2024年赤峰市初中畢業、升學統一考試試卷

語文

溫馨提示：

1.本試卷卷面分值150分，共8頁，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、座位號、考生號填寫在答題卡的相應位置上，并仔細閱讀答題

卡上的“注意事項”。

3.答題時，請將答案填涂在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

【板塊一】厚積淀傳文化基因（30分）

學校開展“經典之'望'”專題學習活動，請你參與完成學習任務。

任務一：解字析“望”知內涵

①甲骨文“望”字，像一個人站在地上，睜大眼睛遠眺。金文加上了“月”形，更明顯地表達了“遠

望”的意思。發展至小篆，“望”的字形基本確定。

②《辭?！分校?'望”的基本義是“向遠處看”。常用的義項還有“農歷每月十五的月相”“盼望、希

望”“聲望、名望”等。

③“望”。在歷代文人墨客的篇章里燦如星火，熠熠生輝。其中有自然界的大漠孤煙，長河落日；有

歲月的斗轉星移，季節變遷；有個人的山窮水盡，柳暗花明；有家國的興衰榮辱，薪火相傳；有科技的更

新di6代，持續發展……

④隨著漢語的發展演變，使“望”字的義項逐漸增多。在文人的筆墨里，以它的基本又為圓心發散開

去，演yi了一個由表及里、由向外觀到向內求的過程。

1.請結合語境給加點的字注音，并根據拼音寫漢字。

（1）遠眺（2）薪火相傳（3）更新die代（4）演yi

2.選出下列成語中“望”字的含義是“聲望、名望”的一項（）

A.望洋興嘆B.德高望重C.望子成龍D.望文生義

3.小語在閱讀文本時作了如下幾處批注，不正確的一項是（）

A.在第②段畫橫線的句子中，“常用的義項”是主語部分，“常用的”是定語。

B.第③段使用了大量四字詞語，運用了排比的修辭手法，使語言富有節奏感。

C.選文中“睜大眼睛”“斗轉星移”“柳暗花明”“興衰榮辱”都屬并列短語。

D.選文第④段里“望”加引號的作用是：標示“望”字，表示對它加以強調。

4.小文覺得第④段畫線句有語病，請你幫她修改，并把正確的句子寫下來。

【答案】l.tiaoxln迭繹2,B3.C

4.示例：隨著漢語的發展演變，“望”字的義項逐漸增多。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

遠眺：yuantiao,站在高處往遠處望。

薪火相傳：xmhuoxiangchuan,原意是柴燒盡，火種仍可留傳。古時候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用

來比喻學問和技藝代代相傳。

更新迭代：gengxmdiedai,指更新、替代舊的事物或方法，使之變得更好或更適應新的需求或環境。在

計算機領域，常指軟件或系統的升級和更新。

演繹：yanyi,①一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結論；②鋪陳、發揮；③展現，表現。

【2題詳解】

本題考查成語理解和字義。

望洋興嘆：望，看。原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感

到無可奈何。

德高望重：望，聲望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌年長而名望高的人。

望子成龍：望，希望。希望自己的子女能在學業和事業上有成就。

望文生義：望，看。不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。指讀書時

不求甚解，單純憑文字字面的意思去理解，牽強附會。

故選B。

【3題詳解】

本題考查語文基礎知識。

C.有誤，“睜大眼睛”是動賓短語，“斗轉星移”、“柳暗花明”和“興衰榮辱”都是并列短語；

故選C。

【4題詳解】

本題考查病句修改。

該句存在成分殘缺的問題，缺少主語，應刪去“隨著”或“使二

任務二：品文悟“望”通詩意

5.小文梳理了教材中有關“望”的古詩文，并進行了深入探究。請幫她把空缺的句子補充完整。

“望”在古詩詞中的呈現探究發現

王績《野望》頷聯“樹樹皆秋色，

①______"，描繪了詩人東皋所見的田園

風光。在夕陽余暉的渲染下，每一棵樹，“望”見的自然風光：

每一座山，都呈現著濃濃的秋意?！跋啤耙磺芯罢Z皆情語”，詩人“望”

初起日沉閣，②______"，放眼望去，溪中所見的自然景物，都是詩人彼時內心

云乍起，夕陽沉落，山雨將至，風聲滿情感的真實寫照，借文字寄情于筆端。

樓，營造出了蕭條蒼涼的氛圍。（許渾

《咸陽城東樓》）

《登飛來峰》“③______,自緣身在

“望”中的個人際遇：

最高層”，表現了王安石變法革新的政治

因為登高望遠所寫的詩作，《登飛

抱負和大無畏的精神。陳子昂《登幽州

來峰》自信昂揚，《登幽州臺歌》則悲

臺歌》俯仰古今，前代賢君已成歷史，

傷沉郁。它與柳宗元《小石潭記》中的

后世明君無緣相見。一句

“⑥______,悄愴幽邃”都表現出了作

“④______,⑤______”把生不逢時、

者的孤寂與落寞。

懷才不遇的惆悵和孤寂躍然紙上。

杜甫用“國破山河在，⑦______"“望”里的家國情懷：

呈現了“望”中所見：國都淪陷后殘破杜甫和辛棄疾都經歷了國家內憂外

不堪，而山河依舊是原來的樣子。這一患、戰亂頻仍、民不聊生的時代。他們

聯雖是寫景，卻痛切地傳達了詩人憂國詩、詞中的“望”超越了視覺意義上的

傷時的感情。（《春望》）“⑧_____?滿“看”，演化為渴望為國盡忠的偉大理

眼風光北北固樓?！毙翖壖驳菢沁h眺，此想。

國憂民，思接千載。(《南鄉子?登京口

北圍亭有懷》)

“望”字在詩文里，走過九萬里山河。山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵

骨入字，朗朗乾坤入字?！巴保谘}的傳承里，歷盡黃沙始見金。

【答案】①.山山唯落暉②.山雨欲來風滿樓③.不畏浮云遮望眼④.前不見古人⑤.

后不見來者⑥.凄神寒骨⑦.城春草木深⑧.何處望神州

【解析】

【詳解】本題考查古詩文默寫。解答此題，需結合具體語境作答，同時要注意錯別字。本題易錯字有：唯、

暉、畏、凄、州。

6.賞讀《尋南溪常道士》，完成詩歌后面的問題。

尋南溪常道士

劉長卿

一路經行處，莓苔見屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

淡花與禪意，相對亦忘言。

【注釋】①震痕：古人游山多穿屐，此處指足跡，②渚：水中的小洲。

(1)下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是()

A.首聯寫山路靜謐，路上莓苔遍布，可見常道士隱居之處是個少有人來的地方。

B.頸聯詩人并沒寫出雨后松林的具體顏色，反而給讀者留下了豐富的想象空間。

C.尾聯有陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕跡，詩人陶醉于美景物我兩忘。

D,從全詩看，詩人尋找常道士未能如愿，只得借欣賞美景慰藉失落惆悵的心情。

(2)詩人在“望自然”的同時也在“望自我”。請結合“白云依靜渚，芳草閉閑門”一聯，談談你的理解。

【答案】(1)D(2)“白云依靜渚，芳草閉閑門”一聯不僅展現了詩人對自然美景的欣賞，也反映了他

對自我內心的追求和向往。他渴望像自然一樣寧靜、安詳，同時也希望自己能夠擁有一種超脫世俗、淡泊

名利的心態。這種“望自然”與“望自我”的結合，使得詩歌的意境更加深遠，引人深思。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詩歌內容理解和辨析。

D.有誤，從詩的內容來看，詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想卻吃了個閉門羹，在居所遠近尋找，

仍未如愿。雖尋隱者不遇，卻得到別的情趣，領悟到“禪意”之妙處，詩人非但沒有產生失望惆悵，反而

獲得精神愜意和心理的滿足；

故選D。

【小問2詳解】

本題考查詩歌內容理解。

“白云依靜渚，春草閉閑門”，意思是白云依偎安靜沙洲L春草環繞道院閑門。詩人通過描繪“白云依靜

渚”的自然景象，展現了一幅寧靜、安詳的畫面。白云靜靜地依偎在靜謐的水中小洲旁，這種和諧、寧靜

的氛圍讓詩人內心也感到平靜和安寧。這種“望自然”的過程，實際上也是詩人在尋求內心的平靜和安寧,

對自然景色的欣賞反映了他對寧靜生活的向往?！胺疾蓍]閑門”一句則進一步體現了詩人在“望自我”的

過程中的思考。芳草茂盛，將閑門掩映其中，這既是對道士隱居之處的描繪，也暗示了詩人內心的狀態。

他渴望像道士一樣，擁有一種超脫世俗、淡泊名利的心態。通過描繪芳草閉門的景象，詩人表達了自己對

這種生活方式的向往和追求。

任務三：讀書寄“望”守初心

7.小語想在“天下國家?革命文化”主題讀書交流會上，分享對“意象與情感表達”探究的成果。請幫他

完善表格里的內容。

作品名稱內容呈現意象表達的情感

為什么我的眼里常含淚水？

該意象里，凝聚著詩人

《我愛這土地》

①_______對祖國——大地母親最深沉

因為我對這土地愛得深

的愛。

沉……

“雪”這一意象暗示著

國家和民族正在承受的苦難，

《②_____》雪落在中國的土地上

雪字里行間充滿詩人艾青對人

（書名）寒冷在封鎖著中國呀……

民的悲憫，對祖國命運的擔

憂。

《

紅

巖推測封面設計者借“紅

《紅巖》》紅色巖石色巖石”這一意像傳遞的情

封

感③______

面

【答案】①.土地（2）.雪落在中國的土地上③.表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、

不屈不撓的精神的高度贊美。

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容和意象的把握。

①結合”因為我對這土地愛得深沉”可知，此處的意象為“土地”。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”

構成了作者詩歌的中心意象。“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象

征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。

②根據內容呈現“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀”可知，作品名稱是《雪落在中國的土地上》

o《雪落在中國的土地上》是現代詩人艾青于1937年創作的一首現代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下時的農

夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情,

表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。

③聯系原著內容可知，紅色象征著革命，象征著中國共產黨，象征著共產黨員火紅的內心，象征著新中

國光明的未來，與國民黨的黑色、黑暗形成了鮮明的對比。巖石象征著黨的堅韌堅強，象征著共產黨員們

堅固堅定的意志，象征著共產主義的正確性與不可撼動性?！凹t色巖石”象征著革命者在獄中堅持斗爭、

堅韌不拔、不屈不撓的精神，就像紅色的巖石一樣堅硬、不朽。由此可推測封面設計者借“紅色巖石”這

一意象傳遞的情感是表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神的高度贊美。

【板塊二】品佳作明生活至理（60分）

任務四：細讀小說品匠心

閱讀下面的小說，完成文后的問題。

①鎘匠還有嗎？現在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔走街串巷，口里吆喝著：“鋁碗鋁盆嘍，

所以我們叫他們把碗把盆的O

②那時家里碗盆打破了，舍不得扔，叫錫匠鍋好再用。

③勝利爺爺就是個鋸匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝

利錫活兒，鋁碗鋁盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。

④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國慶，最好欺負他，兩

人媽吵過架，國慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，鋁碗鋁盆去吧！

⑤我們煤礦子弟剛工作都下井，后來都陸續通過關系上了井，唯有勝利在井下直干到煤礦破產。煤礦

破產后各找各的門路。國慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來請我們吃飯，從不叫勝利。

⑥勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到。

⑦女兒倒是學習好，都說能考上重點大學。老婆提起這就抹眼淚，數落勝利無能，沒錢咋上大學。勝

利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我把碗把盆。老婆抹淚撲哧一聲，你

傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊鑰起碗來。

⑧圍不少人看，孩子最多，沒見過，好玩。

⑨這天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋。

⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能。

?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過的鋪活兒秀。過去有那獨具匠心的錫匠，利用名貴紫砂

壺上裂紋的走向，將把釘錫出花枝圖案來，修好后反倒比原來更具身價，后來就有人故意將紫砂壺裝黃豆

注水撐裂，再請高明的鎘匠錨成花紋圖案，錫活兒成了藝術。

?勝利有了想法，便根據魚缸的裂紋，把把釘錫成水草的樣子，配上原來的游魚，畫面竟有了立體感。

?魚缸修好，周圍發出贊嘆，那人問價，勝利說，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，留下一百。

?以后還真有了活兒。錫工藝品，鎘敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來看鎘活兒玩的。

?女兒考上了重點大學，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學費用時，一個陌生人帶件唐代青花瓷

瓶找上門來。

?沒見你出，就找來了。陌生人說，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來有，越來越嚴重，聽說你能

修，還不影響美觀。

?你慢慢來，修得好，公司會給你很高的報酬。想到女兒要用錢，勝利接下了。他認得這叫青花瓷，

別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩境山水。勝利看過松泉石上的裂紋，

有了設計，把釘鎘在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構成松枝、樹干疤痕和草莖，鋁釘與畫面天衣無

縫。

?陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬。

?支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶經你這一修，

真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽也受影響，你必須收下。

?瓷瓶取走了，支票留在桌上。

③這事很快傳遍了全城。

（S）恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因為是古城，公園中建一個仿古水鎮，設些懷舊攤點，

吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關部門就找到了鋸匠勝利。

@勝利有了固定工作和收入，游覽者錦器皿，還另有提成。都說勝利老了，轉運了。勝利說，托爺爺

的福。

（3）濕地公園全部完工剪彩的日子，市領導和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前。

③勝利抬起頭，竟是國慶。

?多年沒見了，那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫院，還幫著照料到出院。國慶

回來，對勝利幾乎是感激涕零，請是請不動，想酬謝門兒也沒有。勝利記仇。

?勝利問罷國慶父母，便埋頭繼續做自己的事。國慶見他不理自己，便隨來賓走了。

?慶典過后，水鎮展廳多了件青花流販，勝利認得是他鍋的那件稀世珍寶。館長說，瓷瓶不值錢，是

仿品，有價值的是這鎘匠的手藝。

③館長不知鋸匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。

（《小說選刊》2021年10月有刪改）

8.讀小說要梳理情節。請根據小說的發展脈絡，將故事情節補充完整。

9.讀小說要關注題目。請從以下選項中選擇一個作為小說的題目，并說說你的理由。

A.不動聲色的善良B.銅匠

10.讀小說要關注伏筆和照應。請從文中找出一組伏筆與照應的語句。

11.讀小說要品結尾。“館長不知鎘匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。”

想象一下，此時勝利會有怎樣的表現呢？試寫一個80字左右的片段。

【答案】8.①接修瓷瓶；②獲十萬報酬；③又見國慶；④得知真相。

9.示例：選B.鋸匠。理由：①“銅匠”是小說的核心人物身份，整篇小說圍繞著銅匠勝利的經歷展開，故

事的主線始終緊扣“銅匠”這一職業。②“鎘匠”這一題目簡潔明了，直接點明了故事的主要元素，讓讀

者能迅速抓住關鍵。比如文中詳細描寫了勝利銅魚缸、銅青花瓷瓶等具體的銅匠工作場景和過程，突出了

他的技藝和匠心。③相比之下，”不動聲色的善良”并不能像“鎘匠”那樣全面地概括整個故事的核心內

容。

10.示例：伏筆：第③段“勝利爺爺就是個銅匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干

活兒邊手把手教給勝利鎘活兒?！闭諔旱冖叨巍皠倮椎厣弦宦暡豢?，忽見床底爺爺留下的工具，拽出

來，冒出一句，我耙碗鈕盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊鈿起

碗來?！鼻懊鎸憼敔斀虅倮k活兒，為后文勝利在走投無路時能憑借這門手藝謀生埋下伏筆，前后照應，

使情節發展自然合理。

11.示例：勝利先是一愣，臉上滿是驚訝。隨后，他的嘴角微微上揚，露出一絲欣慰的笑容。他輕聲說道：

“原來是這樣，這也算是個圓滿的結局。”眼里卻閃著淚光，心中滿是感慨。

【解析】

【8題詳解】

本題考查對文章內容的理解與概括。

第一空，已知信息“煤礦下崗”對應第⑤段，“鎘好魚缸”對應第⑨至?段，由第⑨段“這天來個人，車

上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋”，第⑩段“能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得

扔。還真來了活兒。勝利連說，能能”可知，一個陌生人帶著唐代青花瓷瓶來找勝利修理，故概括為：接

修瓷瓶；

第二空，己知信息“女兒考上大學”對應第?段，“水鎮擺攤”對應第?段，由第?段“一個陌生人帶件

唐代青花瓷瓶找上門來”，第?段“陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬”，第?段

“支票是十萬元，勝利驚呆了”可知，修好青花瓷瓶后，勝利獲得了十萬元的高額報酬，故概括為：獲十

萬報酬；

第三空，已知信息“冷淡國慶”對應第?段，由第?段“濕地公園全部完工剪彩的日子，市領導和各投資

商都來了。一投資商駐足勝利攤前”，第?段“勝利抬起頭，竟是國慶”可知，多年未見的國慶出現，為

兩人之間的關系發展埋下伏筆，故概括為：又見國慶；

第四空，已知信息“又見瓷瓶”對應第?段，由尾段“館長不知銅匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那

天跟你說話的投資商捐贈的”可知，最后他知道瓷瓶是國慶捐贈的，使故事有了一個溫情的結局，故概括

為：得知真相。

【9題詳解】

本題考查小說標題辨析。

由首段“鎘匠還有嗎？現在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔走街串巷，口里吆喝著：’鈿碗鈿盆

嘍一'所以我們叫他們鈿碗鈿盆的”可知，文章開篇就通過回憶引出了“鎘匠”這一職業，直接點明了

“銅匠”曾經的存在狀態。

由第③段''勝利爺爺就是個銅匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教

給勝利鎘活兒，鈿碗鈿盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起”可知，勝利的爺爺是銅匠，他把這門

手藝傳授給了勝利，但因為這門手藝不被人瞧起，連帶勝利也被人瞧不起。

由第⑦段“勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我鉗碗鈿盆”可知，這

是“錫匠”勝利人生的一個重要轉折點。接著詳細描述了他的幾次鋸活兒經歷，比如鎘魚缸，還有鎘青花

瓷瓶等，這些情節充分展現了勝利作為一名鎘匠的精湛技藝和獨特的創意。

由第?段“恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因為是古城，公園中建一個仿古水鎮，設些懷舊攤

點，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關部門就找到了銅匠勝利。”可知，后來，因為鎘匠他出

色的銅匠手藝，市里在建設濕地公園時給他提供了固定工作。

可以說，整篇文章以“鎘匠”的職業為主線，串聯起了勝利的人生經歷、性格特點以及命運的轉變?！辨k

匠”這一題目能夠準確地涵蓋文章的主要內容，使讀者通過題目就能對文章的核心有一個清晰的認識。相

比之下，“不動聲色的善良”雖然在文章中有所體現，比如勝利對國慶母親的幫助的情節，但它并不能像

“銅匠”那樣全面地概括整個故事的核心內容。

【10題詳解】

本題考查伏筆與照應語句分析。

本文主要講述了銅匠勝利的人生經歷。勝利因爺爺是鎘匠而被人瞧不起，自己在煤礦破產后找不到工作，

生活艱難。在女兒上學費用無著落時，他重拾鎘匠手藝，先是鍋好了魚缸，后來又成功修復了名貴的青花

瓷瓶，獲得了高額報酬，名聲傳開。市里建設濕地公園時，他獲得固定工作。最后在水鎮展廳，他意外得

知曾與自己有過矛盾的國慶捐贈了自己修復的青花瓷瓶。作答時，在文中仔細尋找那些在前面看似不經

意的描述或情節，這些描述或情節在后面的文中會有與之相關且有邏輯關聯的內容進行呼應。

示例：伏筆：第?段“女兒考上了重點大學，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學費用時，一個陌生人

帶件唐代青花瓷瓶找上門來”

照應：第?段“支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶經你

這一修，真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽也受影響，你必須收下?！?/p>

前面提到女兒上學需要費用，為后文勝利因修復青花瓷瓶獲得高額報酬做了鋪墊，形成了伏筆與照應的關

系，解決了女兒上學的費用問題。

[11題詳解】

本題考查內容理解與補寫語句。

由第⑤段“唯有勝利在井下直干到煤礦破產”，第⑥段“勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到"，第

⑦段“老婆提起這就抹眼淚，數落勝利無能，沒錢咋上大學。勝利蹲地上一聲不吭”，第?段“那人問價,

勝利說，隨便給”，第?段”支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出”以及第?段“那年

他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫院，還幫著照料到出院”可知，回顧文章中對勝利性格

特點的塑造，他在面對生活困境時的堅韌，對待他人不善表達但內心善良。此時面對那個曾經有過矛盾但

后來自己又幫助過的國慶捐贈了瓷瓶，勝利可能表現出驚訝，驚訝是因為沒想到國慶會這樣做，也可能有

欣慰，這是因為感受到了國慶的感恩和情誼，可能還有淚光和感慨，這些情緒是對過往種種的復雜感受。

據此作答。

示例：勝利微微皺了下眉，眼中滿是疑惑，隨后恍然大悟。他重重地拍了下大腿，喃喃自語道：“原來是

國慶，這小子，真沒想到！”說完，他的目光久久停留在那青花瓷瓶上，眼眶逐漸泛紅。

任務五：聯讀“潮”文樹自信

校刊《文化視野》在策劃一期以“文化自信一最炫中國風”為主題的?？?。你是編輯之一，請完成以下

任務。

材料一

堅定文化自信，把繼承中華優秀傳統文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創新

成果傳播出去，努力使我們的文化自信表現出一種“自信而不自負，自豪而不自滿，自尊而不自傲”的新

格局。

（摘編自蔡武《從三個方面理解把握文化自信》）

材料二

馬面裙又稱“馬面褶裙”，是中國古代女子主要的一種裙式。因前面裙門在兩側裙褶映襯下，形成一

個酷似馬面的造型而得名。設計師從馬面裙的圖案紋樣中找尋靈感，或在結構上巧妙地結合馬面裙的元素,

使其色彩、紋樣、形制等，符合現代人的理念與審美。

材料三

這個春節，馬面裙再次火爆出圈。多個電商平臺的大數據顯示，今年開年以來，漢服的搜索量暴漲，

其中，馬面裙成為漢服品類下熱度最高的單品?！靶麓簯鹋邸瘪R面裙帶動了一輪傳統文化消費熱潮。

（摘編自央廣網北京2月19日消息）

依托國內一流制造能力，新銳國貨品牌爆款頻出，“出?！辈椒ゼ铀?，國貨美妝品牌成為美妝行業一

道亮麗風景線，成為從“中國制造”躍升到“中國質造”的典型代表。

（摘編自《人民日報》2024年5月21日）

材料四

今年3月發布的《2024抖音電商女性消費趨勢數據報告》顯示，過去一年，馬面裙訂單量同比增長

841%,漢服訂單量同比增長336%。

根據得物APP數據，2023年國貨“潮品”消費中，95后、00后正成為消費主力，占國貨“潮品”消

費的82.6%,其中00后消費占比近六成。優質的國貨承載著民族精神和優秀傳統文化，而“潮品”則代表

時尚消費、品質消費的潮流。

（摘編自《人民日報》海外版2024年3月25日）

京東消費及產業發展研究院發布的《2024國貨消費觀察》顯示，相比2020年同期，今年生產國潮產

品的品牌數量同比增長超3倍、商品種類提升超5倍，尤其在服飾、家具、家裝等領域“新中式”產品持

續熱銷，越來越多高品質、高價值的國貨品牌和產品受到關注、贏得認可。

（摘編自《人民日報》2024年5月9日）

12.如果要把文化自信的新格局寫在?？撵轫撋希銜懩膸拙?？

13.編輯部的同學為?？O定了如下欄目，請為材料三選擇合適的欄目。

A.時政要聞B.時尚短訊C.健康生態D.讀編往來

14.組稿時，有同學認為材料四最后一段可刪去。請結合具體內容談談你的看法。

15.專刊與讀者見面后，有同學詢問以馬面裙為代表的新中式產品爆火的原因。請結合以上材料回復。

【答案】12.示例：自信而不自負，自豪而不自滿，自尊而不自傲

13.材料三適合的欄目是B.時尚短訊。理由：材料三主要講述了馬面裙在春節期間再次火爆出圈，成為漢

服品類下熱度最高的單品，并帶動了一輪傳統文化消費熱潮，且新銳國貨品牌爆款頻出。這一內容重點關

注的是當下文化消費領域中的時尚潮流，屬于時尚方面的動態信息。

14.示例：不建議刪去。這一段通過京東消費及產業發展研究院發布的數據，具體說明了國潮產品品牌數

量和商品種類的大幅增長，尤其是“新中式”產品在服飾、家具、家裝等領域的持續熱銷情況，進一步強

調了國貨受到關注和認可的程度，豐富了對于國貨熱潮的闡述，增強了文章內容的說服力和全面性。

15.①設計師從馬面裙的圖案紋樣、結構等方面找尋靈感并加以創新，使其符合現代人的理念與審美。②

依托國內一流制造能力，國貨品牌爆款頻出，品質提升。③年輕一代（95后、00后）成為消費主力，他

們對國貨“潮品”的喜愛和支持推動了其發展。④優質的國貨承載著民族精神和優秀傳統文化，引發了人

們的文化認同和情感共鳴。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內容理解與分析。

首先，需要明確題目要求是將文化自信的新格局寫在專刊扉頁上，這意味著所寫的內容要簡潔、有力且能

準確傳達文化自信的核心要義。接著，仔細分析材料一中關于文化自信新格局的表述“自信而不自負，自

豪而不自滿，自尊而不自傲”，這句話強調在堅定文化自信的過程中，要保持一種平衡和理性的態度，既

要充分肯定自己的文化，又要不斷進取、開放包容，理解其內涵并作答。

【13題詳解】

本題考查材料內容理解與拓展運用。

A.時政要聞通常涉及國家政治、經濟、外交等重大事件和政策的最新動態。

B.時尚短訊側重于報道當下流行的時尚趨勢、潮流單品以及相關的消費動態。

C.健康生態一般涵蓋與環境、健康生活方式、生態保護等相關的內容。

D.讀編往來通常是讀者與編輯之間的交流互動，包括讀者的反饋、疑問、建議，以及編輯的回復等。

由材料三“這個春節，馬面裙再次火爆出圈”“'新春戰袍’馬面裙帶動了一輪傳統文化消費熱潮”“依托

國內一流制造能力，新銳國貨品牌爆款頻出”可知，材料三主要講述了馬面裙在春節期間再次火爆出圈，

成為漢服品類下熱度最高的單品，帶動了傳統文化消費熱潮。且第二段“依托國內一流制造能力，新銳國

貨品牌爆款頻出”提到新銳國貨品牌爆款頻出的時尚消息，這些內容主要聚焦于時尚領域的最新動態和熱

門趨勢，符合“時尚短訊”欄目的特點，能夠及時傳遞當下流行的文化元素和消費現象，故材料三適合欄

目B.時尚短訊。

【14題詳解】

本題考查材料作用分析。作答時，首先表明觀點態度，不能刪去。其次結合具體內容闡明理由。

由材料四尾段“相比2020年同期，今年生產國潮產品的品牌數量同比增長超3倍、商品種類提升超5倍”

可知，此段詳細說明了國潮產品在數量和種類上的顯著增長。同時提到“新中式”產品在服飾、家具、家

裝等領域的持續熱銷，使讀者更清晰地了解到國貨在多個領域的受歡迎程度。這段內容與前面段落相互補

充，前面主要講述了馬面裙等漢服的熱度以及年輕消費者對國貨“潮品”的消費情況，而這一段則從更廣

泛的國潮產品角度進行闡述，進一步強調了國貨發展的良好態勢，為論證國貨受到關注和認可提供了更充

分的依據。如果刪去，會使材料在闡述國貨的發展情況上不夠全面和深入。

【15題詳解】

本題考查對材料內容的理解與概括。

由材料二“設計師從馬面裙的圖案紋樣中找尋靈感，或在結構上巧妙地結合馬面裙的元素，使其色彩、紋

樣、形制等，符合現代人的理念與審美”可知，設計師對馬面裙進行創新，使其符合現代人的理念與審美。

比如從馬面裙的圖案紋樣中找尋靈感，或在結構上巧妙結合其元素，讓傳統與現代相結合；

由材料三第二段“依托國內一流制造能力，新銳國貨品牌爆款頻出，‘出?！椒ゼ铀?，國貨美妝品牌成

為美妝行業一道亮麗風景線，成為從‘中國制造‘躍升到‘中國質造'的典型代表”可知，依托國內一流

制造能力，國貨品牌能夠不斷推出爆款，產品質量提升，這為新中式產品的爆火提供了基礎。例如國貨美

妝品牌從“中國制造”躍升到“中國質造”，提升了消費者對國貨的信任和喜愛；

由材料四第二段“根據得物APP數據，2023年國貨‘潮品'消費中，95后、00后正成為消費主力，占國

貨‘潮品’消費的82.6%,其中00后消費占比近六成。優質的國貨承載著民族精神和優秀傳統文化，而

‘潮品’則代表時尚消費、品質消費的潮流”可知，材料四指出95后、00后正成為消費主力，且00后消

費占比近六成。年輕一代對傳統文化的認同和對時尚的追求，促使他們積極消費以馬面裙為代表的新中式

產品；

由材料一“堅定文化自信，把繼承中華優秀傳統文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文

化創新成果傳播出去，努力使我們的文化自信表現出一種‘自信而不自負，自豪而不自滿，自尊而不自

傲’的新格局”可知，材料一強調要堅定文化自信，馬面裙等新中式產品承載著民族精神和優秀傳統文化。

消費者在購買和使用這些產品時，能夠感受到文化的魅力，從而產生文化認同和情感共鳴，推動了其爆火。

任務六：讀悟融通明辨理

學校將舉行辯論賽，班級開展賽前準備活動，請你參與完成以下任務。

子任務一：

研讀典型辯詞，探立論之道

①正方：今天，尊重知識，尊重人才，發展高科技，開拓新領域，已成為世界潮流。人類已深深懂得

知難行易，唯有迎難而上，方能健步而行。我方之所以認為知難于行，基于以下原因：

②第一，創造知識比運用知識更難。今天，人們對電燈已熟視無睹，可當年愛迪生歷經磨難，試過

1600多種材料，做了一萬多次實驗，寫下了兩萬多頁筆記，可見知有多難！偉大的革命先行者孫中山先生

周游列國，潛心于革命之學，終于積心血而成《建國方略》。面對這樣的事實，對方辯友難道還要告訴大

家說知很容易嗎？叔本華說得好：偉大的思想家和科學家是人類的燈塔，如果沒有他們，人類將在迷茫的

大海中漂泊！

③第二，探索方法比運用方法更難。求知不止包括一般原理，更要掌握具體的方法。傳說遠古時解

(gun)盲目采用水來土掩的方法、結果反而使洪水泛濫成災。而禹以父為鑒，摸索出疏導的方法，終于

取得了治水的巨大成效。

④第三，②，認識規律是一個披沙揀金的過程，規律不是推銷員，不會自己找上門來，它有待

人們不懈探求。改造利用沙漠資源就是一個認識規律的難題，一旦人類攻克了這一難題，沙漠變綠洲就不

再是海市蜃樓。

⑤綜上所述，知是一個艱難曲折的過程，它需要“天將降大任于是人”的責任感，需要“吾將上下而

求索”的勇氣，更需要“眾里尋他千百度”的毅力。因此我方認為知難行易！

⑥反方：大家好！對方辯友似乎是在告訴我們知而不行只是未知??！如果是這樣的話、所有的知識、

所有知道的事情都是假的，除非你一一去實現。那么到底什么是知？什么是未知？對方辯友要界定清楚，

我方認為知雖然可能是很難的，但行是更難的。

⑦首先，天時一定程度上制約著“行”的結果。孟子說過：“雖有智慧，不如趁勢?！比舨皇侨龂?/p>

時代趨勢、劉備的三顧茅廬及赤壁的東風巧現，孔明縱然有運籌帷幄之智，也無法大展雄才，大行其造，

終將落入“英雄無用武之地”呀！

⑧其次，地理環境的限制也決定著“行”的進程。全長55公里，被稱為“工程界的珠峰”的港珠澳

大橋，從設計完成到竣工，歷時8年之久。這工程的浩大艱爭與珠江入口地質不穩、地質狀況復雜等地理

環境因素有直接的關系。

⑨再者，知易行難是人類生活的邏輯?，F今社會不論是環保、民主、法制、教育、道德都體現了知易

行難的道理。唯有認清知易行難的真正含義、人們才會去了解，去透悟?！白摰馈辈黄鸲兄?，是大

多數人的通病。我們只有對癥下藥，才能勇于立行，恥于空談，才能發揮愚公移山的力行精神！

子任務二：

模擬“自由辯論”，析辯駁之術

①主持人介紹參賽代表隊及所持觀點后，進入模擬自由辯論環節。

②小文（正方）：孔子說：“人非生而知之者”，又說“學而不已，闔①棺乃止。”孔夫子尚且如此，

可見知的過程何其艱難。

③小語（反方）：“學而不已，闔棺乃止”通俗的解釋就是人要活到老學到老，何來對方辯友所誘的

“艱難”之意??！反倒有句俗話說的好“說起來容易，做起來難！”

④小文（正方）：“知難行易”，是說求知得知難、行動使用易。與說說容易做起來難的言行觀“風

馬牛不相及”，切不可混為一談。

⑤主持人：同學們，“知行關系”作為傳統文化意義上的經典命題，其內涵隨著時代的發展不斷半窗

。習近平總書記曾強調：“知是基礎、是前提，行是重點、是關鍵，必須以知促行、以行促知，做到知行合

一?！蓖ㄟ^研讀辯詞和模擬辯論，相信同學們對“辯論”有了更深刻的理解和認識——辯論并非是為了爭

勝，而是為了審辯、慎思、明理。

【注釋】①闔：關閉，閉合。

16.小文完成子任務一時，研讀辯詞，繪制了下面的思維導圖。請幫她補充①一③處內容。

17.辯論的兩大基本元素之一是“論”。“論”就是“立”一正面論證己方觀點正確。如果你是評委，你

認為在“立論”部分，正方和反方哪一方更有說服力？聯系辯詞內容說明理由。（至少寫出兩點）

18.辯論的另一個基本元素是“辯”?！稗q”就是“破”——辯駁對方的錯誤或疏漏之處。完成子任務二時，

同學們針對模擬“自由辯論”環節進行了交流。下列說法不正確的一項是（）

A.小文連續引用了兩句孔子的名言作為道理論據，論述了己方所持的觀點。

B.小語敏銳地捕捉到小文論據不能充分證明其論點的疏漏，并進行了反駁。

C.小語反駁小文觀點的同時，也進一步申明了自己的觀點，可謂破中有立。

D.小文認為小語把“知行觀”等同“言行觀”，她的反駁沒有足夠的說服力。

19.準備活動結束后，小文和小語將代表班級參加學校的辯論賽，請從材料準備和辯論技巧方面給他們各

提一條建議。

【答案】16.①知難行易

②認識規律比運用規律更難

③天時一定程度上制約著“行”的結果

17.示例：作為評委，我認為正方在“立論”部分更有說服力。理由：①正方善于引用權威話語增強論證

力度。叔本華“偉大的思想家和科學家是人類的燈塔，如果沒有他們，人類將在迷茫的大海中漂泊”的名

言，突出了知識創造者的關鍵作用，進一步強調了知難。而反方在引用論據方面相對薄弱，缺乏此類具有

權威性和感染力的引用。②正方的論證全面且深入。在闡述“認識規律比利用規律更難”時，以沙漠變綠

洲這一難題為例，說明認識規律需要不懈探求，使知難的觀點更具說服力。反方的論證則相對局限，如在

論述天時制約“行”的結果時，僅以孔明為例，且對這一例子的分析不夠充分，未能充分展現出行難的復

雜性和多面性。18.D

19.示例：小文：①材料準備方面：可以進一步搜集更多古今中外知名人物在求知過程中遭遇巨大困難但

最終獲得成果的具體事例，增強正方觀點的說服力。例如牛頓發現萬有引力定律時經歷的長期思考和實驗。

②辯論技巧方面：在回應反方觀點時，要更注重邏輯的嚴密性和語言的簡潔性，避免被反方帶偏話題，始

終緊扣“知難行易”的核心論點展開論述。

小語：①材料準備方面：收集更多現實生活中人們雖然知曉某些道理或知識，但在實際行動中卻面臨重重

困難難以踐行的真實案例，比如很多人都知道健康生活需要規律作息和合理飲食，但真正能做到的卻很少。

②辯論技巧方面：注意傾聽正方的發言，抓住其漏洞進行有力反擊。同時，在表達自己觀點時，可以適當

增加情感色彩，增強語言的感染力，引起聽眾的共鳴。

【解析】

【16題詳解】

本題考查對內容的理解與概括。

①由子任務一第①段“人類已深深懂得知難行易，唯有迎難而上，方能健步而行。我方之所以認為知難于

行，基于以下原因”可知，正方觀點為：知難行易。

②由子任務一第④段“認識規律是一個披沙揀金的過程，規律不是推銷員，不會自己找上門來，它有待人

們不懈探求。改造利用沙漠資源就是一個認識規律的難題，一旦人類攻克了這一難題，沙漠變綠洲就不再

是海市蜃樓”可知，這一段是在延續前文“創造知識比運用知識更難”“探索方法比運用方法更難”的論

證邏輯，進一步強調“知難行易”的中心觀點，論述認識規律是一個從無到有的過程，需要大量的觀察、

實驗、分析和思考。而運用規律相對來說則較為直接，只要按照已經發現的規律去行動即可。據此概括為：

認識規律比運用規律更難。

③已知信息“地理環境的限制也決定著‘行'的進程”定位第⑧段第一句，“知易行難是人類生活的邏輯”

定位第⑨段第一句，由第⑦段“首先，天時一定程度上制約著'行'的結果”可知，可概括為：天時一定

程度上制約著“行”的結果。

【17題詳解】

本題考查辯論詞內容理解。作答時，首先表明觀點態度，正方或反方更有說服力。其次結合具體內容闡明

理由。

如認為正方具有說服力，可分析正方論證結構嚴謹，條理清晰。開篇明確提出“人類已深深懂得知難行易，

唯有迎難而上，方能健步而行”這一核心觀點，接著分點從不同角度進行詳細闡述。以“創造知識比運用

知識更難”為例，列舉愛迪生發明電燈時“試過1600多種材料，做了一萬多次實驗，寫下了兩萬多頁筆

記”的具體事例，數據詳實，令人信服，有力地論證了知難的觀點。再如論述“探索方法比運用方法更難”

時，通過鯨和禹治水方法的對比，清晰地表明探索正確方法的艱難。

如認為反方具有說服力，可分析反方的論據更貼合實際情況。反方提到天時一定程度上制約著“行”的結

果，以三國時期諸葛亮為例，即使有智謀，若沒有當時的時代趨勢和機遇，也難以大展雄才。這充分說明

了在現實生活中，外在的客觀條件會對行動造成巨大的阻礙，使得行的過程充滿困難。比如在現代社會，

一些創業者即便有很好的商業理念和知識，但如果遇到經濟形勢不佳、市場競爭激烈等不利的天時因素，

他們的創業行動就會面臨極大的挑戰。

示例：作為評委，我認為在“立論”部分，反方更有說服力，理由如下：①反方關于地理環境限制“行”

的進程的論述具有說服力。以港珠澳大橋為例，其建設過程中因珠江入口地質不穩、地質狀況復雜等地理

因素，耗時8年之久。這清晰地表明了地理環境對實際行動的巨大限制。像在一些偏遠山區進行基礎設

施建設，由于地形復雜、交通不便等地理因素，使得施工難度極大，行動進展緩慢。②反方提出知易行難

是人類生活的邏輯，并列舉了環保、民主、法制、教育、道德等方面的例子，讓我們能更直觀地感受到在

日常生活中，知道道理容易，但真正去行動并做好卻很難。比如大家都知道環保的重要性，但真正在日常

生活中做到減少浪費、垃圾分類等環保行動的人卻相對較少。

【18題詳解】

本題考查對文本內容的理解與分析。

D.小文認為小語把“知難行易”的知行觀混同于“說起來容易，做起來難”的言行觀，這種反駁是有一定

說服力的。由子任務二第④段“‘知難行易'，是說求知得知難、行動使用易。與說說容易做起來難的言

行觀’風馬牛不相及'，切不可混為一談”可知，小文清晰地指出了兩者概念的不同，強調了“知難行易”

觀點中知與行的特定內涵，與小語所提及的“說起來容易，做起來難”的普遍言行觀有著本質區別。

故選D。

【19題詳解】

本題考查文本內容理解與提建議。題干要求從材料準備和辯論技巧方面給他們各提一條建議。

從材料準備方面，對于小文和小語來說，首先需要對雙方的論點和論據進行更深入的梳理和分析。比如小

文可以進一步搜集更多關于“知難行易”的具體事例和名人名言，像一些科學家在探索未知領域時所面臨

的巨大困難以及最終取得成果的艱辛歷程等。小語則需要豐富關于“知易行難”的現實案例，比如某些環

保政策的制定和實際執行中的困難，或者某些教育理念在推廣和實踐中的障礙等。

從辯論技巧方面，小文在辯論時應注重對反方觀點的回應和反駁，要有針對性，不能自說自話。比如當反

方提出某個觀點時，要迅速抓住其邏輯漏洞或者證據不足的地方進行反擊?？梢耘e例：“就像某些新的科

技理論，從提出到實際應用經歷了漫長的過程，這難道不是因為知的艱難導致行的滯后嗎？”小語則要學

會巧妙地轉換話題和引導辯論方向，當感覺正方的攻勢較強時，將話題引向對自己有利的方面。比如：

“我們看到很多人都知道鍛煉身體的重要性，但真正能堅持每天鍛煉的又有多少呢？這不是知易行難的明

顯體現嗎？”

示例：小文：①材料準備方面：可以進一步收集更多古今中外關于“知難行易”的具體事例，尤其是一些

鮮為人知但極具說服力的例子，比如某些前沿科學領域中探索新知識的艱難歷程。②辯論技巧方面：在回

應對方觀點時，要更注重語言的簡潔明了和邏輯的嚴密性。例如，當對方提出反駁觀點時，先快速概括對

方觀點的核心，然后有條理地進行針對性回應，避免過于冗長和復雜的表述。

小語：①材料準備方面：多搜集一些貼近生活實際，能夠引起大家共鳴的“知易行難”的例子，比如減肥、

戒煙等常見但難以做到的事情。②辯論技巧方面：學會巧妙運用反問和設問的方式來增強自己觀點的說服

力。比如在闡述某個觀點時，可以先拋出一個引人思考的問題：“大家想想，如果真的知易行易，為什么

還有那么多人知道要早起鍛煉身體卻做不到呢？”從而引發聽眾的思考和認同。

任務七：品鑒“君子”修心志

班級微信公眾號設立了“君子風范?古代先賢”推介專欄。小文梳理資料，探究“君子”內涵，請幫她完

成以下任務。

【資料卡片一】“君子”品性的時代表達

子夏日：“博學而篤志，

切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（選自《論語?子張》）

居天下之廣居，立天下

子曰：“賢哉，回也！

之正位，行天下之大道。得君子養心莫善于

一簞食，一瓢飲，在陋巷，

志，與民由之：不得志，獨誠，致誠則無它事矣。

人不堪其憂，回也不改其樂。

行其道。富貴不能淫，貧賤

賢哉，回也！”

不能移，威武不能屈。此之（選自《荀

（選自《論語?雍也》）

謂大丈夫。子?不茍》）

子曰：“君子道者三，

（選自《孟子譯注》）

我無能焉：知者不惑，仁者

不憂，勇者不懼?！?/p>

（選自《論語?憲問》）

【資料卡片二】“君子”品行的名士典范

予自錢塘移守膠西①……始至之日，歲比不登②，盜賊滿野。獄訟充斥，而齋廚

索然，日食杞菊，人固疑予之不樂也。處之期年，而貌加豐，發之白者日以反黑。予

既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園囿③，潔其庭宇，伐安邱、高

密之木，以修補破敗，為茍完之計。

而園之北因城以為臺者舊矣稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉……臺高而安。

深而明，夏涼而冬溫，雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷④園蔬，

取池魚，釀秫酒⑤，渝⑥脫粟⑦而食之，日：“樂哉！游乎！”

（選自蘇軾《超然臺記》）

【注釋】①膠西：指密州，今山東渚城縣。②歲比不登：指連年災荒欠收。③園囿

（you）：菜園，果園。④擷（xie）：鉤下，取下。⑤秫（shil）酒：黃米酒。⑥滴

（yue）,煮。⑦脫粟：糙米。

20.【緣聲求義】用“/”給文中畫線部分斷句。（斷兩處）

而園之北因城以為臺者舊矣稍葺而新之

21.【因言求義】下面是小文設計的“解文釋義探究單”，請幫她填寫完整。

解文釋義探究單

作品相關語句思考探究

“君子道者三。我《論語》中有多則語錄和軼事圍繞君子人格

無能焉；知者不惑，展開。比如“人不知而不慍，不亦君子乎”，這

《論語》

仁者不憂，勇者不里的“君子"意思是①______O孔子認為其具

懼。”體表現為“知”“②______”"勇:

富貴不能淫，貧賤孟子豐富了君子人格的內涵。以“大丈夫”

不能移，威武不能為君子作注。“富貴不能淫”可譯為③______。

《孟子譯注》

屈。此之謂大丈夫。三個“不能”，充分彰顯了君子④______的品格。