Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》這個溫馨的課堂。在這個章節(jié)里，我們將學習如何用英語表達對家人的愛。我們會學到一些家庭成員的英語單詞，比如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等等，還會學習一些簡單的句子，比如“Ilovemyfamily.”、“Myfamilyishappy.”等等。這些內(nèi)容都與我們?nèi)粘Ｉ钪械募彝ハ⑾⑾嚓P(guān)，相信你們一定能夠輕松掌握！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.**語言運用能力**：通過學習家庭成員的英語詞匯和句子，提升學生運用英語進行日常交流的能力。

2.**文化理解意識**：通過了解不同文化中對家庭關(guān)系的表達方式，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.**情感態(tài)度價值觀**：通過表達對家人的愛，培養(yǎng)學生的家庭觀念和感恩意識，促進情感態(tài)度的積極發(fā)展。

4.**思維品質(zhì)**：在課堂活動中，鼓勵學生進行思考和表達，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①**家庭成員詞匯的準確記憶和運用**：重點在于幫助學生掌握“mother”、“father”、“sister”、“brother”等家庭成員的英語詞匯，并能正確地在句子中使用。

②**簡單句型的構(gòu)建和表達**：引導學生學會如何用“Ilovemyfamily.”、“Myfamilyishappy.”等句型來表達對家人的情感，這是本節(jié)課的核心語言技能。

2.教學難點，

①**詞匯的語境理解**：對于三年級的學生來說，理解詞匯在具體語境中的含義是一個挑戰(zhàn)，需要通過圖片、情境模擬等方式幫助學生建立詞匯與實際情境的聯(lián)系。

②**情感表達的適度引導**：在引導學生表達對家人的愛時，如何把握情感的適度表達，避免過于成人化的語言，是一個需要教師細致引導的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，特別是Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片，用于展示和記憶家庭成員的英語詞匯；同時，收集一些家庭溫馨的視頻片段，以激發(fā)學生的情感共鳴。

3.教學工具：準備小卡片，用于游戲環(huán)節(jié)，讓學生通過抽卡練習家庭成員的英語表達。

4.教室布置：布置一個溫馨的課堂環(huán)境，包括家庭主題的背景板，以及足夠的空間供學生進行小組討論和角色扮演活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“親愛的同學們，你們和家人在一起的時候，有什么特別的事情想和大家分享嗎？”

展示一些關(guān)于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭在英語中的表達方式，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系的基本概念、成員稱呼和表達方式。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員的基本稱呼。

詳細介紹家庭成員的英語詞匯，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等，并使用圖表展示。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系的重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如家庭成員間的相互支持、共同度過難關(guān)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系在不同情境下的表現(xiàn)。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭幸福的影響，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何維護和諧的家庭關(guān)系，并提出具體建議。

小組內(nèi)討論家庭成員間的溝通方式、相互尊重的重要性等話題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、建議和小組合作的經(jīng)驗。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的英語表達、案例分析和小組討論。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和家庭幸福中的重要作用，鼓勵學生珍惜與家人的時光。

布置課后作業(yè)：讓學生為家人寫一封感謝信或繪制一幅家庭溫馨畫，以表達對家人的愛和感激。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系詞匯表：除了課本中提到的家庭成員詞匯外，可以拓展更多相關(guān)的詞匯，如uncle、aunt、grandmother、grandfather等，以及描述家庭活動的詞匯，如celebrate、visit、spendtime等。

-家庭結(jié)構(gòu)圖：提供不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)圖，讓學生了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

-家庭價值觀討論：收集一些關(guān)于家庭價值觀的故事或文章，如孝道、團結(jié)、尊重等，用于課堂討論或?qū)懽骶毩暋?/p>

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在課后組織家庭英語角，用英語與家人進行日常對話，提高實際運用英語的能力。

-家庭攝影活動：讓學生在家中拍攝家庭照片，并用英語描述照片中的家庭成員和場景，增強語言表達和創(chuàng)造力。

-家庭故事收集：引導學生收集和講述家庭故事，如家族歷史、重要事件等，通過英語復述，加深對家庭關(guān)系的理解和情感表達。

-家庭角色扮演：設(shè)計一些家庭角色扮演的情景，讓學生在模擬的對話中練習英語表達，同時增進對家庭關(guān)系的認識。

-家庭英語日記：鼓勵學生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高寫作能力和對家庭生活的反思。

-家庭文化研究：讓學生選擇一個家庭文化主題，如節(jié)日慶祝、飲食習慣等，進行研究和報告，拓寬文化視野。

-家庭英語歌曲學習：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學生在聽歌的同時學習新詞匯和表達方式。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些英語游戲，如“誰是家庭之星”、“家庭詞匯接龍”等，在游戲中學習和鞏固家庭詞匯和表達。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境化教學**：在課堂中，我嘗試通過角色扮演和家庭故事分享的方式，讓學生在真實的情境中學習家庭關(guān)系的英語表達，這種互動性強的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.**多媒體輔助**：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的家庭關(guān)系概念變得具體形象，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭關(guān)系的英語表達不夠自信，或者對討論話題不感興趣。

2.**教學評價單一**：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.**家庭文化差異**：由于學生的家庭背景和文化差異，對家庭關(guān)系的理解和表達可能存在差異，如何在教學中更好地融合這些差異，是一個需要解決的問題。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行小調(diào)查，了解學生的興趣點，并在課堂上設(shè)計更多與學生興趣相關(guān)的活動。同時，通過鼓勵學生分享自己的家庭故事，增強他們的自信心和參與感。

2.**多元化教學評價**：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、口語測試等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的反思能力。

3.**文化融合教學**：在教學中，我會更多地關(guān)注學生的家庭背景，設(shè)計一些能夠包容不同文化差異的活動，如比較不同文化中家庭關(guān)系的表達方式，讓學生在尊重和理解的基礎(chǔ)上，更好地學習英語表達。同時，我也會邀請家長參與課堂活動，共同探討家庭教育的國際化問題。課后作業(yè)為了鞏固學生對家庭關(guān)系英語表達的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，每個題目都與課文內(nèi)容緊密相關(guān)：

1.**家庭關(guān)系描述**

請用英語描述你的家庭結(jié)構(gòu)，包括家庭成員和他們的關(guān)系。例如：

"Myfamilyconsistsofmyfather,mother,ayoungerbrother,andayoungersister.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Weliveinacozyapartmentinthecitycenter."

2.**家庭活動創(chuàng)作**

創(chuàng)作一個關(guān)于家庭活動的短文，描述一次你和家人一起度過的快樂時光。例如：

"Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Webuiltsandcastles,playedfrisbee,andcollectedseashells.Itwasawonderfuldayfilledwithlaughterandfun."

3.**家庭成員介紹**

為你的家庭成員寫一段簡短的介紹，包括他們的名字、職業(yè)和你對他們的感受。例如：

"Mysister,Emily,isinherthirdyearofcollege.Sheisverysmartandalwayshelpsmewithmyhomework.Ilovespendingtimewithherbecauseshemakesmelaugh."

4.**家庭價值觀討論**

選擇一個你家庭中的重要價值觀，用英語寫一段話來解釋這個價值觀的重要性，并舉例說明它在你的家庭中的體現(xiàn)。例如：

"Inmyfamily,wevaluehardwork.Myfatheralwayssays,'Nopain,nogain.'Iseethisinactioneveryday,asheworkslonghourstoprovideforourfamily."

5.**家庭角色扮演**

準備一個角色扮演活動，模擬一個家庭會議，討論家庭中的某個問題。例如：

"RolePlay:Yourfamilyisplanningavacation.However,thereisadisagreementaboutwheretogo.Writeadialoguebetweentwofamilymembersdiscussingtheoptionsandtryingtoreachacompromise."

答案示例：

1.Myfamilyisahappyandlovingfamily.Wehaveamother,afather,abrother,andasister.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,mybrotherisastudent,andIamachild.Weliveinabeautifulhouseinthecity.

2.LastSaturday,myfamilyandIwenttothepark.Weplayedcatch,hadapicnic,andwatchedthebirds.WehadagreattimetogetherandIfeltveryhappy.

3.Mybrother,John,isthemosthelpfulpersoninourfamily.Heisalwayswillingtolendahandwithchoresorhelpmewithmyhomework.Iadmirehiskindnessandgenerosity.

4.Wevalueeducationinourfamily.Myparentsbelievethateducationisthekeytoasuccessfullife.Theyencouragemetostudyhardandalwayssupportmeinmyacademicpursuits.

5.Mom:Ithinkweshouldgotothebeachforourvacationbecauseit'ssunnyandbeautiful.

Dad:Iagree,butthemountainswouldbenicetoo.Wehaven'tbeenthereforalongtime.

Son:Maybewecansplitthetimeandgotobothplaces?Wecanvisitthebeachforthefirstweekandthengotothemountainsforthesecondweek.課堂在課堂教學中，有效的評價對于學生的學習至關(guān)重要。以下是我對課堂評價的幾個關(guān)鍵點：

1.**課堂評價：**

-**提問策略**：通過提問，我可以了解學生對家庭關(guān)系英語表達的掌握程度。我會設(shè)計開放式和封閉式問題，以檢查學生的理解和應(yīng)用能力。例如，我會問：“HowdoyoudescribeyourfamilyinEnglish?”或者“Canyoutellmeaboutahappymomentwithyourfamily?”

-**觀察記錄**：在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度、口語表達和互動情況。通過觀察，我可以評估學生的語言能力和社交技能。

-**小組合作評價**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學生的合作態(tài)度和溝通技巧。例如，我會評估學生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠用英語清晰地表達自己的觀點。

-**即時反饋**：對于學生的回答，我會給予即時的反饋，無論是肯定還是指出需要改進的地方。這有助于學生及時調(diào)整學習策略。

2.**作業(yè)評價：**

-**作業(yè)批改**：對于學生的課后作業(yè)，我會進行認真的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。我會關(guān)注學生的語法正確性、詞匯使用和表達流暢度。

-**個性化點評**：在批改作業(yè)時，我會提供個性化的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于正確使用家庭成員詞匯的學生，我會寫上“Greatjobwiththevo