2023級建筑工程技術專業課程標準《建筑力學與結構分析》課程標準一、課程基本信息表1《建筑力學與結構分析》課程基本信息課程名稱建筑力學與結構分析開課部門建筑工程學院適用專業建筑工程技術專業課程編碼JG000333開課學期2學時/學分72/4先修課程認識實習土木工程材料與檢測工程測量后續課程地基與基礎施工平法識圖與鋼筋翻樣建筑施工工藝編制人趙靜源、汪啟龍審定人趙靜源二、課程性質課程的定位：課程是建筑工程技術專業的專業群通用課程。課程的作用：《建筑力學與結構分析》課程以力學知識為基礎，學習結構和構件設計工作任務及相關知識與技能，是一門以培養學生的實際工作能力為目標的專業群基礎課程；是土建類專業必修的重要課程之一，是《建筑施工工藝》、《建筑工程計量與計價》、《平法識圖與鋼筋翻樣》、《混凝土結構工程施工與檢測》、《地基基礎施工與試驗檢測》等專業核心課程的學習基礎，是建筑企業施工現場土建施工員、質量員、造價員、BIM技術員等職業崗位的重要學習領域。三、課程設計思路基于建筑工程技術專業群人才培養方案中的職業崗位描述和職業能力要求，本課程的設置以工作過程為導向，以工作任務為依托，從職業崗位行動領域中提煉完整的工作過程，以行動情境中相對獨立完整的工作任務為基礎構建學習情境，訓練學生的職業崗位能力。同時在各個教學環節融入標準、規范等質量體系內容。課程內容的選擇是以應用為目，以“必須、夠用”為尺度，兼顧培養學生的可持續發展能力的原則。基于工作過程重構教學內容，設計4大教學模塊。即受力與平衡、鋼筋混凝土結構、鋼結構、砌體結構。把建筑力學的知識融入到各模塊中，更適合高職人才培養。建議學時為72學時。四、課程目標（一）價值引領目標1.培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于探索、不斷創新的的職業精神2.培養學生誠懇、虛心、勤奮好學的學習態度和科學嚴謹、實事求是、愛崗敬業、團結協作的工作作風3.培養學生良好的職業道德、公共道德、健康的心理和樂觀的人生態度、遵紀守法和社會責任感4.幫助學生樹立質量意識、安全意識、標準和規范意識以滿足專業崗位的要求。5.強化學生獨立分析問題和解決問題，積極和他人合作并交流的能力；6.培養學生的計劃組織能力和團隊協作能力。（二）知識目標1.掌握力學基本知識、基本原理。2.掌握一般建筑構件和結構的靜力分析方法。3.掌握一般建筑構件和結構的內力、應力、變形計算方法。4.熟悉實際工程中常見構件出現的承載力問題的處理和解決方法。5.理解變形固體材料的基本假設，掌握一般常用材料拉壓的力學性能。6.了解混凝土結構、砌體結構、鋼結構的特點和應用范圍，認識建筑結構常見的結構形式；7.掌握建筑結構設計的基本原則；8.掌握常見結構構件計算簡圖的簡化方法，以及常見荷載的計算方法；9.掌握鋼筋混凝土梁、板和柱的截面配筋設計方法和構造要求；10.熟悉多高層建筑結構體系的類型和特點；11.熟悉鋼筋混凝土框架和剪力墻的受力特點和構造要求；12.掌握砌體結構房屋的構造要求；13.掌握鋼結構連接的受力特點和構造要求；14.了解抗震設計的基本知識，熟悉常見抗震構造措施；（三）能力目標1.能夠根據實際情況建立結構計算簡圖；2.能夠對實際建筑物中的物體進行正確的受力分析；3.能根據結構特點對實際結構類型進行初步判斷；4.能正確計算實際工程中靜定結構中相應構件的內力，并繪制出相應的內力圖；5.能對拉、壓、受彎構件進行應力計算，校核其強度；6.能采取相應的措施提高粱的受彎承載力；7.能確定簡單荷載作用下粱的變形；8.能進行鋼筋混凝土梁、板和柱等基本構件的截面配筋計算，并能驗算其截面承載力；9.能認識多高層建筑的常見結構體系；10.能正確解讀混凝土結構的一般構造要求；11.能解讀常見建筑結構的構造規定和簡單的抗震構造規定；12.能熟識砌體結構的構造要求；13.能熟識鋼結構連接的方法及構造；14.能熟識鋼結構相關節點的構造規定；15.能查閱專業規范和資料。五、課程內容與要求（一）課程內容結構安排表2《建筑力學與結構分析》課程內容結構安排序號學習情境參考學時理論實踐1受力與平衡882鋼筋混凝土結構22223鋼結構構造444砌體結構22合計3636（二）課程內容要求表3學習情境1學習情境受力與平衡學時16學習目標1.掌握力的基本知識；2.理解約束及約束力的概念，掌握約束的基本類型；3.掌握物體受力分析的過程和方法；4.理解力在坐標軸上投影的概念；5.掌握力的分解和合成計算方法；6.理解平衡的概念，掌握物體受力平衡的基本條件；7.了解平面力系的分類，掌握不同類型平面力系平衡的條件；8.能夠應用靜力學公理對物體進行受力分析；9.能夠熟練畫出單一物體的受力圖；10.能夠進行力的合成與分解計算；11.能夠運用平衡方程解決平面力系的平衡問題；12.會應用平衡方程理論解決工程實際中的一般問題。教學內容1.力的基本知識2.靜力學公理3.力矩、力偶、力偶系4.物體的受力5.物體的受力分析及受力圖6.力的合成與分解7.平面力系的平衡思政元素1.通過融入國民經濟發展、國防建設、大國重器等紀錄片，調動同學們的積極性，增強民族自豪感和使命感；2.通過自由與約束內容的講解，增強學生正確價值觀的塑造。教學方法小組討論法、啟發式方法、案例法、演講法、情境教學法等教學媒體與設備1.智慧職教平臺2.多媒體教學設備3.構件和結構的電子圖片學生已有知識和能力要求1.對建筑工程項目有基本認識；2.能夠查閱資料，搜集、分析信息；3.具備基本的高等數學知識。教師知識和能力要求1.具有在建筑行業企業的實踐經驗；2.具備建筑力學與結構相關的基本理論知識和相關技能，能根據教法設計學習情境；3.能按教學設計來控制與指導整個項目的進程。表4學習情境2學習情境鋼筋混凝土結構學時44學習目標1.理解軸向拉伸、壓縮的概念；2.熟練掌握使用截面法計算拉、壓桿件的軸力，并能夠繪制軸力圖；3.掌握軸向拉壓的應力和變形計算；4.熟練掌握桿件軸向拉壓時的強度計算方法；5.理解低碳鋼拉伸過程中的力學特點；6.掌握鋼筋混凝土柱的構造要求；7.掌握軸心受壓構件的承載力計算；8.能夠對軸向拉壓桿件進行力學分析；9.會應用強度條件公式對軸向拉壓桿件進行力學設計；10.能進行軸心受壓構件的承載力計算；11.掌握梁的內力計算方法；12.熟練繪制剪力圖和彎矩圖；13.掌握梁彎曲時橫截面上的正應力計算和正應力強度條件應用；14.了解提高梁彎曲能力的措施；15.理解鋼筋混凝土梁的受力特點；16.掌握單筋矩形截面梁的截面設計和截面符合方法；17.掌握鋼筋混凝土梁的構造要求；18.掌握扭轉的概念；19.熟練掌握扭矩的計算及扭矩圖的繪制；20.了解受扭構件的受力特點；21.了解受扭構件的構造要求；22.能夠對受扭構件進行力學分析；23.熟練繪制扭矩圖。教學內容1.軸向拉伸與壓縮的基本概念及計算2.材料在拉伸和壓縮時的力學性能3.鋼筋混凝土柱的構造要求4.鋼筋混凝土柱的承載力計算5.梁的彎曲內力6.梁的彎曲應力7.受彎構件受力特點8.梁、板的構造要求9.受彎構件的正截面承載力計算10.鋼筋混凝土樓屋蓋的類型及構造要求11.鋼筋混凝土樓梯的構造要求12.扭轉的概念及外力偶矩的計算13.扭矩圖的繪制14.受扭構件的受力特點15.受扭構件的構造要求思政元素1.實事求是，科學嚴謹；2.面對問題時，既不怨天尤人，也不盲目樂觀，而是在合理分析與理性判斷的基礎上，有辯證客觀的認識；3.培養學生良好的職業道德、公共道德、健康的心理和樂觀的人生態度、遵紀守法和社會責任感；4.培養學生樹立質量意識、安全意識、標準和規范意識以滿足專業崗位的要求；5.引入大國工匠，通過匠心筑夢的故事，弘揚工匠精神，營造技能寶貴，常遭偉大的氛圍。培養學生的工匠精神；6.培養學生的責任與擔當意識。教學方法小組討論法、啟發式方法、案例法、演講法、情境教學法等教學媒體與設備1.智慧職教平臺2.多媒體教學設備3.構件和結構的電子圖片學生已有知識和能力要求1.對建筑力學基本概念有了認識；2.能夠查閱資料，搜集、分析信息；3.具備基本的高等數學知識。教師知識和能力要求1.具有在建筑行業企業的實踐經驗；2.具備建筑力學與結構相關的基本理論知識和相關技能，能根據教法設計學習情境；3.能按教學設計來控制與指導整個項目的進程。表5學習情境3學習情境鋼結構構造學時8學習目標1.理解剪切的基本概念；2.理解擠壓的基本概念；3.掌握剪切與擠壓的強度條件及實用計算；4.熟悉鋼結構的連接方式；5.掌握普通及高強螺栓連接的構造和受力特點；6.會確定連接構件受剪切時的剪切面；7.能夠進行鋼結構連接的基本設計；8.能夠進行簡單的鋼結構構件設計。教學內容1.剪切與擠壓的基本概念2.剪切與擠壓的實用計算3.鋼結構的連接4.鋼結構構件思政元素1.培養能獨立分析問題和解決問題，能與他人合作并交流；2.培養計劃組織能力和團隊協作能力。教學方法小組討論法、啟發式方法、案例法、演講法、情境教學法等教學媒體與設備1.智慧職教平臺2.多媒體教學設備3.構件和結構的電子圖片學生已有知識和能力要求1.具有物體受力分析、正確繪制構件的內力圖的知識和技能；2.能夠查閱資料，搜集、分析信息；3.具備基本的高等數學知識。教師知識和能力要求1.具有在建筑行業企業的實踐經驗；2.具備建筑力學與結構相關的基本理論知識和相關技能，能根據教法設計學習情境；3.能按教學設計來控制與指導整個項目的進程。表6學習情境4學習情境砌體結構學時4學習目標1.了解組成砌體結構組成材料的種類和性能；2.了解砌體軸心受壓破壞特征；3.掌握磚砌體影響抗壓強度的因素；4.熟悉多層砌體結構墻、柱的一般構造要求和抗震構造措施。教學內容1.砌體結構的類型和力學性質2.多層砌體房屋的構造要求思政元素1能獨立分析問題和解決問題，能與他人合作并交流；2.具有計劃組織能力和團隊協作能力。教學方法小組討論法、啟發式方法、案例法、演講法、情境教學法等教學媒體與設備1.智慧職教平臺2.多媒體教學設備3.建筑結構的電子圖片學生已有知識和能力要求1.具有對結構構件內力分析的能力、正確繪制構件的內力圖的知識和技能；2.能夠查閱資料，搜集、分析信息；3.具備基本的高等數學知識。教師知識和能力要求1.具有在建筑行業企業的實踐經驗；2.具備建筑力學與結構相關的基本理論知識和相關技能，能根據教法設計學習情境；3.能按教學設計來控制與指導整個項目的進程。六、教學基本條件（一）師資要求本課程授課教師應具備良好的師德師風，堅持高尚的職業道德和學術操守，需要教師具有一定相關專業教學經驗，并具有一定的工程實踐經驗，同時還需聘請施工單位有豐富施工經驗的工程師或技術員參與教學。1．具有先進的教學理念，具備能進行基于工作過程、行動導向的教學能力；2．具備運用現代化教學手段（多媒體課件、網絡教學等）實施教學的能力。表7師資要求表校內教師（人數）兼職教師（人數）人數高級職稱中級職稱初級職稱人數高級職稱中級職稱初級職稱42203120（二）實習實訓條件要求表8實習實訓條件要求表序號實訓室、實訓基地名稱核心設備基本數量要求主要實訓項目1力學實驗室萬能試驗儀1軸向拉伸試驗2力學實驗室萬能試驗儀1鑄鐵的壓縮試驗3力學實驗室萬能試驗儀1鋼筋的彎曲試驗4施工技術實訓中心模型實訓室模型1套配筋模型參觀實訓、認識參觀實訓5制圖實訓室或教室專業規范和標準，標準圖集10套結構施工圖識讀，課程設計工程結構施工圖45套七、課程實施建議（一）教學模式與組織形式該課程在教學的過程中要打破傳統單一的知識傳授教學模式，而采用“知識+實例+實踐”的教學模式，在能力本位的課程體系構架下，課程教學方法由傳統的歸納、分析、綜合等方法向項目教學法、案例教學法、現場教學法等模式轉換，教學場所由傳統的單功能專業教室（即描述性、報告性的理論課堂），向多功能一體化的實訓場所（即集理論教學、小組討論、實驗和實際操作的教學地點）轉換。教師和學生邊學邊做，實現“教學做合一”教學模式。（二）教學方法與手段教學主要采用理論教學與實踐教學并重。以課堂講授為主，也可輔以幻燈、錄像等多媒體電教手段、模型教學手段，應使課堂講授與實踐教學相結合，重視在實踐中培養學生的實踐能力和創新能力。教學過程中應與現行的行業標準、規范和規程緊密聯系。教學方法主要采用講授法、案例教學法，并配合練習法、討論法、參觀教學法等。教學手段主要借助于多媒體教學設備、工程照片和圖紙等。八、考核與評價表9課程考核與評價考核項目考核方法比例過程考核態度紀律根據考勤、課堂回答問題、作業完成情況，由教師和學生干部評定紀律得分20%單元實踐根據實訓報告、實訓結果，由教師評定得分40%終結性考核期末考試（筆試）由教師評定得分40%合計100%九、建議教學資源表10推薦教材序號教材名稱編者出版社出版年份1建筑力學與結構牛少儒、李永光機械工業出版社2022.01第四版2建筑力學與結構王愛英、王立雄中國建筑工業出版社2022.04第一版3建筑結構基礎與識圖吳承霞、宋貴彩北京大學出版社2018.07第三版表11參考書目序號書目名稱編者出版社出版年份1建筑結構可靠度設計統一標準中國