9/14濟南市長清區(qū)2023年八年級《語文》下學(xué)期期中試題與參考答案一、積累與運用。1．閱讀下面文字，完成各題。（6分）《周易》有言：“天行健，君子以自強不息”。自強是初春的草長鶯飛，賞心悅目；自強是盛夏的（chánchán）溪水，沁人心脾；自強是金秋的落葉翩然，滋養(yǎng)花木；自強是隆冬的一縷陽光，暖意（róngróng）。自強是一種人生涵養(yǎng)，追溯先賢行跡：司馬遷在劫難中涅槃重生，寫就不朽著作；宋濂在深山負篋曳屣，終預(yù)君子之列……于（huì）暗中尋找光明，在求索中掙脫束（fù）。我們只有擁有自強不息的精神，才能披荊斬棘、勇往直前。（1）依次給語段中加點字注音，全部正確的一項是（3分）A.cháng piān sù nànB.zhǎng piān sù nànC.zhǎng biǎn shù nánD.cháng piān shù nán（2）在語段括號里依次填入漢字，全部正確的一項是（3分）A.孱孱 容容 晦 縛B.潺潺 容容 晦 傅C.潺潺 融融 晦 縛D.孱孱 融融 誨 傅2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．電信詐騙手段不斷翻新，令人嘆為觀止，我們要提高警惕，謹防上當。 B．自媒體時代，一些人通過博眼球的標題嘩眾取寵，我們要抵制這種現(xiàn)象。 C．經(jīng)過老師耐心的輔導(dǎo)，小明大徹大悟，熟練掌握了這一類型題目的做法。 D．近幾年江河斷流頻現(xiàn)，惡劣沙塵天氣頻發(fā)，再不重視，我們可能會看到海枯石爛的場面。3．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A．對祖國悠久歷史、燦爛文化的認同，是愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。 B．如今初中生近視日益嚴重，近視比例增加，是由于過度看手機的原因造成的。 C．這部根據(jù)小說改編的影視作品，塑造了一個普通人甘于奉獻、平凡感人的故事。 D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。4．今年是“一帶一路”倡議提出10周年。3月20日，2023“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動正式啟動漢字征集。請參照示例，從“融、新、共、互、通”這五個漢字中選取一個，寫明釋義及推薦理由。（4分）示例：“和”——取和平、和諧、和合、和美之意。“和”字寓意“一帶一路”致力于促進沿途國家、地區(qū)交流融合，是和平之路、和諧之路。二、古代詩文。5．課內(nèi)文言文閱讀。（9分）小石潭記①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）A.水尤清測 尤：格外B.日光下澈 澈：穿透C.其岸勢犬牙差互 犬牙：狗牙D.悄愴幽邃 邃：深（2）下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（3分）A.心樂之 有良田、美池、桑竹之屬B.潭西南而望 面山而居C.以其境過清 固國不以山溪之險D.乃記之而去 乃不知有漢（3）下列對選文理解有誤的一項是（3分）A.本文是一篇游記，為“永州八記”中的一篇，作者借此文表達了曲折含蓄的情感。B.本文寫景時，用移步換景寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定點觀察寫小石潭及周圍景物的特點。C.“似與游者相樂”一句以魚的自由自在比襯人的心情，比直截了當說心情歡快更有意味。D.第④段情感由此前的“樂”，漸轉(zhuǎn)“寂寥”“悄愴”，說明作者被貶后雖有落寞但更灑脫。6．課外文言文閱讀。（8分）鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘①。公之余②輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴我任之。”即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。【注】①案無留牘：案件處理的很快，沒有積壓。②公之余：鄭公空閑的時間。（1）用“/”給文中畫波浪線的文字斷句。（只畫一處）（2分）上有譴我任之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）即發(fā)谷與民，活萬余人。（3）請結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓︵嵃鍢虻目捶ā＃?分）7．詩歌閱讀。（7分）春夜別發(fā)人（其一）陳子昂銀燭吐青煙，金樽對特建，離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠愁洛陽道，此會在何年。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪朋友分別在即的場景，“吐”字寫出了友人離別在即，千言萬語吐露而出的樣子。B.頷聯(lián)中的“琴瑟”，是借用絲弦樂器演奏時的音韻諧調(diào)來比擬深厚的情誼。C.尾聯(lián)寫作者目送友人遠去，一個“何”字，強調(diào)了后會難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。D.本詩除首聯(lián)外，其余用語都不加藻飾，平淡自然。情景合一，自然地流露感情。（2）送別詩善于將情與景有機結(jié)合，構(gòu)成情景交融的境界，請結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容進行分析。（4分）8．下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A．“手卷”指的是只能卷舒不能懸掛的橫幅書畫長卷。 B．社戲：中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲。 C．“黃發(fā)垂髫”中“黃發(fā)”，舊說是長壽的特征，指老人。 D．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，常用風、雅、頌手法。9．根據(jù)原文默寫。（9分）（1）微君之故，？（《詩經(jīng)?式微》）（2），悠悠我心。（《詩經(jīng)?子衿》）（3）蒹葭萋萎，。（《詩經(jīng)?蒹葭》（4）悠哉悠哉，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（5），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）《桃花源記》中寫武陵人剛進入桃花林，看到桃林美景的語句是：，（7）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中描繪洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢的句子是：，三、名著閱讀。10．完成下面小題。（7分）（1）語文老師組織了“和朱自清一起‘談’經(jīng)典——《經(jīng)典常談》閱讀座談會”，請你完成下表。經(jīng)典談經(jīng)典①《》是我國現(xiàn)存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，所以也是我們第一部通史。②《》這是一部劃時代的字書，經(jīng)典和別的字書里的字，都搜羅在這部書里，所以有九千字。這是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑。③《》據(jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。書中說“仁”兼說“義”，分辨“義”“利”甚嚴。（2）班級組織了辯論會，反方指出：“學(xué)習傳統(tǒng)文化經(jīng)典沒什么作用，因為發(fā)展經(jīng)濟與學(xué)習傳統(tǒng)文化經(jīng)典關(guān)系不大。”請你結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，作為正方，有理有據(jù)地反駁。四、現(xiàn)代文閱讀。11．閱讀。（10分）冬奧菜單里的中國味道①北京冬奧會上，各國運動員將享受到哪些美食？678道來自世界各地的特色菜品“拼盤”向世界各地的冰雪健兒發(fā)出誠摯邀請。其中，在冬奧菜單中占比三成的中餐，將充分展示“中國味道”的文化魅力。②與2008年北京奧運會一樣，北京冬奧會的678道菜品中，中餐和西餐的比例為3：7，既能符合日常口味，也可滿足嘗鮮需求。三大賽區(qū)的餐飲服務(wù)標準、時間和內(nèi)容同步，運動員無論身處北京賽區(qū)、延慶賽區(qū)，或是張家口賽區(qū)，都可品嘗同樣的美食。③冬奧會賽會期間，冬奧村餐廳將設(shè)置世界展臺、亞洲展臺、中餐展臺、清真餐臺、披薩與意大利面展臺、面包和甜品臺、鮮果臺等12種餐臺，每天都有約200道菜品供應(yīng)，并以8天為一個周期進行輪換。豐富的菜品可以為運動員提供更多選擇，8天的周期則有助于打破思維定式，每天都有新驚喜。④哪些中餐能夠登上冬奧會“賽場”？根據(jù)公布的部分菜單，浙江名菜西湖牛肉羹、川菜代表宮保雞丁、魯菜四喜丸子、粵菜蝦餃等中國各地美食均榜上有名。冬奧會賽時正值中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，菜單圍繞中國年節(jié)慶主題增添了不少特色飲食，源遠流長的中國飲食文化將得到充分展示。⑤2008年北京奧運會時，令人垂涎的北京烤鴨成為最受運動員歡迎的菜品之一，平均每天可吃掉700只左右。北京冬奧會時，人氣頗高的北京烤鴨將如約“返場”，并帶上爆羊肉、木須肉、驢打滾、豌豆黃等京味兒菜品和小吃，出現(xiàn)在運動員的餐桌上。⑥比如，有的比賽項目運動員在賽前需要食用大量高蛋白食品；比賽期間需要補充碳水化合物；比賽結(jié)束后喜歡吃一些高脂肪、高熱量的食物——因此，冬奧食譜在營養(yǎng)成分的要求上比日常攝取的量要更多。⑦冬奧菜單的制定極為嚴格，需要由運動、營養(yǎng)、餐飲等多個專家團隊針對食材成分、菜品規(guī)格、制作流程進行研討，在北京冬奧組委、冬殘奧村餐飲服務(wù)商和營養(yǎng)師的指導(dǎo)下完成，并經(jīng)國際奧委會審核同意。⑧為了滿足不同項目運動員的賽期營養(yǎng)需要，冬奧菜單突出營養(yǎng)均衡、烹飪健康。例如，谷薯雜豆類涵蓋糙米、燕麥、藜麥等全谷物，注意粗細搭配，保證充足優(yōu)質(zhì)能量來源；蔬菜水果類兼顧不同品種，提供豐富的維生素和礦物質(zhì)，深色蔬菜占到蔬菜總量的一半以上；水產(chǎn)禽高蛋類提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；奶及大豆為運動員提供優(yōu)質(zhì)鈣質(zhì)……⑨為了實現(xiàn)“眾口可調(diào)”，菜單設(shè)置也下足了功夫。單是蛋卷就有原味煎蛋卷、菠菜蛋白蛋卷、火腿蛋卷等6種口味。披薩更是涵蓋了煙熏雞肉披薩、瑪格麗特披薩、大蝦披薩等9種口味。各種菜品涉及各類食材超過400種，并嚴格排除掉胡椒等食源性興奮劑。此外，每餐均配備一系列素食和清真菜式，還可提供猶太潔食服務(wù)，以尊重、滿足不同文化背景中的特定飲食需求。（1）下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（3分）A.冬奧會賽會期間，共有12種餐臺，200道菜品供應(yīng)，8天一個周期進行輪換。B.北京賽區(qū)、延慶賽區(qū)，張家口賽區(qū)，實現(xiàn)了餐飲服務(wù)標準、時間和內(nèi)容同步。C.北京冬奧會時，運動員會吃到北京烤鴨、爆羊肉、木須肉、驢打滾、豌豆黃等京味兒菜品和小吃。D.各種菜品涉及各類食材都會排除掉胡椒等食源性興奮劑。（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項是A.本文主要介紹了北京冬奧會的菜單及其設(shè)置理由，按照邏輯順序進行說明。B.第①段用設(shè)問的修辭，即引出了本文的說明對象，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.第⑦段加點詞“極”說明冬奧菜單的制定要求特別的高，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹準確性。D.第⑨段采用了舉例子、列數(shù)字、作比較多種說明方法來說明冬奧菜單突出營養(yǎng)均衡、烹飪健康的特點。（3）下面是原文中的一個段落，有人認為放在第⑥段前，有人認為放在第⑦段前，你認為該放在哪一段前，請結(jié)合內(nèi)容說明理由。（4分）“好吃，并不是冬奧餐飲的唯一標準。冬奧食譜既要符合各國運動員的飲食口味、宗教習慣等，更要滿足運動員對熱量、營養(yǎng)方面的需求，因此與百姓的日常菜單有所區(qū)別。”12．閱讀。（21分）小油燈劉國林①一條街像扁擔，一頭挑著小學(xué)校，一頭挑著村子里我們的家。我們背了書包三三兩兩往小學(xué)校跑，跑進校園，那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實掛在教室前大柳樹上的那只鐵疙瘩并非一口鐘，而是某臺機器上拆下來的舊缸套。老師每天都會敲響，聲音像鍋底被石頭擊碎時的尖刻與刺耳。②冬天，天黑得特別早，吃罷晚飯，在家長的催促下我們不情愿地背起書包，端起小油燈向小學(xué)校走去，我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔簦驗槟菚r電燈泡還像月亮一樣太過遙遠，我們是那樣痛恨晚自習，尤其是在鄰村放電影的日子里。我們端著小油燈走進校園的時候，教室往往鎖著門。老師還沒來，我們就把小油燈放在校園里的乒乓球臺上，把雙手插進袖簡，為了取暖還不時跺著腳。③于是我們都把目光投向了胖大頭，在我們的眼神會意下，胖大頭找了兒根小柴棍塞進了教室門上的鎖眼里，這事他干得輕車熱路，神不知鬼不覺，我們向他保證，這一次再也不會把他供出來，或許老師打不開鐵鎖，就會把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。④上課了，老師的鑰匙死活插不進鎖哏，于是他回頭沖我們咆哮起來，吼聲把樹上的許多鳥兒都驚飛了，那只被柴棍堵了無數(shù)遍的鐵鎖，終于讓老師連門鼻子一塊掘下來扔進了雪窩里，我們蜂擁進了教室，把一盞盞小油燈點起來……⑤小油燈一盞盞點起來，教室里跳動起了許多豆粒大的光亮，像許多螢火蟲停在了枝頭，又像天上許多星星落了下來，小油燈把我們的影子投在了墻上，像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀，圖案詭異而荒誕，在我們的心目中，外面的世界無非是這個樣子。⑥夢想被一盞盞小油燈點燃了。我們忽然覺得一些東西不再虛無縹緲，在煤油與柴油的燃燒中，一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地，讓我們踏進工廠變成工人師傅，不會再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在冬天，那些小臉蛋上布滿了皴裂與雀斑，這會兒在小油燈的映射下可愛了許多，都泛起蠟一樣的光來。許多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴蝶讓人無法忘懷……⑦我們的老師端坐在講臺上。我們無法得知他是什么樣的心境，我們只知道他一個月的工資只有5塊錢，而生產(chǎn)隊在沒錢的時候會給他一棵樹當酬勞。他是位老三屆的高中生，他本來是可以完成自己的夢想走進大城市，但他還是回到了起點，做起了農(nóng)民。穿行在一片小油燈的閃爍之間，他是否會感覺走進了一片莊稼地？那一蓋盞閃爍的燈火和一只只小腦殼，不就是一季季的莊稼嗎？⑧那所小學(xué)校我們很快就畢業(yè)離開了，老師也越來越少，越來越少的還有學(xué)生。但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的講臺，他一遍遍用磚頭又壘起來，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他釘了又釘。他只是一位民辦教師，更像是一位擺渡人，他把許多人送到對岸，自己在原地靜靜地等新的客人，他等待的還有一縷黎明前的曙光……⑨多年之后，小油燈和許多日子的艱辛被他付之呵呵一笑。彌留之際，許多人圍在他面前泣不成聲，但他臉上卻充滿笑意。那些人不明白他的手為什么總是在空中亂劃，嘴里還不停地喃喃：“燈，燈……”⑩我聽說后立即明白了，他一定感覺自己又站在了黑板前，他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道，身后一片小油燈的燈火在閃爍，如同天上墜落的星星。（選自《齊魯晚報》2023年3月，有刪減）（1）通讀全文，說說題目“小油燈”的含義。（4分）（2）品味語言，回答下面的問題。（6分）①從修辭的角度，賞析第5段畫線句。小油燈一盞盞點起來，教室里跳動起了許多豆粒大的光亮，像許多螢火蟲停在了枝頭，又像天上許多星星落了下來。②結(jié)合語境，賞析第6段中加點詞語。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地，讓我們踏進工廠變成工人師傅，不會再像我們的父輩面朝黃土背朝天。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句子“他一定感覺自己又站在了黑板前，他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道，身后一片小油燈的燈火在閃爍，如同天上墜落的星星”的理解。（5分）（4）文章多次出現(xiàn)“小油燈”，通讀全文，分析其在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（6分）五、寫作。13．（60分）按要求作文。對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“一縷芬芳”為題目，寫一篇文章。作文要求：（1）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；（2）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；（3）不得抄襲；（4）不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

參考答案一、積累與運用1．（1）B（2）C2．B3．A4．示例：通——本義是到達、通到。使用“通”字，生動形象地表示出絲綢之路的作用，寓意著“一帶一路”連接著其他絲綢之路上的國家，表達了我國希望與絲綢之路上的國家友好相處、友好交流。二、古代詩文5．（1）C（2）B（3）D6．課外文言文閱讀。（1）上有譴/我任之。（2）于是開官倉賑濟災(zāi)民，上萬人得以活命。（3）示例：鄭板橋是愛民如子、勤政、廉潔、有才、勇于擔當?shù)娜恕?．詩歌閱讀。（1）A（2）詩人借助“明月”“銀河”等夜空之景來映襯與友人難分難舍的深情。動詞“隱”“沒”二字的使用既讓畫面富有動感，又暗示出飲宴時間之長，表達出時光催人離別，朋友不忍離別的心緒。8．D9．根據(jù)原文默寫。（1）胡為乎中露（2）青青子衿（3）白露未晞（重點字：晞）（4）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（5）海內(nèi)存知己（6）芳草鮮美落英繽紛（7）氣蒸云夢澤波撼岳陽城三、