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世上”唯一”的我——“探索自我，認識自我”主題班會地理212班鄭菲1、我是誰？什么是自我？2、如何正確認識自我？3、正確認識自我的好處目錄：除了手掌，你還有什么地方是獨一無二的外部特征嗎？除了外部特征，那內部特征呢？一、我是誰？什么是自我？活動1：我眼中的我請同學們在白紙上描出手掌的輪廓，說說自己的發現。（可從手指長短、手型、大小等方面描述）自我（Ego）亦稱自我意識或自我概念，在心理學中主要是指個體對自己存在狀態的認知，包括對自己的生理狀態、心理狀態、人際關系及社會角色的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結果。二、如何正確認識自我活動2：你眼中的我1、拿出一張空白紙，在白紙左上角寫上你的名字。2、將白紙在小組內順時針傳遞，對你進行評價，“你是什么樣的人”，每位同學至少寫出一點后，傳遞給下一位同學，直到紙片重新傳遞到你的手中。（要求：認真準確、如實描述，后面同學不要與前面重復）3、審視別人對你的評價，認同的用√標記，不認同的用○標記。數一下有幾個是自己認同的，幾個是自己不太認同的？活動分享：分組展示二、如何正確認識自我你在做這個活動的過程中心里有什么想法？認識自己實在是個困難的過程，需要我們經常問自己一句“我是誰？”同時，每個人都是一個矛盾的組合體，他也許在事業上表現得很獨立，但在生活中卻需要別人的呵護。最關鍵的是，我們能夠認識到自己的長處，并接納長處、發揮長處，同時也能認識到自己的短處，并不斷修正或善加利用。總結導語：二、如何正確認識自我認識自我的第一種途徑------自我評價認識自我的第三種途徑-----社會活動評價認識自我的第二種途徑-----他人評價認識自我的途徑：二、如何正確認識自我內容：一個小孩跟他的爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個小家伙，就拿出糖罐說：“來，抓一把。”小孩兩眼看著糖罐，手卻一動不動，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他：“平時你最愛吃糖果了，今天為什么自己不伸手？”小孩回答道：“我的手小，抓一把抓得太少，他的手大得多，還是讓他抓好些。”提問：小孩的聰明之處在哪里？三、正確認識自我的好處活動3：故事分享揚長避短，認識到自己的獨特性，充分發揮自己的潛能。（世界上沒有兩片完全相同的樹葉）幫助我們接受自己，使人愉快，身心健康。選擇正確的人生道路，確立合理目標，取得成功。與他人建立良好的人際關系1234三、正確認識自我的好處

雖然，生活賦予我們每個人的并不是完全相

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