第15課鋼鐵長城（教學設計）八年級歷史下冊同步備課系列（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容第15課鋼鐵長城（教學設計）八年級歷史下冊同步備課系列（統編版）

教材內容：主要講述我國在20世紀50年代至70年代期間，通過實施“一五”計劃，大力發展工業，特別是鋼鐵工業的發展歷程，以及這一時期我國在鋼鐵生產領域取得的重大成就。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀念，認識社會主義建設道路的艱辛與成就；提升學生史料實證能力，通過分析鋼鐵工業發展的歷史資料，理解發展規律；增強學生的家國情懷，感受我國工業發展的歷程，激發民族自豪感；培養學生在面對困難和挑戰時，勇于拼搏、不畏艱難的精神品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級歷史學習之前，已經具備了一定的歷史知識基礎，包括對中華人民共和國成立后初期歷史的基本了解，如土地改革、抗美援朝等事件。對于工業化的概念和初步發展也有一定認識，但關于“一五”計劃以及鋼鐵工業的具體發展情況可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生普遍對歷史事件感興趣，尤其是與中國發展相關的內容。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學習風格上，部分學生可能更偏好通過故事和實例來理解歷史，而另一部分學生則可能更傾向于邏輯分析和數據研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能對“一五”計劃期間的歷史背景和鋼鐵工業的發展細節感到陌生，難以將這些抽象的歷史事件與自己的現實生活聯系起來。此外，對于歷史數據的解讀和工業發展過程中所面臨的挑戰，學生可能缺乏足夠的背景知識和分析能力。此外，對于一些復雜的歷史人物和事件，學生可能難以準確把握其歷史地位和影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統編版八年級下冊歷史教材，以便閱讀“第15課鋼鐵長城”的相關內容。

2.輔助材料：準備與鋼鐵工業發展相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據需要，準備與工業發展相關的模型或模擬實驗器材，幫助學生直觀理解工業生產過程。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠進行互動式學習和小組討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用多媒體展示我國鋼鐵工業發展歷程的圖片，激發學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道我國鋼鐵工業的發展歷程嗎？有哪些重要的歷史事件？

3.引導學生回顧已學知識，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解“一五”計劃背景及意義，引導學生了解我國鋼鐵工業發展的歷史背景。

詳細內容：

-介紹“一五”計劃的時間、目標和主要任務。

-分析“一五”計劃對我國鋼鐵工業發展的影響。

2.講解我國鋼鐵工業發展歷程中的重要事件，如鞍鋼、寶鋼等。

詳細內容：

-介紹鞍鋼、寶鋼等鋼鐵企業的創建和發展歷程。

-分析這些企業在我國鋼鐵工業發展中的地位和作用。

3.講解我國鋼鐵工業發展面臨的困難和挑戰，以及應對措施。

詳細內容：

-分析我國鋼鐵工業發展過程中遇到的困難，如技術落后、資金短缺等。

-介紹我國政府和企業為應對困難所采取的措施，如引進外資、技術改造等。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組討論，分析我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗。

詳細內容：

-分組討論：同學們，結合所學知識，分析我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗有哪些？

-學生舉例回答：如政府支持、技術創新、人才培養等。

2.學生分組討論，探討我國鋼鐵工業發展面臨的挑戰及應對策略。

詳細內容：

-分組討論：同學們，結合所學知識，探討我國鋼鐵工業發展面臨的挑戰及應對策略有哪些？

-學生舉例回答：如提高自主創新能力、優化產業結構、加強國際合作等。

3.學生分組討論，設計一個鋼鐵工業發展項目，并闡述其可行性。

詳細內容：

-分組討論：同學們，設計一個鋼鐵工業發展項目，并闡述其可行性。

-學生舉例回答：如建設智能化鋼鐵工廠、發展綠色鋼鐵產業等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生舉例回答：我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗有哪些？

舉例回答：政府支持、技術創新、人才培養等。

2.學生舉例回答：我國鋼鐵工業發展面臨的挑戰及應對策略有哪些？

舉例回答：提高自主創新能力、優化產業結構、加強國際合作等。

3.學生舉例回答：設計一個鋼鐵工業發展項目，并闡述其可行性。

舉例回答：建設智能化鋼鐵工廠、發展綠色鋼鐵產業等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調“一五”計劃對我國鋼鐵工業發展的重要意義。

2.總結我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗和面臨的挑戰。

3.布置課后作業，要求學生查閱資料，了解我國鋼鐵工業發展現狀及未來趨勢。

教學重難點：

1.教學重點：掌握“一五”計劃對我國鋼鐵工業發展的影響，理解我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗和面臨的挑戰。

2.教學難點：分析我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗和面臨的挑戰，培養學生的歷史唯物主義觀念和家國情懷。

用時：45分鐘知識點梳理1.“一五”計劃背景

-時間：1953年至1957年

-目標：實現社會主義工業化

-主要任務：優先發展重工業，建立國家工業化的初步基礎

2.“一五”計劃與鋼鐵工業發展

-鞍鋼的建成：標志著我國鋼鐵工業的起步

-寶鋼的創建：推動我國鋼鐵工業的技術進步和規模擴大

-鋼鐵工業的成就：為國家工業化提供了重要的物質基礎

3.鋼鐵工業發展面臨的困難和挑戰

-技術落后：依賴國外技術和設備

-資金短缺：發展初期資金投入不足

-人才培養：技術和管理人才匱乏

4.應對困難和挑戰的措施

-引進外資：學習國外先進技術和經驗

-技術改造：提高生產效率和產品質量

-人才培養：加強職業教育和技術培訓

5.鋼鐵工業發展的重要意義

-為國家工業化提供物質基礎

-增強國家綜合實力

-提高人民生活水平

6.鋼鐵工業發展的成功經驗

-政府支持：制定相關政策，保障鋼鐵工業發展

-技術創新：引進、消化、吸收和創新相結合

-人才培養：加強職業教育和技術培訓，培養高素質人才

7.鋼鐵工業發展的挑戰與機遇

-國際競爭：面對國際市場的激烈競爭

-產業升級：推動產業結構調整和優化

-綠色發展：實現鋼鐵工業的可持續發展

8.鋼鐵工業發展的現狀與趨勢

-現狀：我國已成為世界鋼鐵生產大國

-趨勢：智能化、綠色化、可持續發展

9.鋼鐵工業發展對我國經濟社會的影響

-產業帶動：促進相關產業發展

-就業增加：為大量勞動力提供就業機會

-經濟增長：為我國經濟增長提供動力

10.鋼鐵工業發展的重要人物

-鄧小平：提出“發展是硬道理”的理念，推動鋼鐵工業發展

-鋼鐵工業創業者：為鋼鐵工業發展做出杰出貢獻的人物典型例題講解1.例題：

鞍鋼是我國第一個生產出鋼水的鋼鐵企業，它的建成標志著我國鋼鐵工業的起步。請簡要說明鞍鋼建設的歷史意義。

答案：

鞍鋼的建成標志著我國鋼鐵工業的起步，它不僅為我國提供了重要的鋼鐵產品，還帶動了鋼鐵工業和相關產業的發展，為國家的工業化奠定了基礎。

2.例題：

寶鋼是我國在20世紀70年代建設的現代化鋼鐵企業，它的創建對我國鋼鐵工業的發展產生了哪些影響？

答案：

寶鋼的創建推動了我國鋼鐵工業的技術進步和規模擴大。它引進了國際先進的鋼鐵生產技術和管理經驗，提高了我國鋼鐵產品的質量和競爭力，同時也為我國鋼鐵工業的現代化發展樹立了榜樣。

3.例題：

在“一五”計劃期間，我國鋼鐵工業發展面臨的主要困難有哪些？政府采取了哪些措施來應對這些困難？

答案：

主要困難：技術落后、資金短缺、人才匱乏。

應對措施：引進外資、技術改造、加強職業教育和技術培訓。

4.例題：

請列舉我國鋼鐵工業發展過程中的兩個重要事件，并簡要說明它們對我國鋼鐵工業發展的意義。

答案：

事件一：鞍鋼的建成，標志著我國鋼鐵工業的起步。

意義：為我國提供了重要的鋼鐵產品，帶動了鋼鐵工業和相關產業的發展。

事件二：寶鋼的創建，推動了我國鋼鐵工業的技術進步和規模擴大。

意義：引進了國際先進的鋼鐵生產技術和管理經驗，提高了我國鋼鐵產品的質量和競爭力。

5.例題：

請分析我國鋼鐵工業發展過程中的成功經驗，并說明這些經驗對我國其他產業的發展有何啟示。

答案：

成功經驗：政府支持、技術創新、人才培養。

啟示：其他產業在發展過程中，也應得到政府的支持，注重技術創新，加強人才培養，以實現可持續發展。

補充說明：

1.以上例題緊扣課文知識點，旨在幫助學生理解和掌握我國鋼鐵工業發展的歷史背景、過程和成就。

2.通過解答這些例題，學生可以加深對我國鋼鐵工業發展歷程的認識，培養歷史思維和分析問題的能力。

3.在講解例題時，教師應引導學生關注歷史事件之間的聯系，以及這些事件對國家和社會的影響。

4.教師可以通過提問、討論等方式，激發學生的思考，使他們更好地理解和吸收歷史知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解鋼鐵工業發展史時，引入具體的案例，如鞍鋼和寶鋼的發展歷程，讓學生通過案例學習，更加直觀地理解歷史事件。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣，同時增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對歷史知識的興趣不濃或缺乏自信。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動性和實踐性，可能導致學生對知識的理解不夠深入。

3.評價方式單一：主要依靠考試和作業來評價學生的學習成果，缺乏對學生學習過程的關注和反饋。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和自信心。

2.豐富教學方法：結合講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，讓學生在參與中學習，通過實踐活動加深對知識的理解。

3.多元化評價方式：除了考試和作業，還可以通過課堂表現、小組合作、個人反思等多種方式評價學生的學習成果，全面