江蘇省鹽城市鹽都區第一共同體2024-2025學年七年級下學期3月月考語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）1．閱讀下面的文字，按要求答題中國的確是一個詩歌的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家bèi（

）出，佳作如林。中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨（

）芬芳的一枝。近年來，中國風歌曲傳播迅速，倍受推chóng（

）。龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的“上春山”傳遍大街小巷，人人傳唱。讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。我國古詩內容豐富，風格多樣。有的清新恬淡，描繪鳥語花香的田園風光；有的豪邁雄壯，抒寫海枯石爛的愛國熱忱（

）；有的氣勢磅礴，描摹金戈鐵馬的征戰場面……(1)加點字注音，根據拼音寫漢字名家bèi()出

推chóng()璀璨()

熱忱()(2)文段中劃橫線的成語，使用不正確的一項是（

）A．源遠流長 B．鳥語花香 C．海枯石爛 D．金戈鐵馬(3)下列解說正確的一項是（

）A．中國的確是一個詩歌的國度。解說：句中的“的確”“個”“國度”的詞性依次是副詞、量詞、名詞。B．中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝。解說：本句運用了夸張的修辭手法。C．龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的“上春山”傳遍大街小巷，人人傳唱。解說：本句的標點符號使用完全正確。D．讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。解說：本句沒有語病。二、名句名篇默寫（本大題共1小題）2．名句默寫（1）讀書百遍，。（2），關山度若飛。（3），鮮克有終。（4）桃李不言，。（5）《木蘭詩》中“，”兩句通過環境描寫，寫出軍營苦寒生活，烘托木蘭勇敢、堅強的性格。（6）請寫出你所積累的有關“愛國情懷”的詩句：“，。”三、選擇題（本大題共2小題）3．下列表述有錯誤的一項是（

）A．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。這首民歌既展現木蘭的英雄氣概，也表現她的女兒情懷。B．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運用了排比的修辭手法）C．《詠雪》中“俄而雪驟”一句的“俄而”意為“不久，一會兒”。D．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學家司馬光主持編撰的一部紀傳體通史。4．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．《典籍里的中國》節目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。B．國慶期間，兩個學校的學生一起參觀了位于崇安寺的“阿炳故居”。C．近年來無錫積極打造人才國際化進程，越來越多的國際人才來錫創業。D．袁隆平爺爺一生躬耕田野，把科技論文寫在了祖國的大地上。四、綜合性學習（本大題共1小題）5．學校正在籌辦“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(1)【傳承經典國學】請閱讀下面文字，運用對聯知識，根據劃線句子內容，補充下聯。中華傳統文化博大精深，源遠流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華優秀傳統文化，讓其展現永久魅力，增添時代風采。要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。上聯：傳統文化展魅力添風采下聯：(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標。”校刊《青春風采》準備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊，請仿照欄目一、二，再設計兩個欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵志

欄目二：英雄歌曲最響亮欄目三：

欄目四：(3)【宣講中國精神】學校請你做宣講員，請根據下圖為同學們簡要介紹中國精神的內涵。中國精神內涵圖五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）6．維揚懷古［明］曾棨廣陵城里昔繁華，煬帝行宮接紫霞。玉樹①歌殘猶有曲，錦帆歸去已無家。樓臺處處迷芳草，風雨年年怨落花。最是多情汴堤柳，春來依舊帶棲鴉！【注釋】①玉樹：曲名，即南朝陳后主所作《玉樹后庭花》。(1)請從煉字的角度，品析第三聯中“處處”“年年”的妙處。(2)詩歌最后一聯中，詩人說汴堤柳“最是多情”，對此，你是如何理解的？請結合作品分析。六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。王積薪①聞棋王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“東五南十二置子矣。”婦曰：“西八南十置子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局④。”積薪暗記明日復其勢自以為不及也。至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。【注釋】①王積薪：唐玄宗時的著名棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦，下文“婦”的婆婆。④伏局：這局棋認輸的意思。7．解釋下列各句中加點的詞語。（1）既滅燭()

（2）可棋一局乎()（3）東五南十二置子矣()

（4）爾敗矣()8．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）積薪暗記明日復其勢自以為不及也9．翻譯下列各句。（1）王積薪棋術功成，自謂天下無敵。（2）至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。10．《孫權勸學》語言簡潔，內涵雋永，告訴我們勤勉學習、善聽建議的道理。請你結合文章內容說說本文要告訴我們什么道理。七、現代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。我的“梨樹院”楊建平①我家的老宅里就有一棵梨樹，梨花盛放時，滿樹白云飄飄，滿院花影重重。到了秋天掛滿枝頭的脆梨半紅著臉，朝我搖頭晃腦。至今想起，仍是垂涎三尺。②陜塬人祖祖輩輩都住在一種叫“地坑院”的民居里。全村沒有一間瓦房，全是在平地上挖一個四方形的深坑，再從深坑的截面橫向掘進成圓拱形的土窯洞，以土坯或磚在窯洞的入口砌窗戶和門，再在窯洞里用土坯砌火炕，這樣就可以居住了。③我家的老宅，是一個擁有十孔窯洞的地坑院。院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部。農村沒有街道門牌，我家就被稱為“梨樹院”。我就在這出生、長大，又在這里結婚、生子，院里的每個犄角旮旯，我都記得清清楚楚，夜里進出門洞、上茅房、喂豬、挑水、劈柴，啥都不耽誤。至于村里每個院落的形狀和位置，我也是爛熟于心，即使在夜里瘋跑，也不會失足掉下去。④梨樹院附近有全村唯一一塊籃球場，全村就一個籃球，跟寶貝似的，我想摸一下都難。一天，我正在梨樹下吃飯，忽然籃球“砰”的一聲掉進我家的院子，我扔下筷子跑過去，抱起籃球一邊拍一邊笑。有一次，我正在院子里守株待“球”，籃球掉下來的時候碰到梨樹的枝丫，幾個來回之后竟然砸在我的頭上。我不顧眼冒金星，搶著撿球玩，等球被人家取走，才齜著牙喊疼。奶奶一看，我頭上起了大包，急忙拿筷子從香油瓶里蘸點香油涂在包上，那香氣彌散開來，搞得我連連拱鼻子。⑤要說比香油還香的，當屬每年春天那撲鼻的梨花香。從院里看，花傘如蓋，花影斑駁，尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氬，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。從院外看，只見那錦簇花團似一大朵祥云飄在地平線上，如果是傍晚時分，院子里升起裊裊炊煙，蒸騰在朵朵梨花之間，加之有夕陽斜照，如夢如幻，海市蜃樓也不過如此。⑥每逢梨花開滿院的時節，一放學，同學們就會爭著和我到梨樹院寫作業，梨樹下的大石頭上時常趴滿寫作業的同學。風吹落梨花，我們趕緊把花抓到手里，反復聞香，也會夾到書里。鮮花的汁液都把書滲濕、弄皺了。到秋天梨滿枝頭，同學們更是爭先恐后地往梨樹院跑，奶奶和媽媽知道大家的那點心思，就把捶布的棒槌扔上樹梢，打落一地梨，讓我們解饞。梨樹院的梨就是這樣被人陸陸續續吃了去。⑦1977年，中斷十年的高考制度恢復了。那年冬天，我和哥哥都參加了高考，哥哥被錄取了，我差一分未被錄取。第二年夏天我又參加高考，終于被錄取。時隔半年，梨樹院里接連出了兩個大學生，也是村里的“唯一”，村里人都說“梨樹院的風脈好、出人才，有鄰居跑上門祝賀，媽媽就摘樹上的梨讓人家吃，如果有孩子跟著，臨走時還給孩子揣上幾個。就這樣，到我離家上大學那會兒，滿樹的梨早已被摘光。不過在我收拾行李的時候，媽媽從陶罐里掏出幾個梨，塞進我的行囊，這是她特意藏起來的。帶著梨離開家鄉，不會留戀不舍，能志在四方。⑧在大學里，我學的是中文專業，每每讀到“梨花一枝春帶雨”“千樹萬樹梨花開”“梨花滿地不開門”等詩句，我的腦海里總會浮現出梨樹院那棵花開滿枝的梨樹。后來當我讀到殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”，突然物我兩忘，深深掉進這詩情畫意，久久不能自拔——這寫的分明就是梨樹院。⑨后來我調到北京工作，女兒也出國留學，回老家的次數越來越少。某日，大哥忽然打來電話，說新村改造，老宅即將被推平，計劃蓋瓦房了。我忙問：“那棵梨樹呢？”大哥答：“刨掉了。梨樹木質細膩，正準備做幾個案板，有你一個。”聽到這個消息，我心里空落落的。也不知道大哥后來又說了什么，只“哦哦”幾聲便掛斷了電話。⑩等到再回老家，目之所及是新蓋的瓦房，還有兩層小樓。我幾乎不認識路了，回自己家時也是東拐西繞才找到。梨樹院已湮沒在一座座新房之下，杳無蹤跡；用梨樹做的案板，倒是在新廚房里派上了用場……?聽到網紅歌曲“草原最美的花，火紅的薩日朗”時，我不由自主地改了歌詞——“我心中最美的花，白白的梨花香”。原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了“哭聲”、流了淚……（節選自《北京晚報》，有刪改）11．整體瀏覽文章，在橫線處補充相關內容。熟悉梨樹院的犄角旮旯→→和同學到梨樹院寫作業→奶奶和媽媽打梨給同學吃→→大學時掉進梨花的詩情畫意→→再回老家，梨樹院杳無蹤跡12．品讀文中畫線句，根據括號中的提示分析其妙用。（1）院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部。（提示：請從修辭角度）（2）尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氳，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。（提示：請從描寫角度）13．請從重音的角度設計下面句子的朗讀，并簡述理由。我竟唱出了“哭聲”、流了淚……答題模式參考：重音在“……”+理由）14．品讀文章第⑦段畫波浪線部分，從人物形象和情感表達的角度談談你的看法。八、名著閱讀（本大題共1小題）15．你和小齊、小霞讀完了名著《駱駝祥子》，你們就下面的四個節選片段進行了討論。請你根據討論的內容，完成問題。【片段一】祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春雨的時節。春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經做過莊稼活；他不大關心戰爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關心他的車，他的車能產生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。【片段二】“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。……雪已經下了寸多厚，祥子低著頭走。A．處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。……不知不覺的他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經很濕。B。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。【片段三】……又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕……他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。【片段四】冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……(1)釋疑惑。小齊：一、四兩個片段，同樣是發生在春天，祥子卻由“只關心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，如何理解這兩個加點詞？你：這里的“只”和“全”都是①（填詞性），體現了祥子從②到③的變化。(2)賞環境。小霞：四個選段里都有景物描寫，選段二A、B兩處就很生動，祥子被孫偵探敲詐了積攢已久的買車錢后，絕望至極。茫茫大雪、寂靜無人的環境，反襯出他內心的茫然、無助與悲傷。你：片段三中大段的景物描寫真是精彩，(3)探緣由。小齊：造成祥子命運悲劇的原因有很多。有人說是個人原因，有人說是社會原因，你怎么看？你：結合以上四個選段，我可以總結出以下三點：(4)找關聯。小霞：老師說：“閱讀名著，要學會做人物之間的勾連。”這部小說里的很多人物，都或多或少對祥子的人生有影響。你能選一個你印象深刻的人物，結合小說內容說說他（她）對祥子的人生影響嗎？備選人物：虎妞曹先生孫偵探小福子老馬你：我選，我認為他（她）對祥子的影響在于九、作文（本大題共1小題）16．按要求作文“走出舒適圈”是一個常用的說法，通常用來鼓勵人們挑戰自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實現你更大的成長和發展。請以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲或套作；④文中不得出現真實的人名、校名、地名等相關信息。

參考答案1．【答案】(1)輩崇cànchén(2)C(3)A【詳解】（1）本題考查字音字形。名家輩出，míngjiābèichū，著名人物或流派一批一批地連續出現，形容有才能、有成就的人不斷涌現。推崇：tuīchóng，非常尊重或崇拜。璀璨，cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。熱忱：rèchén，熱情的心意，真誠的情感。（2）本題考查成語運用。A.源遠流長：意思是河流的源頭很遠，水流很長，常比喻歷史悠久，根底深厚，用于形容古典詩歌的歷史合適。B.鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，多形容春天美好的景象，用來描繪田園風光恰當。C.海枯石爛：形容經歷極長的時間，多用于誓言，表示意志堅定，永不改變，一般不用于形容“愛國熱忱”，這里使用不當。D.金戈鐵馬：戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，形容戰士持槍馳馬的雄姿，用來形容征戰場面合適。故選C。（3）本題考查基礎知識。B.“中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝”運用了比喻的修辭手法，把“中華古典詩詞”比作“百花園中的一枝”，不是夸張。C.“龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的‘上春山’傳遍大街小巷，人人傳唱”中，“上春山”是歌曲名，應該用書名號《上春山》，而不是引號。D.“讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅”語序不當，應改為“讀詩詞不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界”。故選A。2．【答案】其義自見萬里赴戎機靡不有初下自成蹊朔氣傳金柝寒光照鐵衣夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來/茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：赴、戎、靡、蹊、朔、柝。第（6）題寫出有關“愛國情懷”的詩句即可，如：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。3．【答案】D【詳解】本題考查基礎知識綜合。D.《資治通鑒》是一部編年體通史；故選D。4．【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，刪去“的原因”；B.語意不明，將“兩個”改為“兩所”；C.搭配不當，將“打造”改為“推進”；故選D。5．【答案】(1)經典國學引成長圓夢想(2)英雄生平最感人英雄行為最崇高

英雄情懷最深沉

英雄追求最高遠(3)中國精神包含時代精神和民族精神，其中時代精神的核心是改革創新，而民族精神的核心是愛國主義。【詳解】（1）本題考查對聯和宣傳標語。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。分析上聯的結構——傳統文化（偏正結構）/展魅力（動賓結構）/添風采（動賓結構），然后根據上聯的結構，在畫線句“要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想”中，提煉相關內容。偏正短語“傳統文化”對應提煉“經典國學”，動賓短語“展魅力”對應提煉“引成長”，動賓短語“添風采”對應提煉“圓夢想”。（2）本題考查活動設計。內容上，圍繞“英雄是民族最閃亮的坐標”和“致敬英雄人物”主題，可選英雄電影、英雄歌曲、英雄事跡、英雄形象、英雄足跡等，形式上，采用“英雄……最……”的格式。示例：（1）英雄足跡最踏實（2）英雄形象最高大（3）本題考查圖文轉換。圖中展示了中國精神內涵結構，中國精神由民族精神和時代精神構成。民族精神以愛國主義為核心，體現了在長期歷史發展中形成的對祖國深厚情感和精神紐帶。時代精神以改革創新為核心，反映當下時代發展中勇于突破、創新進取的精神特質。二者共同構成中國精神，是中華民族的精神內核與動力源泉。示例：同學們，中國精神包含民族精神和時代精神。民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創新精神。中國精神正是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的有機結合。6．【答案】(1)示例：“處處”“年年”兩個疊音詞，分別從空間、時間的角度，突出了宮苑到處一片衰敗，年年荒涼如此的景象，含蓄地表達了詩人的感傷嘆惋之情。(2)示例一：“汴堤柳”春來依舊抽條吐綠，殷勤地為烏鴉提供棲息之所，與頸聯中“樓臺”衰敗、“落花”哀怨的情狀不同，所以說它“多情”；其實柳樹本來無所謂“多情”，是詩人移情于物，賦予了柳樹以人的情感，借此來抒發對歲月變遷、繁華逝去的感傷。示例二：說汴堤柳“多情”，是詩人情感的外化：是用年年依舊逢春翻綠、停落棲鴉的汴堤柳反襯人世的無常，突出了物是人非、繁華不再的傷感；【詳解】（1）本題考查賞析詞語的能力。“樓臺處處迷芳草，風雨年年怨落花”的意思是高樓臺榭處處都長滿了芳草，年年風雨都吹落了花朵。依據“處處”“年年”的語言形式可知，這是兩個疊音詞。依據“樓臺”和“年年”可知，這是作者分別從空間、時間的角度，寫出了宮苑里處處衰敗，年年荒涼的景象。本詩的寫作背景是組著生活在元末明初社會大動亂時期，頻繁的戰禍使昔日的錦繡河山備遭摧殘。政治失意、落魄江湖的作者漫游各地，親歷名城，撫今追昔，寫下了許多懷古傷今的作品。作者游歷揚州時，回憶起當年隋煬帝為觀瓊花而“看花駐馬”，游幸此地，觸景傷情，創作了此曲。依據創作背景可知，含蓄地表達了詩人的感傷嘆惋之情。（2）本題考查理解作者思想感情的能力。示例：詩人說汴堤柳“最是多情”，這是用年年依舊逢春翻綠、為烏鴉提供棲息之所的汴堤柳來反襯人世的無常，突出了物是人非、繁華不再的傷感。【答案】7．已經動詞，下棋放你8．積薪暗記/明日復其勢/自以為不及也9．（1）王積薪的棋藝有成就，自認為天下沒有跟他匹敵的人。（2）到現在兩人對局的棋譜還留存世間，但是世人始終沒有找到方法解開棋局。10．示例：王積薪曾“自謂天下無敵”，但聽了一對速媳的對葬之后，明白了天外有天，人外有人的道理。（或藝海無涯，學無止境：或強中更有強中手。）【分析】這篇文章通過王積薪的故事，展現了謙虛與自省的重要性。王積薪自詡棋藝天下無敵，卻在無意中聽到一對婆媳的對弈，發現自己的棋藝不及她們，從而認識到自己的不足。文章以棋局為喻，揭示了“人外有人，天外有天”的道理，告誡人們不要自滿，應保持謙遜，虛心學習。同時，文章也暗示了智慧與經驗的傳承，即便是一局簡單的棋局，也能蘊含深刻的哲理，值得后人深思。【詳解】7．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：熄滅蠟燭以后。既：已經。（2）句意：可以下一局棋嗎？棋：動詞，下棋。（3）句意：在東邊第五道、南邊第十二道的地方放置棋子了。置：放。（4）句意：你輸了。爾：你。8．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：王積薪暗暗記住了她們下棋的過程，第二天，他重新擺出那盤棋的局勢，自認為自己比不上她們。“積薪暗記”是王積薪的行為，是一個完整的表述，應斷開；“明日”表示時間，“復其勢”是第二天的行為，“明日復其勢”語義連貫，應斷開；“自以為不及也”是王積薪對自己與老婦婆媳棋藝比較后的認知，應斷開。據以上分析斷句為：積薪暗記/明日復其勢/自以為不及也。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）功成，有成就，達到很高的水平；謂，認為。（2）至：到。有：存在。焉：兼詞，于之，在世上。而：可是。莫：沒有人。解：破解。10．本題考查對內容的理解與談道理。根據文中“王積薪棋術功成，自謂天下無敵”可知，王積薪自恃棋藝高超，十分自負。再依據“既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰……媼曰：‘爾敗矣。’婦曰：‘伏局。’積薪暗記，明日復其勢，自以為不及也”可知，王積薪本以為自己天下無敵，卻發現婆媳二人僅憑口說落子位置就能對弈，且棋藝遠超自己。由此可見，人不可驕傲自滿，要時刻保持謙遜，認識到自己的不足，因為永遠有比自己更優秀的人，即天外有天，人外有人，藝海無涯，學無止境。【參考譯文】王積薪的棋藝達到了很高超的水平，自己認為天下沒有敵手。他打算去京城游玩，在一家旅店里住宿。熄滅蠟燭以后，他聽到店主老婦在隔壁叫她的兒媳說：“美好的夜晚難以打發，可以下一局棋嗎？”兒媳說：“好的。”老婦說：“在東邊第五道、南邊第十二道的地方下子了。”兒媳說：“在西邊第八道、南邊第十道的地方下子了。”雙方各自說了幾十次落子的位置。老婦說：“你輸了。”兒媳說：“我這局棋認輸了。”王積薪暗暗記住了她們下棋的過程，第二天，他重新擺出那盤棋的局勢，自認為自己的棋藝比不上她們。至今還有那盤棋的棋譜，然而世上的人始終沒有人能夠理解其中的奧妙。【答案】11．守株待“球”被砸傷母親讓我帶梨離家上大學大哥電話告知刨掉梨樹12．（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出院里那棵梨樹的枝繁葉茂、長勢喜人，為下文春天梨花開滿院、秋天脆梨掛滿枝做鋪墊。（2）通過神態描寫/心理描寫，生動形象地描繪出我陶醉于梨花香氣的情狀，側面襯托出梨花開放時香氣的濃郁芬芳，表現出我賞景時的愉悅、陶醉。13．示例一：重音在“我”，突出沒有了梨花院的與以往不同的“我”。示例二：重音在“竟”，表示出乎意料，突出了抑制不住的難過、傷感，其實又在情理之中。示例三：重音在“唱出”“流”，強調動詞，可以讓人聯想到作者此時內心的復雜思緒隨著歌詞流出。示例四：重音在“哭聲”“淚”，從聽覺、視覺突出了“我”難過的程度，具體而形象，具有感染力。14．通過母親送梨的情節，表現了她熱情好客、友愛善良的品質；也表現了當地淳樸的民風，表達了作者對于鄰里間友愛和諧的人際關系的贊美，以及對于童年生活與鄉村生活的懷念之情。【詳解】11．本題考查情節梳理與概括。根據題干“熟悉梨樹院的犄角旮旯”的提示，找到第④段“有一次，我正在院子里守株待‘球’，籃球掉下來的時候碰到梨樹的枝丫，幾個來回之后竟然砸在我的頭上”可概括出：守株待“球”被砸傷；根據題干“奶奶和媽媽打梨給同學吃”的提示，找到第⑦段“就這樣，到我離家上大學那會兒，滿樹的梨早已被摘光。不過在我收拾行李的時候，媽媽從陶罐里掏出幾個梨，塞進我的行囊，這是她特意藏起來的”可概括出：母親讓我帶梨離家上大學；根據題干“大學時掉進梨花的詩情畫意”的提示，找到第⑨段“某日，大哥忽然打來電話，說新村改造，老宅即將被推平，計劃蓋瓦房了。我忙問：‘那棵梨樹呢？’大哥答：‘刨掉了。梨樹木質細膩，正準備做幾個案板，有你一個。’”可概括出：大哥電話告知刨掉梨樹。12．本題考查語句賞析。（1）要求從修辭角度賞析。根據③段畫線句“院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部”把梨樹比作巨傘可知，運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出院里那棵梨樹的枝繁葉茂、長勢喜人；結合⑥段“每逢梨花開滿院的時節……到秋天梨滿枝頭，同學們更是爭先恐后地往梨樹院跑……”可知，為下文春天梨花開滿院、秋天脆梨掛滿枝做鋪墊。（2）要求從描寫手法角度賞析。根據⑤段畫線句“尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氬，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛”中“香氣氤氳”寫的是感覺可知，運用了心理描寫；“醉眼蒙朧，遐思紛紛”是神態描寫；生動形象地寫出了“我”因為梨花的香氣而很醉，產生了朦朧的遐想，側面突出了梨花的芳香濃郁，表現了“我賞景時心中無比喜悅。13．本題考查朗讀重音設計。根據對句子的理解，任選一個詞設置重音，簡述理由即可。可以重讀“我”，“我”是情感主體，是唱歌和流淚的主角，而“我”流淚的原因則是對梨花院的不舍，所以重讀“我”可以表現出“我”的改變；可以重讀“竟”，“竟”表示出乎意料，居然的意思，根據第?段“聽到網紅歌曲‘草原最美的花，火紅的薩日朗’時，我不由自主地改了歌詞——‘我心中最美的花，白白的梨花香’。原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了‘哭聲’、流了淚……”可知，“我”唱了自己為搞笑而改編的歌詞，不知怎么的“唱出了‘哭聲’、流了淚”，“竟”字表示出乎了作者的意料，表現梨花院的改變是作者無法接受的。可以重讀“唱出”“流”，這兩個詞是動詞，強調作者的動作，“唱出”的同時“流”了淚，可見是這首歌引發了作者的感觸，而這首歌中唱到的梨花已經不復存在，使得作者感傷留戀，所以“流”字表現出作者情感的涌現。可以重讀“哭聲”“淚”，這兩個詞寫出了“我”唱自己改編的歌詞時傷心、難過的程度，不禁哭出聲來，流下淚來，作者竟然因為唱歌而流淚，可見情感豐沛，梨花院改變，梨花不見，物是人非引發作者感慨，從視覺和聽覺上展現出來，具有強烈的畫面感和感染力。14．本題考查語句理解。要求從人物形象和情感表達的角度分析。從人物形象的角度分析，根據⑦段畫線部分中的“媽媽就摘樹上的梨讓人家吃”“臨走時還給孩子揣上幾個”表現母親面對客人時，會主動請對方吃梨，并給孩子們帶梨，可見母親的熱情好客、友愛善良的品質；從情感表達的角度分析，，根據⑦段畫線部分中的“就這樣，到我離家上大學那會兒，滿樹的梨早已被摘光”可知，表現了當地淳樸的民風，蘊含著作者對于鄰里間友愛和諧的人際關系的贊美；結合?段“原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了；‘聲’、流了淚……”可知，也隱含著對童年生活與鄉村生活的懷念之情。15．【答案】(1)副詞對未來充滿希望走向墮落(2)寫出了風雨之大、之猛，突出環境的惡劣，這樣的情況下祥子依舊拉車，突出了他的干勁，對未來充滿希望。同時雨這么大，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現了人情的冷漠。(3)社會原因、自身原因、他人的因素。(4)老馬祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使祥子感到絕望無力。【詳解】（1）本題考查詞性和對片對內容的理解。“只（僅）”和“全（都，全都）”都是副詞，祥子卻由“只關心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，由干勁十足，對未來充滿希望，到什么都無所謂，“把棉衣卷巴卷巴全賣了”走向墮落的變化。（2）本題考查環境描寫的作用。片段三首段“又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界”此段環境描寫，寫出了風雨之大、之猛，環境的惡劣，而此時祥子依舊在拼命拉車，體現了他干勁十足，對未來充滿希望。風雨大，但是“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，客人對車夫不管不顧，體現了人情的冷漠。（3）本題考查對名著內容的理解。造成祥子命運悲劇的原因是多方面的：片段二“祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開”，孫偵探的敲詐勒索，使祥子辛苦攢錢買車的希望又一次破滅，對祥子是很重的打擊，這說明造成他的悲劇有他人的影響；片段三“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現了人情的冷漠，這是社會原因，人情淡薄；片段四“他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……”這是他的自身原因：意志軟弱、消沉。（4）本題考查對名著內容的把握。明確所選人物，結合名著內容談一談所選人物對祥子人生的影響即可。示例一：老馬一個一輩子要強，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強，身強力壯。但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財產——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運，最后悲慘地死在街頭。老馬對祥子的影響是：讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。示例二：曹先生是祥子的雇主，愛好傳統美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。如：祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應讓小福子來曹家幫忙，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。示例三：小福子是一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們心與心的距離。虎妞死后，小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落，他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底隨落為城市的垃圾。16．【答案】例文：走出去，真好“舒適圈”，是一個溫暖的殼，包裹著我們，給予我們熟悉與安逸。可人生若只蜷縮在這一方天地，又怎能領略到別樣的風景？當我鼓足勇氣走出去，才真切地感悟到：走出去，真好。

曾經，我是個極度內向的孩子。課堂上，即便心中有篤定的答案，也只是將頭埋得更低，生怕老師的目光掃到自