21/21常德市漢壽縣2023年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案一、語言積累與運用（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題她站在十米高臺的前沿，自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹（）首而望，屏（）聲斂息的一剎那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地空中轉(zhuǎn)體三周，動作急如流星，又瀟灑自如，一秒七的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到bēng（）直的足尖。1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。2.依次填入文中橫線上詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.安靜修長騰空展示 B.沉靜悠長凌空顯示C.沉靜修長凌空展示 D.寧靜悠長騰空顯示【答案】1.qiáobǐng繃2.C【1題詳解】本題考查字音字形。翹首而望，qiáoshǒuérwàng。釋義翹：向上昂起；首：頭。謂抬起頭來張望。形容渴望某種事情趕快到來。屏聲斂息，bǐngshēngliǎnxī，形容靜悄悄不出聲息。繃直，bēngzhí，指拉緊伸直。【2題詳解】本題考查詞語運用。安靜，指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。沉靜，指寂靜，沒有動靜。寧靜，指平靜、安靜；清靜寡欲，不慕榮利。結(jié)合語境“自若”分析，應(yīng)是“沉靜自若”，意思是：在情況緊急時不慌不亂，當作沒什么事兒似的。修長，意思是指修養(yǎng)成熟，修行（的事情）長，細長、苗條的。悠長，久遠；漫長。結(jié)合語境“美妙的身體”應(yīng)用“修長”形容身體；騰空，釋義是向天空飛升。凌空，高高地升起在天空中。結(jié)合語境“敦煌壁畫”“飛天”可知，用“凌空”；展示，清楚地擺出來或明顯地表現(xiàn)出來。顯示，明顯地表示。結(jié)合語境“從容不迫地身體優(yōu)美的線條”，應(yīng)是“展示”。故選C。3.下面沒有語病的一句是（）A.英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人左右渡過長江。B.諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，擁有并管理這筆資金的投資。C.母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。D.每件事物都逃不過這一對雙眼，都要露出過赤裸裸的真相來。【答案】C【詳解】本題考查辨析病句。A.語義重復，可刪去“大約”或“左右”；B.句式雜糅，可刪去“擁有并管理這筆資金的投資”中的“擁有”；D.“一對雙眼”語義重復，應(yīng)改為“一對眼睛”；故選C。4.請在文中橫線處補全恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（不超過15字）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路，在這條路上，我一天比一天更加認識：只有_____，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。【答案】這種知識【詳解】本題考查補充語句。結(jié)合橫線處前文語境“她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”和后文語境“這種意志”分析，前后是對應(yīng)關(guān)系，所以，空格處應(yīng)是“這種知識”。5.下面一段話選自《紅星照耀中國》，講述這段話的人物是（）我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個人的米倉里有一萬擔大米，可是他卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家，他們把他的存糧都運走了。我事后想起來也不知自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應(yīng)該的。A.毛澤東 B.朱德 C.周恩來 D.彭德懷【答案】D【詳解】本題考查名著識記。根據(jù)選段中提到的“帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家”這一細節(jié)可知，其中的“我”是彭德懷。湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個大地主的家，把地主的存糧都運走了。為此，他只得又開始逃命，這時他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。在軍旅生涯中，他逐漸認識到自己在給軍閥當炮灰，要想富國強兵，依靠這種本身就黑暗腐敗的隊伍是根本沒有希望的。在攻打武昌的戰(zhàn)斗中，彭德懷代理團長指揮一團作戰(zhàn)，有機會結(jié)識一師政治部秘書長、共產(chǎn)黨員段德昌。段德昌在深入各團生活時，發(fā)現(xiàn)彭德懷與湘軍其他軍官完全不同，對他特別注意。彭德懷向段德昌講述了自己的經(jīng)歷和救國救民的愿望。彭德懷在失望中看到了希望，很快對社會主義、共產(chǎn)主義產(chǎn)生了向往。不久之后他就成了一個革命家。故選D。6.古詩文默寫（1）《與朱元思書》中描寫蟬鳴猿叫長久不斷的一句是________，________。（2）《野望》中王績直接抒發(fā)茫然若失孤獨無依的情感而想隱逸山林之志的一句是______，________。（3）《使至塞上》中描寫黃河夕陽圓渾遼遠的一句是________。【答案】①.蟬則千轉(zhuǎn)不窮②.猿則百叫無絕③.相顧無相識④.長歌懷采薇⑤.長河落日圓【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：蟬、猿、絕、顧、薇、圓。二、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下面的材料，完成下面小題。首屆諾貝爾獎頒發(fā)①路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人。②今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學獎），他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。③從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。④1867年，瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世時，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。7.請概括第二段的內(nèi)容。（不超過25個字）8.閱讀選文，下列說法錯誤的一項是（）A.第①自然段有電頭和導語，其余各段是主體部分。B.第①自然段報道的時間，體現(xiàn)了新聞的及時性特點。C.最后一段，報道介紹了諾貝爾獎的來龍去脈。D.加橫線句子中的數(shù)字說明新聞寫作基本要求之一是報道準確。【答案】7.報道獲獎?wù)叩膰⑿彰⑺@獎項及貢獻。8.A【7題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學獎），他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟”可知，本段介紹的是諾貝爾獎的獲得者，分別點明了獲獎?wù)叩膰⑿彰@得獎項及所作貢獻。據(jù)此概括注意字數(shù)要求。【8題詳解】本題考查消息的知識。A.首段“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”為電頭；“瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎”為導語；第②段介紹了報道獲獎?wù)叩膰⑿彰⑺@獎項及貢獻，第③段介紹諾貝爾獎頒獎機構(gòu)及時間，為主體部分；結(jié)尾段介紹了諾貝爾獎的來龍去脈（介紹了頒獎資金的來源，補充說明了資金管理權(quán)和評獎權(quán)分離的情況），為背景；“其余各段是主體部分”表述有誤；故選A。閱讀下文，完成下面小題。醫(yī)者心孫道榮①每次去浙醫(yī)二院看病，都會被大廳里的一張放大的老照片吸引。②老照片上一老一少，兩個人面對面地鞠躬致禮。孩子四五歲的樣子，穿著厚厚的老式對襟棉襖，頭戴瓜皮帽，雙手交叉在前，彎腰鞠躬，憨態(tài)可掬。站在孩子對面，與孩子相互鞠躬的，是穿著皮鞋和西服，也戴著禮帽的一位長者，他的身子幾乎彎成九十度角，讓人擔心，頭上的帽子會掉下來。③鞠躬是舊時國人間的大禮，孩子向大人、長輩、尊者鞠躬致意，是很正常的，可是，卻很少看見大人、長輩、尊者，向孩子鞠躬的。細辨，老者還是一位外國人。這就更奇怪了。④老照片背后，有感人的故事。這張老照片，拍于100多年前，照片上的老者，是這家醫(yī)院的前身廣濟醫(yī)院的院長，蘇格蘭醫(yī)生梅藤更，而孩子是梅醫(yī)生的一名小患者。一天，梅醫(yī)生清早查房時，一位小患者彬彬有禮地在病房門口向梅醫(yī)生鞠躬，深諳中國禮數(shù)的梅醫(yī)生也深深鞠躬回禮，這一溫馨場景恰好被一名攝影師記錄下來，遂成經(jīng)典瞬間。⑤梅滕更，1856年出生于蘇格蘭西南部艾爾郡。1881年，25歲的梅滕更完成醫(yī)學培訓課程后，和結(jié)婚才兩個月的新婚妻子一起來到杭州。在教會的資助下，梅滕更和他的助手建起“廣濟醫(yī)院”，取“廣濟救世”之意，它就是浙醫(yī)二院的前身。梅醫(yī)生在這里整整工作了45年，直到退休回國。1881年他到杭州時，醫(yī)院簡陋之極：沒有自來水，沒有電，沒有藥房，沒有手術(shù)室，而他離任時，廣濟醫(yī)院已經(jīng)擁有了500張病床、3個手術(shù)室、住院病人4000例左右，成為全國最大的西醫(yī)醫(yī)院之一。⑥在浙醫(yī)二院，至今還流傳著許多關(guān)于梅醫(yī)生和病人的溫馨故事。一個廣為人道的小故事，也是梅醫(yī)生和一名小患者之間的。當年有個四五歲的小病人，從來不笑。冬天，他穿著厚棉襖，像個矮腳雞，梅醫(yī)生就模仿大公雞，把腰彎下來，慢慢直起，身子盡量往后仰，學著公雞的樣子，“咯咯咯”打鳴，小病人被逗得忍不住哈哈大笑。⑦逗病童開心，與小患者鞠躬行大禮，這都不是一個醫(yī)生所必須做的，也與醫(yī)術(shù)無關(guān)，但是，我相信，對這兩名小患者來說，外國人梅滕更，不僅是個醫(yī)生，還是個慈祥的長者，在為他們解除病痛的同時，也帶給他們快樂，還有平等和尊嚴。（摘自《讀者》2014年23期）9.“這就更奇怪了”，為什么更奇怪了？10.述寫1881年杭州醫(yī)院簡陋有什么作用？11.聯(lián)系全文回答：“醫(yī)者心”主要是指一種怎樣的心？12.對梅滕更形象分析，錯誤的一項是（）A.把一生的主要時間奉獻給了中國的醫(yī)療事業(yè)。B.講禮數(shù)，能平等地對待患者。C.是一位醫(yī)術(shù)高明的兒科醫(yī)生。D.不僅醫(yī)術(shù)好，而且醫(yī)德高。【答案】9.因為照片上是長者向晚輩、院長向小患者鞠躬致意，而且長者還是一位外國人，這在當時是很難看到的現(xiàn)象。10.介紹當時杭州醫(yī)院簡陋之極的具體程度，和45年之后的廣濟醫(yī)院的發(fā)展狀況作對比，贊揚梅滕更為中國醫(yī)療所做的巨大貢獻。11.平等對待病人，關(guān)愛患者。在為患者解除病痛的同時，也帶給患者快樂，還有平等和尊嚴。12.C【9題詳解】本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合第②段“老照片上一老一少，兩個人面對面地鞠躬致禮”和第③段“鞠躬是舊時國人間的大禮，孩子向大人、長輩、尊者鞠躬致意，是很正常的，可是，卻很少看見大人、長輩、尊者，向孩子鞠躬的。細辨，老者還是一位外國人”可知，因為照片上是長者向晚輩、院長向小患者鞠躬致意，而且長者還是一位外國人，這在當時是很難看到的現(xiàn)象，所以奇怪。【10題詳解】本題考查語句作用第⑤段“1881年他到杭州時，醫(yī)院簡陋之極：沒有自來水，沒有電，沒有藥房，沒有手術(shù)室，而他離任時，廣濟醫(yī)院已經(jīng)擁有了500張病床、3個手術(shù)室、住院病人4000例左右，成為全國最大的西醫(yī)醫(yī)院之一”介紹當時杭州醫(yī)院簡陋之極，和45年之后的廣濟醫(yī)院的發(fā)展作對比，贊揚梅滕更為中國醫(yī)療所做的巨大貢獻，贊美了梅滕更的奉獻精神。【11題詳解】本題考查理解語句結(jié)合第⑥段“在浙醫(yī)二院，至今還流傳著許多關(guān)于梅醫(yī)生和病人的溫馨故事”和第⑦段“逗病童開心，與小患者鞠躬行大禮，這都不是一個醫(yī)生所必須做的，也與醫(yī)術(shù)無關(guān)，但是，我相信，對這兩名小患者來說，外國人梅滕更，不僅是個醫(yī)生，還是個慈祥的長者，在為他們解除病痛的同時，也帶給他們快樂，還有平等和尊嚴”分析，梅滕更平等對待病人，關(guān)愛患者。在為患者解除病痛的同時，也帶給患者快樂，還有平等和尊嚴。這就是“醫(yī)者心”。【12題詳解】本題考查分析人物形象。A.根據(jù)第⑤段“梅醫(yī)生在這里整整工作了45年，直到退休回國。1881年他到杭州時，醫(yī)院簡陋之極：沒有自來水，沒有電，沒有藥房，沒有手術(shù)室，而他離任時，廣濟醫(yī)院已經(jīng)擁有了500張病床、3個手術(shù)室、住院病人4000例左右，成為全國最大的西醫(yī)醫(yī)院之一”可見他將自己的大半生都奉獻給了中國的醫(yī)療事業(yè)，并且也取得了可觀的結(jié)果。是一個無私奉獻，且在壯大中國當時的西醫(yī)力量方面起著重要作用的人；B.根據(jù)第⑦段“外國人梅滕更，不僅是個醫(yī)生，還是個慈祥的長者，在為他們解除病痛的同時，也帶給他們快樂，還有平等和尊嚴”可知他講禮數(shù)，能平等地對待患者。C.“是一位醫(yī)術(shù)高明的兒科醫(yī)生”在文中沒有體現(xiàn)。D.根據(jù)第⑥段“當年有個四五歲的小病人，從來不笑。冬天，他穿著厚棉襖，像個矮腳雞，梅醫(yī)生就模仿大公雞，把腰彎下來，慢慢直起，身子盡量往后仰，學著公雞的樣子，“咯咯咯”打鳴，小病人被逗得忍不住哈哈大笑”可見他是一個溫暖的人，愿意帶給患者快樂，可以把醫(yī)患關(guān)系處理得很好。不僅醫(yī)術(shù)好，而且醫(yī)德高；故選C。閱讀下文，完成下面小題。我的文學生涯陳忠實①我生長在一個世代農(nóng)耕的家庭，聽說我一位老爺（父親的爺爺）曾經(jīng)是私塾先生，而父親已經(jīng)是一個純粹的農(nóng)民，是村子里頭為數(shù)不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農(nóng)民。②我在新中國成立后的第二年入學，直到1962年高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，之后作過鄉(xiāng)村學校的民辦教師、鄉(xiāng)（公社）和區(qū)的干部，整整16年。對中國農(nóng)村和中國農(nóng)民的了解，是這段生活給予我的。直到1978年秋天，我調(diào)入西安郊區(qū)文化館。我再三地審視自己、判斷自己，還是決定離開基層行政部門轉(zhuǎn)入文化單位，去讀書、去反省以便皈依文學。1982年冬天，我調(diào)到省作協(xié)專業(yè)創(chuàng)作組。在取得對時間的完全支配權(quán)之后，我?guī)缀跬瑫r決定，干脆歸老家，徹底清靜下來，去讀書，去回嚼20年里在鄉(xiāng)村基層工作的生活積蓄，去寫屬于自己的小說。我的經(jīng)歷大致如此。③我在小學階段沒有接觸過文學作品，尚不知世有“作家”和“小說”。上初中時我閱讀的頭一本小說是《三里灣》，這也是我平生閱讀的第一本小說。趙樹理對我來說是陌生的，而三里灣的農(nóng)民和農(nóng)村生活對我來說卻是再熟識不過的。這本書把我有關(guān)農(nóng)村的生活記憶復活了，也是我第一次驗證了自己關(guān)于鄉(xiāng)村、關(guān)于農(nóng)民的印象和體驗，如同看到自己和熟識的鄉(xiāng)鄰舊生活的照片。這種復活和驗證在幼稚的心靈引起的驚訝、欣喜和浮動是帶有本性的。我隨之把趙樹理已經(jīng)出版的小說全部借來閱讀了。這時候的趙樹理在我心目中已經(jīng)是中國最偉大的作家；我人生歷程中所發(fā)生的第一次崇拜就在這時候，就是趙樹理。也就在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣里，我寫下了平生的第一篇小說《桃園風波》，是在初中二年級的一次自選題作文課上寫下的。我這一生的全部有幸和不幸，就是從閱讀《三里灣》和這篇小說的寫作開始的。④隨著閱讀范圍的擴大，我的興趣就不僅僅局限于驗證自己的生活印象了。一本本優(yōu)秀的文學作品，在我眼前展開了一幅幅見所未見、聞所未聞的畫卷……所有這些震撼人心的書籍，使我的眼睛擺脫開家鄉(xiāng)灞河川道那條狹窄的天地，了解到在這小小的黃土高原的夾縫之外，還有一個更廣闊的世界。我的精神里似乎注入了一種強烈的激素，躍躍欲成一番事業(yè)了。父親自幼對我的教誨，比如說人要忠誠老實啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權(quán)威的力量。我尊重人的這些美德和規(guī)范，卻更崇尚一種義無反顧的進取精神，一種為事業(yè)、為理想而奮斗的堅忍不拔和無所畏懼的品質(zhì)。⑤父親對我的要求很實際，要我念點兒書，識得字兒，算個數(shù)不叫人哄了就行了，他勸我做個農(nóng)民，回鄉(xiāng)種莊稼，他覺得由我來繼續(xù)以農(nóng)為本的農(nóng)業(yè)是最合適的。開始我聽信他的話，后來就覺得可笑了，讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯，我的一生的年華就算虛度了。我不能過像阿爾青（保爾的哥哥）那樣只求溫飽而無理想追求的豬一樣的生活。大約在高中二年級的時候，我想搞文學創(chuàng)作的理想就基本形成了。⑥而我面對的現(xiàn)實是：高考落第。我們村子里第一個高中畢業(yè)生回鄉(xiāng)當農(nóng)民，很使一些供給孩子讀書的人心里綻了勁兒。我的壓力又添了許多，成為一個念書無用的活標本。回到鄉(xiāng)間，除了當農(nóng)民種莊稼，似乎別無選擇。在這種別無選擇的狀況下，我選擇了一條文學創(chuàng)作的路，這實際上無異于冒險。我閱讀過中外一些作家成長道路的文章，給我的總體感覺是，在文學上有重要建樹的人當中，幸運兒比不幸的人要少得多。要想比常人多有建樹，多有成就，首先要比常人付出多倍的勞動，要忍受難以忍受的艱辛甚至是痛苦的折磨。有了這種從旁人身上得到的生活經(jīng)驗，我比較切實地確定了自己的道路，消除了過去太多的輕易獲得成功的僥幸心理，這就是靜下心來，努力自修，或者說自我奮斗。⑦我給自己定下了一條規(guī)程，自學四年，練習基本功，爭取四年后發(fā)表第一篇作品，就算在“我的大學”領(lǐng)到畢業(yè)證了。結(jié)果呢？我經(jīng)過兩年的奮斗就發(fā)表作品了。當然，我忍受過許多在我的孩子這一代人難以理解的艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵要更多的嘲諷，甚至意料不到的折磨與打擊。為了避免太多的諷刺和嘲笑對我平白無故帶來的心理上的傷害，我使自己的學習處于秘密狀態(tài)，與一般不搞文學的人絕口不談文學創(chuàng)作的事，每被問及，只是淡然回避，或轉(zhuǎn)移話題。即使我的父親也不例外。⑧我很自信，又很自卑，幾乎沒有勇氣拜訪求教那些藝術(shù)家。像柳青這位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直沒有勇氣去拜訪。盡管我是他的崇拜者。我在愛上文學的同時期，就知道了人類存在著天才的極大差別。這個天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反應(yīng)，就是越來越清楚地確信自己屬于非天才類型。尤其想到劉紹裳戴著紅領(lǐng)巾時就蜚聲文壇的難以理解的事實，我甚至悲哀起來了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅持不輟。如果魯迅先生不是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。【注】陳忠實，男，中國當代著名作家，《白鹿原》是陳忠實的代表作品，1997年獲茅盾文學獎，被教育部列入“大學生必讀”系列。13.第②自然段和以下各段是什么關(guān)系？請作簡要分析。14.綜合全文分析，哪一方面寫得最詳細，哪一方面寫得最簡略？15.陳忠實的創(chuàng)作為什么大都與農(nóng)民農(nóng)村有關(guān)？16.陳忠實的文學生涯，給我們哪些人生啟示？請至少說出三點。【答案】13.第②自然段介紹“我”從入學到寫屬于自己小學大致經(jīng)歷，總的概括述寫。以下各段分別寫到初中階段、高中階段，高考落榜后的文學經(jīng)歷，分寫過程。二者是總分關(guān)系。14.詳寫落榜以后的文學經(jīng)歷，略寫家庭背景。15.陳有16年的鄉(xiāng)村生活體驗；他的根在農(nóng)村；他的啟蒙文學和隨后的文學閱讀大都是關(guān)于農(nóng)民農(nóng)村的作品。16.要有明確的目標；要充滿自信；要勤奮努力；不要懼怕失敗，失敗后也要繼續(xù)努力；要有義無反顧的進取精神；要充分吸取前人經(jīng)驗。（言之有理有據(jù)即可）【13題詳解】本題考查段落的作用。分析文章段落的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，文章第②自然段寫了“我”的大致經(jīng)歷：高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，當過教師、干部，調(diào)入西安文化館，調(diào)到省作協(xié)專業(yè)創(chuàng)作組，回老家靜心讀書，寫自己的小說，是總的概括；第③段寫初中階段的文學經(jīng)歷（閱讀《三里灣》和小說《桃園風波》的創(chuàng)作），第⑤段寫高中階段的文學經(jīng)歷（大約在高中二年級的時候，我想搞文學創(chuàng)作的理想就基本形成了），第⑥到⑧段高考落榜后的文學經(jīng)歷（不甘做農(nóng)民，努力創(chuàng)作），是分寫過程；結(jié)構(gòu)上，文章第②自然段總的概括“我”從入學到寫屬于自己小說的大致經(jīng)歷，后文第③到⑧段分寫初中階段、高中階段和高考落榜后的文學經(jīng)歷，上下文是總分的關(guān)系。【14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。詳寫了落榜以后的文學經(jīng)歷。全文一共8個自然段，其中第⑥⑦⑧段著重寫高考落榜后的文學經(jīng)歷，寫得最為詳細：第⑥段寫高考落榜后“我”回鄉(xiāng)當農(nóng)民，壓力巨大，又別無出路，在這種情況下，“我”選擇了文學創(chuàng)作；第⑦段寫“我”給自己點下的規(guī)程：自學基本功，發(fā)表作品；第⑧段寫“我”既自信又自卑，是一個要不斷勤奮努力的非天才型作家；略寫家庭背景。文章標題“我的文學生涯”以及全文的內(nèi)容重點寫“我”從入學到寫屬于自己小說的大致經(jīng)歷，對于自己的家庭背景僅僅在第①段“我生長在一個世代農(nóng)耕的家庭，聽說我一位老爺（父親的爺爺）曾經(jīng)是私塾先生，而父親已經(jīng)是一個純粹的農(nóng)民，是村子里頭為數(shù)不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農(nóng)民”中略有提及，文章其余各段都在寫作者的文學經(jīng)歷。【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容的提取。從第①段“我生長在一個世代農(nóng)耕的家庭，聽說我一位老爺（父親的爺爺）曾經(jīng)是私塾先生，而父親已經(jīng)是一個純粹的農(nóng)民，是村子里頭為數(shù)不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農(nóng)民”可知，“我”出身于農(nóng)民家庭，是土生土長得農(nóng)民，“我”的根在農(nóng)村；從第②段“我在新中國成立后的第二年入學，直到1962年高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，之后作過鄉(xiāng)村學校的民辦教師、鄉(xiāng)（公社）和區(qū)的干部，整整16年”可知，作者陳忠實有16年的鄉(xiāng)村生活體驗，在這段時間里，和農(nóng)民生活緊密聯(lián)系；從第③段“趙樹理對我來說是陌生的，而三里灣的農(nóng)民和農(nóng)村生活對我來說卻是再熟識不過的。這本書把我有關(guān)農(nóng)村的生活記憶復活了，也是我第一次驗證了自己關(guān)于鄉(xiāng)村、關(guān)于農(nóng)民的印象和體驗，如同看到自己和熟識的鄉(xiāng)鄰舊生活的照片”可知，作者的啟蒙文學是關(guān)于農(nóng)民農(nóng)村的作品，并給作者留下了深刻的印象；從第⑥⑧段可知，他隨后的文學閱讀大都是關(guān)于農(nóng)民農(nóng)村的作品。【16題詳解】本題考查閱讀啟示。文章中“我”從入學到寫屬于自己小說的大致經(jīng)歷十分坎坷，經(jīng)歷了高考落榜，又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于皈依文學，進行屬于自己的小說創(chuàng)作，雖然艱辛，但作者一直都有自己的目標，如第②段“我再三地審視自己、判斷自己，還是決定離開基層行政部門轉(zhuǎn)入文化單位，去讀書、去反省以便皈依文學……我?guī)缀跬瑫r決定，干脆歸老家，徹底清靜下來，去讀書，去回嚼20年里在鄉(xiāng)村基層工作的生活積蓄，去寫屬于自己的小說”，第⑦段“我給自己定下了一條規(guī)程，自學四年，練習基本功，爭取四年后發(fā)表第一篇作品，就算在“我的大學”領(lǐng)到畢業(yè)證了”等等這些都告訴我們要有明確的目標；要勤奮努力；不要懼怕失敗，失敗后也要繼續(xù)努力；要有義無反顧的進取精神；第⑧段“我很自信……我用魯迅先生‘天才即勤奮’的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅持不輟”可知，要充分吸取前人經(jīng)驗。三、文言詩文閱讀（19分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。17.詩中最能概括作者感情的詞語是（）18.詩中兩個“空”字從空間和時間的角度來寫，請回答表達詩人怎樣的內(nèi)心感受？【答案】17.愁18.孤獨，失落與惆悵的情懷。人去樓空，世事滄桑的感慨。【17題詳解】本題考查詩歌感情的理解。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒”。全詩最能概括詩人情感的一個字是“愁”。尾聯(lián)中，“煙”字能表現(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象。“煙波”一詞寫出了水波渺茫、暮靄沉沉的景象，與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景。聯(lián)系首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”可知，這樣的景象使人懷古傷今，暗含物是人非之感。此時江面霧靄沉沉，遙想“鄉(xiāng)關(guān)”，虛實相映，情景交融，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之愁。全詩以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)出作者纏綿的鄉(xiāng)愁。【18題詳解】本題考直詩歌的煉字。“此地空余黃鶴樓”意思是：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。一個“空”字，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶，是空間上的空蕩蕩。詩人面對歷史陳跡，不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。“白云千載空悠悠”意思是：黃鶴一去再也沒有回來千百年來只看見白云悠悠。這里的“空”是指千載如此，強調(diào)的是時間上的，詩人登上古樓，只見碧空浩渺，白云悠悠。這樣空茫的境界不免又使仕途坎坷的詩人產(chǎn)生人世彷徨的無限惆悵，道出了“人去樓空”，唯有悠悠的白云干載依舊的景象，展現(xiàn)了詩人對世事變幻無常的感慨。閱讀下面的文言文，完成下面小題。三峽自三峽七百里中，兩岸連山略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”19.下列句子中加點詞意義解釋正確的一項是（）A.自非亭午夜分亭午：正午。B.不見曦月曦月：月亮。C.每至晴初霜旦晴初：早晨。D.屬引凄異屬引：囑托牽引。20.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）兩岸連山略無闕處21.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。沿溯阻絕。22.概括春冬之景的句子是_______（用文中的詞語回答）。23作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？【答案】19.A20.兩岸連山/略無闕處。21.上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。22.清榮峻茂，良多趣味。23.猿。凄清肅殺。【解析】【19題詳解】本題考查理解文言詞語。B.不見曦月：就看不到太陽和月亮。曦月：太陽和月亮。C.每至晴初霜旦：每到秋雨初晴、降霜的時候。晴初：天剛晴。D.屬引凄異：叫聲不斷，聲音凄涼怪異。屬：連接。引：延長。故選A。【20題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。“略無闕處”是對前面“高山”的進一步描繪，據(jù)此可斷句為：兩岸連山/略無闕處。【21題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：沿：順流而下。溯：逆流而上。【22題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容及刪選信息。結(jié)合文章第三段“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”分析，概括春冬之景的句子是段末總結(jié)句“清榮峻茂，良多趣味”。【23題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。題干要求找出語段中作者寫三峽秋景抓住的事物，結(jié)合文中“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，作者抓住了有代表性事物“猿”。這句話的意思是“每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失”，突出了三峽的