浙教版科學七上4.3物質的密度同步教學設計主備人備課成員教學內容浙教版科學七上4.3物質的密度，主要包括密度的概念、測量方法以及密度的應用。具體內容包括：密度的定義、計算公式、測量密度的實驗方法、不同物質密度的比較以及密度在實際生活中的應用。通過本節課的學習，使學生掌握密度的基本概念和計算方法，提高學生對物質性質的認識和應用能力。核心素養目標1.科學探究：培養學生提出問題、設計實驗、收集和分析數據的能力，提升實驗操作技能。

2.科學思維：引導學生理解密度的概念，運用數學工具進行密度計算，培養邏輯推理和抽象思維能力。

3.科學態度與責任：使學生認識到物質性質在生活中的重要性，培養對科學現象的好奇心和探索精神。學情分析七年級學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在科學學科方面，學生已具備基礎的觀察、實驗和簡單數據分析能力，但對物質的密度這一概念較為陌生，缺乏系統性的認識。在知識層次上，學生對密度的定義、計算公式等基本概念理解有限，需要通過具體實例和實驗來加深理解。在能力方面，學生的實驗操作技能有待提高，特別是在精確測量和數據處理方面。在素質層面，學生需要培養嚴謹的科學態度和良好的團隊合作精神。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課堂互動和實驗效果。此外，學生對科學實驗的安全意識也需要加強，以確保實驗活動的順利進行。

綜合來看，本節課的教學需要考慮學生的認知特點，通過直觀、生動的教學手段，激發學生的學習興趣，同時注重實驗操作的規范性和安全性，幫助學生建立科學的思維方式，為后續科學學習打下堅實基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-實物教具：密度瓶、不同密度的物質（如水、沙子、鐵塊等）、天平、量筒

-多媒體設備：電腦、投影儀、白板

課程平臺：

-學校內部教學平臺

信息化資源：

-密度相關教學視頻、實驗操作步驟圖解、在線實驗操作演示

教學手段：

-實物演示實驗

-多媒體教學課件

-學生分組討論

-課堂提問互動教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過這樣的情況？比如，為什么石頭沉入水底，而木頭能浮在水面上？

2.學生思考并回答，老師總結：今天我們要學習的是“物質的密度”，通過這節課的學習，我們將了解到密度的概念和測量方法。

二、新課講授

1.老師講解密度概念：

-同學們，我們先來了解一下密度的概念。密度是物質單位體積的質量，用符號ρ表示，單位是千克每立方米（kg/m3）。

-我給大家舉一個例子，假設我們有一個體積為1立方米的鐵塊，它的質量是7.874千克，那么這個鐵塊的密度就是7.874千克每立方米。

2.老師講解密度計算公式：

-接下來，我們來學習密度的計算公式。密度的計算公式是ρ=m/V，其中m表示物質的質量，V表示物質的體積。

-同學們，你們可以用這個公式來計算任意物質的密度。比如，你們可以用天平稱出10個雞蛋的質量，再量出它們的體積，然后計算出每個雞蛋的平均密度。

3.老師講解密度測量方法：

-同學們，知道了密度的概念和計算公式后，我們再來看看密度的測量方法。常用的測量方法有直接測量法和間接測量法。

-直接測量法是直接測量物質的質量和體積，然后根據密度公式計算密度。間接測量法是先測量物質的質量，然后通過其他方法（如排水法）測量體積，再計算密度。

4.老師講解不同物質密度的比較：

-我們知道，不同物質的密度是不同的。比如，水的密度是1.0×103千克每立方米，而鐵的密度是7.874×103千克每立方米。

-同學們，你們可以根據這些數據來比較不同物質的密度大小。比如，比較一下鐵和水的密度，看看哪個更大。

5.老師講解密度在實際生活中的應用：

-密度在現實生活中有很多應用，比如在建筑、交通、航空等領域。比如，我們常見的汽車、飛機等交通工具，它們的設計就考慮到了材料的密度。

-同學們，你們可以思考一下，還有哪些生活中的實例可以用到密度這個概念呢？

三、課堂實驗

1.老師引導學生分組進行實驗：

-同學們，接下來我們來進行一個密度測量的實驗。請你們分成小組，每組準備一個密度瓶、不同密度的物質、天平和量筒。

-實驗步驟：首先，用天平稱出密度瓶的質量，記錄下來；然后，將密度瓶中的物質倒出，并稱出剩余物質的質量；接著，將物質倒入量筒中，測量體積；最后，根據密度公式計算密度。

2.學生分組進行實驗，老師巡視指導：

-同學們，在實驗過程中，一定要注意安全，特別是使用天平的時候，要輕拿輕放。

-老師會巡視各個小組，如果有問題，請及時向我請教。

3.學生展示實驗結果，老師點評：

-實驗結束后，請各個小組展示實驗結果，包括物質名稱、質量、體積和密度。

-老師會根據實驗結果進行點評，指出實驗中存在的問題，并提出改進建議。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容：

-同學們，今天我們學習了密度的概念、計算公式、測量方法和實際應用。

-通過本節課的學習，我們了解到密度是物質單位體積的質量，可以通過實驗測量，并且密度在現實生活中有很多應用。

2.老師布置課后作業：

-請同學們課后完成以下作業：

1.回顧本節課所學內容，整理密度的概念、計算公式和測量方法。

2.思考密度在實際生活中的應用，并舉例說明。

3.選擇一種常見物質，測量其密度，并記錄實驗過程和結果。

五、教學反思

1.老師反思本節課的教學效果：

-本節課通過導入、講授、實驗和總結等環節，使學生了解了密度的概念、計算公式、測量方法和實際應用。

-在實驗環節，學生分組進行實驗，提高了實驗操作技能和團隊合作能力。

2.老師提出改進措施：

-在今后的教學中，我將更加注重學生的實際操作能力和創新能力的培養。

-同時，我會結合生活實例，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地理解密度的概念，知道密度是物質單位體積的質量，并能用ρ=m/V的公式進行計算。

-學生能夠識別和區分不同物質的密度，能夠通過實驗測量和計算得出物質的密度值。

-學生掌握了密度測量的基本方法，包括直接測量法和間接測量法，能夠運用這些方法進行實驗操作。

2.能力提升：

-學生在實驗操作中提高了動手能力，學會了使用天平、量筒等實驗器材，掌握了實驗的基本步驟和注意事項。

-學生通過實驗和計算，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠將理論知識應用于實際情境中。

-學生在分組討論和合作實驗中，提升了團隊合作能力和溝通協調能力。

3.思維發展：

-學生通過學習密度的概念和應用，培養了科學思維，能夠運用邏輯推理和抽象思維能力來理解和分析問題。

-學生學會了從多個角度思考問題，能夠將密度與其他科學概念（如浮力、壓力等）聯系起來，形成整體的知識體系。

-學生在探究密度與物質性質的關系時，培養了創新思維，能夠提出新的假設和實驗方案。

4.素質培養：

-學生在實驗過程中培養了嚴謹的科學態度，學會了認真觀察、記錄和分析實驗數據。

-學生通過實驗操作，增強了安全意識，學會了遵守實驗規則和操作規程。

-學生在課堂討論和小組合作中，學會了尊重他人意見，培養了良好的學習習慣和社交能力。

5.應用能力：

-學生能夠將密度知識應用于日常生活，例如在購買材料時考慮材料的密度，了解不同材料的適用場景。

-學生能夠將密度知識應用于科技領域，如了解建筑材料、交通工具的設計原理，增強對科學技術的認識。

-學生能夠將密度知識應用于環境保護，如了解不同物質的密度對環境的影響，提高環保意識。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過在課堂上提出問題，檢驗學生對密度概念、計算方法和測量步驟的理解程度。例如，詢問學生對密度公式的記憶，以及如何應用公式解決實際問題。

-觀察：在實驗操作過程中，觀察學生的實驗技能和操作規范性，如使用天平、量筒的準確性，以及實驗記錄的完整性。

-測試：定期進行課堂小測驗，檢驗學生對密度知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋密度的定義、計算、測量和實際應用等方面。

-及時反饋：針對學生的回答和表現，給予及時的肯定和糾正，幫助學生發現并解決問題。

2.作業評價：

-作業內容：布置與密度相關的家庭作業，如設計實驗方案、計算不同物質的密度、分析密度在生活中的應用等。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注作業的正確性和規范性，對錯誤進行詳細分析，指出錯誤原因。

-點評與反饋：在作業批改后，給予學生書面或口頭反饋，指出作業中的優點和不足，鼓勵學生改進。

-定期反饋：通過定期作業的反饋，了解學生的學習進度和難點，調整教學策略，確保學生能夠跟上教學進度。

3.實驗評價：

-實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，記錄實驗過程、結果和分析，評估學生的實驗操作能力和數據分析能力。

-實驗演示：在實驗課后，組織學生進行實驗演示，評價學生的實驗技能和表達能力。

-實驗反思：鼓勵學生在實驗后進行反思，思考實驗過程中的不足和改進之處，提高實驗學習的實效性。

4.課堂參與評價：

-課堂互動：記錄學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的情況，評價學生的課堂參與意識和積極性。

-小組合作：觀察學生在小組合作中的表現，如分工合作、溝通協調和解決問題的能力，評價學生的團隊合作精神。

5.綜合評價：

-結合課堂評價、作業評價、實驗評價和課堂參與評價，對學生進行綜合評價，全面了解學生的學習效果。

-針對學生的個性化學習需求，制定針對性的教學計劃，幫助學生在薄弱環節取得進步。

-定期與家長溝通，分享學生的學習情況和進步，共同關注學生的全面發展。板書設計①物質的密度

-定義：密度是物質單位體積的質量，用符號ρ表示。

-單位：千克每立方米（kg/m3）

-公式：ρ=m/V（ρ為密度，m為質量，V為體積）

②密度的測量

-直接測量法：直接測量物質的質量和體積，計算密度。

-間接測量法：先測量物質的質量，通過排水法等間接方法測量體積，計算密度。

③密度的應用

-比較不同物質的密度：理解不同物質的密度差異。

-密度與浮力：了解密度與浮力的關系，解釋物體