2025年成人高考《語文》語言表達與運用題庫現代文閱讀試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（共40分）閱讀下面的文字，完成下面的題目。（一）現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題?！拔覀儭钡摹拔覀儭蔽覀兾覀儾皇恰拔摇?。我，是一個個體，一個孤獨的原子，一個無足輕重的存在。我們，是由無數“我”組成的集體，一個有生命、有情感、有思想的共同體。我們，是家庭。家庭的溫暖，來自于“我們”的關愛。當“我”感到孤獨、無助時，是“我們”伸出援手，給予關愛和幫助。當“我”取得成績、遇到困難時，是“我們”共同分享喜悅、共度難關。我們，是學校。學校的嚴謹，來自于“我們”的團結。當“我”在學習中遇到難題時，是“我們”互相幫助、共同進步。當“我”在校園里遇到困難時，是“我們”攜手共進、共同面對。我們，是民族。民族的繁榮，來自于“我們”的團結。當“我”在海外遭遇困境時，是“我們”共同關心、共同幫助。當“我”在國內取得成就時，是“我們”共同分享喜悅、共同自豪。我們，是國家。國家的強大，來自于“我們”的團結。當“我”在國際舞臺上面臨挑戰時，是“我們”攜手共進、共同應對。當“我”在國內建設家園時，是“我們”共同奮斗、共同擔當。我們，是地球。地球的美麗，來自于“我們”的關愛。當“我”破壞環境、浪費資源時，是“我們”共同反思、共同行動。當“我”保護環境、節約資源時，是“我們”共同分享成果、共同自豪?！拔覀儭钡牧α渴蔷薮蟮?。有了“我們”，我們才能克服困難、取得成功。有了“我們”，我們才能實現夢想、創造輝煌。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“我們”為題，旨在闡述“我們”的重要性。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（2）下列對文本的探究，不正確的一項是（3分）A．文章強調“我們”的力量，啟示我們在生活中要團結互助。B．文章通過列舉家庭、學校、民族、國家、地球等例子，說明“我們”的重要性。C．文章強調“我們”的關愛，啟示我們在生活中要關愛他人。D．文章強調“我們”的團結，啟示我們在生活中要共同面對困難。（3）根據原文內容，概括出“我們”的五個特點。（5分）（4）請結合自身經歷，談談你對“我們”的理解。（5分）二、現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。從“大我”到“小我”大我，是指個人的理想、信念、追求。小我，是指個人的生活、工作、學習。在人生的不同階段，大我和小我是相輔相成的。在青少年時期，大我是主導。青少年時期是人生中最富有激情、最有夢想的時期。這個時期的“大我”，往往表現為對未來的憧憬、對理想的追求。青少年時期，我們懷揣著夢想，勇敢地追求自己的目標。在成年時期，大我和小我是并存的。成年時期，我們既要關注自己的夢想，也要關注家庭、事業、國家。這個時期的“大我”，往往表現為對家庭、事業、國家的責任和擔當。成年時期，我們既要追求夢想，也要承擔起家庭、事業、國家的責任。在老年時期，小我是主導。老年時期，我們的人生閱歷豐富，對生活、對人生有了更深刻的理解。這個時期的“小我”，往往表現為對生活的熱愛、對親人的關愛。老年時期，我們珍惜每一天，關愛身邊的親人。從“大我”到“小我”，是人生的一個必然過程。在這個過程中，我們要學會平衡大我和小我，既要追求夢想，也要承擔起家庭、事業、國家的責任。（5）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“大我”和“小我”為題，旨在闡述人生的不同階段。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（6）根據原文內容，概括出人生不同階段的特點。（5分）（7）請結合自身經歷，談談你對“大我”和“小我”的理解。（5分）三、現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。人生的意義人生的意義，是一個永恒的話題。有人說，人生的意義在于追求夢想；有人說，人生的意義在于創造價值；有人說，人生的意義在于享受生活。在我看來，人生的意義在于不斷追求、不斷創造、不斷享受。追求夢想，是人生的意義之一。每個人都有自己的夢想，夢想是人生的動力。當我們追求夢想時，我們會感受到生命的意義和價值。夢想讓我們充滿激情，讓我們勇往直前。創造價值，是人生的意義之一。人生的價值在于創造。我們通過自己的努力，為社會、為他人創造價值。在這個過程中，我們實現自己的人生價值，感受到人生的快樂和滿足。享受生活，是人生的意義之一。人生短暫，我們要珍惜每一天。當我們享受生活時，我們會感受到生活的美好和幸福。享受生活，讓我們更加熱愛生命，更加珍惜時光。（8）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“人生的意義”為題，旨在闡述人生的價值。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（9）根據原文內容，概括出人生意義的三個方面。（5分）（10）請結合自身經歷，談談你對人生意義的理解。（5分）四、現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。生活的藝術生活的藝術，在于如何將平凡的日子過得精彩。它不是奢華的享受，也不是物質的堆砌，而是心靈的滿足和精神的富有。（一）學會欣賞生活中，有很多美好的事物，往往隱藏在平凡之中。學會欣賞，是生活的藝術。當我們學會欣賞生活中的點滴美好，我們的心靈就會充滿陽光。（二）懂得感恩感恩是一種美德，也是一種生活的藝術。當我們懂得感恩，我們會珍惜身邊的人和事，我們會更加熱愛生活。（三）善于溝通溝通是人與人之間心靈的橋梁。善于溝通，是生活的藝術。當我們善于溝通，我們會減少誤解，增進友誼。（四）保持樂觀樂觀是一種心態，也是一種生活的藝術。當我們保持樂觀，我們會戰勝困難，迎接挑戰。（五）熱愛學習學習是一種態度，也是一種生活的藝術。當我們熱愛學習，我們會不斷進步，不斷成長。（11）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“生活的藝術”為題，旨在闡述如何將平凡的日子過得精彩。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（12）根據原文內容，概括出生活的五個藝術。（5分）（13）請結合自身經歷，談談你對生活的藝術的理解。（5分）五、現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。人生的價值人生的價值，在于我們如何去實現它。每個人都有自己的價值，只要我們努力去追求，就能實現自己的人生價值。（一）樹立目標人生的價值，首先在于我們有一個明確的目標。目標是我們前進的動力，是我們實現價值的方向。（二）努力奮斗人生的價值，在于我們如何去努力奮斗。只有通過努力奮斗，我們才能實現自己的人生價值。（三）承擔責任人生的價值，還在于我們如何去承擔責任。只有承擔責任，我們才能成為一個有價值的人。（四）關愛他人人生的價值，還在于我們如何去關愛他人。只有關愛他人，我們的人生才能更加充實。（五）追求卓越人生的價值，還在于我們如何去追求卓越。只有追求卓越，我們的人生才能更加精彩。（14）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“人生的價值”為題，旨在闡述如何實現人生價值。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（15）根據原文內容，概括出實現人生價值的五個方面。（5分）（16）請結合自身經歷，談談你對人生價值的理解。（5分）六、現代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面的小題。心靈的成長心靈的成長，是一個人成熟的標志。心靈的成長，需要我們不斷學習、不斷思考、不斷實踐。（一）學習知識心靈的成長，首先需要我們學習知識。知識是我們成長的基石，是我們心靈的滋養。（二）思考人生心靈的成長，需要我們思考人生。思考人生，讓我們更加明確自己的人生方向。（三）實踐體驗心靈的成長，需要我們實踐體驗。通過實踐體驗，我們才能更好地認識自己、認識世界。（四）修身養性心靈的成長，需要我們修身養性。修身養性，讓我們更加平和、更加成熟。（五）關愛他人心靈的成長，需要我們關愛他人。關愛他人，讓我們更加富有愛心、更加富有同情心。（17）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以“心靈的成長”為題，旨在闡述如何實現心靈的成長。B．作者通過舉例論證，使文章論述更有說服力。C．文章結構嚴謹，層次分明，邏輯清晰。D．作者用詞準確，語言優美，富有感染力。（18）根據原文內容，概括出心靈成長的五個方面。（5分）（19）請結合自身經歷，談談你對心靈成長的理解。（5分）本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（共40分）（一）現代文閱讀（共20分）（1）D解析思路：選項A、B、C都正確地概括了文章的主旨和藝術特色，而選項D中的“富有感染力”是對作者語言風格的評價，并非對文章內容和藝術特色的分析。（2）C解析思路：選項A、B、D都正確地分析了文章的觀點和論證方法，而選項C中的“啟示我們在生活中要關愛他人”是對文章內容的過度解讀，文章并未直接提出這一觀點。（3）①家庭：家庭的溫暖，來自于“我們”的關愛。②學校：學校的嚴謹，來自于“我們”的團結。③民族：民族的繁榮，來自于“我們”的團結。④國家：國家的強大，來自于“我們”的團結。⑤地球：地球的美麗，來自于“我們”的關愛。（4）答案因人而異，以下為示例：我認為“我們”是一種集體力量，它讓我們在面對困難時能夠互相支持、共同面對。在我的成長過程中，我深刻體會到了“我們”的力量。每當我在學習上遇到困難時，我的同學們總是愿意幫助我，讓我感受到了集體的溫暖。二、現代文閱讀（共20分）（5）D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了文章的主旨和藝術特色，而選項D中的“富有感染力”是對作者語言風格的評價，并非對文章內容和藝術特色的分析。（6）①青少年時期：大我是主導，追求夢想。②成年時期：大我和小我并存，關注家庭、事業、國家。③老年時期：小我是主導，珍惜生活、關愛親人。（7）答案因人而異，以下為示例：在我看來，“大我”和“小我”是相輔相成的。在青少年時期，我們追求夢想，實現“大我”；在成年時期，我們關注家庭、事業、國家，實現“小我”；在老年時期，我們珍惜生活、關愛親人，實現“小我”。人生的不同階段，都有其獨特的價值和意義。三、現代文閱讀（共20分）（8）A解析思路：選項B、C、D都正確地分析了文章的主旨和藝術特色，而選項A中的“旨在闡述人生的價值”是對文章主旨的誤解，文章旨在闡述人生的意義。（9）①追求夢想②創造價值③享受生活（10）答案因人而異，以下為示例：我認為人生的意義在于不斷追求夢想，創造價值，享受生活。在這個過程中，我們要珍惜每一天，關愛身邊的人，為社會做出貢獻。只有這樣，我們的人生才能充滿意義。四、現代文閱讀（共20分）（11）D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了文章的主旨和藝術特色，而選項D中的“富有感染力”是對作者語言風格的評價，并非對文章內容和藝術特色的分析。（12）①學會欣賞②懂得感恩③善于溝通④保持樂觀⑤熱愛學習（13）答案因人而異，以下為示例：我認為生活的藝術在于學會欣賞生活中的美好，懂得感恩，善于溝通，保持樂觀，熱愛學習。在我的生活中，我努力做到這些，讓我感受到了生活的精彩。五、現代文閱讀（共20分）（14）A解析思路：選項B、C、D都正確地分析了文章的主旨和藝術特色，而選項A中的“旨在闡述如何實現人生價值”是對文章主旨的誤解，文章旨在闡述人生的價值。（15）①樹立目標②努力奮斗③承擔責任④關愛他人⑤追求卓越（16）答案因人而異，以下為示例：我認為人生的價值在于