七年級英語下冊Unit7It'sraining第一課時SectionA（1a-2d）教學設計（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起走進七年級英語下冊Unit7It'sraining的第一課時，具體學習SectionA（1a-2d）的內容。這一部分主要圍繞天氣展開，我們會學習到一些常用的天氣表達方式和描述天氣的句子。這些內容與課本緊密相連，比如我們之前學過的“what'stheweatherlike？”等句型，今天我們會用它們來描述不同的天氣情況。讓我們一起期待這場英語的“雨中漫步”吧！?????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過學習天氣相關的詞匯和句型，提升學生的語言運用能力。其次，通過角色扮演和小組討論，增強學生的合作與交流能力。此外，引導學生關注天氣變化，培養他們的觀察力和對自然環境的關注。最后，通過學習描述天氣的英語表達，激發學生對英語學習的興趣，提升他們的文化意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是掌握描述天氣的英語詞匯和句型，如"It'ssunny","It'scloudy","It'sraining","It'swindy"等。

-細節舉例：教師需要確保學生能夠正確發音并熟練使用這些句型來描述不同的天氣狀況。例如，通過練習句子"It'srainingcatsanddogs"來強化"rain"的表達。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以掌握天氣變化的連續描述和復雜句型的使用。

-細節舉例：例如，學生在使用"It'sgettingwarmer"或"Theweatherischanging"時可能會感到困難。為了突破這一難點，教師可以設計一系列的情景對話，讓學生在實際交流中練習這些句型。此外，通過逐步引導，幫助學生理解并運用"becauseof","dueto"等連詞來構建更復雜的句子，如"It'srainingbecauseofthestorm"。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、英語學習軟件

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：天氣相關的圖片、視頻片段、在線英語學習資源

-教學手段：實物教具（如雨傘、太陽帽等）、卡片、PPT課件、角色扮演道具教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

1.開場白：Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploretheweatherinEnglish.Areyoureadytohaveafunandrainydaywithus?(用時1分鐘)

2.情境創設：Showavideoclipofdifferentweatherconditionsandaskstudentstoguesswhattheweatherislike.(用時2分鐘)

3.提出問題：WhataresomecommonwaystodescribetheweatherinEnglish?Canyouthinkofanyadjectivesthatcanbeusedtodescribetheweather?(用時2分鐘)

講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯教學：Introducenewvocabularyrelatedtoweather,suchas"sunny","cloudy","rainy","windy","stormy",etc.Useflashcardstoshowthepicturesandpronunciation.(用時5分鐘)

2.句型講解：Teachthesentencestructure"It's+adjective"todescribetheweather.Demonstratewithexampleslike"It'ssunny","It'scloudy",etc.(用時3分鐘)

3.復雜句型：Introducetheuseof"becauseof"and"dueto"todescribethecauseoftheweather.Provideexamplesandhavestudentspractice.(用時3分鐘)

4.角色扮演：Dividetheclassintosmallgroupsandhavethemactoutdifferentweatherscenariosusingthenewvocabularyandsentencestructures.(用時4分鐘)

鞏固練習（用時15分鐘）

1.語法練習：Handoutaworksheetwithexercisesfocusingonweather-relatedvocabularyandsentencestructures.Havestudentsworkindividuallyorinpairstocompletethetasks.(用時5分鐘)

2.小組討論：Askstudentstodiscussingroupsabouttheirfavoriteweatherandwhy.Encouragethemtousethenewvocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.(用時5分鐘)

3.游戲環節：Playaweathermatchinggamewherestudentsneedtomatchtheweatherconditionswiththecorrectadjectivesandsentences.(用時5分鐘)

課堂提問（用時5分鐘）

1.Randomlyselectstudentstoanswerquestionsaboutthenewvocabularyandsentencestructures.(用時2分鐘)

2.Invitestudentstodescribearecentweathereventtheyexperiencedandusethenewlanguagetodoso.(用時3分鐘)

師生互動環節（用時10分鐘）

1.Pairwork:Pairstudentsupandhavethempracticedescribingtheweatherusingthenewvocabularyandsentencestructures.(用時5分鐘)

2.Groupactivity:Formlargergroupsandhavestudentscreateashortdialogueaboutadaywithdifferentweatherconditions.Encouragethemtouseavarietyofweather-relatedexpressions.(用時5分鐘)

教學雙邊互動（用時10分鐘）

1.Peerassessment:Havestudentsevaluateeachother'sdialoguesbasedontheiruseofthenewvocabularyandsentencestructures.(用時5分鐘)

2.Classdiscussion:LeadadiscussionabouttheimportanceoflearningtodescribetheweatherinEnglish,especiallyinaglobalizedworld.(用時5分鐘)

1.總結：Recapthekeypointsofthelessonandencouragestudentstocontinuepracticingthenewvocabularyandsentencestructuresathome.(用時2分鐘)

2.作業布置：Assignahomeworktaskwherestudentshavetodescribeadaywithdifferentweatherconditionsusingthenewlanguagetheyhavelearned.(用時3分鐘)

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《DailyWeatherReport》

材料內容：提供一份模擬的每日天氣預報，包括不同城市的天氣狀況、氣溫、風速等信息。學生可以閱讀這份報告，并嘗試用英語總結報告中的關鍵信息。

-閱讀材料二：《WeatherAroundtheWorld》

材料內容：介紹世界各地的奇特天氣現象，如極光、沙塵暴、臺風等。學生可以通過閱讀了解不同地區的氣候特征和天氣現象。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-項目一：創建個人天氣日志

學生可以記錄自己所在地區的天氣變化，包括日期、天氣狀況、氣溫、風力等信息。通過持續的記錄，學生可以觀察天氣變化的規律，并學習如何使用英語描述天氣。

-項目二：研究不同氣候類型

學生可以選擇一個自己感興趣的地區，研究該地區的氣候類型、氣候特征以及與之相關的天氣現象。通過收集資料和進行討論，學生可以加深對氣候和天氣的理解。

-項目三：制作天氣相關的英語海報

學生可以利用所學詞匯和句型，制作關于天氣的海報。海報可以包括天氣知識、天氣諺語、天氣預報等元素，提高學生的英語表達能力和創造力。

3.實踐活動

-天氣預報員角色扮演

學生分組扮演天氣預報員，模擬制作和播報天氣預報。在活動過程中，學生需要運用所學知識，包括天氣詞匯、句型和天氣預報的結構，提高英語口語表達能力。

-天氣辯論賽

學生分組就某一特定天氣現象進行辯論，如“是否應該取消夏令時”。在辯論過程中，學生需要運用邏輯思維和英語表達能力，增強對天氣現象的理解和批判性思維能力。內容邏輯關系①本文重點知識點

-天氣描述詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy

-天氣變化句型：It's+adjective,Theweatheris+adjective,Becauseof+reason,Dueto+reason

②本文重點詞

-weather：天氣

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rain：雨

-wind：風

-storm：風暴

-snow：雪

-fog：霧

③本文重點句

-It'ssunnytoday.今天天氣晴朗。

-Theweatherischanging.天氣正在變化。

-Becauseoftheheavyrain,wehadtostayindoors.因為大雨，我們不得不待在室內。

-Duetothestorm,allflightswerecanceled.由于暴風雨，所有航班都被取消了。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料一：《WeatherForecastinginDifferentCultures》

材料描述：這篇文章介紹了不同文化背景下天氣預報的習俗和表達方式，學生可以通過閱讀了解世界各地的天氣表達和文化差異。

-視頻資源：《WeatherReportChallenge》

視頻描述：這是一個英語天氣預報挑戰的視頻，學生可以觀看視頻學習如何用英語進行天氣預報，并嘗試自己制作一個簡短的天氣預報。

-在線游戲：《WeatherQuiz》

游戲描述：這是一個關于天氣知識的在線問答游戲，學生可以通過游戲復習和鞏固本節課學到的天氣詞匯和句型。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《WeatherForecastinginDifferentCultures》，了解不同文化中天氣預報的多樣性，并嘗試用自己的語言總結閱讀心得。

-觀看《WeatherReportChallenge》視頻后，學生可以嘗試模仿視頻中的天氣預報員，錄制自己的天氣預報視頻，并分享給