六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－通電的線圈（一）｜青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－通電的線圈（一）｜青島版設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——通電的線圈。這個(gè)課題可是六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課的重點(diǎn)哦！??咱們要親手實(shí)驗(yàn)，感受電磁學(xué)的魅力。我想，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅能加深大家對(duì)電流和磁場(chǎng)關(guān)系的理解，還能激發(fā)你們對(duì)科學(xué)探究的熱情。讓我們一起動(dòng)手，揭開通電線圈的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)如何觀察、記錄和分析現(xiàn)象，提升科學(xué)探究技能。同時(shí)，通過(guò)理解通電線圈的工作原理，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)電磁學(xué)概念的科學(xué)思維，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，形成對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解通電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理，掌握奧斯特實(shí)驗(yàn)的基本現(xiàn)象和結(jié)論；

②掌握線圈匝數(shù)、電流大小和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用這些關(guān)系解釋實(shí)際現(xiàn)象；

②學(xué)會(huì)使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電流與磁場(chǎng)之間的相互作用，將抽象的電磁學(xué)概念具體化；

②正確判斷線圈中電流的方向和磁場(chǎng)的方向，運(yùn)用右手螺旋定則；

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何準(zhǔn)確觀察和記錄磁場(chǎng)的變化，以及如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，包含通電的線圈相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與通電線圈相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電磁現(xiàn)象的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電流表、導(dǎo)線、線圈、電池、磁針等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，便于學(xué)生互動(dòng)和操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家還記得我們之前學(xué)過(guò)的電流和磁場(chǎng)嗎？今天，我們要一起探索一個(gè)更加有趣的現(xiàn)象——通電的線圈。大家有沒有想過(guò)，電流通過(guò)線圈時(shí)會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎團(tuán)吧！

（2）今天我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是通電線圈的磁場(chǎng)，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！

二、新課講授

1.講解奧斯特實(shí)驗(yàn)

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下奧斯特實(shí)驗(yàn)。奧斯特實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察電流對(duì)磁針的作用，證明了電流周圍存在磁場(chǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們理解通電線圈的磁場(chǎng)有著重要的啟發(fā)意義。

（2）請(qǐng)大家打開教材，找到奧斯特實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，我們一起閱讀并分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

2.探究通電線圈的磁場(chǎng)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)探究通電線圈的磁場(chǎng)。首先，請(qǐng)大家觀察一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，它由一個(gè)線圈、電流表和磁針組成。當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí)，磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明線圈產(chǎn)生了磁場(chǎng)。

（2）接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究線圈匝數(shù)、電流大小和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系。請(qǐng)大家按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a.保持電流大小不變，改變線圈的匝數(shù)，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況；

b.保持線圈匝數(shù)不變，改變電流大小，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況；

c.保持電流大小和線圈匝數(shù)不變，改變電流方向，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)方向。

3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

（1）同學(xué)們，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們收集了大量的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在，我們來(lái)分析這些數(shù)據(jù)，看看能否得出一些有意義的結(jié)論。

（2）請(qǐng)大家分成小組，討論并總結(jié)出以下結(jié)論：

a.線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)越強(qiáng)；

b.電流越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)；

c.電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

三、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了通電線圈的磁場(chǎng)，了解了線圈匝數(shù)、電流大小和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的電磁裝置。

（2）接下來(lái)，請(qǐng)大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，看看自己掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)，還有哪些地方需要進(jìn)一步理解。

四、課堂作業(yè)

（1）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.回顧教材中關(guān)于通電線圈的磁場(chǎng)內(nèi)容，總結(jié)出線圈匝數(shù)、電流大小和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系；

b.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁裝置，并說(shuō)明其工作原理；

c.思考一下，通電線圈的磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用。

五、課后拓展

（1）同學(xué)們，除了今天所學(xué)的內(nèi)容，還有許多關(guān)于電磁學(xué)的問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?。比如，為什么電流?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)？磁場(chǎng)是如何影響電子的運(yùn)動(dòng)的？這些問(wèn)題都值得我們深入研究。

（2）希望大家在課后能夠繼續(xù)關(guān)注電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了通電線圈的磁場(chǎng)相關(guān)知識(shí)，了解了線圈匝數(shù)、電流大小和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??????拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

（1）閱讀《電磁學(xué)的奇妙世界》，這本書深入淺出地介紹了電磁學(xué)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，有助于學(xué)生更全面地理解電磁現(xiàn)象。

（2）選擇《法拉第的電磁實(shí)驗(yàn)》一書中關(guān)于法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的章節(jié)，讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)的原理和發(fā)展歷程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁繼電器，了解其工作原理和在實(shí)際中的應(yīng)用。

（2）通過(guò)在線資源，學(xué)生可以觀看有關(guān)電磁波傳播的視頻，探討電磁波在日常生活中的應(yīng)用，如無(wú)線通信、雷達(dá)等。

3.實(shí)驗(yàn)拓展

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下感應(yīng)電流的產(chǎn)生，加深對(duì)電磁感應(yīng)定律的理解。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用自制的通電線圈和磁針，探究線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)磁場(chǎng)方向的變化。

4.科學(xué)史研究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷史，特別是關(guān)于電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)等重要發(fā)現(xiàn)。

（2）學(xué)生可以撰寫一篇短文，介紹一位對(duì)電磁學(xué)有重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如奧斯特、法拉第、麥克斯韋等。

5.創(chuàng)新應(yīng)用

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考電磁學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的創(chuàng)新應(yīng)用，如電動(dòng)汽車、磁懸浮列車等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用電磁學(xué)原理設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的科學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)過(guò)程中的得與失，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“通電的線圈”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課后問(wèn)卷調(diào)查：我會(huì)設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，讓學(xué)生反饋對(duì)本次課程的滿意度、學(xué)習(xí)收獲以及遇到的困難。通過(guò)這些信息，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受程度和興趣點(diǎn)。

（2）學(xué)生作品分析：我會(huì)收集學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等，分析他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

（3）同行評(píng)議：與同事進(jìn)行課后評(píng)議，聽取他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便從不同角度發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。

2.改進(jìn)措施

（1）豐富教學(xué)手段：在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并理解實(shí)驗(yàn)原理。

（3）深化知識(shí)講解：對(duì)于一些關(guān)鍵概念，如右手螺旋定則、磁場(chǎng)方向等，我會(huì)進(jìn)行更詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。

（4）關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（5）拓展課外資源：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，進(jìn)一步拓展電磁學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

題目：通電線圈磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

要求：根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和分析。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客娋€圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)與電流方向、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)奧斯特實(shí)驗(yàn)和電磁感應(yīng)定律，分析通電線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）搭建實(shí)驗(yàn)裝置，包括線圈、電流表、磁針等。

（2）保持電流大小不變，改變線圈匝數(shù)，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況。

（3）保持線圈匝數(shù)不變，改變電流大小，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況。

（4）保持電流大小和線圈匝數(shù)不變，改變電流方向，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)方向。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)越強(qiáng)；電流越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)；電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了通電線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)與電流方向、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)與應(yīng)用

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵

要求：根據(jù)通電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵，并說(shuō)明其工作原理和可能的應(yīng)用。

答案示例：

設(shè)計(jì)：使用鐵芯和通電線圈組成電磁鐵，鐵芯作為磁芯，線圈中通入電流產(chǎn)生磁場(chǎng)。

工作原理：電流通過(guò)線圈時(shí)，根據(jù)右手螺旋定則，線圈內(nèi)部產(chǎn)生磁場(chǎng)，使鐵芯具有磁性。

應(yīng)用：電磁鐵可以用于吸引鐵磁性物質(zhì)，如搬運(yùn)重物、制造繼電器等。

3.知識(shí)應(yīng)用

題目：分析以下情況中的磁場(chǎng)方向

要求：根據(jù)通電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理，判斷以下情況中的磁場(chǎng)方向。

答案示例：

（1）一個(gè)通電線圈，電流從線圈的一端流入，另一端流出，磁場(chǎng)方向?yàn)閺牧魅攵酥赶蛄鞒龆恕?/p>

（2）一個(gè)線圈繞在一個(gè)鐵芯上，電流從鐵芯的一端流入，另一端流出，磁場(chǎng)方向?yàn)閺蔫F芯的流入端指向流出端。

（3）一個(gè)線圈，電流從線圈的一端流入，另一端流出，且線圈繞成圓形，磁場(chǎng)方向?yàn)閺木€圈中心指向圓周。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)利用電磁感應(yīng)原理的簡(jiǎn)單裝置

要求：根據(jù)電磁感應(yīng)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的裝置，并說(shuō)明其工作原理。

答案示例：

設(shè)計(jì)：使用一個(gè)線圈、一個(gè)鐵芯和一個(gè)可動(dòng)磁鐵組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁感應(yīng)裝置。

工作原理：當(dāng)可動(dòng)磁鐵在鐵芯和線圈之間移動(dòng)時(shí)，磁通量發(fā)生變化，根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

應(yīng)用：該裝置可以用于發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。

5.科學(xué)探究

題目：探究電流方向?qū)Υ艌?chǎng)方向的影響

要求：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究電流方向?qū)Υ艌?chǎng)方向的影響。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娏鞣较驅(qū)Υ艌?chǎng)方向的影響。

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)右手螺旋定則，電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）搭建實(shí)驗(yàn)裝置，包括線圈、電流表、磁針等。

（2）保持電流大小和線圈匝數(shù)不變，改變電流方向，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)方向。

（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析電流方向?qū)Υ艌?chǎng)方向的影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)電流方向改變時(shí)，磁針的偏轉(zhuǎn)方向也隨之改變，驗(yàn)證了電流方向?qū)Υ艌?chǎng)方向的影響。板書設(shè)計(jì)1.通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)

①奧斯特實(shí)驗(yàn)

②電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系

③右手螺旋定則

2.通電線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)

①線圈匝數(shù)與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

②電流大小與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

③磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系

3.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

①法拉第電磁感應(yīng)定律

②感應(yīng)電流的方向

③感應(yīng)電流的大小

4.電磁學(xué)在生活中的應(yīng)用

①電動(dòng)機(jī)

②繼電器

③電磁鐵

5.科學(xué)探究方法

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

②數(shù)據(jù)分析

③結(jié)論得出教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意安全。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顯得有些緊張，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。特別是在設(shè)計(jì)電磁鐵和應(yīng)用電磁感應(yīng)原理的裝置時(shí)，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)通電線圈磁場(chǎng)的基本概念和實(shí)驗(yàn)原理掌握較好。但在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論方面，部分學(xué)生存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠?qū)M內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行互評(píng)。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并明確了改進(jìn)的方向。

5