中流擊水

浪遏飛舟——做學習的掌舵者如果你都不清楚你要到哪里去，那么你永遠也不可能去到自己想去的地方。要有大目標，大志向。進入高三，必須要明確的目標，目標是一個人前進的動力，如果你找不準你人生的方向，你就會感覺到你的人生很迷惘，可是一旦你知道了自己該往哪里走，你就會充滿力量精神抖擻。有目標才會有動力，有目標才會有方向，有目標才會有未來。主動預習。不預習你就不知道第二天聽課的重點，聽課效率就低；主動復習。復習是為了搭建知識體系，建立知識聯系，強化記憶；

主動做錯題分析。考試不是結束，是真正學習的開始，從錯誤中學習是最高效的學習……必須主動學習學習任務，限時完成拖延是學習最大的敵人，差生也知道應該怎么學習才能成績好，但就是受拖延癥影響，只空想不行動。給自己制定詳細的學習計劃，而且每個學習任務都嚴格限時完成。通過設定時間限制，可以更加專注于任務本身，減少不必要的分心。此外還要留出時間進行每日反思和每周復盤，以便及時調整學習策略和方向。別討厭錯誤，出錯以后別自我否定，更不要失去學習的興趣。請重視錯題，將錯題看做自己的財富，將錯題重做，這是提升學習效果的有效途徑。通過重做錯題并爭取滿分，我們可以深入剖析自己的錯誤原因，避免再犯同樣的錯誤。錯題重做，把錯題當成財富。背英語單詞的策略：循環模糊記憶原則，就是不要期望一次性記住所有單詞，前幾遍記憶不用太扎實，每天看，循環看，重復記憶效果更好；對比記憶原則，就是把意思或者某些外形特別相似的單詞整理在一起去記憶；聯想記憶原則，就是通過詞生詞、分解、組合等方法去聯想記憶。防止知識遺忘的策略：周總結，月復習。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。對待錯題的策略：一、做完題只是完成了一半任務，另一半任務：

1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。

3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。二、復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。三、要養成整理錯題與好題的習慣，僅僅在試卷或者教輔中更正錯誤答案是不夠的，對于錯誤的原因或者錯誤相同題型的習題，用單獨的錯題本整理出來，將薄弱題型類型化，方便以后學習。這里的整理不是直接照抄，而是要“引人注目”，用各種顏色的筆進行標注。背英語單詞的策略：循環模糊記憶原則，就是不要期望一次性記住所有單詞，前幾遍記憶不用太扎實，每天看，循環看，重復記憶效果更好；對比記憶原則，就是把意思或者某些外形特別相似的單詞整理在一起去記憶；聯想記憶原則，就是通過詞生詞、分解、組合等方法去聯想記憶。學習任務，限時完成拖延是學習最大的敵人，差生也知道應該怎么學習才能成績好，但就是受拖延癥影響，只空想不行動。給自己制定詳細的學習計劃，而且每個學習任務都嚴格限時完成。通過設定時間限制，可以更加專注于任務本身，減少不必要的分心。此外還要留出時間進行每日反思和每周復盤，以便及時調整學習策略和方向。學習任務，限時完成拖延是學習最大的敵人，差生也知道應該怎么學習才能成績好，但就是受拖延癥影響，只空想不行動。給自己制定詳細的學習計劃，而且每個學習任務都嚴格限時完成。通過設定時間限制，可以更加專注于任務本身，減少不必要的分心。此外還要留出時間進行每日反思和每周復盤，以便及時調整學習策略和方向。學習任務，限時完成拖延是學習最大的敵人，差生也知道應該怎么學習才能成績好，但就是受拖延癥影響，只空想不行動。給自己制定詳細的學習計劃，而且每個學習任務都嚴格限時完成。通過設定時間限制，可以更加專注于任務本身，減少不必要的分心。此外還要留出時間進行每日反思和每周復盤，以便及時調整學習策略和方向。對待錯題的策略：一、做完題只是完成了一半任務，另一半任務：

1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。

3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。二、復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。三、要養成整理錯題與好題的習慣，僅僅在試卷或者教輔中更正錯誤答案是不夠的，對于錯誤的原因或者錯誤相同題型的習題，用單獨的錯題本整理出來，將薄弱題型類型化，方便以后學習。這里的整理不是直接照抄，而是要“引人注目”，用各種顏色的筆進行標注。主動預習。不預習你就不知道第二天聽課的重點，聽課效率就低；主動復習。復習是為了搭建知識體系，建立知識聯系，強化記憶；

主動做錯題分析。考試不是結束，是真正學習的開始，從錯誤中學習是最高效的學習……必須主動學習背英語單詞的策略：循環模糊記憶原則，就是不要期望一次性記住所有單詞，前幾遍記憶不用太扎實，每天看，循環看，重復記憶效果更好；對比記憶原則，就是把意思或者某些外形特別相似的單詞整理在一起去記憶；聯想記憶原則，就是通過詞生詞、分解、組合等方法去聯想記憶。路漫漫其修遠兮

吾將上下而求索學習任務，限時完成拖延是學習最大的敵人，差生也知道應該怎么學習才能