八年級上下冊核心考點梳理-

備戰(zhàn)2024復習重點難點易錯點提分法寶

主題5生物圈中的其他生物

1.無脊椎動物

(1)腔腸動物

①常見腔腸動物如水母、海葵、海蟄、珊瑚蟲、水蛆,它們都生活在水中。

②腔腸動物的主要特征是：身體輻射對稱、體表有刺細胞、有口無肛門、兩胚層。

(2)扁形動物

①扁形動物的代表有：渦蟲、華支睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。其中渦蟲營自由生活。華支睪吸蟲、

血吸蟲、絳蟲都營寄生生活，消化器官簡單，但生殖器官特別發(fā)達。血吸蟲的寄主是釘螺和人。

②扁形動物的主要特征是：身體兩側對稱、背腹扁平、有口無肛門

(3)線形動物

①線形動物的代表有：蛔蟲、燒蟲、鉤蟲、絲蟲和線蟲，它們大多營寄生生活,秀麗隱桿線蟲自

由生活。

②線形動物的主要特征：身體細長、圓柱形、體表有角質層、有口有肛門。

(4)環(huán)節(jié)動物

環(huán)節(jié)動物的代表有：蚯蚓、沙蠶、水蛭(螞蝗)。

①蚯蚓的身體呈圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成。離環(huán)帶較近的為前端。身體分節(jié)可以使它

的軀體運動更加靈活，肌肉與剛毛配合完成運動。蚯蚓的作用：疏松土壤、優(yōu)良的蛋白質飼料、

藥用。它以土壤中的有機物為食。蚯蚓正常的呼吸要靠濕潤的體壁進行。

②環(huán)節(jié)動物的特征是：身體圓筒形、由許多相似的體節(jié)組成、靠剛毛或疣足輔助運動。

(5)軟體動物

①軟體動物的代表：河蚌、扇貝、文蛤、石鱉、蝸牛、烏賊、觥魚、章魚等。

②軟體動物的特征：身體表面有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足。(章魚、烏賊貝殼退化)

(6)節(jié)肢動物的共同特征是：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。

①昆蟲的共同特征是：頭部都有一對觸角，胸部都有三對足，大多有兩對翅，體表具外骨骼，身

體分頭、胸、腹三部分。昆蟲外骨骼的作用有：保護身體，防止體內水分蒸發(fā)，但它會限制昆

蟲的生長。

2.脊椎動物

⑴魚

①主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋;用鰥呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)

調作用游泳。

②代表動物：四大家魚指的是青魚、草魚、鯉魚、牖魚等。

(2)兩棲動物

①主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼

吸，皮膚可輔助呼吸。

②代表動物：大鯨、蟾蛛、蛛蜘、青蛙等。

(3)爬行動物

①主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

②代表動物：海龜、鱉、蛇、鱷魚、蜥蜴等。

(4)鳥

①主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；體溫恒定,有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。

②代表動物：企鵝、鴕鳥、啄木鳥、野鴨等。

(5)哺乳動物

①主要特征：體表被毛；體溫恒定;胎生、哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

②代表動物：蝙蝠、鯨、猱猴、非洲象等。

關節(jié)

①關節(jié)是由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)囊和關節(jié)腔組成。脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。

②使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及關節(jié)囊外面的韌帶；使關節(jié)靈活的結構特點是：關節(jié)頭、關

節(jié)窩上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，關節(jié)腔內有滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)的摩擦和緩

沖。

3.運動的產生

當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節(jié)活動。骨是杠桿，關節(jié)是支點，骨骼肌產生

動力。

4.伸肘和屈肘運動

①屈肘時，肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張(二縮三張),伸肘時，肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮(三

縮二張)

②雙手自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；雙手豎直提起重物或雙手抓住單杠，肱二頭肌收

縮，肱三頭肌收縮。

5.動物的行為

①先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為,對維持最基本的生存必不可少，如

孔雀開屏、螞蟻搬家、大雁南飛、蜘蛛織網、公雞報曉、飛蛾撲火、吃梅分泌唾液等。

②學習行為則是指在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，如驚

弓之鳥、老馬識途、鸚鵡學舌、望梅止渴、猴子騎車等。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)

境能力也就越強，對生存也就越有意義。

③社會行為大多具以下特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形

成等級。具有社會行為的動物群體如：白蟻、蜜蜂、獅子、狒狒、羚羊等

6.動物在生物圈中的作用

①維持生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)③幫助植物傳粉、傳播種子。

7.細菌和真菌

⑴細菌

①細菌特征：單細胞，微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)；細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、

細胞質、DNA,無成形細胞核（原核生物），有些細菌有莢膜（保護）和鞭毛（用于運動），沒

有葉綠體，大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

②細菌的繁殖：分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽抱（不能用于

繁殖，不是生殖細胞）。

（2）真菌

①真菌：多細胞真菌有蘑菇菌和霉菌，菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；還有單細胞的真菌：

酵母菌。每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，酵母菌內還有明顯的液泡；真菌有

成形的細胞核，屬于真核生物。真菌和細菌一樣，沒有葉綠體，不能進行光合作用，均利用現

成的有機物生活，即異養(yǎng)。

②真菌的繁殖：都可以用抱子繁殖后代,酵母菌還可以用出芽繁殖。

細菌和真菌在自然界中的作用：

作為分解者參與物質循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，又被植物重新吸收利用

制造有機物。這類微生物多營腐生生活。

引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活。如真菌引起足癬、鏈球菌引起扁桃體炎等。

3）與動植物共生。如真菌與藻類共生形成地衣，根瘤菌與豆科植物，牛、羊體內有些細菌幫助分解

纖維素。

（4）人類對細菌和真菌的利用體現在四個方面：

1）食品制作。釀酒和制作饅頭或面包時,要用到酵母菌（單細胞真菌）,它產生的二氧化碳氣體會

在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮

發(fā)掉了。制酸奶、泡菜用乳酸菌（細菌）。

2）食品保存方法原理：把食物內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。）

①巴氏消毒法（依據高溫滅菌原理）②罐藏法（依據高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理）③

冷凍法、冷藏法（依據低溫可以抑菌的原理）④真空包裝法（依據破壞需氧菌類生存環(huán)境的

原理）⑤曬制與煙熏法、腌制法、脫水法、滲透保存法（依據除去水分抑制細菌和真菌生

長的原理）⑥使用防腐劑

3）疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素），注意：胰島素

不是抗生素。抗生素是真菌等產生的可殺死某些致病細菌的物質，不能殺死病毒。

4）清潔能源和環(huán)境保護。無氧時甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產生甲烷等，甲烷是一種

清潔能源，是沼氣的主要成分。

8.病毒

①病毒的種類（以寄主不同分）：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（又叫噬菌體）

②病毒的結構:蛋白質外殼和內部的遺傳物質，無細胞結構

③生活特點：必須寄生生活在活細胞中,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。離開活細胞，通常變成結晶體。

主題6生物的多樣性及其保護

9.生物分類從大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。“種”是最基本的分類單位,同種

生物的親緣關系是最密切的。單位越大，共同特征越少，親緣關系越遠。

10生物多樣性的內涵：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性

實質上是基因的多樣性（如雜交利用了基因多樣性）。保護生物多樣性的根本措施：保護生物

的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；最有效措施：建立自然保護區(qū)。

主題7生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

11.有性生殖由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：種子繁殖

有性生殖的特點是：后代具有雙親的遺傳特性,能產生可遺傳的變異，有利于生物的進化。

12.無性生殖：

①不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。其優(yōu)點是：無性生殖的繁殖速度

快、有利于保持母本的優(yōu)良性狀。

②常見的方式有：植物的桿插、嫁接、馬鈴薯的塊莖繁殖等,以及細菌的分裂生殖、真菌的抱子生

殖、酵母菌的出芽生殖等。

③嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的

植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊

密結合，以確保成活。嫁接產生的新植物體保持接穗的性狀,而砧木只為它提供水分和無機鹽。

蘋果、梨、桃等果樹常進行嫁接繁殖。（嫁接的兩種植物的親緣關系需較近）

桿插是指從植物體上剪取一段枝條，插入濕潤的土壤中，使其生根發(fā)芽長成新植株的方法。葡萄、

廿薯、菊、月季等常進行托插繁殖。

13.昆蟲的生殖和發(fā)育

完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育

受精卵一幼蟲

受精卵一幼蟲（若蟲）

過程一蛹T

一成蟲

成蟲

幼蟲和成蟲在

幼蟲在形態(tài)結構和生

形態(tài)結

活習性上與成

構和生

蟲相似，只是身

特點活習性

體較小，生殖器

上有明

官沒有發(fā)育成

顯的差

熟

家蠶、蜜蜂、蝗蟲、蟋蛀、蟋蟀、

舉例

蚊、蠅螳螂

相同點有性生殖，體內受精，變態(tài)發(fā)育

14.兩棲動物的特點：幼體必須生活在水中，用鰥呼吸，成體水陸兩棲，肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

蛙生殖發(fā)育特點：有性生殖（卵生）、體外受精、變態(tài)發(fā)育。（不能說完全或不完全變態(tài)發(fā)育）

15.鳥的生殖和發(fā)育

（1）生殖方式：有性生殖、卵生、體內受精。

（2）生殖過程：受精卵一雛鳥一成鳥。

（3）鳥的生殖和發(fā)育過程：一般經過求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛幾個階段，其中所有鳥

類都要經歷的過程是：求偶、交配、產卵。

(4)鳥卵：卵黃是主要營養(yǎng)成分，卵中的胚盤將來可以發(fā)育成雛鳥。卵細胞包括：卵黃、卵黃膜、

胚盤三部分。

16.基因、DNA和染色體

(1)染色體：主要由DNA和蛋白質組成。

(2)DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

(3)基因是具有遺傳效應的DNA片段。

17.生物的性狀

(1)性狀：生物體所表現的的形態(tài)結構特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

(2)相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。如豌豆的圓粒和皺粒。

18.基因的顯性和隱性

P純種高莖豌豆x純種矮莖碗豆

(1).遺傳學之父——孟德爾的豌豆雜交實驗(DD)

實驗一：將純種的高莖豌豆和純種的矮莖豌豆進行人工控制的傳粉雜交，得到的子I)

一代全是高莖豌豆。

實驗二：把子一代雜種高莖豌豆所獲的種子(自花傳粉所獲)種下去，結果發(fā)現長H高莖豌立

F,高莖豌Kx高莖婉。

成的子二代植株有高有矮，高矮比例約為3:1。(基因組成比例：

DD:Dd:dd=l:2:l)

(2)孟德爾對雜交豌豆實驗現象的解釋：

①相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜種子一代表現出的性狀(如高莖)是

顯性性狀，未表現的性狀(如矮莖)叫做隱性性狀。

②體細胞中的基因成對存在，控制隱性性狀基因組成為：dd；控制顯性性狀基因組成為：DD或Dd

③基因組成是Dd的，d(隱性基因)控制的性狀不表現，d(隱性基因)和D(顯性基因)互不影響，

都會遺傳下去。

19.男女染色體的差異

性別性染色體體細胞染色體組成生殖細胞染色體組成

男性XY44+XY22+X/22+Y

女性XX44+XX22+X

生男生女機會均等，比例為1：1。

20.生物的變異

①生物性狀的變異是普遍存在的。由遺傳物質的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳變異(如

基因突變、基因重組、染色體變異、轉基因等）；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有改變遺傳物

質，是不遺傳的，叫不可遺傳變異。

②應用遺傳變異原理育種的例子：人工選擇育種（基因突變）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基

因突變）

21.地球上生命的起源

①原始地球特點：地球大約是在46億年前形成的，原始地球上不存在生命。

②原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。原始大氣中沒有氧氣。

③生命起源的過程：

無機小分子物質一有機小分子物質一有機大分子物質一多分子體系一原始生命。原始生命為單細胞

生物。

根據米勒所做的模擬實驗可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產生構成生物體的簡單有

機物（如氨基酸）。

原始生命起源于原始海洋中。

22.生物進化的歷程

（1）學習研究生物進化的方法一比較法，可分為橫向比較和縱向比較。

1）化石在地層中埋藏的順序比較：在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物

化石也越多；在越晚近的地層里，生物越復雜、越高等，陸生生物化石越多。

2）始祖鳥化石證明鳥類是由爬行類進化而來。

3）蛋白質分子差異

比較：親緣關系越近的生物，細胞色素C的差異越小；親緣關系越遠的生物，細胞色素C的差異則

越大。

（2）動物進化歷程：原始單細胞動物一無脊椎動物—脊椎動物

脊椎動物進化歷程：「哺乳類

Y

魚類一兩棲類—爬行類一〔鳥類

（3）植物進化歷程：藻丸一蕨類-裸子一被子植物

苔辭

（4）生物進化的總體趨勢：簡單到復雜；低等到高等；水生到陸生。

主題8健康地生活

23.傳染病

由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病特點：傳染性和流行性，有

的還具有季節(jié)性和地方性。

24.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：

傳染源一能夠散播病原體的人或動物，如患者。（例：流感患者是傳染源，寄生的流感病毒是病

原體）

傳播途徑一病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。如空氣、飲食、生物媒介等。

易感人群——對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

25.傳染病的預防措施：

控制傳染源（對傳染源采取的直接措施，如隔離、治療病人、捕殺病禽）

切斷傳播途徑（如消毒、清潔、戴口罩、不共用餐具、不吃不潔食物、加強檢驗檢疫等間接措施）

保護易感人群（對健康人采取的直接措施，如注射疫苗、鍛煉身體、增加營養(yǎng)等）

人體三道免疫防線