中小學班主任基本功大賽筆試題庫（填空題）1、充分體現時代性，加強中小學德育的薄弱環節，要加強中華優秀傳統文化教育,加強____________教育,加強____________教育,加強____________教育,加強網絡環境下的德育工作。公民意識生態文明心理健康2、各級教育部門和中小學校要深入開展中華優秀傳統文化教育，弘揚以_____________為核心的民族精神和以___________為核心的時代精神，引導學生增強民族文化自信和價值自信。愛國主義改革創新3、尊重學生個性發展，幫助學生樹立積極向上的個人理想，引導他們自覺將___________與___________緊密聯系起來，為個人幸福、社會進步、國家富強而不斷成長。個人理想祖國發展4、各級教育部門和中小學校要普遍開展生態文明教育，以__________和____________為主要內容，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。要深入推進___________活動，持續開展“________”。節約資源保護環境節糧節水節電光盤行動5、加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的__________，防止網絡沉迷或受到不良影響。加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。辨別能力6、要認真落實《中小學法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、__________理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成__________、__________、__________、__________的行為習慣。公平正義誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌7、各級教育部門和中小學校要廣泛開展社會實踐活動，充分體現“________________”，要將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。德育在行動8、各級教育部門和中小學校要挖掘地域歷史文化傳統，因地制宜開展校園文化建設，將__________________融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。社會主義核心價值觀9、各級教育部門和中小學校要加強德育規律研究，從中小學生的__________和___________出發，注重循序漸進、注重因材施教，潤物細無聲，真正把德育工作做到學生心坎上。身心特點思想實際10、大力推動家庭教育，普及中小學家長委員會和家長學校，改進家訪制度，鼓勵______參與學校管理，樹立科學觀念，運用良好___，促進子女成長成才。家長家風11、加強中華優秀傳統文化教育的基本原則中要堅持課堂教育與________相結合；堅持學校教育、________、________相結合。實踐教育家庭教育社會教育12、加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，要以弘揚________為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和________為重點。愛國主義精神人格修養教育13、小學低年級加強中華傳統文化教育，以培育__________________為重點，開展啟蒙教育，培養__________________的感情。學生對中華優秀傳統文化的親切感學生熱愛中華優秀傳統文化14、初中階段加強中華優秀傳統文化教育，以增強學生對__________________為重點，提高對中華優秀傳統文化的________，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和________。中華優秀傳統文化的理解力；認同度；基本國情15、充分發揮家庭在中華傳統文化教育中的重要作用，要重視發揮中小學家長委員會以及各級各類________、________、________的作用，把學校教育與家庭教育緊密結合起來。家長學校；家庭教育指導機構；校外活動場所；16、班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的___________。重要職責17、教師擔任班主任期間應將________作為主業。班主任工作18、加強班主任隊伍建設是堅持________、德育為先的重要體現。育人為本19、教師初次擔任班主任應接受__________，符合選聘條件后學校方可聘用。崗前培訓20、班主任是學校教育第一線的________，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。骨干力量21、班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和____________，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。集體榮譽感22、中小學班主任應組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好________工作。安全防護23、班主任要組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載_______，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。成長記錄24、班主任要經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成________。教育合力25、學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的________，注重聽取班主任意見。骨干作用26、中小學班主任與學生接觸較多，溝通便利，影響深刻，肩負著________的重要職責。育人27、班主任應認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展________教育。思想道德28、班主任要努力營造________、（民主和諧）、（健康向上）的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。互助友愛29、中小學班主任對學生的教育應堅持________為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的________。正面教育批評教育30、班主任要關注每一位學生的全面發展。教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，。增強創新意識和學習能力31、《公民道德建設基本綱要》提出我國公民的基本道德規范是。愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻32、中小學校園周邊米內不得有互聯網上網服務營業場所和電子游戲經營場所,不得在可能干擾學校教學秩序的地方設立經營性娛樂場所。20033、對中學生重點是加強五愛教育,“五愛”是指:愛祖國，愛人民，愛勞動，,愛社會主義。愛科學34、我國保護未成年人健康成長的專門法律,除了《中華人民共和國未成年人保護法》以外,還有《中華人民共和國》。預防未成年人犯罪法35、“六個學會”是指教會學生。會生存、會求知、會健體、會審美、會勞動、會生活36、一個人的興趣不是的,而是在和生活中產生,培養起來的。天生學習37、小學生從小就要重視身體健康,養成良好的習慣。體育鍛煉38、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循原則。以身作則39、,和都是國家的標志,尊敬國家標志是每一個公民的,是的表現。國旗國徽國歌神圣職責維護祖國尊嚴40、班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現在才能影響力、_______影響力、______影響力、

__________影響力等。品德、知識、情感41、愛惜自己的名譽,就是要做到維護自己的,注意自己的,知錯必改。人格尊嚴言行42、心胸,性格是一個人修養高的表現。開闊開朗43、“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有__________。針對性44、2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、___________

、__________

、為人師表、__________

。關愛學生、教書育人、終身學習45、我國教育的基本法律是《》。中華人民共和國教育法46、集體中,在大家商量事情不一致時,少數必須。服從多數47、個人服從集體,要做到把利益放在第一位,利益放在第二位。集體個人48、學校要高度重視班主任工作，選派__________、__________、__________的優秀教師擔任班主任。思想素質好、業務水平高、奉獻精神強49、班主任每年對班內學生的家訪率不少于__________，三年家訪學生的覆蓋率達到__________，對重點學生每學期不少于一次。1／3

100%50、公民最基本的權利是_________。人身權利51、是一個國家賴以存在和發展的最基本,最重要的條件,是國家的生命和靈魂。國家主權52、是國家和民族尊嚴的體現,代表著全國人民的根本利益和長遠利益。國家榮譽53、思想道德建設是相結合的過程，要按照實踐育人的要求，以為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。教育與實踐體驗教育54、對于提高中小學生的思想道德修養，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義。加強中小學文明禮儀教育55、在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷，并主動踐行，把文明禮儀要求為個人修養和行為習慣。體驗和感悟內化56、儀表是一個人的展示,是的窗口。美姿心靈57、每年的“公民道德宣傳日”,在面向社會公眾開展道德教育的同時,要注意組織好的宣傳教育活動。面向未成年人58、文明禮儀教育主要內容包括基本的等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的。談吐、舉止、服飾交往禮儀59、2004年2月26日,黨中央,國務院為了加強全國未成年人思想道德建設下發了。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》60、加強和改進未成年人思想道德建設要堅持,和的原則。貼近實際、貼近生活、貼近未成年人61、加強和改進未成年人思想道德建設堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重,和。實踐教育、體驗教育、養成教育62、未成年人思想道德建設的主要任務是要從做起，促進未成年人的全面發展。提高基本素質63、未成年人思想道德建設的主要任務是增強未成年人的__________、__________和__________。動手能力、自主能力和自我保護能力64、__________是第一生產力,科技進步是推進經濟發展的決定因素。科學技術65、引導未成年人文明上網自覺履行__________,自覺抵制不良誘惑。青少年網上文明公約66、中國共產主義青年團是黨的__________和__________。后備軍助手67、是當代中國未成年人精神世界的主流.熱愛祖國,積極向上,團結友愛,文明禮貌68、班主任要要組織好班集體活動。指導__________、__________、__________開展工作，擔任好少先隊中隊輔導員。班委會、少先隊中隊、團支部69、各級黨委和政府要把作為一項事關全局的戰略任務。加強和改進未成年人思想道德建設70、依法治國的根本依據是。憲法和法律71、實施科教興國戰略要把擺在優先發展的戰略地位。教育72、民族精神的核心是。愛國主義73、是中小學開展宏揚和培育民族精神教育的重點。中華傳統美德和革命傳統教育74、要建立健全學校,家庭,社會相結合的未成年人思想道德教育體系,使_________教育,_________教育和_________教育相互配合,相互促進。學校家庭社會75、_________是全國中小學生安全教育日。每年三月的最后一周的星期一76、小學______年級以上學生都應該會唱國歌。三77、小學高年級加強中華傳統文化教育，以提高__________________為重點，開展_________，了解__________________的豐富多彩。學生對中華優秀傳統文化的感受力；認知教育；中華優秀傳統文化78、高中階段加強中華傳統文化教育，以增強__________________為重點，引導學生感悟__________________，增強學生__________________。學生對中華優秀傳統文化的理性認識；中華優秀傳統文化的精神內涵；對中華優秀傳統文化的自信心79、素質教育的重點是培養學生的_______和______。創新精神實踐能力80、培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人,既是一項____________,又是一項____________。長遠的戰略任務緊迫的現實任務81、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道,必須按照________,把__________擺在素質教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環節。黨的教育方針德育工作82、要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命,遠離毒品”教育和崇尚科學文明,反對迷信邪教教育,堅決_______________。防止毒品、邪教進校園83、少先隊小干部要實行民主選舉,定期______。輪流任職84、開展主題班隊會應遵循

__________、__________、__________等相關原則。教育性、科學性、針對性85、各種道德實踐活動都要突出______,強化______,并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來,注意寓教于樂,滿足興趣愛好。思想內涵道德要求86、面向中小學生開展的活動,要經______或學校黨團隊組織統一協調和部署,把______和社會效益放在首位。教育行政部門學生安全87、通過評選三好學生,優秀團員和少先隊員,先進集體等活動,為未成年人樹立____、____、____、____的榜樣,讓他們從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞,汲取力量。可親,可信,可敬,可學88、班級文化包括班級物質文化、__________、__________

。班級制度文化班級精神文化89、孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”體現了德育的＿＿＿＿。因材施教原則90、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循＿＿＿＿原則。以身作則91、六個“學會”是教會學生：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。學會生存、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。92、格物致知是＿＿＿＿提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學生既有德行，又有知識。朱熹93、“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有__________。針對性94、班級管理既要符合社會需要，又要適合學生＿＿＿＿發展需要。身心95、班主任工作的基本素養包括：思想素養、＿＿＿＿、＿＿＿＿_、法律素養。道德素養人文素養96、＿＿＿＿的缺失已成為困擾班主任職業道德建設的重要因素。情感97、班主任在和學生談心時應注意要耐心＿＿＿＿_，不要隨意插話。傾聽98、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“……選派＿＿＿＿素質好、業務水平高、＿＿＿＿精神強的優秀教師擔任班主任。”政治思想奉獻99、

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的＿＿＿＿。人生導師

100、學校教育中重智育輕＿＿＿＿、重課堂教學輕＿＿＿＿的現象依然存在。德育社會實踐101、心胸＿＿＿＿,性格＿＿＿＿是一個人修養高的表現。開闊開朗102、＿＿＿＿、＿＿＿＿是熱愛學生、教育學生的前提。關心學生理解學生103、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是＿＿＿＿。談話法104、對班主任來說，良好的＿＿＿＿首先表現在為人師表、無私奉獻上。道德素質105、信息的獲得、加工、運用是班主任的＿＿＿＿之一。基本功106、＿＿＿＿是學校德育工作的骨干力量。班主任107、＿＿＿＿是熱愛學生、教育學生的前提。關心學生、理解學生108、教師在教育過程中，＿＿＿＿更重于“言教”。“身教”109、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的＿＿＿＿的形成。世界觀110、培養＿＿＿＿是班主任工作的中心環節。良好的班風111、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行＿＿＿＿。自我反思112、班主任在班級管理中，忌＿＿＿＿、獨斷專行。有始無終113、自我認識的內涵，包括生理自我、心理自我和＿＿＿＿。社會自我114、班主任在培養學生的良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現了班主任德育工作的＿＿＿＿意識？示范115、古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意＿＿。自律

116、班主任與科任教師在班級管理中是＿＿＿＿的關系。分工與合作117、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導未成年人思想道德建設，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和＿＿＿＿，大力加強公民道德教育。中華民族精神教育118、熱愛祖國、積極向上、＿＿＿＿、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。團結友愛

119、學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕＿＿＿＿的現象依然存在。社會實踐120、我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，執政為民的高度，充分認識加強和改進＿＿＿＿的重要性和緊迫性。

未成年人思想道德建設121、努力培育未成年人的勞動意識、＿＿＿＿效率意識、環境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。創造意識122、未成年人教育既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循＿＿＿＿。道德規范

123、不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用＿＿＿＿、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。教育124、深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大未成年人從小樹立民族自尊心、自信心和＿＿＿＿。自豪感125、積極倡導集體主義精神和＿＿＿＿精神，引導廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與社會、人與自然等基本關系。社會主義人道主義

126、加快中小學思想品德、思想政治課的改進和建設，要加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。要把思想品德教育與＿＿＿＿教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。法制127、

加強和改進未成年人思想道德建設,是事關國家前途和民族命運的戰略工程,是確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的希望工程,是關系億萬家庭切身利益的民心工程,是社會主義精神文明建設的＿＿＿＿工程。基礎128、加強和改進未成年人思想道德建設,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業＿＿＿＿和接班人。建設者129、

加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一,

是要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與＿＿＿＿相承接的原則。中華民族傳統美德

130、

加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一,是要堅持貼近實際、貼近生活、貼近＿＿＿＿的原則。未成年人

131、加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一,是要堅持＿＿＿＿相統一的原則。

知與行132.加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一

,

是要堅持教育與＿＿＿＿相結合的原則。管理133、未成年人思想道德建設的第一項主要任務是：從增強＿＿＿＿做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。愛國情感134、未成年人思想道德建設的第二項主要任務是：從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的＿＿＿＿。理想信念145、未成年人思想道德建設的第三項主要任務是：從規范行為習慣做起,培養良好道德品質和＿＿＿＿。文明行為146、未成年人思想道德建設的第四項主要任務是：從提高＿＿＿＿做起,促進未成年人的全面發展。基本素質147、

加強和改進未成年人思想道德建設,必須以進行＿＿＿＿教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點,以養成高尚的思想品質和道德情操為基礎。理想信念148、、是熱愛學生、教育學生的前提。

關心學生、理解學生

149、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的的形成。

世界觀150、培養是班主任工作的中心環節。良好的班風

151、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行。

自我反思152、班主任在班級管理中，忌、獨斷專行。有始無終153、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是

談話法154、班主任工作藝術的基本特征是（1）（2）（3）科學性針對性、激勵性155、開展班級活動的基本原則：（1）原則；（2）原則；（3）原則；（4）原則；（5）原則；（6）原則。教育性；針對性；整體性；多樣性；主體性；創造性156、布置教室的原則是（1），（2），（3），（4）。突出教育功能突出環境美符合學生的心理特征適時更新，注意實用。157、我國中小學生健康存在的五大問題：（1），（2），（3），（4），（5）。營養不良和肥胖、近視、齲齒、貧血、心理衛生問題158、學生“離巢”有哪三類：（1），（2），（3）避難型、乞求型附從型159、“沒有規矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要__________

嚴格管理160、班主任工作的內容主要是全面了解和研究、組織和培養、做好學生的工作、協調與統一多方面的、進行日常管理工作。學生

班集體個別教育

教育力量

161、班主任實施心理健康教育的策略主要分為和兩類。團體心理健康輔導、個體心理健康輔導162、中國國家主席習近平和美國總統奧巴馬的“莊園會晤”，會談中，習近平“三問中美關系”,提出、、、。不沖突、不對抗、相互尊重、合作共贏的中美新型大國關系163、德育的五要素是、政治教育、道德教育、法制教育和。思想教育心理健康教育164.小學階段，要讓學生在學習、生活實踐中初步養成____、____、____、____的良好習慣。講文明、講衛生、講秩序、講公德165.初中階段，在培養學生養成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養____、_____、____的意識。說文明話、辦文明事、做文明人166.高中階段，要讓學生了解禮儀的淵源和內涵，掌握做人做事的原則和方法，提高____、參與、____的能力。合作交往167.根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現____、____、____和____。科學性、系統性、層次性實踐性168.小學1—3年級,要養成良好的的_______習慣，保持正確的______姿勢。（坐、立、行）（讀書、寫字）169.小學1—3年級,要掌握____、____、少先隊隊禮等禮儀。(肅立)、(注目禮)170.小學4—6年級,,要掌握問候、致謝或致歉等______和微笑、點頭、鞠躬等常用_____。（禮貌用語）（體態語）171.小學4—6年級,,要遵守公共場所的禮儀規范，做文明____、文明____、文明____、文明____。（游客）（顧客）（乘客）（觀眾）172.初中階段，要了解（涉外）基本禮儀，掌握在公開場合____的禮儀。（發言）173.高中文明禮儀教育的主要內容有：了解禮儀的_______，理解禮儀的________。（功能與作用）（內涵與實質）174.____、各學科教師和____都應成為文明禮儀教育的實施者。（班主任）（學校管理人員）40.加強______建設，規范教師______，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。（師德師風）（文明禮儀）175.“讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。”這是_____階段文明禮儀教育的目標。（小學）176.“培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止，完善個人素養。”這是______階段文明禮儀教育的目標。（初中）177.“培養樂觀、豁達、積極向上的性格，形成對家庭、社會和國家的責任感，樹立社會主義公民意識。”這是______階段文明禮儀教育的目標。（高中）178.“知道待客、做客的基本禮節。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。”這是______階段文明禮儀教育的內容。小學（1—3）年級179.“掌握接打電話的禮貌用語。做到集會時按時入場，遵守會場要求。”這是_____階段文明禮儀教育的主要內容。小學（4—6）年級180.“能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。”這是_____階段文明禮儀教育的內容。(初中)181.“掌握演講、辯論的禮儀要求。做到在排隊、乘用電梯等公共場合與人保持恰當的距離。”這是______階段文明禮儀教育的內容。(高中)182._________是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進________的重要環節。（文明禮儀教育）（素質教育）183、心理咨詢的原則有____________、__________、____________、__________、___________、____________。（尊重和信賴原則整體性原則藝術性原則促進成長的非指示性原則堅持性原則保密性原則）184、影響學生心理健康的因素有：___________、___________、___________、（）。（個人因素；家庭因素；學校因素；社會因素）185、影響學生心理健康的家庭因素有：___________、___________、______________________。（父母關系父母期望教養方式父母個性）186、影響學生心理健康的學校因素有：___________、___________、___________。（教育方式同伴關系學習負擔）187、中學生心理健康問題的特點有：隱匿性與突發性；___________、___________。（多元性與單一性；無知性與盲目性）188、元認知是對___________的認知。（認知）189、課堂教學環境包括___________和___________。（課堂物理環境、課堂社會環境）190、品德的心理結構包括___________、___________、___________等三個方面。（道德認識、道德情感、道德行為）191、學習策略可以分為___________、___________、___________等三個方面。（認知策略、元認知策略、資源管理策略）192.中華優秀傳統文化凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的__________、____________和____________，具有極為豐富的思想內涵。道德規范、思想品格、價值取向193．各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的督導檢查，將其納入的重要內容及、的工作范疇，使之制度化、規范化。教育綜合督導、責任區督學194.鼓勵開展積極向上的校園網絡文化活動，組織以、、為主題的微視頻創作展示。中國夢、三愛、三節195.改進課程育人。在傳授知識和培養能力的同時，、、自然融入課程教學全過程。積極的情感、端正的態度、正確的價值觀196.加強生態文明教育，要深入推進活動，持續開展()行動。節糧節水節電、光盤行動197.增加教學和比重,培養和造就一批中華優秀文化教學名師和學科領軍人才。傳統文化、研究人才198.深入開展創建中華優秀傳統文化藝術傳承學校活動,邀請、等進校園,講課堂,開展主題教育。傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人199.要加強班主任培訓,提高班主任工作能力,探索推行。德育導師200.各級教育部門和中小學校要加強研究,真正把德育中作做到學生心坎上。德育規律201、中國傳統文化本生就是一種德性文化，中國傳統社會本身就是一個倫理社會，中國古代教育本身就是一種道德教育。202、儒家是中國傳統文化的主要流派，儒學從整體上來說，就是一個道德學說。203、儒家創始人孔子學說的主要內容有三個部分：道德學說、政治學說、教育學說。其中道德學說占據著主導地位。204、中國傳統思想文化的重心，就是倫理道德學說，中國傳統思想文化的核心精神就是道德精神。205、中國傳統道德教育方式主要有兩種：一種是上教下化、另一種是個體修行。206、上教下化就是指統治階級用正統思想對民眾進行有目的有組織的教育感化，包括：正面灌輸、興辦學校、化民成俗、禮樂結合等形式。207、個體修行包括重學、內省、力行三種形式。208、中國傳統道德教育的價值目標是：追求天人合一、達到人與自認和諧交融的境界。209、中國傳統道德教育的應用目標是：重視道德思想與政治思想的融合。210、中國傳統道德教育的導向是：維護血緣關系和宗法制度，強調個體服從整體。211、中國傳統道德思想在道德價值的分寸把握上，非常重視道德行為、道德規范和道行品質上的“中庸”與“居間”的性質，認為道德的“善”在于兩種相互對立的行動和品質的“中庸”、“不偏不倚”。212、中國傳統道德教育在價值取向上，具有重義輕利、貴義賤利的傾向。213、中國傳統文化對理想人格的表述，儒家解釋為：內圣外王，佛家解釋為：覺行圓滿、大徹大悟。道解釋為：超凡脫俗。214、中國傳統德育的內容集中體現在“五常”，即：仁義禮智信。這五種道德規范是處理人與人之間關系的最基本的行為準則，也是個人修養的主要內容。215、中國傳統文化的基本特征是：源遠流長、博大精深、多元一體、生生不息。216、中國傳統文化伴隨著中華民族的繁衍生息而發展壯大，同時也融進并規范著中國人的思維方式、價值觀念、行為準則、風俗習慣，作為共同的精神家園，他推動著中華民族創造出無比輝煌的物質文明和精神文明。217、中國傳統文化的基本價值體現在：強烈追求大一統、深沉的愛國至上情懷、自強不息的進取精神、內圣外王的理想人格、持中貴和的處世之道和極力主張經世致用。218、中國傳統文化在思想影響、典章制度、農耕技術、文化藝術、科學技術和中醫中藥等方面對世界文明作出了突出貢獻。219、英國1855年試行并于1870年全面推行的文官考試、美國1883年開始采用文官考試制度都源于中國科舉制度對歐美國家產生的直接或間接的影響。220、中國傳統文化在“東亞經濟奇跡”中的作用體現在：注重集權控制，強調政府對市場的引導；注重團隊精神，強調個人對社會的責任；注重禮治作用，強調道德對法律的補充；提倡節儉生活，強調儲蓄對投資的拉動；重視教育，強調對人才的培養和發展。221、日本、新加坡、韓國等東亞國家經濟的欣欣向榮，足以證明：以儒家文化為代表的中國傳統文化對東亞經濟的發展的影響有不可否認的影響。222、改革開放以來，中國經濟發展取得的成就引起全球的關注，西方學者把中國這種馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合、充分吸收傳統文化、進而創建中國特色社會主義的做法，稱之為“中國模式”、“北京共識”。223、隨著科技的發展和人類活動的擴大，地球面臨著前所未有的危機，如：戰爭危機、自然危機、環境危機等。224、出現人類危機的哲學原因，就是出現了人與人、人與社會、人與自然的關系失衡。化解這種危機就必須建立人與人、人與社會、人與自然的和諧。而這種和諧思想，恰恰是中國傳統文化思想的精髓——和合。225、中國傳統文化對中華民族偉大復興的現實價值體現在：講求國家大一統和愛國主義的價值追求；講求德行修養和人格健全；講求仁愛、信用、禮讓；講求宏觀、整體看待世界和社會。226、小學（三）年級以上學生都應該會唱國歌。227、履行好班主任的職責，必須樹立正確的（教育理念），遵循中小學生（身心發展的規律），運用科學的教育方法，善于利用各種（教育資源）。228、班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要（專業性）崗位，應由取得（教師資格）、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。229、黨的十八大報告提出，“把（立德樹人）作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。230、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以（人格魅力）和（學識魅力）教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。231、班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、（行為常規管理）、安全教育、（偶發事件）的處理等。232、班主任專業化成長可分為（規范化）階段、個性化階段和（特色化）階段。233、教師職業道德是教師在從事教育教學活動時所應遵循的（行為規范）和必備的（品德）的總和。234、全面開展“我的中國夢”宣傳教育，要促進學生把個人夢想和（民族夢想）緊密融合在一起，把個人價值與（社會價值）緊密結合在一起，把個人命運與（國家命運）緊密聯系在一起。235、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）中指出：加強以愛國主義為核心的民族精神和以（改革創新）為核心的時代精神教育；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；加強（公民意識）教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。236、2015年8月，公安部、教育部聯合下發通知，各中小學要將（安全消防知識）納入教學內容，每學期開學第一周和寒(暑)假前安排不少于（4）課時的教育課程；每年的“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“119”消防日期間，要集中開展知識競答、疏散演練等主題活動。237、德育即對學生進行政治、_________、___________和______教育。其要求貼近_____、貼近_____、貼近_____。（思想、道德、心理品質，實際、生活、未成年人）238、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級_____________。（精神文化）239、作為班主任，最基本的道德素養是__________________、尊重學生獨立的個性、追求正義和公正。（尊重學生的人格）240、中小學班主任是中小學教師隊伍的組成部分，是班級工作的_____、班集體建設的_______，中小學生健康成長的______，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的_____，是實施素質教育的重要力量。（組織者指導者引領者橋梁）241、班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、_______、安全教育、_______等。（行為常規管理、偶發事件的處理）242、在肖川教授的《教育的理想與信念》一書“教師的學習與成長”篇里談到了“教師六個學會”——學會等待、學會分享、學會_______、學會選擇、學會創新、學會_____。（寬容、合作）243、1994年，聯合國教科文組織在《學習——財富蘊藏其中》中指出四個“學會”：讓學生學會認知，學會做事，學會_____，學會______。（共處、生存）244、社會主義核心價值觀是的本質體現。（中國特色社會主義）245、針對當前的新形勢新要求，現就培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步增強中小學德育的、、。（時代性、規律性、實效性）246、各級教育部門和中小學校要深入開展中華優秀傳統文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導學生增強民族和。（文化自信、價值觀自信）247、加強中華優秀傳統文化教育，要深入淺出地講清楚中華優秀傳統文化的、、。讓學生逐步明白中華文化的、、。（歷史淵源、發展脈絡、基本走向、獨特創造、價值理念、鮮明特色）248、要加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，探索形成、、教育活動的有效形式和長效機制。（愛學習、愛勞動、愛祖國）249、尊重學生個性發展，幫助學生樹立積極向上的個人理想，引導他們自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，、、而不斷成長。（為個人幸福、社會進步、國家富強）250、認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成、、、的行為習慣。（誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌）251、加強生態文明教育，要深入推進活動，持續開展。（節糧節水節電、光盤行動）252、加強生態文明教育,加強和保護宣傳教育，引導學生樹立現代海洋觀念。（海洋知識、海洋生態）253、加強心理健康教育,加強和，促進學生身心和諧發展。（生命教育、青春期教育）254、加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制。（網絡不法行為）255、鼓勵開展積極向上的校園網絡文化活動，組織以、、為主題的微視頻創作展示。（中國夢、三愛、三節）256、改進課程育人。在傳授知識和培養能力的同時，、、自然融入課程教學全過程。（積極的情感、端正的態度、正確的價值觀）257、改進文化育人。將社會主義核心價值觀融入校園、、、之中。（物質文化、精神文化、制度文化、行為文化）258、學生的行為規范管理、班級民主管理和各種面向學生制定的規章制度，都要充分體現、、。（友善、平等、和諧）259、社會主義核心價值體系的內核是。（社會主義核心價值觀）260、各級教育部門和中小學校要將德育工作納入教育發展規劃和學校工作計劃，確立年度德育工作和，明確相關責任主體。（目標、任務）261、要積極爭取當地黨委政府支持，、、共同發揮正能量。（整合社會資源、凈化社會環境、形成育人合力）262、各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的督導檢查，將其納入的重要內容及的工作范疇，使之制度化、規范化。（教育綜合督導、責任區督學）263、各地教育部門和中小學校也要完善相應的表彰激勵機制，發揮榜樣示范作用，努力促進年輕一代和。（全面發展、健康成長）264、加強中華優秀傳統文化教育，是深化教育和教育的重要組成部分。（中國特色社會主義、中國夢宣傳）265、中國特色社會主義道路是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的和。（歷史淵源、廣泛的現實基礎）266、加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生更加全面準確地認識中華民族的、、。（歷史傳統、文化積淀、基本國情）

267、加強中華優秀傳統文化教育，是構建傳承體系，推動的重要途徑。（中華優秀傳統文化、文化傳統創新）268、文化在中的地位和作用更加凸顯，越來越成為和的重要源泉。（綜合國力競爭、民族凝聚力、創造力）269、是祖國的未來，民族的希望。（青少年）270、加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，對于培養中華優秀傳統文化的繼承者和弘揚者，推動文化傳承創新，建設社會主義先進文化具有。（基礎作用）271、加強中華優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義，落實根本任務的重要基礎。（核心價值觀、立德）272、當代青少年學生思想意識更加________，價值追求更加______，個性特點更加________。（自主、多樣、鮮明）273、加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生增強_________和___________，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。（民族文化自信、價值觀自信）274、改革開放以來，中華優秀傳統文化教育不斷加強，取得了顯著成效，對于培養學生良好思想品德和__________，培育和弘揚_________，增強_________等方面發揮了積極作用。（行為習慣、愛國主義精神、文化自覺自信）275、教師隊伍整體素質有待提高,全社會共同參與的教育合力有待加強等，有效解決這些問題，迫切需要進一步完善。（中華優秀傳統文化教育）276、加強中華優秀傳統文化教育的指導思想,以弘揚__________為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的________為主線，以推進大中小學中華優秀傳統文化教育一體化為重點，促進青少年學生全面發展。（愛國主義、民族精神）277、應堅持中華優秀傳統文化教育與_________相結合。（培育和踐行社會主義核心價值觀）278、社會主義核心價值觀分為、、三個方面。（國家、社會、公民）

279、堅持中華優秀傳統文化教育與時代精神教育和相結合。（革命傳統教育）280、既要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，又要積極弘揚以為（）核心的時代精神，繼承和弘揚革命傳統文化。（改革創新）

281、堅持弘揚中華優秀傳統文化與學習借鑒相結合。（國外優秀文化成果）

282、堅持課堂教育與實踐教育相結合。既要充分發揮___________的主渠道作用，又要注重發揮___________和_________的重要作用。（課堂教學、課外活動、社會實踐）283、堅持__________、___________、__________相結合。既要發揮學校主陣地作用，又要加強家庭、社會與學校之間的配合，形成__________。（學校教育、家庭教育、社會教育、教育合力）284、中華優秀傳統文化是中華民族___________、___________、_________、____________的集中體現。（語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同）285、中華優秀傳統文化凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的__________、____________和____________，具有極為豐富的思想內涵。（道德規范、思想品格、價值取向）286、堅持中華優秀傳統文化教育與培育和踐行相結合。（社會主義核心價值觀）287、要處理好和的關系,重點做好創造性轉化和創新性發展。（繼承、創新）288、堅持弘揚中華優秀傳統文化要高度重視培育學生的、。（民族自信心、自豪感）289、堅持與實踐教育相結合。（課堂教育）290、開展以天下興亡、匹夫有責為重點的國家情懷教育,培養青少年學生做、、的中國人。（有自信、懂自尊、能自強）291、開展以仁愛共濟、立己達人為重點的教育。（社會關愛）292、開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的教育。（人格修養）293、小學低年級,以培養學生對中華優秀傳統文化的為重點,開展,培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。（親切感、啟蒙教育）294、小學高年級,以提高學生對中華優秀傳統文化的為重點,開展知識教育。（感受力）295、初中階段,以增強學生對中華優秀傳統文化的為重點,提高對中華優秀傳統文化的認同度,臨摹名家書法,誦讀古代詩詞,欣賞傳統音樂.戲劇.美術等藝術作品。（理解力）296、初中階段,引導學生尊重習俗,培養作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。（各民族傳統文化）297、高中階段,以增強學生對中華優秀傳統文化的為重點,引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵,增強學生的自信心。（理性認識）29