5《建立良好的公共秩序》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課時內容選自部編版道德與法治五年級下冊《建立良好的公共秩序》第一課時。主要內容包括：了解公共秩序的重要性，認識不同公共場所的秩序要求，學習遵守公共秩序的方法和技巧，培養學生在生活中遵守公共秩序的良好習慣。二、核心素養目標培養學生遵守公共秩序的法治意識，提升學生在社會生活中的規則意識與自我管理能力。通過學習，使學生能夠理解公共秩序對于社會穩定和個人安全的重要性，增強對公共秩序的尊重和維護，形成文明禮貌、遵紀守法的良好品質。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已具備基本的道德認知，對規則、秩序有一定的理解，但具體到公共秩序的內涵和遵守方法可能還較為模糊。他們可能對公共場所的秩序有所了解，但對不同場景下的秩序要求及個人責任認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對社會現象和規則有一定的探究興趣，他們樂于參與討論和實踐。學習能力強者能夠快速理解新知識，但部分學生可能對抽象概念理解困難。學習風格上，部分學生偏好直觀體驗，通過活動和實踐來學習；而另一部分學生可能更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解公共秩序的概念時可能遇到困難，難以將理論知識與實際生活情境相結合。此外，學生可能對遵守公共秩序的重要性認識不足，缺乏自律意識。在實際操作中，學生可能難以在不同場景下靈活運用所學知識，需要教師引導和示范。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解公共秩序的基本概念和重要性，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同公共場所的秩序維護者，體驗遵守和維持秩序的過程。

3.利用多媒體展示公共場所的秩序案例，通過圖片、視頻等形式增強學生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分享自己在生活中遵守公共秩序的經驗和遇到的挑戰，促進交流與反思。

5.結合游戲環節，如“秩序接力”等，在輕松愉快的氛圍中鞏固學生對公共秩序的認識。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段公共場所秩序混亂的視頻，提問學生：“看到這樣的場景，你們有什么感受？”

2.學生分享感受后，教師總結：“良好的公共秩序對我們的生活非常重要，今天我們就來學習《建立良好的公共秩序》。”

3.提問：“你們知道什么是公共秩序嗎？”引導學生思考并回答。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解公共秩序的定義和重要性，強調遵守公共秩序對個人和社會的益處。

2.通過PPT展示公共場所的秩序要求，如交通秩序、公共場所秩序等，結合實際案例進行分析。

3.引導學生討論：在公共場所中，我們應該如何遵守秩序？

4.教師總結遵守公共秩序的方法和技巧，如排隊、不擁擠、不喧嘩等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：結合實際生活，設計一個公共場所的秩序維護方案。

2.各小組分享方案，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為遵守公共秩序最重要的是什么？”

2.學生回答后，教師總結：“遵守公共秩序最重要的是自覺性和自律性?！?/p>

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“你們在生活中遇到過哪些不遵守公共秩序的現象？”

2.學生分享經歷，教師引導學生分析原因和解決方法。

3.教師總結：遵守公共秩序是每個人的責任，我們要從自身做起，共同維護良好的公共秩序。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.提問：“除了遵守公共秩序，我們還可以為維護社會和諧做些什么？”

2.學生分享想法，教師總結：我們要關愛他人，尊重他人，積極參與社會公益活動，共同構建和諧社會。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調遵守公共秩序的重要性。

2.布置作業：觀察身邊不遵守公共秩序的現象，記錄下來并思考如何改正。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

教學時間共計45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序相關的新聞報道：收集一些關于公共場所秩序維護的正面報道，如城市文明創建活動、社區秩序維護案例等，讓學生了解公共秩序的實際應用和成效。

-公共秩序相關法律法規：介紹一些與公共秩序相關的法律法規，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，增強學生的法律意識。

-公共秩序教育視頻：推薦一些公共秩序教育視頻，如交通安全教育片、公共場所文明禮儀宣傳片等，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對公共秩序的理解。

-公共秩序漫畫和繪本：收集一些以公共秩序為主題的漫畫和繪本，以生動形象的方式傳達公共秩序的重要性，適合低年級學生閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區志愿服務：組織學生參與社區秩序維護的志愿服務活動，如文明勸導、交通協管等，讓學生在實踐中體驗遵守公共秩序的重要性。

-開展公共秩序主題班會：定期組織班會，讓學生分享自己在生活中遵守公共秩序的經歷，討論不遵守公共秩序可能帶來的后果，提高學生的公共道德意識。

-設計公共秩序主題手抄報：引導學生以手抄報的形式，展示公共秩序的重要性，以及自己在生活中如何遵守公共秩序，培養學生的動手能力和創造力。

-組織公共秩序知識競賽：通過知識競賽的形式，檢驗學生對公共秩序知識的掌握程度，激發學生的學習興趣，增強記憶。

-邀請相關專業人士進行講座：邀請交通警察、社區工作人員等專業人士來校進行講座，讓學生了解公共秩序的實際情況，提高學生的社會責任感。

-利用網絡資源：指導學生合理使用網絡資源，如公共秩序教育網站、微信公眾號等，獲取更多公共秩序的相關知識，拓寬視野。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-公共秩序的定義

-公共秩序的重要性

-公共秩序的分類

-遵守公共秩序的方法

②關鍵詞：

-公共秩序

-重要性

-分類

-方法

③重點句子：

-“公共秩序是指在社會生活中，人們共同遵守的行為規則和秩序?！?/p>

-“良好的公共秩序是社會穩定和人民安居樂業的重要保障。”

-“公共秩序分為社會秩序、交通秩序、公共場所秩序等?！?/p>

-“遵守公共秩序，需要我們自覺遵守規則，尊重他人，共同維護社會和諧?！卑?、典型例題講解1.例題：在一個公園里，游客們應該遵守哪些公共秩序？

答案：游客們應該遵守以下公共秩序：

-排隊購票，不插隊；

-在指定的區域游玩，不隨意亂跑；

-保持環境衛生，不亂丟垃圾；

-尊重他人，不大聲喧嘩；

-遵守公園的規定，不破壞公共設施。

2.例題：在公交車上，乘客應該如何遵守公共秩序？

答案：乘客在公交車上應該遵守以下公共秩序：

-遵守乘車規則，有序上下車；

-尊重他人，不搶占座位；

-保持車廂內安靜，不大聲喧嘩；

-保持車廂內整潔，不亂扔垃圾；

-遵守駕駛員的指揮，不隨意打開車門。

3.例題：在學校食堂，學生應該如何遵守公共秩序？

答案：學生在學校食堂應該遵守以下公共秩序：

-按照規定排隊打飯，不插隊；

-保持食堂整潔，不亂丟垃圾；

-尊重他人，不大聲喧嘩；

-遵守食堂的規定，不浪費食物；

-保持良好的用餐習慣，不浪費水資源。

4.例題：在電影院，觀眾應該如何遵守公共秩序？

答案：觀眾在電影院應該遵守以下公共秩序：

-遵守電影院的入場規則，按時入場；

-保持電影院內安靜，不大聲喧嘩；

-尊重他人，不隨意走動；

-保持電影院內整潔，