2025年英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)清單一

專(zhuān)題39閱讀理解之猜測(cè)詞義題（講案）

目錄

一、閱讀理解猜測(cè)詞義題快問(wèn)快答..............................................P1

二、閱讀理解猜測(cè)詞義題高考考情..............................................P2

三、閱讀理解猜測(cè)詞義題命題特點(diǎn)..............................................P2

四、閱讀理解猜測(cè)詞義題思維導(dǎo)圖..............................................P3

五、閱讀理解猜測(cè)詞義題考法點(diǎn)撥..............................................P3

考法一：利用釋義法猜詞..................................................P3

考法二：利用構(gòu)詞法猜詞..................................................P3

考法三：利用因果關(guān)系猜詞................................................P4

考法四：利用對(duì)比關(guān)系猜詞................................................P4

考法五：利用上下文解題..................................................P5

考法六：利用同義關(guān)系解題................................................P6

考法七：利用生活常識(shí)解題................................................P6

考法八：利用就近原則判指代..............................................P6

六、閱讀理解猜測(cè)詞義題真題演練（7例）........................................P7

七、閱讀理解猜測(cè)詞義題名校模擬（15篇）.......................................P12

模擬一：生詞類(lèi)猜測(cè)詞義題...............................................P12

模擬二：短語(yǔ)類(lèi)猜測(cè)詞義題...............................................P22

模擬三：句子類(lèi)猜測(cè)詞義題...............................................P32

模擬四：代詞類(lèi)猜測(cè)詞義題...............................................P35

一、閱讀理解猜測(cè)詞義題快問(wèn)快答

Q1：閱讀理解猜測(cè)詞義題有什么特點(diǎn)？

A1：猜測(cè)詞義題屬于閱讀基礎(chǔ)題型，每年必考，難度不大，需要有滿(mǎn)分意識(shí)。

Q2：閱讀理解猜測(cè)詞義題做題步驟如何？

A2：一是“找詞”-先從題干中提取關(guān)鍵性（題眼），二是“定位”-尋找與此關(guān)鍵詞相關(guān)的段落、語(yǔ)句做好

標(biāo)記，三是“代入”-仔細(xì)比對(duì)四個(gè)選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)的細(xì)微區(qū)別，最后確定答案。

Q3：閱讀理解猜測(cè)詞義題有哪些考查方向？

A3：閱讀理解猜測(cè)詞義題有四大考查方向：一是考查短語(yǔ)語(yǔ)境猜測(cè)，二是考查生詞語(yǔ)境猜測(cè)，三是考查句

子語(yǔ)境理解，四是考查代詞語(yǔ)境猜測(cè)。

Q4：如何提高閱讀理解細(xì)節(jié)題正答率？

A4：一要掌握閱讀理解猜測(cè)詞義題命題規(guī)律和選項(xiàng)特征，二要不斷擴(kuò)大詞匯量，尤其是3500高考高頻詞

匯，三要廣泛進(jìn)行閱讀實(shí)踐和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套行之有效的個(gè)性化做題模式，四要重視糾

錯(cuò)，探尋錯(cuò)誤原因，防止出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。

二、閱讀理解猜測(cè)詞義題高考考情

猜測(cè)詞義題基本上是閱讀理解每年必考的題型。此類(lèi)題型旨在考查考生根據(jù)上下文推斷單詞、短語(yǔ)或

句子的本意或外延含義的能力，既可以考查生詞的意義，也可以考查熟詞的新意，還可以是對(duì)替代詞所替

代內(nèi)容的判斷。除了直接命題的生詞外，閱讀文章時(shí)，常常也會(huì)遇到一些過(guò)去未見(jiàn)過(guò)的詞，但這類(lèi)生詞的

詞義大都可以通過(guò)上下文推斷出來(lái)。

2022-2024高考閱讀理解考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

卷別細(xì)節(jié)理解題猜測(cè)詞義題推理判斷題主旨大意題

2024新課標(biāo)I卷9141

2024新課標(biāo)II卷9141

2023新課標(biāo)I卷6171

2023新課標(biāo)II卷6171

2022新課標(biāo)I卷8241

2022新課標(biāo)II卷8241

2024全國(guó)甲卷7161

2023全國(guó)甲卷8151

2023全國(guó)乙卷5181

2022全國(guó)甲卷8133

2022全國(guó)乙卷10131

三、閱讀理解猜測(cè)詞義題命題特點(diǎn)

特殊疑問(wèn)句形式:以疑問(wèn)詞what開(kāi)頭引出的問(wèn)題;通常涉及四種形式:生詞型、短語(yǔ)型、句子型、代詞

型。

28.Whatdoestheunderlinedphrase“shinethrough“inparagraph2mean?（2024新課標(biāo)I卷，短語(yǔ)型）

32.Whatdoesthephrase“Inthewronghands“inparagraph2probablymean?（2024新課標(biāo)II卷，短語(yǔ)型）

26.Whichbestexplainsthephrase"take...upnotch"inparagraph3?（2024全國(guó)甲卷，短語(yǔ)型）

24.Whatdoestheunderlinedword"it"inthefirstparagraphreferto?（2024浙江1月卷，代詞型）

29.Whatdoestheunderlinedword“declutter“inparagraph3mean?（2023新課標(biāo)I卷，生詞型）

30.Whatdotheunderlinedwords“relateto“inparagraph2mean?（2023新課標(biāo)I卷，短語(yǔ)型）

24.Whichisclosestinmeaningto“adabhand^^inparagraph1?（2023新課標(biāo)H卷，短語(yǔ)型）

四、閱讀理解猜測(cè)詞義題思維導(dǎo)圖

（―猜測(cè)生詞含義

—猜測(cè)短語(yǔ)含義

—猜測(cè)句子含義

J猜測(cè)代詞內(nèi)容

猜測(cè)詞義L根據(jù)構(gòu)詞方法

根據(jù)定義解釋

根據(jù)因果關(guān)系

根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系

根據(jù)生活常識(shí)

J根據(jù)語(yǔ)境邏輯

五、閱讀理解猜測(cè)詞義題考法點(diǎn)撥

考法一：利用釋義法猜詞

在說(shuō)明文尤其是科技類(lèi)說(shuō)明文中，作者通常會(huì)對(duì)一些關(guān)鍵詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋。常見(jiàn)的有對(duì)該詞下定義

或后跟同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)等引出解釋說(shuō)明部分。

【調(diào)研01］（2022全國(guó)乙卷第29題）

原文：Thatincludeshugesavingsinmaintenancecostsandbetterprotectionofrailwaypersonnelsafety.Itis

calculatedthatEuropeanrailwaysalonespendapproximately20billioneurosayearonmaintenance,including

sendingmaintenancestaff,oftenatnight,toinspectandrepairtherailinfrastructure.Thatcanbedangerouswork

thatcouldbeavoidedwithdronesassistingthecrews'efforts.

29.Whatdoes“maintenance“underlinedinparagraph3referto?

A.Personnelsafety.B.Assistancefromdrones.

C.inspectionandrepair.D.Constructionofinfrastructure.

解析：“includingsendingmaintenancestaff,oftenatnight,toinspectandrepairtherailinfrastructure”對(duì)

“maintenance”進(jìn)行了解釋?zhuān)释茰y(cè)maintenance是“維護(hù)，保養(yǎng)”的意思，C項(xiàng)inspectionandrepair與句

中的inspectandrepair對(duì)應(yīng)。故選Co

考法二：利用構(gòu)詞法猜詞

英語(yǔ)單詞可以通過(guò)添加詞綴、合成或轉(zhuǎn)化的方式構(gòu)成新詞或生成新的詞義。同學(xué)們要熟記一定數(shù)量的詞根、

前綴和后綴，從而達(dá)到通過(guò)“解剖”一個(gè)單詞，對(duì)一個(gè)生詞能夠“望文生義”的效果。

I戶(hù)手比門(mén)文特”1?Lj心由J的口義

I（nJ?ftildiK*,un**im*0?1???

派生t^}~~I。力4H災(zāi)MM；軍改賣(mài)i"J義?ftlkiclivery

|舸，44。0-丞示“；1^1“「’|r9-*示"又.

[冉”,-r*n.?我示「朽??”

構(gòu)不而*Y_f儂據(jù)4成詞鋼應(yīng)斯14丁砧不明墟徜

UQ‘‘~"、）Ijjgj義,lackboard

法

f阿”4匕為動(dòng)阿

“化，AJH■方瞿需晉要焉6動(dòng)W“化為相詞

石間花化為動(dòng)間

【調(diào)研02]（2016全國(guó)II卷第27題）

原文：Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferent

styleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare,t4ButFmjustnotcreative.9,

27.Whatdoestheunderlinedword“downside“inParagraph4probablymean?

A.Mistake.B.Drawback.C.Difficulty.D.Burden.

解析：downside是由“down（向下）+side（方面）”構(gòu)成的合成詞，并且后文提到“作者冒著失去那些

有不同思維風(fēng)格的學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)”。因此，我們可以猜測(cè)該詞的意思是“不足，缺點(diǎn)”，故選B項(xiàng)。

考法三：利用因果關(guān)系猜詞

若畫(huà)線(xiàn)單詞或短語(yǔ)前后句子之間構(gòu)成因果關(guān)系，那我們便可以根據(jù)這種因果邏輯關(guān)系推知單詞或短語(yǔ)的意

義。因果關(guān)系的語(yǔ)境通常由because,so,thus,therefore,asaresultof,sothat,so/such...that…等標(biāo)志詞體現(xiàn)。

【調(diào)研03]（2019全國(guó)II卷第25題）

原文：Iguessthatthere9sprobablysomedemandingworkschedule,orsocialanxietyaroundsteppinguptohelp

foranunknownsport.Shemayjustneedalittlepersuading.SoItryagainandtugatthnheartstrings.Imention

thesingleparentwithfourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren'teven

on...Atthispointtheunwillingparentspeaksup,"Alright.Yes,I'lldoit.”

25.Whatdoestheunderlinedphrase“tugattheheartstrings^^inParagraph2mean?

A.Encourageteamwork.B.Appealtofeeling.

C.Promotegooddeeds.D.Provideadvice.

【解析】由邏輯詞“so”可知，此處可以借助因果邏輯關(guān)系猜測(cè)詞義句意。畫(huà)線(xiàn)部分的前一句提到“她可能

需要有人勸說(shuō)一下"，故"tugattheheartstrings”應(yīng)該有"勸說(shuō)"的意思。"appealtofeeling"意思是"打動(dòng)某

人,喚起某人的情感”，故選B項(xiàng)。

考法四：利用對(duì)比關(guān)系猜詞

運(yùn)用轉(zhuǎn)折對(duì)比描述事物或現(xiàn)象是寫(xiě)作時(shí)常用的一種手法，作者常借用一些信號(hào)詞來(lái)提供相反信息，抓

住這些信號(hào)詞，結(jié)合上下文意，我們就能夠快速推測(cè)出詞義。體現(xiàn)對(duì)比關(guān)系的詞語(yǔ)很多，常見(jiàn)的有but,yet,

however,while,unlike,insteadof,ontheotherhand,ratherthan,onthecontrary等。

［調(diào)研04］（2020新高考I卷第33題）

原文：AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumerResearch,boththesizeandconsumptionhabitsof

oureatingcompanionscaninfluenceourfoodintake.Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoid

eatingwithheavierpeoplewhoorderlargeportions（份），it'sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedto

avoid.

33.Whatdoestheunderlinedword“beanpoles“inparagraph1referto?

A.Bigeaters.B.Overweightpersons.C.Pickyeaters.D.Tallthinpersons.

解析：利用對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義。根據(jù)"Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideating

withheavierpeoplewhoorderlargeportions（份），it'sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedto

avoid.",研究表明，與現(xiàn)存的研究發(fā)現(xiàn)（應(yīng)該避免和食量大的胖人一起吃飯）相反，你真正需要避開(kāi)的是

胃口大的又高又瘦的人。根據(jù)"contraryto”可知，畫(huà)線(xiàn)詞與heavierpeople含義相反。

考法五：利用上下文解題

有些猜測(cè)詞義句意題找不到以上標(biāo)志或線(xiàn)索，我們可以利用上下文提供的語(yǔ)境進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析，

進(jìn)而推測(cè)詞義句意。

【調(diào)研05］（2022新高考II卷第24題）

原文：Wejournalistsliveinanewageofstorytelling,withmanynewmultimediatools.Manyyoungpeopledon't

evenrealizeifsnew.Forthem,it9sjustnormal.

Thishithomeform。asIwassittingwithmy2-year-oldgrandsononasofaovertheSpringFestivalholiday.

Ihadbroughtachildren'sbooktoread.Ithadsimplewordsandcolorfulpictures-aperfectmatchforhisage.

24.Whatdotheunderlinedwords"hithomeforme“meaninparagraph2?

A.Providedshelterforme.B.Becameverycleartome.

C.Tookthepressureoffme.D.Workedquitewellonme.

解析：根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，作者是記者，生活在一個(gè)講故事的新時(shí)代，有許多新的多媒體工具。許多年

輕人甚至沒(méi)有意識(shí)到它是新的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這很正常。而在春節(jié)假期，作者和兩歲的孫子坐在沙發(fā)上看

書(shū)時(shí)，尤其清楚認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。故畫(huà)線(xiàn)詞意思是“我很清楚”。故選B。

考法六：利用同義關(guān)系解題

畫(huà)線(xiàn)單詞或短語(yǔ)前后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)，這時(shí)我們可從熟悉的詞語(yǔ)中推知生詞的含

義。常見(jiàn)的表示同義關(guān)系的詞或短語(yǔ)有and,or,like,aswell,similarly,too,also,either等。

【調(diào)研06］（2015四川卷第44題）

原文：Anditisnotjustrobinsthatarebeingkeptawakebyartificiallight.Blackbirdsandseagullsarealsobeing

morenocturnal.

44.Whatdoestheunderlinedword“nocturnal“inParagraph5mean?

A.Activeatnight.B.Inactiveatnight.

C.Activeduringtheday.D.Inactiveduringtheday.

解析：畫(huà)線(xiàn)單詞前一句說(shuō)“不是只有知更鳥(niǎo)在人造光下會(huì)一直醒著*而“also（也）”表明這一句與前面表

達(dá)的意思相近，即“黑鵬和海鷗也更活躍”。“nocturnal”應(yīng)該是“awake”的近義詞，意為“夜間活躍的”，故

選A項(xiàng)。

考法七：利用生活常識(shí)解題

在僅靠分析篇章內(nèi)在邏輯關(guān)系和語(yǔ)境無(wú)法猜出詞義時(shí)，我們可以借助生活經(jīng)驗(yàn)和普通常識(shí)確定詞義。

【調(diào)研07］（2020江蘇卷第61題）

原文：Forthosewhocanstomachit,workingoutbeforebreakfastmaybemorebeneficialforhealththaneating

first,accordingtoastudyofmealtimingandphysicalactivity.

61.Theunderlinedexpression"stomachit“inParagraph1mostprobablymeans"

A.digestthemealeasilyB.managewithoutbreakfast

C.decidewiselywhattoeatD.eatwhateverisoffered

解析：此題考查“stomach”的生僻意思。根據(jù)生活常識(shí)可知，有的人鍛煉前不吃早飯是受不了的，所以此

處意為“如果可以忍受空腹的話(huà)，在吃早飯前去鍛煉比吃過(guò)早餐后去鍛煉好處更多”，故選B項(xiàng)。

考法八：利用就近原則判指代

代詞指代題原則上從上文尋找線(xiàn)索，確定答案。基本點(diǎn)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，指人還是指物。

I第一中；吶確II代詞永遠(yuǎn)出現(xiàn)住瞰詞之后.故

1代M所指代內(nèi)H代詞所指代的內(nèi)容在達(dá)?旬的

[.第I[—一旬中，*中

it/thix/that指代一件

就it/he/thcm/they/onc/thoxc卜

近

原文提列的人或物_________________

則which/ihat/who關(guān)系代訶描

判代所解悔的先行詞.非史制性

指定用從句中which指代AtfliiiW￥

代

句造的1與祥

1.用所第的nt代內(nèi)容?■■線(xiàn)代

H.幡實(shí)旬點(diǎn)也者令刊?浸■!

2.比較所指代部分與選項(xiàng).確定

.獻(xiàn)忠啦指近的選項(xiàng)

【調(diào)研08]（2022新高考II卷第30題）

原文：“Weneedsomethingonthebooksthatcanchangepeople'sbehavior,9,saidFelixW.Ortiz,whopushed

forthestate's2001banonhand-helddevicesbydrivers.IftheTextalyzerbillbecomeslaw,hesaid,"peopleare

goingtobemoreafraidtoputtheirhandsonthecellphone."

30.Whatdoestheunderlinedword"something1'inthelastparagraphreferto?

A.Advice.B.Data.C.Tests.D.Laws.

解析：30.詞句猜測(cè)題。根據(jù)句中的"Weneedsomethingonthebooksthatcanchangepeople'sbehavior."

（我們需要一些能改變?nèi)藗冃袨榈臇|西，）可知，something是能夠改變?nèi)藗兊男袨榈氖虑椤８鶕?jù)下文的“If

theTextalyzerbillbecomeslaw,hesaid,npeoplearegoingtobemoreafraidtoputtheirhandsonthecell

phone."（他說(shuō)，如果Textalyzer法案成為法律，“人們會(huì)更害怕拿起手機(jī)。）可知，人們的行為會(huì)改變的

條件是當(dāng)Textalyzer法案成為法律。受到法律的約束和懲罰，司機(jī)們才不會(huì)在開(kāi)車(chē)的時(shí)候使用手機(jī)。故

something指代的是法律。故選D。

六、閱讀理解猜測(cè)詞義題真題演練

【演練01]（2024新課標(biāo)I卷第28題）

Whenreadingtextsofseveralhundredwordsormore,learningisgenerallymoresuccessfulwhenifs

onpaperthanonscreen.Alargeamountofresearchconfirmsthisfinding.Thebenefitsofprintreading

particularlyshinethroughwhenexperimentersmovefromposingsimpletasks—likeidentifyingthemain

ideainareadingpassage-toonesthatrequirementalabstraction-suchasdrawinginferencesfromatext.

28.Whatdoestheunderlinedphrase"shinethrough“inparagraph2mean?

A.Seemunlikelytolast.B.Seemhardtoexplain.

C.Becomereadytouse.D.Becomeeasytonotice.

28.詞句猜測(cè)題。根據(jù)前文“Whenreadingtextsofseveralhundredwordsormore,learningisgenerally

moresuccessfulwhenit'sonpaperthanonscreen.Alargeamountofresearchconfirmsthisfinding/當(dāng)閱讀

幾百字或更多的文本時(shí)，在紙上學(xué)習(xí)通常比在屏幕上學(xué)習(xí)更成功。大量的研究證實(shí)了這一發(fā)現(xiàn)）”可知，在

紙上學(xué)習(xí)更有成效，以及后文“whenexperimentersmovefromposingsimpletasks—likeidentifyingthe

mainideainareadingpassage-toonesthatrequirementalabstraction-suchasdrawinginferences

fromatext.（當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員從提出簡(jiǎn)單的任務(wù)（如識(shí)別閱讀文章的主旨）轉(zhuǎn)移到需要思維抽象的任務(wù)（如從文本

中推斷）時(shí)）”推知，此處應(yīng)是表達(dá)“當(dāng)實(shí)驗(yàn)者從簡(jiǎn)單的任務(wù)轉(zhuǎn)向需要精神抽象的任務(wù)時(shí)，紙質(zhì)閱讀的益處就

變得顯而易見(jiàn)”之意，所以shinethrough應(yīng)是“顯而易見(jiàn)”之意，和D項(xiàng)意思相近。故選D項(xiàng)。

【演練02]（2024新課標(biāo)II卷第32題）

Inthewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode（代碼）that

powersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades'professionalexperiencetranslatingtheheadyinto

theunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingfor

aguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartas

AL

32.Whatdoesthephrase“Inthewronghands^^inparagraph2probablymean?

A.Ifreadbysomeonepoorlyeducated.

B.Ifreviewedbysomeoneill-intentioned.

C.Ifwrittenbysomeonelesscompetent.

D.Iftranslatedbysomeoneunacademic.

32.詞句猜測(cè)題。根據(jù)文章第二段"suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode

（代碼）thatpowersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades*professionalexperience

translatingtheheadyintotheunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinessperson

ratherthanasanacademic,makingforaguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bythe

close,willmakeyoufeelalmostassmartasAI.（這樣一本書(shū)可能會(huì)像驅(qū)動(dòng)人工智能的計(jì)算機(jī)代碼一樣復(fù)雜，

但值得慶幸的是，坎貝爾有20多年的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以將令人興奮的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可理解的內(nèi)容。她從商業(yè)

人士的實(shí)際角度而不是學(xué)者的角度出發(fā)，撰寫(xiě)了一本非常通俗易懂、內(nèi)容豐富的指南，讀完后會(huì)讓你覺(jué)得

自己幾乎和人工智能一樣聰明）”可知，坎貝爾撰寫(xiě)的這本書(shū)是通俗易懂的，如果別人寫(xiě)這本書(shū)的話(huà)可能

就不是這樣了，推測(cè)劃線(xiàn)短語(yǔ)表示“如果是由能力較差的人寫(xiě)的“。故選C項(xiàng)。

【演練03]（2023新課標(biāo)I卷第29題）

Partoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:thedigitaldecluttar.

Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,

youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassive

benefitstothethingsyouvalue.

29.Whatdoestheunderlinedword"declutter''inparagraph3mean?

A.Clear-up.B.Add-on.C.Check-in.D.Take-over.

【解析】29.詞句猜測(cè)題。根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞下文“Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonline

activitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefully

chosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.（這個(gè)過(guò)程要

求你在30天內(nèi)遠(yuǎn)離可選的在線(xiàn)活動(dòng)。在30天結(jié)束的時(shí)候，你再加上一些你認(rèn)為會(huì)給你所看重的東西帶來(lái)

巨大好處的精心挑選的在線(xiàn)活動(dòng)）”可推知，畫(huà)線(xiàn)詞“dechitter”的意思是“清理”，對(duì)在線(xiàn)活動(dòng)進(jìn)行清理和挑

選。故選A。

【演練04］（2023新課標(biāo)II卷第30題）

Inthis"bookofbooks,“artworksareselectedandarrangedinawaythatemphasizestheseconnections

betweendifferenterasandcultures.Weseescenesofchildrenlearningtoreadathomeoratschool,withthebookas

afocusforrelationsbetweenthegenerations.Adultsareportrayed（描繪）aloneinmanysettingsandposes

一absorbedinavolume,deepinthoughtorlostinamomentofleisure.Thesescenesmayhavebeenpainted

hundredsofyearsago,buttheyrecordmomentswecanallrelateto.

30.Whatdotheunderlinedwords“relateto“inparagraph2mean?

A.Understand.B.Paint.

C.Seize.D.Transform.

30.詞句猜測(cè)題。根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞上文artworksareselectedandarrangedinawaythatemphasizesthese

connectionsbetweendifferenterasandcultures.Weseescenesofchildrenlearningtoreadathomeorat

school,withthebookasafocusforrelationsbetweenthegenerations.（藝術(shù)品的選擇和排歹！］方式強(qiáng)調(diào)了不同

時(shí)代和文化之間的聯(lián)系。我們看到孩子們?cè)诩依锘驅(qū)W校學(xué)習(xí)閱讀的場(chǎng)景，這本書(shū)是幾代人之間關(guān)系的焦點(diǎn)）”

以及“Thesescenesmayhavebeenpaintedhundredsofyearsago,buttheyrecordmoments（這些場(chǎng)景可能

是數(shù)百年前繪制的，但它們記錄了一些時(shí)刻）”可推知，此處指書(shū)籍是人類(lèi)之間相互聯(lián)系和理解的紐帶，

故與畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)“relateto”意思最相近的為A項(xiàng)“理解、認(rèn)識(shí)到“。故選A。

【演練05］（2023全國(guó)甲卷第24題）

TerriBoltonisadabhandwhenitcomestoDIY（do-it-yourself）.Skilledatputtingupshelvesandpiecing

togetherfurniture,sheneverpayssomeoneelsetodoajobshecandoherself.

24.Whichisclosestinmeaningto“adabhand“inparagraph1?

A.Anartist.B.Awinner.C.Aspecialist.D.Apioneer.

【解析】24.詞句猜測(cè)題。根據(jù)文章第一段畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)下文“Skilledatputtingupshelvesandpiecingtogether

furniture,sheneverpayssomeoneelsetodoajobshecandoherself.（她擅長(zhǎng)擺架子和拼接家具，從不付錢(qián)

給別人做她自己能做的工作）”可推知，此處指TerriBoltonis是一位DIY高手。C項(xiàng)“Aspecialist（一位專(zhuān)

業(yè)人員）“最接近畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)“adabhand”的意思。故選Co

【演練06］（2023全國(guó)乙卷第24題）

Inadditiontotheproblemofmiscomprehensionfrombothsides,therearevictoriesaccidentallyor

deliberatelytwisted,especiallywhenonlythevictorsknowhowtowrite.Thosewhoareonthelosingside

oftenhaveonlytheirthingstotelltheirstories.TheCaribbeanTaino,theAustralianAboriginals,theAfrican

peopleofBeninandtheIncas,allofwhomappearinthisbook,canspeaktousnowoftheirpastachievements

mostpowerfullythroughtheobjectstheymade:ahistorytoldthroughthingsgivesthembackavoice.When

weconsidercontact（聯(lián)系）betweenliterateandnon-literatesocietiessuchasthese,allourfirst-handaccounts

arenecessarilytwisted,onlyonehalfofadialogue.Ifwearetofindtheotherhalfofthatconversation,wehave

toreadnotjustthetexts,buttheobjects.

34.Whatdoestheunderlinedword"conversation“inparagraph3referto?

A.Problem.B.History.C.Voice.D.Society.

34.詞句猜測(cè)題。根據(jù)劃線(xiàn)單詞上文（加勒比海的泰諾人、澳大利亞的土著人、貝寧的非洲人以及印加

人，所有這些人都出現(xiàn)在這本書(shū)中，他們現(xiàn)在都可以通過(guò)他們制造的物品向我們講述他們過(guò)去最強(qiáng)大

的成就：通過(guò)物品講述的歷史給了他們一個(gè)聲音。當(dāng)我們考慮諸如此類(lèi)的有文化社會(huì)和無(wú)文化社會(huì)之

間的接觸時(shí),我們所有的第一手資料都必然是扭曲的，只有對(duì)話(huà)的一半。）”結(jié)合劃線(xiàn)句“Ifwearetofind

theotherhalfofthatconversation,wehavetoreadnotjustthetexts,buttheobjects.（如果我們要找至!|

對(duì)話(huà)的另一半，我們不僅要讀文本，還要讀物體。戶(hù)可知，我們對(duì)過(guò)去歷史的了解，只是書(shū)寫(xiě)歷史的

人所想要讓我們了解的歷史，如果我們想要了解歷史的另一半，我們不僅僅要讀文本也要讀對(duì)象。所

以conversation指的是“歷史”。故選B。

【演練07］（2023全國(guó)甲卷第26題）

Animalscanexpresstheirneedsusingalotofways.Forinstance,almostallanimalshavedistinctvocals（聲

音）thattheyrelyontoeitheraskforhelp,scareawayanydangerousanimalsorlookforshelter.Butcatsarespecial

creatureswhopossessamazingvocalizationskills.Theyareabletohaveentireconversationswithhumansusing

meowsandyou'reabletointerpretit.Ifapetcatishungry,itwillkeepmeowingtoattractattentionandfindfood.

However,whenacatislookingforaffection,theytendtoproducestretchedandsoftmeows.Meowingstartsassoon

asababycatisbroughttolifeandusesittogetthemother'sattentionandbefed.

Catshavemanyheightenedsenses,buttheirsenseofsmellisquiteimpressive.Theyusetheirnosestoassess

theirenvironmentandlookoutforanysignsofdanger.Theywillsniffoutspecificareasbeforetheychooseaplace

torelax.However,anotherwaythecatsareabletodistinguishbetweensituationsisbylookingforfamiliarsmells.

Yourcatwilllikelysmellyourfaceandstorethesmellinitsmemoryanduseittorecognizeyouinthefuture.That's

whymostpetcatsareabletotellimmediatelyiftheirownerswerearoundanyothercats,whichtheydon'tusually

like.

Dogsareknownfortheirimpressivefetchinghabit,butcatstakethisbehaviorupanotch.Manycatswillfind

randomobjectsoutsideandbringthemtotheirowners.Thisisaveryoldhabitthat'sbeenpresentinallkindsof

predators（食肉動(dòng)物）.Catsbringgiftsfortheirownerstoshowtheyloveyou.Theseadorablelittlehuntersarejust

doingsomethingthatit'sbeenintheirnaturesincethebeginningoftime.Sojustgoalongwithit!

24.Whatcanbelearnedaboutcats'meowingfromthefirstparagraph?

A.Itsasurvivalskill.B.It'staughtbymothercats.

C.It'shardtointerpret.D.It'sgettinglouderwithage.

25.Howdoesapetcatassessdifferentsituations?

A.Bylisteningforsounds.B.Bytouchingfamiliarobjects.

C.Bycheckingonsmells.D.Bycommunicatingwithothercats.

26.Whichbestexplainsthephrase"take...upnotchninparagraph3?

A.Performappropriately.B.Movefaster.

C.Actstrangely.D.Dobetter.

27.Whatisasuitabletitleforthetext?

A.TipsonFindingaSmartCatB.UnderstandingYourCat'sBehavior

C.HaveFunwithYourCatD.HowtoKeepYourCatHealthy

【答案】24.A25.C26.D27.B

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了貓通過(guò)叫聲、嗅覺(jué)和帶回禮物來(lái)表達(dá)需求、評(píng)估環(huán)境和展示

愛(ài)意。

24.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段"Animalscanexpresstheirneedsusingalotofways.Forinstance,almostall

animalshavedistinctvocals（聲音）thattheyrelyontoeitheraskforhelp,scareawayanydangerous

animalsorlookforshelter.（動(dòng)物可以用很多方式來(lái)表達(dá)他們的需求。例如，幾乎所有的動(dòng)物都有獨(dú)特的聲

音，它們依靠這些聲音來(lái)尋求幫助，嚇跑危險(xiǎn)的動(dòng)物或?qū)ふ冶幼o(hù)。）"和''Meowingstartsassoonasababy

catisbroughttolifeandusesittogetthemother'sattentionandbefed.（貓寶寶一出生就開(kāi)始唯哺叫，唯

嘀叫是為了引起媽媽的注意和被喂食。）”可知，貓叫聲是一種生存技能。故選A。

25.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段"Catshavemanyheightenedsenses,buttheirsenseofsmellisquiteimpressive.

Theyusetheirnosestoassesstheirenvironmentandlookoutforanysignsofdanger.（貓有許多敏銳的感官，

但它們的嗅覺(jué)令人印象深刻。它們用鼻子來(lái)評(píng)估周?chē)沫h(huán)境，尋找任何危險(xiǎn)的跡象。）“可知，寵物貓通

過(guò)檢查氣味來(lái)評(píng)估不同情況。故選C。

26.詞句猜測(cè)題。根據(jù)第三段劃線(xiàn)詞前半句"Dogsareknownfortheirimpressivefetchinghabit,（狗以其

令人印象深刻的抓取習(xí)慣而聞名）"和后句"Manycatswillfindrandomobjectsoutsideandbringthemto

theirowners.（許多貓會(huì)在外面隨意找到一些東西，并把它們帶給主人。）”可知，狗以取回東西而聞名，

但貓可以從外邊找到東西帶回來(lái)，因此在這一行為上更上一層樓。短語(yǔ)take...upanotch是用來(lái)形容貓?jiān)?/p>

帶回東西這一行為上做得更好或更出色。故選D。

27.主旨大意題。根據(jù)第一段"Animalscanexpresstheirneedsusingalotofways.（動(dòng)物可以用很多方式來(lái)

表達(dá)他們的需求。）”及全文可知，文章都在介紹和解釋貓的各種行為方式，包括叫聲、嗅覺(jué)和帶回禮物

的習(xí)慣，以及這些行為背后的原因和意義。所以"UnderstandingYourCat'sBehavior（了解你的貓的行

為）”作文文章標(biāo)題最為合適。故選B。

七、閱讀理解猜測(cè)詞義題名校模擬

【模擬一：生詞類(lèi)猜測(cè)詞義題】

【模擬01]（23-24高三下?陜西渭南?階段練習(xí)）Pickupanypackagedprocessedfood,andthere5sadecent

chancethatoneofitslistedingredientswillbe"naturalflavor”.Theingredientsoundsgood,particularlyin

contrastto'"artificialflavor”.Butwhatexactlydoesnaturalflavormean?Itreferstoextracts（提取物）gotfrom

naturalsourceslike.Whenconsumerssee"'naturalflavor^^onalabel,theyareunlikelytoassumethatsomeoneis

squeezingthejuicefromorangesintotheirbottle.Theyknoweventhoughnaturalflavormustcomefromnatural

sources,itneedn'tallcomefromtheplantormeat.Forexample,orangeflavormightcontainnotonlyorange

extract,butalsoextractsfrombarkandgrass.Noristhecommonbelieftruethatingredientsextractedfromnature

arenecessarilysaferthansomethingartificiallymade.

Soifflavorslikeorangeareneeded,whynotjustuseoranges?Theanswercomesdownto'"availability,

costandsustainability'',accordingtoflavorchemistGaryReinecciusoftheUniversityofMinnesota."Ifyou're

goingtouseallyourgrapesongrapesoda,“Reinecciussays,“youdon'thaveanygrapesforwinemaking;the

productsaregoingtobeexorbitantandmostpeoplecan'taffordthem.^^

Actually,whilechemistsmakenaturalflavorsbyextractingchemicalsfromnaturalingredients,artificial

flavorsaremadebycreatingthesamechemicalsartificially.Thereasonwhycompaniesbothertousenatural

flavorsratherthanartificialflavorsissimple:marketing."Manyoftheseproductshavehealthtitles,“saysPlatkin,

professorfromHunterCollege."Consumersmaybetalkedtobelieveproductswithnaturalflavorsarehealthier,

thoughthey'renutritionallynodiffe