1我們愛整潔(1)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們愛整潔(1)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《我們愛整潔》這一章節(jié)。這是我們統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的重要一課。在這個(gè)章節(jié)里，我們將學(xué)習(xí)如何保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這可是我們成長(zhǎng)過程中的重要一課哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，可能已經(jīng)對(duì)基本的個(gè)人衛(wèi)生有了初步的認(rèn)識(shí)，比如知道飯前便后要洗手，以及簡(jiǎn)單的衣物整理。然而，對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生的概念和保持整潔的具體方法，他們的了解可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與日常生活緊密相關(guān)的道德與法治課程，他們的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過觀察和模仿成人的行為來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀和動(dòng)手操作，比如通過角色扮演、游戲等方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何愛整潔的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些衛(wèi)生習(xí)慣的理解不夠深入，例如不知道為什么需要定期打掃衛(wèi)生；二是缺乏持之以恒的耐心，可能在學(xué)習(xí)過程中容易放棄；三是家庭環(huán)境的影響，如果家庭環(huán)境本身不夠整潔，學(xué)生可能難以形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和家庭合作來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)，特別是《我們愛整潔》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭衛(wèi)生、公共場(chǎng)所整潔的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解整潔的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的清潔工具，如掃把、抹布等，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)清潔的過程。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周通過班級(jí)微信群分享《我們愛整潔》的PPT，要求學(xué)生觀看并了解家庭和個(gè)人衛(wèi)生的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何保持家庭和個(gè)人衛(wèi)生”，設(shè)計(jì)問題如“為什么洗手很重要？”“清潔家具有什么好處？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，對(duì)衛(wèi)生知識(shí)有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和反饋。

作用與目的：

-學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述小明每天保持衛(wèi)生的故事，引出《我們愛整潔》的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如手部衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭衛(wèi)生大比拼”游戲，讓學(xué)生分組討論并展示如何保持家庭整潔。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生提出的問題，如“如何教育孩子保持衛(wèi)生？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考衛(wèi)生知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)保持衛(wèi)生的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)強(qiáng)化技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)合作精神。

作用與目的：

-學(xué)生深入理解個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，掌握保持衛(wèi)生的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭和個(gè)人衛(wèi)生的變化，并思考如何持續(xù)改進(jìn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的衛(wèi)生教育書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高衛(wèi)生習(xí)慣。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我們愛整潔》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，知道保持清潔可以預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生掌握了基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手、定期洗澡、正確刷牙等。

-學(xué)生了解了家庭和公共場(chǎng)所保持整潔的方法，包括清潔工具的使用、垃圾分類等。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何使用清潔工具，如掃把、拖把、抹布等，提高了實(shí)際操作能力。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了增強(qiáng)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了觀察和記錄，提高了科學(xué)探究的能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)保持衛(wèi)生有了更深的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

-學(xué)生對(duì)家庭和公共環(huán)境有了責(zé)任感，愿意為維護(hù)環(huán)境整潔做出自己的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)自己和他人的健康。

4.**行為習(xí)慣養(yǎng)成方面**：

-學(xué)生在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生，如定期洗手、保持衣物整潔等。

-學(xué)生在家中開始主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等，家庭環(huán)境得到了改善。

-學(xué)生在公共場(chǎng)所更加注意自己的行為，如不亂扔垃圾、不破壞公共設(shè)施等。

5.**自主學(xué)習(xí)能力方面**：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立查找資料、解決問題。

-學(xué)生在課堂上積極思考，提出問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，自我提升意識(shí)增強(qiáng)。

6.**家庭和社會(huì)影響方面**：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家庭，影響家庭成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家庭環(huán)境得到改善。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)，能夠積極宣傳衛(wèi)生知識(shí)，帶動(dòng)更多人關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生。

-學(xué)生在日常生活中，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)所，能夠主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為環(huán)保小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人衛(wèi)生的重要性

-家庭和公共場(chǎng)所的整潔維護(hù)

-基本的衛(wèi)生習(xí)慣

②關(guān)鍵詞：

-清潔、衛(wèi)生、健康、環(huán)境、責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“保持個(gè)人衛(wèi)生，就是愛護(hù)自己的身體?！?/p>

-“家庭整潔，生活更美好?！?/p>

-“公共場(chǎng)所的整潔，需要我們共同維護(hù)?！闭n堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課《我們愛整潔》的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解個(gè)人衛(wèi)生時(shí)，可以提問：“為什么我們要勤洗手？”這樣的問題不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能激發(fā)他們的思考。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于基礎(chǔ)性問題，鼓勵(lì)所有學(xué)生回答；對(duì)于挑戰(zhàn)性問題，則可以針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行提問。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，如是否按時(shí)完成個(gè)人衛(wèi)生、是否愿意幫助他人保持環(huán)境整潔等。

-評(píng)價(jià)方式：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，形成評(píng)價(jià)檔案。

3.**小組活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)小組的表現(xiàn)，給予口頭或書面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.**實(shí)踐操作評(píng)價(jià)**：

-通過實(shí)際操作，如清潔工具的使用、垃圾分類等，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的操作過程，評(píng)價(jià)其操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

5.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完成質(zhì)量。

-評(píng)價(jià)方式：給予具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

7.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-組織學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。

-評(píng)價(jià)方式：通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《我們愛整潔》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

例題1：

題目：小明每天早晨都會(huì)做哪些事情來保持個(gè)人衛(wèi)生？

答案：小明每天早晨會(huì)做以下事情來保持個(gè)人衛(wèi)生：

1.清晨起床后，先喝一杯溫水。

2.洗臉、刷牙，保持口腔衛(wèi)生。

3.梳洗頭發(fā)，保持發(fā)型整潔。

4.換上干凈的衣服，保持個(gè)人儀容。

例題2：

題目：以下哪種行為是保持家庭整潔的好習(xí)慣？

選項(xiàng)：

A.在地上亂扔垃圾

B.定期打掃房間，保持物品有序

C.隨意堆放玩具和書籍

D.不及時(shí)清理廚房油漬

答案：B.定期打掃房間，保持物品有序

例題3：

題目：在公共場(chǎng)所，以下哪種行為是不文明的表現(xiàn)？

選項(xiàng)：

A.隨地吐痰

B.不亂扔垃圾

C.按時(shí)關(guān)掉公共設(shè)施的電源

D.主動(dòng)幫助他人

答案：A.隨地吐痰

例題4：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的垃圾分類方法？

選項(xiàng)：

A.將廢紙和塑料瓶混合在一起扔

B.將可回收物和有害垃圾混在一起扔

C.將廢紙和塑料瓶分開扔，分別放入可回收垃圾桶

D.將有害垃圾和廚余垃圾混合在一起扔

答案：C.將廢紙和塑料瓶分開扔，分別放入可回收垃圾桶

例題5：

題目：為什么我們要保持個(gè)人和環(huán)境的整潔？

答案：我們要保持個(gè)人和環(huán)境的整潔，原因如下：

1.保持個(gè)人衛(wèi)生可以預(yù)防疾病，保護(hù)自己的健康。

2.家庭和公共環(huán)境的整潔可以提升生活質(zhì)量和心情。

3.維護(hù)環(huán)境整潔是每個(gè)人的責(zé)任，有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

題型補(bǔ)充和說明：

-以上例題主要圍繞個(gè)人衛(wèi)生、家庭整潔、公共場(chǎng)所行為和垃圾分類等知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)。

-題型包括事實(shí)題、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)更多類似的例題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-通過例題講解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《我們愛整潔》這一主題，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我感到欣慰的是，孩子們對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂活動(dòng)中，他們能夠積極參與，比如在“家庭衛(wèi)生大比拼”中，孩子們不僅展示了如何打掃房間，還能分享自己家庭中保持整潔的小竅門。這讓我看到了他們對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的理解和應(yīng)用。

在教學(xué)方法上，我采用了故事導(dǎo)入、實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過故事和實(shí)例，孩子們更容易理解和接受知識(shí)。例如，我講述的小明保持衛(wèi)生的故事，讓孩子們明白了保持衛(wèi)生的重要性。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)如角色扮演和小組討論，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于為什么要有這些習(xí)慣的理解還不夠深入。這說明我在講解時(shí)可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然在課堂上表現(xiàn)積極，但在課后作業(yè)中卻表現(xiàn)平平。這讓我意識(shí)到，課后作業(yè)的布置和反饋也是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，通過多樣化的作業(yè)形式和及時(shí)的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，