山東省德州市寧津縣相衙鎮中小學、楊年小學2024-2025學年二年級上學期1月期末語文試題考試時間：60分鐘?總分：100分?年級/班級：二年級一、拼音寫字（每題2分，共10分）要求：根據拼音寫出相應的漢字。1.fēijìng2.hěnshǎo3.shénqí4.shíyuè5.zhíwài6.jiānjīn二、看拼音寫詞語（每題2分，共10分）要求：根據拼音寫出相應的詞語。1.shíyuè2.hěnshǎo3.shénqí4.zhíwài5.jiānjīn6.fēijìng三、選字填空（每題2分，共10分）要求：在括號中選擇正確的字填入空格中。1.小明（）了一本新書。

a.拿

b.讀2.天上（）著五彩繽紛的彩虹。

a.有

b.在3.小花（）了一朵美麗的花。

a.采

b.送4.小狗（）地叫著。

a.歡快

b.悲傷5.小鳥（）在天空中飛翔。

a.在

b.從6.小魚（）在水中游來游去。

a.在

b.從四、改寫句子（每題2分，共10分）要求：將下列句子按要求改寫。1.原句：老師表揚了小明。

改寫：小明被老師表揚了。2.原句：媽媽給我做了早餐。

改寫：早餐是媽媽給我做的。3.原句：小華喜歡畫畫。

改寫：畫畫是小華喜歡的。4.原句：他們一起去了公園。

改寫：公園是他們一起去的地方。5.原句：這本書很有趣。

改寫：這本書是很有趣的。6.原句：小貓在睡覺。

改寫：睡覺的小貓。五、看圖寫話（每題10分，共10分）要求：根據圖片內容，用通順的語句把圖片內容寫下來。1.圖片描述：圖中有一只小鳥站在樹枝上，樹下有一朵盛開的花。六、填空完成故事（每題10分，共10分）要求：根據故事內容，將括號中的空格填上合適的詞語。故事開頭：小明是一個熱愛學習的好孩子，每天放學后都會認真完成作業。1.小明放學后，總是先（）作業。2.小明在做作業的時候，總是（）地思考。3.小明做完了作業，就會（）去圖書館借一些課外書閱讀。4.小明在學習上遇到難題，會（）向老師和同學請教。5.小明每天都會（）總結當天的學習內容。6.小明通過自己的努力，學習成績一直（）上升。本次試卷答案如下：一、拼音寫字（每題2分，共10分）1.河景2.很少3.神奇4.十月5.之外6.肩頸解析思路：根據拼音的聲母、韻母和聲調，正確拼讀并寫出相應的漢字。二、看拼音寫詞語（每題2分，共10分）1.十月2.很少3.神奇4.之外5.肩頸6.河景解析思路：根據拼音拼讀出詞語，注意多音字和形近字的正確書寫。三、選字填空（每題2分，共10分）1.a2.b3.a4.a5.a6.b解析思路：根據句子的意思和語境，選擇合適的字填入空格中。四、改寫句子（每題2分，共10分）1.小明被老師表揚了。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即小明，并將其放在句子的前面。2.早餐是媽媽給我做的。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即早餐，并將其放在句子的前面。3.畫畫是小華喜歡的。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即畫畫，并將其放在句子的前面。4.公園是他們一起去的地方。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即公園，并將其放在句子的前面。5.這本書是很有趣的。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即這本書，并將其放在句子的前面。6.睡覺的小貓。解析思路：將主動句改為被動句，需要找到動作的承受者，即小貓，并將其放在句子的前面。本次試卷答案如下：四、改寫句子（每題2分，共10分）1.小明被老師表揚了。解析思路：將主動句“老師表揚了小明”改為被動句，需要找到動作的承受者“小明”，并將其放在句子的前面，同時使用“被”字句結構。2.早餐是媽媽給我做的。解析思路：將主動句“媽媽給我做了早餐”改為被動句，需要找到動作的承受者“早餐”，并將其放在句子的前面，同時使用“是……做的”結構。3.畫畫是小華喜歡的。解析思路：將主動句“小華喜歡畫畫”改為被動句，需要找到動作的承受者“畫畫”，并將其放在句子的前面，同時使用“是……喜歡的”結構。4.公園是他們一起去的地方。解析思路：將主動句“他們一起去了公園”改為被動句，需要找到動作的承受者“公園”，并將其放在句子的前面，同時使用“是……的地方”結構。5.這本書是很有趣的。解析思路：將主動句“這本書很有趣”改為被動句，需要找到動作的承受者“這本書”，并將其放在句子的前面，同時使用“是……的”結構。6.睡覺的小貓。解析思路：將主動句“小貓在睡覺”改為被動句，需要找到動作的承受者“小貓”，并將其放在句子的前面，同時使用“在……睡覺”的結構。五、看圖寫話（每題10分，共10分）1.小鳥站在樹枝上，樹下有一朵盛開的花。解析思路：觀察圖片內容，描述小鳥的位置和樹下花朵的狀態，注意使用通順的語句和