2024學年九年級物理上冊第6章電功率6.1電功教學設計（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學年九年級物理上冊第6章電功率6.1電功教學設計（新版）教科版

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進物理的奇妙世界，探索電功率的秘密。讓我們一起揭開電功的神秘面紗，感受物理知識的魅力！????二、核心素養目標同學們，今天我們要通過學習電功，培養以下核心素養：首先，增強科學探究能力，通過實驗和計算，理解電功的概念和計算方法；其次，提升科學思維能力，學會分析電路中的能量轉換；最后，強化科學態度與責任，認識到電功在日常生活和工業生產中的重要性。通過這些學習，我們不僅掌握了知識，更培養了科學素養。????三、重點難點及解決辦法重點：

1.電功的概念和計算公式：學生需要理解電功的定義，掌握電功的計算公式\(W=UIt\)，并能夠應用于實際情境中。

2.電功率的計算和應用：理解電功率的概念，掌握電功率的計算公式\(P=UI\)，并能將其與生活實例相結合。

難點：

1.電功與電功率的關系：學生可能難以理解電功和電功率之間的聯系，尤其是在不同電路條件下的變化。

2.實際情境中的電功計算：將電功的計算應用于復雜電路或實際生活中的問題時，學生可能會感到困惑。

解決辦法：

1.通過實驗演示電功的產生和計算過程，讓學生直觀理解電功的概念。

2.通過多個實例分析，幫助學生理解電功和電功率的關系，以及在不同電路中的變化規律。

3.設計一系列問題解決活動，引導學生將電功和電功率的計算應用于實際生活場景，如家電能耗的計算等，以增強學生的實際應用能力。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（電壓表、電流表、電阻、電池、導線等）、計時器

-課程平臺：教科書《物理》九年級上冊

-信息化資源：在線電學知識庫、電學原理動畫演示視頻、電子實驗報告模板

-教學手段：互動式教學軟件、實物演示實驗、小組討論、課堂提問五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們有沒有想過，家里的電器是怎么工作的？比如，電視、冰箱、空調，它們是如何消耗電能的呢？今天我們就來探討這個問題。

2.提出問題：電器的功率和電流、電壓有什么關系？如何計算電器消耗的電能？

3.引導學生思考：通過提問，引導學生回顧之前學習的電學知識，為新課的引入做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.電功的定義：首先，介紹電功的概念，即電流在電路中通過一定電阻所做的功。強調電功是能量轉化的量度。

2.電功的計算公式：講解電功的計算公式\(W=UIt\)，其中\(U\)為電壓，\(I\)為電流，\(t\)為時間。通過實例演示，讓學生理解公式的應用。

3.電功率的概念：接著，介紹電功率的概念，即單位時間內電流所做的功。講解電功率的計算公式\(P=UI\)。

4.電功率與電功的關系：講解電功率與電功的關系，以及在不同電路中的變化規律。

5.實際應用：通過實際生活中的例子，如家電能耗的計算，讓學生理解電功和電功率的應用。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：布置一些關于電功和電功率的計算題目，讓學生在規定時間內完成。

2.小組討論：將學生分成小組，討論題目中的關鍵信息，如電流、電壓、時間等，并共同解答問題。

3.展示答案：每組選派一名代表展示解題過程和答案，其他小組進行點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對課堂上講解的內容，提出一些開放性問題，如“如何減小電器消耗的電能？”、“電功和電功率在生活中的應用有哪些？”等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創設情境：以實際生活中的電器為例，讓學生思考如何根據電功和電功率計算電器的能耗。

2.小組合作：將學生分成小組，每組選擇一個電器，計算其能耗，并分享計算過程。

3.互動交流：各小組之間進行交流，分享計算結果和心得體會。

4.教師總結：教師對學生的表現進行總結，強調電功和電功率在生活中的重要性。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：電功和電功率在科技發展中的應用有哪些？如電動汽車、太陽能電池等。

2.學生分享：邀請學生分享他們了解的科技產品，并探討電功和電功率在其中的作用。

3.教師總結：教師對學生的分享進行總結，強調電學知識在科技發展中的重要性。

整個教學過程共計45分鐘，環節設計合理，符合實際學情，緊扣教學重難點，注重核心素養能力的拓展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電功與能量轉換》

-《家庭電路中的電功率應用》

-《電功率在工業生產中的應用》

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解電功和能量轉換的原理，以及電功率在家庭和工業中的應用。

-鼓勵學生通過實驗探究，測量家中常用電器的功率，并計算其能耗，了解節能的重要性。

-學生可以嘗試設計一個小型電路，利用電池、電阻和電燈泡，通過改變電路參數，觀察電功率的變化，從而加深對電功和電功率概念的理解。

-引導學生思考電功在可再生能源（如太陽能、風能）中的應用，探討如何提高能源利用效率。

-學生可以收集并整理關于家用電器的電功率和能耗數據，分析不同類型電器對家庭能源消耗的影響，并提出節能建議。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如節能宣傳活動，通過實際操作和宣傳，提高公眾對節能的認識。

3.知識點拓展：

-電功與機械功、熱功等其他形式的能量轉換關系。

-不同類型電器的功率和能耗計算方法。

-家庭電路中的電功率分配和節能措施。

-工業生產中的電功率應用和優化。

-可再生能源利用中的電功轉換效率。七、內容邏輯關系①電功的定義及計算

-重點知識點：電功是電流在電路中通過電阻所做的功，表示為\(W=UIt\)。

-重點詞句：電流所做的功，電功的計算公式\(W=UIt\)，電壓\(U\)，電流\(I\)，時間\(t\)。

②電功率的概念及計算

-重點知識點：電功率是單位時間內電流所做的功，表示為\(P=UI\)。

-重點詞句：單位時間內電流所做的功，電功率的計算公式\(P=UI\)，功率\(P\)，電壓\(U\)，電流\(I\)。

③電功與電功率的關系

-重點知識點：電功率與電功的關系，即電功率是電功隨時間的變化率。

-重點詞句：電功率是電功隨時間的變化率，電功率與電功的關系公式\(P=\frac{W}{t}\)。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實驗教學法：在講解電功和電功率時，我們可以增加實驗環節，讓學生通過實際操作來感受電功和電功率的變化，這樣不僅能夠提高學生的動手能力，還能增強他們對知識的理解和記憶。

2.情境教學法：通過創設與生活實際相關的情境，如家電能耗的計算，讓學生在解決問題的過程中學習知識，這樣能夠激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對公式記憶不夠牢固：在課堂上，我發現有些學生對電功和電功率的計算公式記憶不夠牢固，導致在解答問題時出現錯誤。

2.學生缺乏實際應用能力：雖然學生對電功和電功率的概念有所了解，但在實際應用中，他們往往難以將所學知識應用到實際問題中去。

3.教學方式單一：目前的教學方式較為單一，主要依靠教師的講解和板書，缺乏互動性和趣味性，容易導致學生學習興趣不高。

反思改進措施（三）

1.加強公式記憶訓練：針對學生對公式記憶不夠牢固的問題，我將設計一些練習題和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶公式。

2.強化實際應用訓練：為了提高學生的實際應用能力，我將增加課堂討論環節，讓學生結合生活實例，分析電功和電功率的應用，并通過小組合作完成相關項目。

3.豐富教學手段：