（統(tǒng)編版2024）七年級語文下冊第二單元測試

（滿分：120分時間：120分鐘）

一、積累與運用（共23分）

班級擬開展“天下國家”主題活動，請你參與以下活動。

L下面是開場白，請按要求完成相關任務。（共8分）

“天下國家”是一個古老的話題,在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、發(fā)

展和生衣的爨大動力。

家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，不如說是一種婦孺皆知的、源自內心的質樸情感。一代代有

志之士鍥而不舍地投身到振興中華的浪潮中，他們（對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不

平）的情懷在歷史長河中熠熠生輝。經過億萬次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。

過去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女（）是用熱血譜寫了數(shù)不清的英雄篇章。現(xiàn)在，各行各業(yè)勞

動者堅守崗位、默默奉獻，與時代同行，把這個世界變得五彩banlano今天我代表新時代青少年鄭重承

諾：（）祖國需要，我們一直（）在。

（1）給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫出對應的詞語。（2分）

鍥（（）而不舍五彩banian（）

（2））根據(jù)語段中括號內的注釋在橫線處填入一個成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.憂心忡忡B.深惡痛絕

C.悲天憫人D.以身作則

（3）在語段中的括號內補充關聯(lián)詞，正確的一項是（）（2分）

A.更只要都B.更既也

C.也倘若就D.也只要都

（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

2.下面這張幻燈片需要引用一些詩文名句，請你補寫。（7分）

家國情懷就流淌在不停奔涌的黃河水里；是《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，①，不

聞爺娘唉女聲，②o③,④，不聞爺娘喚女

聲，⑤”的柔腸百結，也是光未然筆下“驚濤澎湃，⑥;

⑦，結成九曲連環(huán)”的激蕩奔涌。

3.小米準備制作一個視頻，呈現(xiàn)“國”字的演變過程，下面是她整理的資料，請你幫她將時間軸上的

空缺信息補充完善。（4分）

【漢字源流】從我國有文字記載的歷史中可以得知，“國”最初是寫作“或”的，也就是“域”的古體

字。此字始見于商代，本義指疆域、地域。字中有“土”,有保衛(wèi)城池土地的武器“戈二周代加“口”（w

ei),

表示如此重地，四邊均需要把守住。當時“國”是繁體字,后漢時出現(xiàn)了簡化了的“國”，意思很明顯：“普

天之下，莫非王土。”帶有強烈的封建意識。1949年10月1日以后，漢字簡化方案審定委員會采用合理的

建議，在“國”里面再加一點，成為“國”，既便于書寫,又有"祖國美好如玉”的寓意。

4.某小組排演了一出與“引沁濟蟒”工程有關的舞臺劇，想要表演的時候在屏幕上配以合適的背景圖

片，A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。（4分）

“引沁濟蟒”工程是20世紀60年代，河南省濟源市、孟州市人民修建的一條引水工程。從1965年12

月開工至1975年竣工，整整奮斗了10年時間。要在高聳入云的太行山腰修一條“人工天河”，必須在懸崖

絕壁上施工，闖過許多險惡的關卡。但無數(shù)“愚公”兒女以國家發(fā)展為己任，將滿腔愛國熱情化作開山辟

地的堅韌力量，克服了無數(shù)艱難險阻。“引沁濟蟒”工程通水以來，解決了山區(qū)13萬人的飲水問題，昔日

的“望天收”田，變成了旱澇保收田，過去的荒山禿嶺、不毛之地，如今早已瓜果飄香，牛羊滿坡。這不

僅是一項宏大的水利工程，更是愛國主義精神在艱苦卓絕環(huán)境中的生動體現(xiàn)。

AB

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面的文章，回答第5?8題。（16分）

眼睛

余清平

①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像無數(shù)匕首。

②紅色的液體向外漫延，那是主人的血，一滴一滴從主人的傷口滾落，滲入土壤里。大地，感受到那

戰(zhàn)栗的溫暖。

③主人身上已經有好幾處傷口了，大腿、后背、手臂……肚子上最為嚴重。罪惡的子彈射進去，卡在

里面，留下比銅錢還大的傷口，讓主人直不起腰來。

④有幾個紅軍戰(zhàn)士撲過來，說什么也要抬著主人一起走。主人命令說：“別管我，快占領有利地形，沖

出饅頭嶺，進入湘南游擊區(qū)。”

⑤兩個傷員堅決不走，陪在主人身旁，說要一起斷后。

⑥主人強忍住疼痛，褪下縛住傷口的皮帶，挽起衣角，塞進傷口，再用皮帶重新縛住。血依舊往外滲。

⑦主人是紅軍師長，你是他的眼睛。

⑧二十幾天前，主人接受首長下達的任務，阻擊湘江南岸的十幾萬追敵，確保中央主力紅軍渡過湘江。

⑨主人已經圓滿完成任務，但率領的閩西子弟尚不足千人。

⑩主人收到首長發(fā)來的電報，指示若無法渡江，可轉入湘南打游擊。

?主人率領的這個師是紅軍的攻堅師。紅軍渡湘江前，你看著主人接受首長安排的任務。這是一場將

生死置之度外的阻擊戰(zhàn)。首長知道主人的機智勇敢和作戰(zhàn)能力。

?主人讓你望著首長，并敬禮說：“請首長放心，保證完成任務！”

■首長看到主人的堅毅和信心，便把幾個裝滿子彈的彈匣掏出來放在主人的手掌中，然后轉身闖進硝

煙里。

?風驟然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起陣陣吶喊。

?主力紅軍開始渡江，敵機扔下一串串炸彈，像討人嫌的老鴉局屎。

?主人和留下的紅軍戰(zhàn)士，還有軍旗，一起在陣地上生了根。炸彈撕裂土地、樹木、石頭，但無法撕

裂戰(zhàn)士們的頑強斗志。

?阻擊戰(zhàn)打了四天五夜，主力紅軍北渡完畢。主人不敢松那口氣，他與鋼鐵一般的閩西子弟屹立不倒。

?大批敵人圍了上來，戰(zhàn)斗慘烈無比。為了保存實力，主人決定兵分兩路突圍。一路由主人帶領，另

一路由團長韓偉帶領。韓偉不負重托，帶領部分戰(zhàn)士突圍而出。

?莊人與參謀長王光道帶領的這一路，為了拖住敵人，打得極其艱辛。

?敵人像野狗一樣兇殘，無法擺脫。主人率領戰(zhàn)士們突圍至橋頭鋪。

?主人仔細觀察地形，最終決定搶渡牯（g口）子江，進入湘南。

?主人找到兩條木船，指揮戰(zhàn)士們渡江。狡猾的敵人在對岸布下重兵，木船行至江心時，突遭伏擊，

槍林彈雨中，主人腹部中彈。

?主人顧不得包扎，忍痛將皮帶往上捋捋，壓著傷口。

?戰(zhàn)士們怒了，奮力劃船，木船像出膛的子彈一樣飛向對岸。敵人被擊潰。

?主人忍住劇痛指揮戰(zhàn)士們趕到富竹灣。主人清楚，必須占領前方的饅頭嶺，才能沖出敵人的包圍圈。

?主人的體力不夠，與兩個傷員留下斷后。主人一槍一個，摞倒近前的敵人。

?看到參謀長帶領戰(zhàn)士們沖過饅頭嶺，主人松了一口氣，邊向敵人開槍，邊讓兩個戰(zhàn)士攙扶著撤退到

路邊的那座破廟里。三個人進去后，借破廟掩護繼續(xù)御敵。

?主人的子彈打沒了，敵人卻像蝗蟲一樣黑壓壓涌來。主人與兩個戰(zhàn)士相互攙扶著，威嚴地屹立在廟

門前。

?主人喝道：“我是陳樹湘，你們不就是想捉拿我邀功嗎？”

?你懂得主人的心思。他這一聲吼，把追敵全部吸引過來，為突圍出去的戰(zhàn)士爭取更多時間。

?敵酋準備了豐盛的飯菜勸降。主人一口拒絕，誓不投降。敵酋無奈，只好用擔架抬著主人去邀功領

賞。

?主人知道突圍出去的戰(zhàn)士進入了湘南，主人暗說，誓死不做俘虜。他一咬牙，決定斷腸明志，壯烈

犧牲……

（?你圓睜著，看著主人的最后一滴血，凝固。

（刊載于2024年7月第13期，有刪改）

5.請你根據(jù)時間順序梳理文章內容，將下面的情節(jié)補充完整。（3分）

L

(1)(2)

陳

樹

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主

護

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江?*—

西

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帶—

展

開

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子

戰(zhàn)

擊

阻

」L____j

6.閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）

⑴風驟然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起陣陣吶喊。（從描寫的角度分析）

⑵戰(zhàn)士們怒了，奮力劃船，木船像出膛的子彈一樣飛向對岸。（從修辭的角度賞析）

7.作者選擇以“眼睛”的視角講述整個事件，請你說說這樣寫有什么好處。（4分）

9.讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：愛國、和平、頑強、智慧……請任選一個詞語，結合文章

內容簡要分析，并談談你從中獲得的啟示。（5分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成9—n題。（共12分）

【文本一】

爭做愛國精神的播火者

①“我和我的祖國，一刻也不能分割……”愛國，是一種情感，也是一種責任和使命。愛國主義是中華民

族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。

②中華民族是有著強烈愛國精神的偉大民族。從司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”到林則徐“茍

利國家生死以，豈因禍福避趨之”，從趙一曼“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”到陳祥榕“清澈的愛，只

為中國”，在中華民族綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女自強不

息、奮斗不止。

③天下興亡，匹夫有責。愛國從來沒有旁觀者、局外人，每個人都是播火者。對于我們來說，愛國既是本

分、職責，更是身之所立、魂之所在。只有將個人理想同國家的前途命運緊密聯(lián)系起來，把個人奮斗目標與

強國夢偉大目標緊密結合起來，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，將小我融入大我，才

能實現(xiàn)個人的理想抱負和價值追求。

④愛國精神屹立不倒，需要崇高的理想信念做根基。堅定理想信念不是一陣子的事，而是一輩子的事。

應當始終以黨的創(chuàng)新理論為滋養(yǎng)，用革命傳統(tǒng)熏陶，用紅色文化培育，將憂國憂民之心、愛國愛民之情內化于

心、固化于魂，將扎根內心深處的愛國情感轉化為竭力前行、不懈奮斗的力量。

⑤報效國家需要能力素質作支撐。面對前進道路上的“婁山關”“臘子口”，更加迫切需要善于攻堅的

“硬功夫”、敢于擔當?shù)摹拌F肩膀只有心懷“本領恐慌”，自覺增強時不我待的緊迫感和危機感，潛心學

習研究，更新知識結構，掌握發(fā)展技能，才能不斷提高能力素質。刀在石上磨，人在事上練。應自覺把實踐鍛

煉當成提高能力最廣闊的平臺，在大風大浪中磨煉意志，在多當“熱鍋上的螞蟻”中增長才干，在多接“燙手

山芋”中提高本領。

⑥空談誤國，實干興邦。愛國精神不是好高鷲遠的口號，而是腳踏實地的行動。要從現(xiàn)在做起，從自身做

起,將愛國志報國情轉化為破解難題、推動發(fā)展的實際成效，轉化為立足當下、做好分內之事的不羯動力，用

一次次具體實踐、一個個實際成效搭建起愛國強國的宏偉大廈。

⑦給人星火者，必心懷火炬。火炬之光，不但照亮自己，也照亮他人；信仰之明，不但予己光明，也將驅散

他人的徹夜黑暗。愿我們人人心懷火炬，成為愛國精神的播火者！

（摘編自《爭做愛國精神的播火者》）

【文本二】

①愛國，是中國體育事業(yè)的初心使命。從中華人民共和國成立初期海外赤子紛紛歸來報效國家體育事業(yè)

的無悔選擇，到改革開放重回世界舞臺要為祖國和人民贏下一場勝利的賽場誓言，再到新時代奧運賽場“升

國旗奏國歌”的不變追求……一代代體育健兒揮灑青春汗水，初心如磐，為國爭光，始終不變的是他們的愛國

底色。

②愛國，是新征程上體育健兒的時代擔當。拼搏在奧運賽場的體育健兒，是走在體育強國建設路上的先

鋒和表率，有祖國和人民的強大支持，正以使命在肩、奮斗有我的責任感，頑強拼搏、為國爭光的使命感，奮

勇爭先，為時代添彩。

③愛國，是新時代中國青年的亮麗本色。青年強，則國家強。國家的希望在青年，民族的未來在青年。新

時代的青年既要懷抱夢想又要腳踏實地，在奧運舞臺充分展現(xiàn)新時代中國青年風采，用體育的視角向世界全

面、立體地呈現(xiàn)新時代中國的繁榮興盛、光明前景，在交流交融中從容自信地參與打造美美與共的未來世界

美好圖景，當好中國體育與國際奧林匹克運動雙向奔赴的最美使者。

（摘編自《祖國至上是最美的青春印記》）

9.文本一第①段有什么作用?請簡要分析。（3分）

10.請簡要概括愛國精神在體育健兒身上體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

11.下面的材料能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎?請簡要說明理由。（5分）

【鏈接材料】時代“鴻儒”俞鴻儒院士今年96歲，潛心研究風洞技術已60余年，是“爆轟驅動高蛤激

波風洞技術”的理論奠基人。為了研究“風洞”，他幾十年如一日，篤定一個研究方向，堅持做深做透。正是

這樣的堅持篤行，讓俞鴻儒突破了激波風洞試驗時間短的世界級難題。他的付出與奉獻，將永遠照耀在我國

科學的高峰上。

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面的古詩文，完成12—16題。（15分）

【甲】唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里尺，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次（編

次、編入）當行（在征發(fā)的隊伍當中）。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑

山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

12.解釋下列各句中加點的詞語。（4分）

⑴出郭相扶將____________________

⑵雙兔修地走_____________________

⑶長而亞精_______________________

（4）木蘭乃易男裝

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（2分）

（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2分）

14.下列四幅連環(huán)畫的順序被打亂了，請你根據(jù)《木蘭詩》的內容重新排序,并按正確順序將序號填寫在

橫線上。（2分）

正確的順序：________________

①②③④

正確排序：______________________________

15.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認為原因是什么？（3分）

16.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”妙趣橫生且令人回味無窮，請分析其

是如何達到這一效果的。（2分）

四、整本書閱讀（共5分）

17.班級舉辦“話說‘洋車夫’”專題探究活動，請你參與并完成下面的探究任務。（5分）

【甲】他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會

敲人的。

【乙】祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時

候一個多月不剃一回。

【丙】祥子才知道小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒

上賣。老人還是那么和氣可愛，可是腰彎了許多，眼睛迎風流淚，老紅著眼皮像剛哭完似的。

【丁】他（二強子）覺得他是高等的車夫，他得喝好茶葉，拉體面的座兒。他能在車口上，亮著自己的

車，和身上的白褲褂，和大家談天，老不屑于張羅買賣。

【探究任務一：洋車夫的代表】

（1）材料中的老馬、二強子也都是具有代表性的洋車夫形象，請你結合材料內容，簡要分析他們各自的

人物形象。（2分）

【探究任務二：洋車夫的命運】

（2）請結合四則選段以及老馬、二強子與祥子的人生經歷，談談你對洋車夫群體命運的認識。（3分）

五、作文（50分）

18.閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）

正是源于對祖國的深切熱愛與矢志不渝的忠誠，我們的先輩才能在逆境中展現(xiàn)出堅韌不拔的毅力，在

危機四伏的時刻團結一致，共克時艱，讓祖國以繁榮富強的姿態(tài)屹立于世界民族之林。作為青少年，我們

更應懷揣這份厚重的情感，熱愛祖國，建設祖國。

（1）請以“祖國，我為你歌唱”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①表達意圖明確，內容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）這段材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（統(tǒng)編版2024）七年級語文下冊第二單元測試

（滿分：120分時間：120分鐘）

一、積累與運用（共23分）

班級擬開展“天下國家”主題活動，請你參與以下活動。

L下面是開場白，請按要求完成相關任務。（共8分）

“天下國家”是一個古老的話題,在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、一發(fā)

展和生存的強大動力。

家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，不如說是一種婦孺皆知的、源自內心的質樸情感。一代代有

志之士鍥而不舍地投身到振興中華的浪潮中，他們（對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不

平）的情懷在歷史長河中熠熠生輝。經過億萬次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。

過去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女（）是用熱血譜寫了數(shù)不清的英雄篇章。現(xiàn)在，各行各業(yè)勞

動者堅守崗位、默默奉獻，與時代同行，把這個世界變得五彩banlano今天我代表新時代青少年鄭重承

諾：（）祖國需要，我們一■直（）在。

（1）給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫出對應的詞語。（2分）

鑼（（）而不舍五彩banian（）

【答案】qi?斑斕（每空1分，共2分）

（2））根據(jù)語段中括號內的注釋在橫線處填入一個成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.憂心忡忡B.深惡痛絕

C.悲天憫人D.以身作則

【答案】C

（3）在語段中的括號內補充關聯(lián)詞，正確的一項是（）（2分）

A.更只要都B.更既也

C.也倘若就D.也只要都

【答案】A

（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

【答案】將“生存”和“發(fā)展”調換位置

2.下面這張幻燈片需要引用一些詩文名句，請你補寫。（7分）

家國情懷就流淌在不停奔涌的黃河水里；是《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，①，不

聞爺娘喚女聲，②o③,④，不聞爺娘喚女

聲，⑤”的柔腸百結，也是光未然筆下“驚濤澎湃，⑥;

⑦，結成九曲連環(huán)”的激蕩奔涌。

【答案】①暮宿黃河邊②但聞黃河流水鳴濺濺③且辭黃河去④暮至黑山頭⑤但聞燕山胡

騎鳴啾啾掀起萬丈狂瀾⑦濁流宛轉

3.小米準備制作一個視頻，呈現(xiàn)“國”字的演變過程，下面是她整理的資料，請你幫她將時間軸上的

空缺信息補充完善。（4分）

【漢字源流】從我國有文字記載的歷史中可以得知，“國”最初是寫作“或”的，也就是“域”的古體

字。此字始見于商代，本義指疆域、地域。字中有“土”，有保衛(wèi)城池土地的武器“戈二周代加“口”（w

ei）,

表示如此重地，四邊均需要把守住。當時“國”是繁體字，后漢時出現(xiàn)了簡化了的“國”，意思很明顯：“普

天之下，莫非王土。”帶有強烈的封建意識。1949年10月1日以后，漢字簡化方案審定委員會采用合理的

建議，在“國”里面再加一點，成為“國”，既便于書寫，又有“祖國美好如玉”的寓意。

、商代2）—N后漢時期H月1日以卮|

—

(1)加上“口”,(3)(4)

表示如此

重地，四

邊均需要

把守住。

———

【答案】（1）“域”的古體字，字形像以“戈”（武器）保衛(wèi)“土”（土地），本義指疆域、地域。（2）周

代（3）出現(xiàn)簡化字，字形上以“王”為尊，具有封建意識。（4）內部結構由“王”變?yōu)椤坝瘛保⒁狻白?/p>

國美好如玉”。（每空1分，共4分。）

4.某小組排演了一出與“引沁濟蟒”工程有關的舞臺劇，想要表演的時候在屏幕上配以合適的背景圖

片，A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。（4分）

“引沁濟蟒”工程是20世紀60年代，河南省濟源市、孟州市人民修建的一條引水工程。從1965年12

月開工至1975年竣工，整整奮斗了10年時間。要在高聳入云的太行山腰修一條“人工天河”，必須在懸崖

絕壁上施工，闖過許多險惡的關卡。但無數(shù)“愚公”兒女以國家發(fā)展為己任，將滿腔愛國熱情化作開山辟

地的堅韌力量，克服了無數(shù)艱難險阻。“引沁濟蟒”工程通水以來，解決了山區(qū)13萬人的飲水問題，昔日

的“望天收”田，變成了旱澇保收田，過去的荒山禿嶺、不毛之地，如今早已瓜果飄香，牛羊滿坡。這不

僅是一項宏大的水利工程，更是愛國主義精神在艱苦卓絕環(huán)境中的生動體現(xiàn)。

AB

【答案】示例一：建議選擇A圖。該圖展現(xiàn)了“愚公”兒女們在太行山腰的懸崖絕壁上施工的場景，

是材料中“將滿腔愛國熱情化作開山辟地的堅韌力量，克服了無數(shù)艱難險阻”的生動體現(xiàn)，有助于同學們

更深刻地感受到“引沁濟蟒”工程建設者們面對困難時團結奮斗、無私奉獻的愛國主義精神。

示例二：建議選擇B圖。該圖描繪的是“引沁濟蟒”工程投入使用后，農田肥沃、樹木茂盛的景象。

該圖能作為材料中“變成了旱澇保收田”“如今早已瓜果飄香，牛羊滿坡”的補充說明，有助于同學們理

解“引沁濟蟒”工程的重大意義，感受河南人民在面對自然挑戰(zhàn)時的堅韌不拔和勇于開拓的愛國主義精神。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面的文章，回答第5?8題。（16分）

眼睛

余清平

①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像無數(shù)匕首。

②紅色的液體向外漫延，那是主人的血，一滴一滴從主人的傷口滾落，滲入土壤里。大地，感受到那

戰(zhàn)栗的溫暖。

③主人身上已經有好幾處傷口了，大腿、后背、手臂……肚子上最為嚴重。罪惡的子彈射進去，卡在

里面，留下比銅錢還大的傷口，讓主人直不起腰來。

④有幾個紅軍戰(zhàn)士撲過來，說什么也要抬著主人一起走。主人命令說：“別管我，快占領有利地形，沖

出饅頭嶺，進入湘南游擊區(qū)。”

⑤兩個傷員堅決不走，陪在主人身旁，說要一起斷后。

⑥主人強忍住疼痛，褪下縛住傷口的皮帶，挽起衣角，塞進傷口，再用皮帶重新縛住。血依舊往外滲。

⑦主人是紅軍師長，你是他的眼睛。

⑧二十幾天前，主人接受首長下達的任務，阻擊湘江南岸的十幾萬追敵，確保中央主力紅軍渡過湘江。

⑨主人已經圓滿完成任務，但率領的閩西子弟尚不足千人。

⑩主人收到首長發(fā)來的電報，指示若無法渡江，可轉入湘南打游擊。

?主人率領的這個師是紅軍的攻堅師。紅軍渡湘江前，你看著主人接受首長安排的任務。這是一場將

生死置之度外的阻擊戰(zhàn)。首長知道主人的機智勇敢和作戰(zhàn)能力。

?主人讓你望著首長，并敬禮說：“請首長放心，保證完成任務！”

?首長看到主人的堅毅和信心，便把幾個裝滿子彈的彈匣掏出來放在主人的手掌中，然后轉身闖進硝

煙里。

?風驟然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起陣陣吶喊。

?主力紅軍開始渡江，敵機扔下一串串炸彈，像討人嫌的老鴉局屎。

?主人和留下的紅軍戰(zhàn)士，還有軍旗，一起在陣地上生了根。炸彈撕裂土地、樹木、石頭，但無法撕

裂戰(zhàn)士們的頑強斗志。

?阻擊戰(zhàn)打了四天五夜，主力紅軍北渡完畢。主人不敢松那口氣，他與鋼鐵一般的閩西子弟屹立不倒。

?大批敵人圍了上來，戰(zhàn)斗慘烈無比。為了保存實力，主人決定兵分兩路突圍。一路由主人帶領，另

一路由團長韓偉帶領。韓偉不負重托，帶領部分戰(zhàn)士突圍而出。

?主人與參謀長王光道帶領的這一路，為了拖住敵人，打得極其艱辛。

?政人像野狗一樣兇殘，無法擺脫。主人率領戰(zhàn)士們突圍至橋頭鋪。

?主人仔細觀察地形，最終決定搶渡牯（g口）子江，進入湘南。

?主人找到兩條木船，指揮戰(zhàn)士們渡江。狡猾的敵人在對岸布下重兵，木船行至江心時，突遭伏擊，

槍林彈雨中，主人腹部中彈。

?主人顧不得包扎，忍痛將皮帶往上捋捋，壓著傷口。

?戰(zhàn)士們怒了，奮力劃船，木船像出膛的子彈一樣飛向對岸。敵人被擊潰。

?主人忍住劇痛指揮戰(zhàn)士們趕到富竹灣。主人清楚，必須占領前方的饅頭嶺，才能沖出敵人的包圍圈。

?主人的體力不夠，與兩個傷員留下斷后。主人一槍一個，摞倒近前的敵人。

?看到參謀長帶領戰(zhàn)士們沖過饅頭嶺，主人松了一口氣，邊向敵人開槍，邊讓兩個戰(zhàn)士攙扶著撤退到

路邊的那座破廟里。三個人進去后，借破廟掩護繼續(xù)御敵。

?主人的子彈打沒了，敵人卻像蝗蟲一樣黑壓壓涌來。主人與兩個戰(zhàn)士相互攙扶著，威嚴地屹立在廟

門前。

?主人喝道：“我是陳樹湘，你們不就是想捉拿我邀功嗎？”

?你懂得主人的心思。他這一聲吼，把追敵全部吸引過來，為突圍出去的戰(zhàn)士爭取更多時間。

?敵酋準備了豐盛的飯菜勸降。主人一口拒絕，誓不投降。敵酋無奈，只好用擔架抬著主人去邀功領

賞。

?主人知道突圍出去的戰(zhàn)士進入了湘南，主人暗說，誓死不做俘虜。他一咬牙，決定斷腸明志，壯烈

犧牲...

勵你圓睜著，看著主人的最后一滴血，凝固。

（刊載于2024年7月第13期，有刪改）

5.請你根據(jù)時間順序梳理文章內容，將下面的情節(jié)補充完整。（3分）

(1)(2)'(3)、

陳樹湘接

受掩護主

力紅軍渡

江的任務.

帶領閩西

子弟開展

阻擊戰(zhàn)

\__/—_J

【答案】（1）主力紅軍北渡完畢，陳樹湘決定兵分兩路，敵人對陳樹湘帶領的這路人馬窮追不舍（2）

陳樹湘決定搶渡牯子江，在渡江時遭受伏擊，腹部中彈（3）陳樹湘與兩名傷員留下斷后，彈藥耗盡，不愿

投降，選擇英勇就義

6.閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）

（1）風驟然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起陣陣吶喊。（從描寫的角度分析）

（2）戰(zhàn)士們怒了，奮力劃船，木船像出膛的子彈一樣飛向對岸。（從修辭的角度賞析）

【答案】（1）運用環(huán)境描寫，營造了一種緊張的戰(zhàn)場氛圍，為后文戰(zhàn)斗的激烈作鋪墊，同時從側面表現(xiàn)

出戰(zhàn)士們英勇無畏、堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。

（2）運用比喻的修辭手法，生動地寫出木船的速度之快，突出了戰(zhàn)士們重燃斗志后想要殲滅敵人的迫

切心情。

7.作者選擇以“眼睛”的視角講述整個事件，請你說說這樣寫有什么好處。（4分）

【答案】此題分層賦分。

第一層級：理解角度單一，只能從閱讀興趣的角度理解。（1分）

示例：以陳樹湘眼睛的視角敘述故事，敘述角度新穎獨特，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣，調動讀者的想

象力。

第二層級：理解角度多樣，能涉及敘述視角的作用。（2分）

示例：首先，以陳樹湘眼睛的視角敘述故事，敘述角度新穎獨特，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣，調動讀

者的想象力；其次，“眼睛”作為主人公陳樹湘的眼睛，以其視角講述，能夠讓讀者更具參與感和體驗感,

仿佛親身經歷了陳樹湘所經歷的一切，更容易產生情感共鳴。

第三層級：思維全面，理解有深度，能關聯(lián)多個視角。（4分）

示例：首先，以陳樹湘眼睛的視角敘述故事，敘述角度新穎獨特，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣，調動讀

者的想象力；其次，“眼睛”作為主人公陳樹湘的眼睛，以其視角講述，能夠讓讀者更具參與感和體驗感,

仿佛親身經歷了陳樹湘所經歷的一切，更容易產生情感共鳴；同時，作者借“眼睛”的身份記敘故事，并

串聯(lián)全文，更加客觀、真實地講述了陳樹湘的經歷，凸顯出陳樹湘英勇無畏的人物形象。

9.讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：愛國、和平、頑強、智慧……請任選一個詞語，結合文章

內容簡要分析，并談談你從中獲得的啟示。（5分）

【答案】示例一：愛國。陳樹湘以生命踐行愛國情懷，確保主力紅軍渡江，重傷后仍堅持戰(zhàn)斗，拒降

敵手，最后斷腸明志，壯烈犧牲。這啟示我們，愛國不僅是情感，更是責任與行動。和平年代，我們雖無

須去戰(zhàn)場上搏斗，但仍可通過提升自我、貢獻社會等方式，將愛國情懷轉化為實際行動，為國家和民族貢

獻力量。

示例二：和平。以陳樹湘為代表的革命戰(zhàn)士不惜犧牲自我來換取主力紅軍渡江，這啟示我們，如今的

和平來之不易，需要我們倍加珍惜，作為社會中的一員，更要倡導和平理念，反對一切不正義的暴力與沖

突，共同努力維護和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

示例三：頑強。陳樹湘以其堅韌不拔的意志和無畏的斗志，生動地詮釋了頑強的真諦。在戰(zhàn)斗中，他

面對重重困難和生死考驗，始終沒有放棄，即使身負重傷，也依然堅持指揮作戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。這啟示

我們，在人生的道路上，難免會遇到各種挫折和困難，但只要我們保持頑強的斗志和堅韌不拔的意志，就

一定能夠克服一切困難，實現(xiàn)自己的目標。

示例四：智慧。陳樹湘在面對敵人圍追堵截的絕境時，能夠冷靜分析，果斷決策，帶領戰(zhàn)士們成功突

圍，展現(xiàn)了出色的指揮才能和應變智慧。這啟示我們，應該注重培養(yǎng)自己的思維能力、分析能力和判斷能

力，這樣，在今后面對復雜多變的環(huán)境時，就能從多個角度審視問題，做出正確決策。

（二）閱讀下面兩個文本，完成9-11題。（共12分）

【文本一】

爭做愛國精神的播火者

①“我和我的祖國，一刻也不能分割……”愛國，是一種情感，也是一種責任和使命。愛國主義是中華民

族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。

②中華民族是有著強烈愛國精神的偉大民族。從司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”到林則徐“茍

利國家生死以，豈因禍福避趨之”，從趙一曼“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”到陳祥榕“清澈的愛，只

為中國”，在中華民族綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女自強不

息、奮斗不止。

③天下興亡，匹夫有責。愛國從來沒有旁觀者、局外人，每個人都是播火者。對于我們來說，愛國既是本

分、職責，更是身之所立、魂之所在。只有將個人理想同國家的前途命運緊密聯(lián)系起來，把個人奮斗目標與

強國夢偉大目標緊密結合起來，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，將小我融入大我，才

能實現(xiàn)個人的理想抱負和價值追求。

④愛國精神屹立不倒，需要崇高的理想信念做根基。堅定理想信念不是一陣子的事，而是一輩子的事。

應當始終以黨的創(chuàng)新理論為滋養(yǎng)，用革命傳統(tǒng)熏陶，用紅色文化培育，將憂國憂民之心、愛國愛民之情內化于

心、固化于魂，將扎根內心深處的愛國情感轉化為竭力前行、不懈奮斗的力量。

⑤報效國家需要能力素質作支撐。面對前進道路上的“婁山關”“臘子口”，更加迫切需要善于攻堅的

“硬功夫”、敢于擔當?shù)摹拌F肩膀”。只有心懷“本領恐慌”，自覺增強時不我待的緊迫感和危機感，潛心學

習研究，更新知識結構，掌握發(fā)展技能，才能不斷提高能力素質。刀在石上磨，人在事上練。應自覺把實踐鍛

煉當成提高能力最廣闊的平臺，在大風大浪中磨煉意志，在多當“熱鍋上的螞蟻”中增長才干，在多接“燙手

山芋”中提高本領。

⑥空談誤國，實干興邦。愛國精神不是好高鷲遠的口號，而是腳踏實地的行動。要從現(xiàn)在做起，從自身做

起,將愛國志報國情轉化為破解難題、推動發(fā)展的實際成效，轉化為立足當下、做好分內之事的不竭動力，用

一次次具體實踐、一個個實際成效搭建起愛國強國的宏偉大廈。

⑦給人星火者，必心懷火炬。火炬之光，不但照亮自己，也照亮他人；信仰之明，不但予己光明，也將驅散

他人的徹夜黑暗。愿我們人人心懷火炬，成為愛國精神的播火者!

（摘編自《爭做愛國精神的播火者》）

【文本二】

①愛國，是中國體育事業(yè)的初心使命。從中華人民共和國成立初期海外赤子紛紛歸來報效國家體育事業(yè)

的無悔選擇，到改革開放重回世界舞臺要為祖國和人民贏下一場勝利的賽場誓言，再到新時代奧運賽場“升

國旗奏國歌”的不變追求……一代代體育健兒揮灑青春汗水，初心如磐，為國爭光，始終不變的是他們的愛國

底色。

②愛國，是新征程上體育健兒的時代擔當。拼搏在奧運賽場的體育健兒，是走在體育強國建設路上的先

鋒和表率，有祖國和人民的強大支持，正以使命在肩、奮斗有我的責任感，頑強拼搏、為國爭光的使命感，奮

勇爭先，為時代添彩。

③愛國，是新時代中國青年的亮麗本色。青年強，則國家強。國家的希望在青年，民族的未來在青年。新

時代的青年既要懷抱夢想又要腳踏實地，在奧運舞臺充分展現(xiàn)新時代中國青年風采，用體育的視角向世界全

面、立體地呈現(xiàn)新時代中國的繁榮興盛、光明前景，在交流交融中從容自信地參與打造美美與共的未來世界

美好圖景，當好中國體育與國際奧林匹克運動雙向奔赴的最美使者。

（摘編自《祖國至上是最美的青春印記》）

9.文本一第①段有什么作用?請簡要分析。（3分）

【答案】引用歌詞來明確表達“我”和祖國之間的緊密聯(lián)系，引出愛國這一話題，提出愛國主義的地位

和價值，引出下文對愛國精神的具體闡釋。

10.請簡要概括愛國精神在體育健兒身上體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

【答案】①責任與擔當，將個人理想同國家的前途命運緊密相連。②具有崇高的理想信念。③有腳踏實

地的行動。

11.下面的材料能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎?請簡要說明理由。（5分）

【鏈接材料】時代“鴻儒”俞鴻儒院士今年96歲，潛心研究風洞技術已60余年，是“爆轟驅動高蛤激

波風洞技術”的理論奠基人。為了研究“風洞”，他幾十年如一日，篤定一個研究方向，堅持做深做透。正是

這樣的堅持篤行，讓俞鴻儒突破了激波風洞試驗時間短的世界級難題。他的付出與奉獻，將永遠照耀在我國

科學的高峰上。

【答案】能。理由示例：【鏈接材料】介紹了俞鴻儒院士潛心研究風洞技術，突破世界級難題，為我國科

學事業(yè)做出了巨大貢獻，這與文本一第⑥段中愛國精神是“腳踏實地的行動”“將愛國志報國情轉化為破解

難題、推動發(fā)展的實際成效”的觀點相符。

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面的古詩文，完成12—16題。（15分）

【甲】唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次（編

次、編入）當行（在征發(fā)的隊伍當中）。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑

山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

12.解釋下列各句中加點的詞語。（4分）

⑴出郭相外將_____________________

⑵雙兔管地走____________________

⑶長而亞精_______________________

⑷木蘭乃易男裝__________________

【答案】（1）扶持（2）靠近、臨近（3）更加（4）改換（每小題1分）

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（2分）

（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2分）

【答案】（1）遠行萬里，投身戰(zhàn)事,像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。（2分。關鍵詞:戎機、度）

（2）將士們征戰(zhàn)多年,經歷很多戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。（2分。關鍵詞:十年。互

文修辭）

14.下列四幅連環(huán)畫的順序被打亂了，請你根據(jù)《木蘭詩》的內容重新排序,并按正確順序將序號填寫在

橫線上。（2分）

正確的順序：________________

①②③④

正確排序：______________________________

【答案】②④③①（2分）

【解析】仔細觀察畫面內容,然后對照課文中的句子,可看出①對應的是“火伴皆驚忙”，②對應的是“開

我東閣門”，③對應的是“對鏡帖花黃”，④對應的是“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”，據(jù)此即可排序。

15.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認為原因是什么？（3分）

【答案】因為木蘭這一人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形

象，并且具備勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿而熱愛和

平生活的品德。（總體形象特點，1分；具體的性格特征、可貴品質概括正確，2分。共3分）

16.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”妙趣橫生且令人回味無窮，請分析其

是如何達到這一效果的。（2分）

【答案】運用比喻的修辭，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，巧妙地解答了木蘭女扮男裝、代父從軍未

被發(fā)現(xiàn)的奧秘，使人不禁感嘆木蘭的機智，令人回味無窮。（修辭方法，1分；結合詩歌內容分析，1分。

共2分）

【乙】木蘭是古時候的一名民間女子。（她）從小練習騎馬，隨著年齡的增長技術不斷精深。正碰到可汗

招兵，她父親的名字在征兵的名冊上，（她的父親）和同村的許多年輕人都被編入此次征發(fā)的隊伍當中。由于

她的父親年老多病不能從軍，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍等戰(zhàn)具，替父親出征，逆黃河而上，翻越黑山，

騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢建奇功。嘻！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相

信（這個道理）了。

四、整本書閱讀（共5分）

17.班級舉辦“話說‘洋車夫'”專題探究活動，請你參與并完成下面的探究任務。（5分）

【甲】他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會

敲人的。

【乙】祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時

候一個多月不剃一回。

【丙】祥子才知道小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒

上賣。老人還是那么和氣可愛，可是腰彎了許多，眼睛迎風流淚，老紅著眼皮像剛哭完似的。

【丁】他（二強子）覺得他是高等的車夫，他得喝好茶葉，拉體面的座兒。他能在車口上，亮著自己的

車，和身上的白褲褂，和大家談天，老不屑于張