備考中考語文專項復習：字音一、單選題1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．暈眩/黃暈袍子/刨根問底B．干涸/禁錮狹隘/精益求精C．純粹/憔悴烘托/哄堂大笑D．倘若/流淌蜷伏/疲倦不堪2．下列點字的讀音完全相同的一項是（）A．字帖碑帖請帖俯首帖耳 B．和藹和煦和解和衷共濟C．絢爛炫耀渲染顧弄玄虛 D．精湛輾轉棧橋嶄露頭角3．下列各組詞語中，加點字的讀音不完全相同的一項是（）A．干涸彈劾隔閡一唱一和B．句讀挑逗痘苗狗竇大開C．慎重桑葚滲透海市蜃樓D．滯留窒息投擲秩序井然4．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．調和/應和拮據/不足為據拘泥/泥潭B．著落/執著厭倦/懨懨欲睡黃暈/暈眩C．陰晦/教誨稱職/銖兩悉稱粗獷/廣袤D．枯槐/愧怍骨骼/絡繹不絕灌溉/氣概5．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．折扣/折本悶雷/悶悶不樂 B．鏡框/眼眶襁褓/強詞奪理C．解元/槲葉舵手/咬牙跺腳 D．場院/出場帶挈/鍥而不舍6．下列詞語中，每組加點字讀音都相同的一項是（）A．屏障/屏息斂聲富饒/不折不撓B．肖像/惟妙惟肖單薄/殫精竭慮C．恰當/銳不可當厭惡/懨懨欲睡D．辟邪/開天辟地記載/自出心裁7．下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是（）A．冠冕/新冠濡養/婦孺皆知 B．佝僂/傴僂天驕/矯揉造作C．箴言/緘默堅強/強聒不舍 D．娉婷/聘請離間/間不容發8．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．勾當/銳不可當贓物/五臟六腑B．排解/至死不懈惡劣/深惡痛絕C．埋怨/埋頭苦干手絹/苛捐雜稅D．咆哮/刨根問底消長/潛滋暗長9．下列詞語中，每對加點字的讀音都不相同的一項是（）A．撩逗/腳鐐濡養/婦孺 B．嫵媚/輕撫緘默/箴言C．拘泥/忸怩笑渦/蝸行 D．震悚/竦峙眼眶/誆騙10．下列選項中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．佃農/細長勉強/弱肉強食要塞/阻塞B．私塾/熟悉啜泣/不輟勞作潰退/匱乏C．床鋪/鋪床周濟/人才濟濟逃竄/攛掇D．挑水/挑逗姓任/任勞任怨殲滅/纖細11．下列句子中劃線字的字音完全正確的一項是（）A．名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻：名人強（qiáng）詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡（jiǎo）辯了。B．如果大時的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵與掃（sào）帚從地上掃過，刨（páo）刮著所遇到的一些石頭。C．我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗（chù）立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩（xuán）神迷啊。D．原來我們己親眼目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾（shí）階而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹（qiòng）。12．下列句子中劃線字的注音有錯誤的一句是（）A．游泳場的八千名觀眾一齊翹（qiào）首而望、屏（píng）息斂聲的一剎那。B．各種花的香在空氣里醞釀（yùnniàng），鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當中。C．用一枝短棒支起一面大竹篩。下面撒些秕（b?）谷，棒上系（jì）一條長繩。D．要論中國人，必須不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙13．下列各句中劃線字的字音有誤的一項是（）A．我就陪父親在門檻（kǎn）上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝（xī）蓋里半晌都沒動。B．我深深閉了柴門，佇（zhù）窗坐下，看我的桃樹在風雨里哆嗦。纖（qiàn）纖的生靈，枝條已經慌亂。C．這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹（qiáo）首望屏（bǐng）息斂聲的一剎那。D．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫汩汩（gǔ）如泉；或淌過石板，潺（chán）潺成溪。14．下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（）A．而/安陵以五十里之地/存者B．安陵君/因使唐雎/使于秦C．公/亦嘗聞/天子之怒乎D．寡人/欲以五百里之地/易安陵15．為下列句子劃分朗讀節奏，正確的一項是（）A．則以一鐵/范置鐵板上 B．其印/為余群從所得C．用訖再火/令藥镕 D．不以木為之/者16．下面詩句的朗讀重音標注錯誤的一項是（）A．我愛祖國，但用的是奇異的愛情！B．但我愛——我不知道為什么——C．我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流D．我的靈魂變得像河流一般深邃二、填空題17．落(làluòluōlào)：她是個大大落落的人，因為丟三落四的毛病，這次考試成績落后其他學生一大截，看著她由此產生的落差感，老師很不落忍。18．為下列句子中劃線詞語選擇正確的讀音。①未復有能與其奇者②公與之乘，戰于長勺A．yǔB．yù19．給下列劃線字注音。草率生疏隱逸累贅別扭墳墓譬如拖沓妥帖鞠躬驛路噴香寨子攆走露宿黑炭火塘麂子排解監督暮色攬在賠禮達觀苔痕鴻儒案牘

德馨周敦頤甚蕃濯洗褻玩循環

20．根據拼音寫漢字或根據漢字注音。sèléixiébiāobò蕭馬皺風翼不啻甲胄lièyàn僥幸蜣螂蔭翳鱗煙霾無嵯峨21．請根據拼音和上下文在各句的橫線上填寫適合的詞語。①當他cùrán長逝以后，我便學會了逆來順受。②八寶酒，gùmíngsīyì，是八樣東西泡的酒。③我母親對我們的jiéjū生活感到非常痛苦。④要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口yǒulìkěyuán，什么壞事情都可以干了。22．加線字注音：因大號一虛皆驚是兒少秦武陽二歲豈可近耶23．給下列加線的字注音。爪牙惡少好勝應戰喝彩24．注音。隰啖吞嚙父母無相25．注音：黠窘苫寤尻26．給下面的多音字注音并組詞。切華舍覺27．給下列詞語中有下劃線的字注音賈璉半晌麝香賒欠倪二趔趄簇擁綺散齋28．為下列加線字注音：骸骨鰷魚窒息巉巖踉蹌輾轉吹毛求疵

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有不同，yūn/yùnpáo/páo

B.都不同，hé/gùài/yì

C.都相同，cuì/cuìhōng/hōng

D.有不同，tǎng/tǎngquán/juàn故答案為：C。【點評】本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力2．【答案】B【解析】【分析】A.字帖tiè、碑帖tiè、請帖tiě、俯首帖耳tiē

B.和藹hé、和煦hé、和解hé、和衷共濟heé

C.絢爛xuàn、炫耀xuàn、渲染xuàn、顧弄玄虛xuán

D.精湛zhàn、輾轉zhǎn、棧橋zhàn、嶄露頭角zhǎn故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。3．【答案】A【解析】【分析】A.讀音不同，hé/hé/hé/hè

B.相同，都讀dòu

C.相同，都讀shèn

D.相同，都讀zhì故答案為：A.【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。4．【答案】C【解析】【分析】A.hé/hè；jū/jù；nì/ní

B.zhuó/zhuó；yàn/yān；yùn/yùn

C.相同，huì；chèn；guǎng

D.huái/kuì；gé/luò；gài/gài故答案為：C【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。5．【答案】B【解析】【分析】A.zhé/shé，mēn/mèn；B.kuàng/kuàng，qiǎng/qiǎng；C.jiè/hú，duò/duò；D.cháng/chǎng，qiè/qiè。故答案為：B.【點評】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。6．【答案】B【解析】【分析】A.píng/bǐng，ráo/náo；B.xiào/xiào，dān/dān；C.dàng/dāng，yàn/yān；D.bì/pì，zǎi/cái。故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。7．【答案】A【解析】【分析】A.相同，guān/guān，rú/rú；

B.不同，lóu/lǚ，jiāo/jiǎo；

C.不同，zhēn/jiān，qiáng/qiǎng；

D.不同，pīng/pìn，jiàn/jiān故答案為：A.【點評】本題考查字音的辨析。要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。8．【答案】D【解析】【分析】A.勾當——dàng/銳不可當—dāng，贓物——zāng/五臟六腑—zàngB.排解——jiě/至死不懈xiè，惡劣——è/深惡痛絕——wùC.埋怨——mán/埋頭苦干——mái，手絹——juàn/苛捐雜稅—juānD.咆哮——páo/刨根問底——páo，消長——zh?ng/潛滋時長——zhǎng故答案為：D.【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。9．【答案】B【解析】【分析】B.嫵媚wǔ/輕撫fǔ緘默jiān/箴言zhēn；A．撩逗liáo/腳鐐liào濡養/婦孺rú；C．拘泥nì/忸怩ní笑渦/蝸行wō；D．展悚/竦峙sǒng眼眶kuàng/誆騙kuāng

故答案為：B.【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。10．【答案】B【解析】【分析】A項，佃'讀'diàn"；"細"讀xì".第一個強讀"qiǎng"；第二個強"讀"qiáng"；第一個塞讀"sài"；第二個“塞讀'sè".

B項，“塾和"熟"都讀'shú”；"啜”和'輟都讀"chuò"；“潰和“匱都讀"kuì".

C項第一個鋪"讀"pù"；第二個鋪"讀"pū"。第一個“jì"；第二個“jǐ”。“竄"讀"cuàn"；°攛讀"cuān".

D項，第一個”挑”讀"tiāo"；第二個挑"讀'tiǎo"。第一個“任"讀"rén”；第二個任"讀"rèn".第一個殲"'讀jiān"；第二個"纖"讀"xiān"。故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。11．【答案】B【解析】【分析】A項，強詞奪理（qiáng）——（qiǎng）；

C項，目眩神迷（xuán）——（xuàn）；

D項，拾階而上（shí）——（shè）。

故選B。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀寫。12．【答案】A【解析】【分析】A“翹首”的“翹”是多音字，這里應讀“qiáo”；“屏息凝神”中的“屏”也是多音字，這里應讀作“bǐng”。BCD讀音沒有錯誤。故答案為：A【點評】本題考查重點字的字音辨析。對字音的認讀，主要是形近字、多音字、形聲字等容易混淆讀錯，另外還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當地分類整理。13．【答案】B【解析】【分析】B項有誤，錯誤改正為：纖xiān：意思是細小：纖人(卑鄙的小人)。纖手(指女子細而柔嫩的手)。纖塵。纖纖。纖秀。纖弱。纖毫。纖悉(細致而詳盡)。纖度(天然絲或化纖粗細的程度)。故答案為：B【點評】本題考查學生對讀音的掌握。答題時應注意，要認真閱讀選項中每一個畫線字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。14．【答案】A【解析】【分析】A錯誤。例句翻譯為：但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來。正確朗讀節奏應該是：而/安陵/以五十里之地/存者。故答案為：A。

【點評】本題考查朗讀節奏劃分。方法是：根據句子的結構成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分；按照“動賓/動賓”的形式劃分；按照“而前則前”的原則劃分；憑借語感，根據句意進行劃分。15．【答案】B【解析】【分析】A翻譯為：要印的時候就把一個鐵框放在鐵板上。朗讀節奏應該是：則以一鐵范/置/鐵板上

B翻譯為：他的字印被我的子侄們得到了。朗讀節奏正確

C翻譯為：用完以后再用火烤使藥熔化。朗讀節奏應該是：用訖/再/火令藥镕

D翻譯為：不用木材制作字印。朗讀節奏應該是：不/以木為之者故答案為：B。【點評】本題考查朗讀節奏劃分。方法是：根據句子的結構成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分；按照“動賓/動賓”的形式劃分；按照“而前則前”的原則劃分；憑借語感，根據句意進行劃分。16．【答案】C【解析】【分析】此題考查學生把握朗讀重音的能力。重音是指在朗讀時強調那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。

A項正確。

B項正確。

C項，重音應該是：了解、世界、古老。

D項正確。

故答案為：C。

【點評】確定重音的依據：一、依據結構。有些句子，平平常常，沒有特殊的感情色彩，也沒有什么特別強調的意味。這種句子的重音可以依據其語法結構來確定，一般地，需要重讀的有短句中的謂語、賓語、定語、狀語、補語、有些代詞。這類重音叫做語法重音或意群重意音。這類重音在朗讀時不必過分強調，只要比其他音節讀得重些就可以了。二、依據語意和感情。有些句子或由于構造復雜，或由于表意曲折，或由于感情特殊，它的重音往往不能一下子確定，必須聯系上下文，對它細加觀察，進行認真推敲，尤其要把它放到特定的語言環境中加以考查，才能確定其重音，通常把這類重音叫做邏輯重音(強調重音)和感情重音。它同語法重音有時是一致的，有時則是不一致的。當邏輯重音(感情重音)和語法重音不一致時，后者必須服從前者。此乃確定重音之依據。17．【答案】luō；là；luò；luò；lào【解析】【分析】“落”是多音字，有4個讀音。

（1）là，丟下，遺漏，如丟三落四。

（2）luò，①脫離、凋墜，如凋落；②掉、降，如墜落；③遺留在后面，如落后；④除去，如落發；⑤衰敗，如衰落；⑥停留、留下，如落腳；⑦人所聚居的地方，如村落；⑧停留、停頓的地方，如下落；⑨陷入不利境地，如落難；⑩歸屬，得到某種結果，如落空。

（3）luō，態度大方，如大大落落。

（4）lào，①用于一些口語詞，如落枕；②降低，如落價；③得到，如落不是。

故答案為：luō；là；luò；luò；lào。

【點評】本題考查多音字的字音辨析。平時注意積累同義多音字、多義多音字、特殊讀音多音字等字音的區別。18．【答案】B；A【解析】【分析】本題考查多音字字音。方法有從詞性辨別讀音。如“好”作形容詞時讀hǎo（好書），作動詞時讀hào（好客）。從意義辨別讀音。如“看”作“瞧、望”解時，讀kàn（看望），作“監視、守衛、照料”解時，讀kān（看守、看護）。從用法辨別讀音。如“給”，單用讀gěi（給他），用于復音詞讀jǐ（供給、給于）。“血”用于書面語讀xuè（嘔心瀝血），用于口語讀xiě（流了點兒血）。“與”字一般讀yǔ，表示連接，并列。較少的情況表示參加某項活動的參與、與會時讀yù。

故答案為：B；A。

【點評】多音字要在平時讀書、朗讀是加強辨析，在說話作文時辨析，從詞性、詞義、用法的不同角度辨析，及時糾錯，鞏固加強。示例還有，“處”作名詞時讀chù（住處），作動詞時讀chǔ（處事）。如“挨”作“依次、靠近”解時，讀āi（挨家挨戶、挨著床坐），作“遭受、拖延”解時，讀ái（挨餓、挨日子），“仇”一般用法讀chóu（仇恨），用于姓氏讀qiú；“番”一般用法讀fān（三番五次），用于地名讀pān（番禺）。19．【答案】shuài；shū；yì；zhui；biè；fén；pì；tà；tiē；jūgōng；yì；pèn；zhài；niǎn；lù；tàn；táng；jǐ；jiě；dū；mù；lǎn；péi；ɡuān；tái；rú；dú；xīn；dūn；fán；zhuó；xiè；xún【解析】【分析】此題考查書寫字音的能力。拼音要用普通話讀準，注意根據形聲字的特點判斷漢字讀音，注意區別形近字，特殊的要專門記讀。書寫拼音要做到聲母、韻母、調號完整正確。

故答案為：shuài；shū；yì；zhui；biè；fén；pì；tà；tiē；jūgōng；yì；pèn；zhài；niǎn；lù；tàn；táng；jǐ；jiě；dū；mù；lǎn；péi；guān；

tái；rú；dú；xīn；dūn；fán；zhuó；xiè；xún【點評】漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。20．【答案】chì；zhòu；瑟；羸；纈；飚；擘；jiǎo；qiāng；yì；mái；cuó；鬣；饜【解析】【分析】不寫錯字、別字、形似字。可根據上下文的內容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑經驗和印象寫出正確的字。此題的字筆畫都比較多，如“羸”“纈”等，有的是生僻字，如“鬣”，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規范、美觀。不寫繁體字。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。如“蜣”即可根據形旁定音。

故答案為：瑟；羸；纈；飚；擘；chì；zhòu；jiǎo；qiāng；yì；鬣；mái；饜；cuó。

【點評】在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。21．【答案】猝然；顧名思義；拮據；有例可援【解析】【分析】首先要讀準拼音，再根據語意判斷詞語，不要寫錯字。“猝然”，意為突然，“顧名思義”，意為“從名稱想到它的意義”，“拮據”，意為缺錢，生活貧困，“有例可援”，意為“有成例要吧援引”。【點評】本題有難度，第四小題不易答出。平時學習要多閱讀，見到不翻譯的詞要及時查對記憶，多積累詞匯對閱讀和寫作都有幫助。22．【答案】háo；jiē；shào；yē【解析】【分析】漢字寫拼音，注意聲母韻母聲調，注意“jqc”，“nl”的區別。【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理23．【答案】zhǎo；shào；hào；yìng；hè【解析】【分析】根據所學所記正確填寫注音，注意“少、好、應、喝”都是多音字，結合語境寫拼音。【點評】給生字拼音要注意易錯的聲母韻母聲調的區別，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，z、c的區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區別。