江西省中小學生素質科技課堂-12.《滑翔機》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江西省中小學生素質科技課堂-12.《滑翔機》教學設計設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索的是《滑翔機》這個有趣的科技課題。我會通過一系列互動實驗和生動講解，讓你們了解到滑翔機的工作原理，感受科技的魅力。課堂中，我們會動手制作簡易滑翔機，通過實際操作來理解理論知識，讓知識變得有溫度、有質感。準備好了嗎？讓我們一起翱翔在科技的藍天上吧！???????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、創新精神和實踐操作技能。通過學習滑翔機的原理，學生將學會觀察、分析、實驗和總結，提升解決問題的能力。同時，鼓勵學生發揮想象力，設計并制作自己的滑翔機，培養他們的創新思維和動手能力。此外，通過小組合作，學生將學會溝通協作，增強團隊意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過基本的物理知識，如重力、浮力、空氣動力學等。對于簡單的飛行器原理，如風箏和紙飛機的制作，也有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對科技創新和飛行器設計有著濃厚的興趣，喜歡動手實踐。他們的學習能力強，能夠迅速掌握新知識，但在抽象思維方面可能存在一定困難。學習風格上，部分學生偏向于直觀操作，而另一部分學生則更喜歡理論分析和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作滑翔機的過程中，學生可能會遇到材料選擇不當、結構設計不合理等問題。此外，對于物理原理的理解和應用可能存在障礙，特別是在計算飛行器的飛行距離和高度時。部分學生可能在團隊合作中遇到溝通不暢、意見分歧等挑戰。教學資源-軟硬件資源：滑翔機模型制作材料包（輕質紙板、膠帶、剪刀等）、計時器、測量尺

-課程平臺：教室黑板、投影儀

-信息化資源：相關科技視頻、滑翔機設計原理的動畫演示

-教學手段：小組合作學習、動手實踐操作、課堂討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是《滑翔機》的制作與飛行原理。請大家利用課余時間，通過我們的班級微信群，觀看我上傳的PPT和視頻資料，了解滑翔機的基本構造和飛行原理。

設計預習問題：請大家思考，為什么滑翔機能飛？它的工作原理是什么？你打算如何設計你的滑翔機？

監控預習進度：我會通過微信群查看大家的預習情況，如果有疑問，我會及時解答。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經閱讀了PPT和視頻，對滑翔機的制作和飛行有了初步的了解。

思考預習問題：我思考了滑翔機的設計，覺得需要考慮重力和空氣阻力的平衡。

提交預習成果：我已經將我的設計想法和疑問整理成筆記，準備在課堂上與大家分享。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料，讓學生初步了解課程內容。

信息技術手段：利用微信群和在線資源，實現資源共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，你們知道嗎？滑翔機不僅是航空愛好者的玩具，它還能幫助我們理解空氣動力學原理。今天我們就來動手制作一個滑翔機，看看它能飛多遠。

講解知識點：我會詳細講解滑翔機的原理，包括翼型設計、重心位置等關鍵因素。

組織課堂活動：我會將你們分成小組，每個小組設計并制作一個滑翔機，然后進行飛行比賽。

解答疑問：在制作過程中，如果有同學遇到問題，我會及時解答。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽講，對滑翔機的原理有了更深的理解。

參與課堂活動：我和我的小組成員一起討論設計，動手制作滑翔機。

提問與討論：我在制作過程中遇到了一個關于翼型設計的問題，我們小組進行了討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解滑翔機原理。

實踐活動法：通過制作和飛行比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家回家后，嘗試改進你們的滑翔機設計，并記錄改進過程。

提供拓展資源：我會在班級群里分享一些關于航空模型的書籍和網站，供大家進一步學習。

反饋作業情況：我會批改大家的作業，并在下節課上分享反饋。

學生活動：

完成作業：我按照老師的要求，改進了我的滑翔機設計，并記錄了改進過程。

拓展學習：我利用老師推薦的資源，學習了更多關于航空模型的知識。

反思總結：我回顧了自己的學習過程，發現我在設計時沒有考慮到空氣阻力，下次我會注意這一點。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業，讓學生鞏固知識并拓展能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生發現自身不足并改進。

作用與目的：

鞏固學生對滑翔機原理的理解，提升學生的動手能力和創新思維。

通過拓展學習，激發學生對航空科技的興趣，拓寬知識面。教學資源拓展一、拓展資源

1.**航空史與滑翔機發展**

-介紹滑翔機的起源和發展歷程，包括早期滑翔機的發明者和重要事件。

-探討不同時期滑翔機的技術進步，如翼型設計、材料應用等。

2.**航空模型制作與飛行**

-提供不同類型航空模型的制作方法和步驟，如紙飛機、橡筋動力飛機等。

-分享航空模型飛行的基本技巧和注意事項。

3.**空氣動力學基礎**

-介紹空氣動力學的基本原理，如流體力學、升力、阻力等。

-分析不同翼型對飛行性能的影響。

4.**航空科技與未來**

-探討現代航空科技的發展，如無人機、航空發動機等。

-展望航空科技的未來趨勢，如可持續航空材料、新型飛行器設計等。

二、拓展建議

1.**閱讀推薦**

-《飛行器的秘密》：這本書詳細介紹了飛行器的原理和設計，適合對航空感興趣的同學們閱讀。

-《航空模型制作指南》：針對航空模型愛好者，提供了詳細的制作步驟和技巧。

2.**觀看視頻資源**

-在線觀看航空科普視頻，如國家地理頻道關于航空的紀錄片。

-觀看航空模型制作的教學視頻，學習專業的制作技巧。

3.**參與實踐活動**

-組織學生參觀航空航天博物館，了解航空發展的歷史和現狀。

-參加學校的科技節或航空模型比賽，提升實踐操作能力。

4.**小組合作項目**

-學生分組設計并制作自己的滑翔機，通過實驗測試飛行性能。

-分享小組的研究成果，鼓勵學生進行口頭或書面報告。

5.**深入研究**

-鼓勵學生深入研究滑翔機的歷史，撰寫研究報告。

-探索現代航空科技的前沿動態，如新型航空材料的研發。

6.**家庭作業**

-家長可以協助孩子進行航空模型的制作，增強親子互動。

-學生記錄制作過程中的發現和問題，為課堂討論做準備。課后作業為了鞏固本節課關于滑翔機的知識，以下是一些課后作業題目，幫助學生深入理解滑翔機的原理和制作過程。

1.**設計任務**：

設計并制作一個簡易滑翔機，要求：

-翼展：至少30厘米。

-材料選擇：只能使用A4紙、膠帶、剪刀等基本材料。

-結構要求：包括主翼、尾翼和支撐結構。

-作業要求：提交設計圖和制作步驟說明。

2.**實驗報告**：

進行滑翔機飛行實驗，記錄以下數據：

-起飛距離：記錄滑翔機從靜止狀態起飛到離開手的時間內的水平飛行距離。

-飛行時間：記錄滑翔機在空中飛行的時間。

-落地速度：記錄滑翔機落地前的速度。

-作業要求：分析影響滑翔機飛行性能的因素，如翼型設計、重量分布等。

3.**問題解答**：

以下是一些關于滑翔機的問題，請回答：

-滑翔機升力產生的原因是什么？

-滑翔機的重心位置對飛行性能有何影響？

-如何通過調整翼型來改善滑翔機的飛行性能？

-作業要求：簡要解釋每個問題的答案。

4.**比較分析**：

比較以下兩種翼型設計對滑翔機飛行性能的影響：

-翼型A：三角翼型

-翼型B：矩形翼型

-作業要求：分析兩種翼型的優缺點，并預測在相同條件下哪種翼型的滑翔機飛行性能更好。

5.**創新設計**：

基于本節課的學習，設計一種新型滑翔機，要求：

-介紹設計理念和創新點。

-描述滑翔機的結構和材料選擇。

-分析該設計可能帶來的飛行性能提升。

-作業要求：提交設計草圖和簡要說明。

答案示例：

1.**設計任務**：

-設計圖（略）

-制作步驟說明：

1.將A4紙剪裁成兩個長方形，作為主翼。

2.將兩個長方形沿中心線對折，形成翼型。

3.使用膠帶固定翼型，確保翼型穩定。

4.制作尾翼，固定在主翼的末端。

5.制作支撐結構，連接主翼和尾翼。

2.**實驗報告**：

-起飛距離：50米

-飛行時間：15秒

-落地速度：2米/秒

-分析：翼型設計、重量分布、空氣阻力等因素都可能影響滑翔機的飛行性能。

3.**問題解答**：

-滑翔機升力產生的原因是翼型上下的氣流速度差異，導致上下翼面產生壓力差。

-滑翔機的重心位置對飛行性能有重要影響，重心過高或過低都會影響穩定性。

-通過調整翼型可以改變升力分布，從而改善滑翔機的飛行性能。

4.**比較分析**：

-三角翼型通常提供更好的升力和穩定性，但制作難度較大。

-矩形翼型制作簡單，但升力性能可能不如三角翼型。

5.**創新設計**：

-設計理念：利用可變形翼型，根據飛行狀態自動調整翼型角度。

-結構描述：主翼設計為可變形翼型，通過氣壓或電動控制改變翼型角度。

-性能分析：可變形翼型可以優化飛行過程中的升力分布，提高飛行效率。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對于滑翔機的原理和制作過程表現出濃厚的興趣。在小組討論環節，同學們能夠主動分享自己的想法，并且能夠傾聽他人的意見，展現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組提交的滑翔機設計方案各具特色，有的小組采用了三角翼型，有的選擇了矩形翼型。在展示過程中，學生們能夠清晰地解釋自己的設計思路，并展示了制作的滑翔機模型。通過成果展示，學生們不僅加深了對滑翔機原理的理解，也提高了口頭表達和演示能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對滑翔機原理和制作過程的理解程度。測試包括選擇題和簡答題，結果顯示大部分學生能夠正確回答關于滑翔機的基本知識，如升力、阻力、翼型設計等。在簡答題中，學生能夠結合實際制作經驗，分析影響滑翔機飛行性能的因素。

4.課后作業完成情況：

課后作業的完成情況良好，學生們能夠按照要求完成設計任務和實驗報告。在實驗報告中，學生們詳細記錄了實驗數據和分析過程，展現了良好的實驗操作和數據分析能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價：

-鼓勵學生們在課堂上積極發言，提高參與度。

-觀察到學生在小組討論中能夠相互學習，共同進步。

針對小組討論成果展示，教師評價：

-每個小組的設計都有其獨到之處，展現了學生的創新思維。

-建議在后續的課堂中，鼓勵學生更多地嘗試不同的設計方案，以拓寬視野。

針對隨堂測試，教師評價：

-學生們對滑翔機的基本原理掌握較好，但仍需加強理論知識與實際操作的結合。

-建議通過實際操