第12課近代戰爭與西方文化的擴張A級必備知識基礎練1.(2023福建廈門高三聯考)在18世紀中期之前,北美各殖民地存在下表所示狀況。據表可知()項目北美英屬殖民地北美法屬殖民地立法機構有民選的立法議會不存在難以駕馭的民選機構行政運行規則委任的總督只能請求和慫恿民選的立法議會采取某種行動步驟所有官員均由巴黎任命,命令會被部下嚴格執行A.殖民地延續了本國政治傳統B.殖民方式不同影響當地經濟發展C.分權制衡的理念得到了貫徹D.資本原始積累促進當地民主進程2.在當今拉丁美洲,信仰天主教的占整個信教人口的83%,新教占7%,此外印第安人在偏遠內陸地區還保留原始宗教。對該現象理解正確的是()A.拉丁美洲深受美國文化的影響B.歐洲殖民者完全清除了印第安文化C.民主化進程受阻,獨裁統治依然存在D.西班牙和葡萄牙文化是拉丁美洲文化的主體3.拉丁美洲長期以來存在著自給自足的封建大莊園制。在19世紀初動亂的年代里,為了財產和生命的安全,莊園主或請求考迪羅保護,或自己組織私人武裝,保護莊園并擴大自己勢力,成為考迪羅式的人物。這說明()A.封建莊園主成為拉丁美洲獨立戰爭的主力軍B.莊園經濟移植到拉丁美洲后發生了質變C.拉丁美洲特有的政治文化與社會現實相適應D.考迪羅勢力的膨脹催生了封建大莊園制4.拿破侖通過戰爭,在歐洲建立了一個從大西洋沿岸到波蘭,從波羅的海到地中海的龐大帝國。有人說:“拿破侖軍隊的刺刀之所以這樣有力,是因為刀尖上有思想。”對上述材料理解正確的是()A.拿破侖戰爭重構了歐洲大陸的政治文化B.拿破侖戰爭激起了被征服地區的反抗斗爭C.拿破侖窮兵黷武葬送了法蘭西第一帝國D.拿破侖戰爭傳播了法國大革命思想和原理5.(2023遼寧遼陽高三期末)拿破侖在武力征服意大利和德意志的一些地區后,在行政上采取集權統治,宣揚公民權利平等,努力實現市場的統一。這些做法()A.推翻了歐洲的封建制度B.埋下了民族仇殺的根源C.推動了近代文明的傳播D.助長了拿破侖軍事獨裁6.1898年8月4日出版的《時務日報》第一版,右面1/3版面為報頭、各地代派處和本日目錄,目錄分上諭、電報、論說、本埠新聞、外埠新聞、各國新聞、專件和答問等。據此可知,該報()A.促進了信息交流B.旨在傳播革命思想C.是中國第一份報紙D.使出版業走向繁榮7.第二次鴉片戰爭后,江南機器制造總局翻譯館的徐壽翻譯了《化學鑒原》,華蘅芳翻譯了《地學淺釋》;甲午戰后,嚴復翻譯了《天演論》《原富》,馬君武翻譯了盧梭《民約論》。這一變化()A.反映了中體西用思想不斷發展B.體現了救亡圖存的時代要求C.表明對西方文化認識走向理性D.說明中國人找到了強國之路8.(2023湖南邵陽高二聯考)印度政治理論家梅達斷定:每個民族的社會都有其自身的發展規律,支離破碎的印度社會不能以西方的面貌重新創造。印度必須找到適合自身特殊情況的發展和國家建設的戰略。此種觀點()A.堅持獨立發展拒絕東西交往B.倡導經濟全球化深入亞非拉C.過分夸大了意識形態的對立D.堅持民族主義,維護國家權益B級能力素養提升練9.1776年,《常識》發表以后,約翰·亞當斯發出了這樣的感嘆:最近兩年所發生的變化實在驚人,(北美)各州居民的思想感情都徹底發生變化,對君主的崇拜從未在如此之短的時間里如此徹底地從如此之多的人內心根除。這表明當時北美()A.獨立戰爭催生了平等意識B.民主思想逐漸深入人心C.民眾已拋棄了精英政治理念D.共和思想受到民眾推崇10.美國前總統麥迪遜在《聯邦黨人文集》中寫道:參議院將從作為政治上平等的團體的各州得到權力;在參議院,各州根據平等的原則選派代表,就這點來說,政府是聯邦政府,不是全國性政府。這說明,美國參議院的設置()A.導致了權力的相對集中B.旨在維護少數人的利益C.違背了憲法設計的初衷D.充分尊重了各州的權力11.有跡象表明印第安人表面上熱情地接受了新的信仰,但仍然秘密地崇拜他們的老偶像。在那些地方,傳教士企圖灌輸與久已確立的行為典范相沖突的基督教道德方面的教義,也碰到頑強的反抗。由此可知,當時在拉丁美洲()A.不同文化相互交融B.文化差異逐步消失C.本土文化已被取代D.文化侵略遭遇抵制12.(2023江蘇無錫高二期末)下表是拿破侖戰爭后歐洲一些國家出現的新變化。這些現象說明了()年份國家新變化1825年俄國受啟蒙思想影響的青年軍官發動武裝起義,發表了《告俄國人民宣言》,宣布推翻沙皇政府,召開立憲會議,廢除農奴制1830年波蘭青年軍官和學生在華沙發動了爭取民族獨立的起義1848年奧地利和普魯士發生革命,要求建立統一的獨立國家、制定憲法A.農奴制被推翻是俄國歷史長期發展的必然結果B.拿破侖戰爭使歐洲一些國家民族民主意識增強C.各國斗爭的內容不同,彼此之間沒有任何關聯D.東歐各國在對法國戰爭失敗之后開始自我覺醒13.19世紀末20世紀初,國大黨領袖提拉克提出“印度人的印度”的口號以及“戰斗,不要乞求”和“自由是我與生俱來的權利,我將得到它”等主張,要求英國人離開印度,并在全國贏得眾多追隨者。對這一現象認識正確的是()A.第一次世界大戰后英國加緊對印度的控制B.印度人民的民族民主意識已經覺醒C.非暴力不合作運動在印度展開D.印度民族獨立斗爭受十月革命影響14.(2023廣東實驗中學高三聯考)晚清以來,不少人對西方及其事物持拒絕、排斥甚至敵視之態度。19世紀末活躍在政治舞臺的官員劉思溥公開表示自己生平最惡“洋”字,但是他家中卻有一個帽架是由歐洲進口的馬口鐵所制。這說明()A.列強入侵主要采用隱蔽手段B.士大夫崇洋、慕洋的思想顯現C.清朝官僚隊伍亟待加強整治D.“歐風美雨”的浸染日趨深入15.康有為將西方宗教入侵與秦朝的“焚書坑儒”相比,他說:“若國步稍移,則彼非金元無教者比也,必將以其教易吾教耳。猶吾孔教本起中國,散入新疆、云南、貴州、高麗、安南也。以國力行其教,必將毀吾學宮而為拜堂,取吾制義而發揮新約。”這從側面說明當時()A.西方宗教對中國文化形成沖擊B.天主教主要在偏遠地區傳播C.中國人信仰天主教的比例較高D.西方列強普遍反對戊戌變法16.閱讀材料,回答問題。材料一拿破侖戰爭中,整個德意志都被征服了,拿破侖用強制的手段強行把當時存在的一千多個德意志政治實體合并成三十多個邦國,這是德意志統一的第一步。也就是這時,德意志的民族主義形成了……搶奪殖民地使西方國家相互的關系非常緊張,沖突不斷,于是這也成為一種“民族矛盾”,即搶奪殖民地的國家之間的民族利益沖突。因此,一個帝國主義瓜分世界的因素,加一個歐洲民族矛盾的因素,這兩個因素加在一起就引發了第一次世界大戰。材料二第一次世界大戰后,民族主義情緒在中國蔓延,這一時期最著名的民族主義領袖是孫中山。孫中山的基本思想總結為“三民主義”,即號召消滅外國人的特權、實現民族統一、發展經濟和建立以普選制為基礎的民主共和國。(1)根據材料一,指出“民族主義”的兩種不同內涵,并結合史實說明它們所產生的不同影響。(2)第一次世界大戰后“民族主義情緒在中國蔓延”主要表現為哪些重大歷史事件?根據材料二并結合所學知識,概括這一時期孫中山民族主義的特點。17.閱讀材料,回答問題。材料一在18世紀末19世紀初,歐洲大陸各國的封建主義正逐步走向瓦解崩潰,新興的資本主義國家法國同封建歐洲國家之間的戰爭不可避免。拿破侖掌握法國執政權后,用不斷的戰爭來代替不斷的革命。戰爭沉重打擊了歐洲封建各國的軍事力量,破壞了歐洲的封建傳統文化,加速了歐洲封建力量的衰落。戰爭傳播了自由、平等、法制等啟蒙思想。材料二法國革命及其后的戰爭加強了歐洲各地人民的民族認同感。在法國,建立在自由、平等、博愛基礎上的共和國激發了民眾的愛國主義情感,鼓舞人們振作起來抵抗外國軍隊對革命的破壞,保衛革命的成果。革命領導人將《馬賽進行曲》定為國歌,激發人們的民族自豪感和民族認同感。在西班牙、荷蘭、奧地利、普魯士和俄國,隨著革命的進行和拿破侖軍隊的入侵,民族意識洶涌而起。對拿破侖及其帝國的反對同樣也激發了各國人民的民族感情。——摘編自[美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史》(1)根據材料一、材料二并結合所學,分析拿破侖戰爭在歐洲文化重構中的作用。(2)根據材料一、材料二并結合所學,談談你對戰爭與文化之間關系的認識,并舉例說明。

第12課近代戰爭與西方文化的擴張1.A解析通過表格內容并結合所學知識可知,北美英屬殖民地的立法機構和行政運行規則與英國相近,北美法屬殖民地的立法機構和行政運行規則與法國相近,反映出殖民地延續了各自宗主國的政治傳統,A項正確;材料并未體現殖民方式對殖民地經濟發展的影響,排除B項;材料并未體現分權制衡理念,排除C項;材料與資本原始積累無關,排除D項。2.D解析根據材料可知,在拉丁美洲,信仰天主教的人數占據絕大多數。結合所學可知,這一現象主要是由于西班牙和葡萄牙的殖民擴張,將基督教與西班牙和葡萄牙文化帶入拉丁美洲,成為拉丁美洲文化的主體,D項正確。3.C解析由材料可知,考迪羅的存在與莊園經濟的需求有關,還與動蕩的局勢有關,說明拉丁美洲特有的政治文化與社會現實相適應,故選C項。材料并沒有介紹拉丁美洲獨立戰爭的主力軍,排除A項;拉丁美洲莊園經濟與歐洲一致,也是封建經濟,排除B項;封建大莊園制比考迪羅出現早,排除D項。4.D解析根據材料“拿破侖軍隊的刺刀之所以這樣有力,是因為刀尖上有思想”并結合所學知識可知,拿破侖戰爭傳播了法國大革命思想和原理,客觀上促進了被征服地區人民的覺醒,D項正確。5.C解析根據材料可以看出,拿破侖的對外戰爭在一定程度上促進了近代文明的擴展,客觀上推動了當地的進步,C項正確;材料涉及的是拿破侖戰爭對意大利和德意志部分地區的影響,排除A項;材料未涉及民族仇恨,排除B項;材料涉及的是對意大利和德意志部分地區的影響,未涉及對其軍事獨裁的影響,排除D項。6.A解析依據材料“右面1/3版面為報頭、各地代派處和本日目錄”,可以看出報刊通過對這些信息的版面設計,促進了信息的交流,A項正確;材料未涉及革命思想,排除B項;僅從材料不能得出“是中國第一份報紙”,排除C項;材料未涉及其對出版業的影響,排除D項。7.B解析根據材料可以看出隨著民族危機的逐漸加深,中國先進知識分子學習西方的內容發生了變化,由學習技術向學習制度轉變,B項正確。8.D解析從材料中的“印度必須找到適合自身特殊情況的發展和國家建設的戰略”等信息來看,這種觀點意在堅持民族主義,維護印度的國家權益,故選D項。9.D解析材料強調北美民眾“對君主的崇拜”逐漸根除,這反映出當時北美民眾對君主制的否定,說明當時北美民眾推崇“共和”,故選D項;平等意識強調的是民眾享有平等的權利,這在材料信息中并未體現,排除A項;民主思想與材料主旨無關,排除B項;材料強調的不是精英政治,排除C項。10.D解析美國1787年憲法規定,美國參議院的議員由每州產生兩名,不分大小州,這一規定調和了大州和小州之間的矛盾,充分尊重了各州的權力,D項正確;材料并未反映權力集中在某一機構手中,排除A項;材料中不能體現對于少數人利益的維護,排除B項;材料中的規定并未違背憲法設計的初衷,排除C項。11.D解析材料反映了印第安人對基督教的反抗,表明當時歐洲在拉丁美洲的文化侵略遭遇抵制,D項正確;材料強調的是印第安人排斥基督教,不是文化相互交融,排除A項;“文化差異逐步消失”的說法錯誤,排除B項;“本土文化已被取代”與史實不符,排除C項。12.B解析根據材料可知,拿破侖戰爭后,俄國青年軍官宣布要推翻沙皇政府,波蘭青年軍官和學生發動了要求民族獨立的起義、奧地利和普魯士發生革命要求建立統一的獨立國家和制定憲法,這些意味著拿破侖戰爭使得這些國家民族民主意識被激發,B項正確。13.B解析根據材