三位數乘兩位數教學設計-2024-2025學年四年級上冊數學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三位數乘兩位數教學設計

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四第2節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們來上一節有趣的數學課——三位數乘兩位數。??這節課，我們將一起探索數學的奧秘，揭開乘法的神秘面紗。??讓我們帶著好奇心，一起走進數學的殿堂吧！??二、核心素養目標1.發展數感：通過操作和計算，學生能夠理解和應用三位數乘兩位數的乘法法則。

2.培養邏輯思維：引導學生運用分解、組合的方法，培養邏輯推理和解決問題的能力。

3.增強應用意識：讓學生在解決實際問題的過程中，學會將數學知識應用于生活情境。

4.提升數學表達：鼓勵學生清晰、準確地用數學語言表達解題思路和過程。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：目前，學生們已經掌握了兩位數乘法的基本運算規則和三位數加法的計算方法。他們在日常生活中也有一定的乘法經驗，比如購物時的價格計算。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對數學仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。在能力方面，學生的計算速度和準確性有待提高。學習風格上，有的學生偏好直觀操作，有的則更傾向于抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能會在理解乘法法則時感到困惑，尤其是在處理進位和拆分因數時。此外，對于一些學生來說，將乘法應用于解決實際問題可能是一個挑戰，因為他們需要將抽象的數學概念與具體情境相結合。在操作過程中，學生的耐心和細心也是需要培養的品質。四、教學資源-軟硬件資源：白板、粉筆、黑板擦、計算器、學具盒（包含小棒、計數器等）

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：電子教案、多媒體課件、在線習題庫

-教學手段：實物演示、小組合作、游戲活動、計算競賽五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們將在課堂上學習三位數乘兩位數的乘法，請大家提前閱讀課本相關內容，并完成以下預習任務：嘗試用兩位數乘以三位數，記錄下你的計算過程。

設計預習問題：比如，你能找到兩個不同的兩位數和三位數，它們的乘積是多少？你能用不同的方法來計算嗎？

監控預習進度：我會通過班級微信群查看大家的預習進度，如果有疑問，可以在群里提問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經仔細閱讀了課本相關內容，對乘法有了初步的理解。

思考預習問題：我發現用不同的方法計算乘積可以得到相同的結果，這很有趣。

提交預習成果：我已經將我的計算過程和疑問提交給了老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，學生可以提前接觸新知識，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習監控和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：今天我們來玩一個數學游戲，看看誰能最快計算出三位數乘兩位數的答案。

講解知識點：首先，我會講解乘法的基本原理，然后示范如何進行三位數乘兩位數的計算。

組織課堂活動：我會讓學生分組進行練習，每組選擇一個數字進行乘法計算，然后展示計算過程。

解答疑問：在學生練習的過程中，我會巡視教室，解答他們的問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師講解的乘法原理。

參與課堂活動：積極參與小組練習，嘗試獨立完成乘法計算。

提問與討論：如果有不清楚的地方，我會舉手提問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解乘法原理。

實踐活動法：通過小組練習，讓學生在實踐中掌握乘法技能。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后完成課本上的練習題，鞏固今天的所學。

提供拓展資源：如果對乘法感興趣，可以閱讀《數學家的故事》，了解數學家是如何解決類似問題的。

反饋作業情況：我會批改大家的作業，并對錯誤進行講解。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，確保掌握乘法計算。

拓展學習：閱讀《數學家的故事》，了解數學家的故事。

反思總結：對自己的作業進行反思，看看哪些地方還需要改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業，學生可以鞏固所學知識。

反思總結法：通過反思，學生可以發現自己的不足，并尋求改進。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《數學樂園》：這本書通過有趣的故事和游戲，幫助學生理解和掌握乘法的基本概念和應用。

-《數學思維訓練》：這本書包含了一系列的數學思維訓練題目，旨在提高學生的邏輯思維和解決問題的能力。

-《數學故事集》：通過講述數學家的故事，激發學生對數學的興趣，同時了解數學在歷史發展中的作用。

-《生活中的數學》：這本書通過實例展示了數學在日常生活中的應用，讓學生認識到數學的價值。

2.拓展建議：

-**乘法口訣的記憶與應用**：

-建議學生通過制作乘法口訣卡片，將乘法口訣可視化，幫助記憶。

-利用乘法口訣進行快速計算比賽，提高學生的計算速度和準確性。

-**乘法與除法的關聯性探索**：

-引導學生通過實例理解乘法和除法之間的關系，例如，通過乘法計算得到的積，可以通過除法反推回去。

-設計一些除法問題，讓學生通過乘法來解答，加深對兩者關系的理解。

-**乘法在幾何中的應用**：

-利用幾何圖形，如正方形、長方形、三角形等，通過計算面積和周長，讓學生在實踐中應用乘法。

-通過制作幾何模型，讓學生直觀地看到乘法在幾何形狀中的運用。

-**乘法在生活中的應用**：

-組織學生進行一次“數學在生活中的應用”調查，讓學生收集生活中的乘法實例，如購物、烹飪等。

-通過小組討論，讓學生分享自己的發現，并討論如何將數學知識應用于實際生活。

-**乘法與分數的關系**：

-通過實例讓學生理解分數可以表示乘法的一部分，如1/2乘以某個數等于該數的一半。

-設計一些分數乘法的題目，讓學生練習分數與乘法的轉換。

-**乘法在科學中的運用**：

-介紹一些科學實驗，如化學反應中的摩爾計算，讓學生了解乘法在科學研究中的應用。

-通過視頻或演示，展示乘法在物理學、化學等科學領域的應用實例。

-**乘法與代數的關系**：

-引導學生通過代數表達式來表示乘法，如x乘以y等于xy。

-通過簡單的代數運算，讓學生體驗乘法在代數中的基礎作用。

-**乘法在計算機科學中的應用**：

-簡單介紹計算機科學中如何使用乘法，如二進制運算、算法設計等。

-通過模擬簡單的計算機程序，讓學生體驗乘法在計算機科學中的重要性。七、板書設計①本文重點知識點：

-三位數乘兩位數的乘法法則

-乘法計算的步驟：先乘后加

-進位的概念和計算方法

②關鍵詞：

-乘數

-被乘數

-積

-進位

③重點句子：

-“三位數乘兩位數，先乘后加，注意進位。”

-“計算過程中，每一位的乘積相加，如果有進位，要加到下一位。”

-“通過拆分因數，可以將復雜的乘法問題分解為簡單的乘法問題。”八、作業布置與反饋作業布置：

1.基礎鞏固練習：

-完成課本第XX頁的練習題，包括三位數乘兩位數的計算題和相關的應用題。

-選擇10道三位數乘兩位數的題目進行獨立計算，并檢查自己的計算過程。

2.拓展練習：

-設計一個簡單的購物場景，假設有三位數的商品價格和兩位數的折扣，計算最終的價格。

-找出生活中常見的三位數乘兩位數的實例，如家庭用電量、購物數量等，并計算相關的數值。

3.創新應用：

-利用所學知識，設計一個乘法游戲，可以是紙牌游戲、數字拼圖等，要求游戲規則體現乘法的應用。

作業反饋：

1.及時批改：

-在課后及時批改學生的作業，確保作業的及時反饋。

-對于學生的錯誤，要進行詳細的標注，以便學生能夠清楚地看到自己的不足。

2.問題指出：

-對于學生在計算過程中出現的錯誤，如忘記進位、計算錯誤等，要具體指出錯誤所在。

-對于學生的創新應用作業，要評價其設計的合理性和創造性。

3.改進建議：

-對于計算錯誤，給出正確的計算步驟和解釋，幫助學生理解錯誤原因。

-對于拓展練習和應用題，鼓勵學生嘗試不同的解題方法，并指出更優解法。

-對于創新應用作業，提供改進建議，如增加游戲難度、改進游戲規則等。

4.反饋方式：

-通過面對面交流，與學生討論作業中的問題，解答他