2023-2024學年心理健康一年級下冊10《我為班級做點事》教學設計+教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《我為班級做點事》這個課題。這個活動可是我們一年級心理健康課的亮點哦！??我們的目標是讓你們學會如何關心班級，為集體出一份力。咱們將結合課本內容，通過互動游戲和小組討論，讓你們在實踐中感受到，每個人都是班級大家庭中的一員，為班級做點事，不僅能讓班級更溫馨，還能培養我們的責任心呢！????讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養目標分析在《我為班級做點事》這一章節中，我們旨在培養一年級學生的以下核心素養：首先，通過參與班級活動，增強他們的集體榮譽感和責任感；其次，通過實際行動，提升他們的自我服務意識和團隊合作能力；最后，引導他們學會感恩，認識到自己能為班級帶來的積極影響，從而形成積極向上的班級氛圍。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前，一年級的學生們對于集體概念有一定的理解，他們可能已經參與過一些簡單的班級活動，比如值日生、小組合作等。然而，關于如何具體為班級做出貢獻，他們的認知還較為初步。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與互動性強、有趣味性的活動。在能力上，他們的動手能力和表達能力正在發展中，需要教師的引導和鼓勵。學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立完成任務，而有的則更喜歡與同伴一起合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，一年級學生可能對“為班級做點事”的概念理解不夠深入，難以將抽象的概念轉化為具體的行動。其次，他們在實際操作中可能會遇到困難，如不知如何分配任務、缺乏解決問題的能力等。此外，由于年齡特點，他們可能缺乏耐心和毅力，需要教師在過程中給予更多的支持和鼓勵。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合圖片和故事，幫助學生理解“為班級做點事”的意義。

2.設計“班級建設日”活動，讓學生分組討論并規劃如何為班級做出貢獻，如清潔、美化環境等。

3.利用多媒體展示班級建設成果，激發學生參與熱情。同時，引入角色扮演游戲，讓學生體驗不同角色在班級中的作用和價值。教學過程設計**總用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：

-展示一組班級集體活動的圖片，如打掃衛生、共同布置教室等。

-提問：“同學們，你們看，這些圖片里的同學們在做什么呢？他們為什么會這樣做呢？”

-預計用時：3分鐘

2.**問題提出**：

-提問：“如果是我們自己的班級，我們應該怎樣去做一些對大家都有幫助的事情呢？”

-鼓勵學生自由發言，分享自己的想法。

-預計用時：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**概念講解**：

-講解“為班級做點事”的概念，強調每個人的行動對班級的重要性。

-舉例說明不同學生如何通過自己的方式為班級做出貢獻。

-預計用時：5分鐘

2.**案例分析**：

-分享一些學生為班級做貢獻的真實案例，如幫助同學、提出改進建議等。

-分析案例中的行為是如何影響班級的和諧與發展的。

-預計用時：5分鐘

3.**互動討論**：

-將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在班級中找到自己可以做的事情？

-如何與他人合作，共同為班級做貢獻？

-小組內進行頭腦風暴，每個小組選一個代表分享討論結果。

-預計用時：5分鐘

###鞏固練習（20分鐘）

1.**角色扮演**：

-分配角色，模擬班級生活中的不同情境，如幫助新同學、組織班級活動等。

-學生扮演不同的角色，展示他們如何為班級做出貢獻。

-預計用時：10分鐘

2.**小組競賽**：

-將學生分成幾個小組，每個小組需要設計一個為班級做貢獻的計劃。

-計劃需要包括具體行動、預期效果和實施步驟。

-小組之間進行展示和評價，評選出最具有創意和實用性的計劃。

-預計用時：10分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：

-針對教學過程中的關鍵點和學生的表現，提出一些問題。

-如：“你認為自己的計劃中最重要的是什么？”“你如何確保你的計劃能夠成功實施？”

-鼓勵學生積極回答，教師進行點評和總結。

-預計用時：5分鐘

###總結與反思（5分鐘）

1.**總結**：

-總結本節課的重點內容，強調每個人對班級的重要性。

-強調團隊合作和責任感的重要性。

-預計用時：3分鐘

2.**反思**：

-引導學生反思自己在本節課中的所學所得。

-鼓勵他們在日常生活中嘗試為班級做貢獻。

-預計用時：2分鐘知識點梳理1.**班級概念的理解**：

-班級是一個由多個個體組成的集體。

-每個個體都是班級的一部分，共同構成班級的整體。

2.**為班級做點事的意義**：

-通過為班級做貢獻，增強集體榮譽感和責任感。

-促進班級成員之間的團結與合作。

-提升個人在班級中的歸屬感和自信心。

3.**為班級做貢獻的方式**：

-參與班級活動，如打掃衛生、布置教室等。

-幫助同學，如解答疑問、分享學習資料等。

-提出改進建議，如優化班級管理制度、改善學習環境等。

4.**團隊合作的重要性**：

-在為班級做貢獻的過程中，學會與他人合作。

-了解不同角色的責任和作用，培養團隊精神。

5.**個人責任感的培養**：

-樹立“我為人人，人人為我”的理念。

-在日常生活中，關注班級事務，積極參與。

6.**情感與態度的塑造**：

-培養感恩之心，珍惜班級生活。

-增強自信心，相信自己能為班級做出貢獻。

7.**問題解決能力的提升**：

-在為班級做貢獻的過程中，學會面對問題，尋找解決方案。

-提高自己的溝通協調能力，與他人共同解決問題。

8.**創新能力的培養**：

-鼓勵學生在為班級做貢獻的過程中，發揮自己的創意。

-鼓勵學生嘗試新的方法和思路，為班級帶來新的活力。

9.**實踐能力的鍛煉**：

-通過實際行動，將理論知識應用于實踐。

-提高自己的動手能力和實際操作能力。

10.**班級文化的建設**：

-通過為班級做貢獻，共同營造積極向上的班級氛圍。

-塑造班級文化，傳承班級精神。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《小豬快跑》繪本：通過小豬幫助其他動物解決問題的故事，讓學生體會幫助他人的快樂和成就感。

-《班級日記》系列：記錄一個班級在日常生活中的點點滴滴，包括他們如何共同解決問題，為班級做出貢獻。

-**視頻資源**：

-《我們的校園》紀錄片：展示校園內同學們如何互相幫助，共同維護校園環境。

-《小小志愿者》短片：講述一些小學生如何利用自己的業余時間，參與社區服務，為他人提供幫助。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀上述繪本和系列書籍，通過故事了解為班級做貢獻的重要性。

-引導學生思考：故事中的角色是如何為班級做出貢獻的？他們在這個過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？

-鼓勵學生將自己的閱讀感受和想法與同學分享，促進交流。

-**視頻資源**：

-觀看紀錄片和短片后，組織學生進行討論：

-觀看了哪些片段讓你印象深刻？

-視頻中的同學們是如何為班級和社區做出貢獻的？

-我們在日常生活中可以如何為班級和社區做貢獻？

-鼓勵學生嘗試在家庭或學校中實踐視頻中的行為，如幫助家人做家務、參與班級活動等。

-**實踐拓展**：

-學生可以嘗試在家庭中為父母做一件力所能及的事情，如幫忙打掃房間、照顧弟弟妹妹等。

-在學校中，可以主動幫助老師整理教室、協助同學解決問題。

-鼓勵學生記錄下自己為班級和社區做貢獻的過程，并分享給老師和同學。

-**教師指導**：

-教師可以提供相關的閱讀材料和視頻資源，并解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-鼓勵學生積極參與討論，分享自己的感受和想法。

-對學生在課后實踐中的表現給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立為班級和社區做貢獻的意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在導入環節，我嘗試通過真實的生活情境來激發學生的學習興趣，例如展示班級集體活動的照片，讓學生在熟悉的場景中產生共鳴，這種情境化的教學方式能夠更好地引起學生的關注。

2.**角色扮演活動**：在鞏固練習環節，我引入了角色扮演游戲，讓學生通過模擬不同的班級角色來體驗為班級做貢獻的感覺，這種互動式學習不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現有些學生參與度不高，可能是由于他們對班級貢獻的概念理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.**時間分配不夠合理**：在課堂活動中，我發現有些環節時間分配得不夠合理，導致部分活動沒有充分展開，或者有些學生沒有足夠的時間表達自己的觀點。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現，缺乏對學生課后實踐活動的評價，這可能導致學生對課后拓展活動的重視程度不夠。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的個體差異，為不同水平的學生提