第六單元辣合素質(zhì)評價

（限時：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運用（28分）

1.同學們正在討論詩人寫詩的思路，請你根據(jù)情境補全對話。（8分）

小語：我發(fā)現(xiàn)很多時候詩人并不是直抒胸臆，而是通過各種技巧來

表達情感。如李商隱的《夜雨寄北》中的

“，"兩句，時空交錯，

虛實相生，把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂，也在未來

的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦。

小文：是呀，譚嗣同在《潼關》中，寫“河流大野”，不說其奔騰壯

闊，而是通過"，”，

說其“猶嫌”拘束，讀來有沖擊力，讓人感受到詩人勇往直前

的少年意氣。

小思：我發(fā)現(xiàn)多讀詩歌可以鍛煉我們的思維能力，也能夠提升我們

的鑒賞能力，讓我們更加詩意地解讀生活和自然，比如從冰

雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；

，。（仿照畫線

句子，在橫線處續(xù)寫句子）

2.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.“她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣

蓬勃起來才好。”句中的“她”“這”“什么”“它”都是代詞。

B.鰥魚餃子是煙臺的特色小吃，被評為“煙臺名小吃”和“中國金牌

旅游名小吃”，代表了當?shù)氐娘嬍澄幕兔朗承蜗??！司涞?/p>

標點符號使用正確。

C.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女

兒》《女娟造人》等。

D.古漢語中，有很多通假字,如“身亡所寄”中的“亡”同“無”,“其

人舍然大喜”中的“舍”同“釋”。

3.小文閱讀了《朝花夕拾》《西游記》之后，發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西

游記》中“出走—歸來”的秘密。請完成表格。（5分）

篇目人物《朝花夕拾》魯迅《西游記》孫悟空

花果山一靈臺方寸山

出走路線S城—南京—日本一回國

—...—靈山

走出花果山：想逃離規(guī)

出走原因走出國門：想尋求救國道路則，“躲過輪回，不生不

滅，與天地山川齊壽

回國后，棄醫(yī)從文，寫世人取得真經(jīng)后，修成正果，

結果

的冷眼，揭露國民的劣根性。被封為斗戰(zhàn)勝佛。

魯迅、孫悟空“出走—歸來”的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)上很火的一句話

“愿你出走半生，歸來仍是少年?！闭埬銋⒄障旅娴氖纠Y合《西

游記》的內(nèi)容，闡述你對孫悟空歸來之后仍是少年的認識。

示例：魯迅先生留學歸來后，選擇棄醫(yī)從文，用文字來喚醒國民的

靈魂，他那顆愛國救國的初心，從未改變。

4.《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面

這個片段中悟出了什么生活哲理？（3分）

真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，

仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這湖泡、了！他今又在那里

哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生

弄喧！他若哄我進去，他便一口咬住，我怎肯進去？等我掣拳先搗

窗根，后踢門扇！”

5.七年級某班正在舉行以“走進童話世界”為主題的綜合實踐活動，請

你參與其中。（10分）

材料一：

1988年，《童話大王》的發(fā)行量已經(jīng)超過每月100多萬冊。

鄭淵潔成了名副其實的“童話大王”。不過，和我們印象中的作家不

太一樣，鄭淵潔從不用童話來庇護黑暗，粉飾太平。

一位網(wǎng)友曾說：“一個人如果能夠一直活在童話世界里，那么

他是幸運的。一個人如果看到了這個世界的黑暗，仍然能為別人為

自己創(chuàng)造一個美好的童話世界，那么他是可敬的。”鄭淵潔就是這

樣的一個人。他歷經(jīng)世事，內(nèi)心依然前前。澈如初。對待讀者，他

用平等的姿態(tài)，散播下智慧和愛的種子；對待陰暗，他亦保持著少

年一般的坦蕩和無畏。

材料二：

長大后的我們，也許不再看童話，但是小時候讀過的那些神奇

的故事，已經(jīng)在我們的心中種下美好的種子，讓我們即使在

的世界里，也能找到人生的光亮，治愈生活的傷和痛。

在《賣火柴的小女孩》中，小女孩在臨終前又擦燃了火柴，她

在的亮光中看到了親愛的祖母，她在祖母的愛中飛到?jīng)]有

寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方去了。這種苦難中的盼望，就像

火柴的微光，看似微弱，卻能讓人擁有戰(zhàn)勝死亡的力量，

著愛與美好。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

庇（）護cheng（）澈

（2）在材料二中的橫線上依次填寫的詞語，正確的一項是（）（2分）

A.荒涼寂寞瞬間綿延B,生機勃勃瞬息延長

C.荒涼寂寞瞬息延長D,生機勃勃瞬間綿延

⑶材料一中畫線的句子有語病，請你寫出修改意見。（2分）

（4）如果你有機會去采訪“童話大王”鄭淵潔，你會對他說些什么？

（2分）

⑸除了鄭淵潔的童話，你肯定也讀過其他作家的童話，你也一定

有不少感悟。請簡要談談。（2分）

二、閱讀（42分）

（一）古詩閱讀。（6分）

觀書有感（其二）

朱熹

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

6.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.這首詩展示了兩個生動形象的畫面：眾人費力推因江水枯竭而

擱淺的船卻徒勞無功；大雨后船自在航行。鮮明的對比給人以

思想的啟迪。

B.因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，滾滾滔滔，匯入大江，所

以本來擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般浮了起來。

C.此詩用“蒙沖巨艦”和羽毛作對比，表現(xiàn)出春水的力量。

D.詩人借用生活中的經(jīng)歷和體驗來表達自己的所思所悟，由此可

以看出細心觀察和體悟生活對文學創(chuàng)作的重要作用。

7.這首詩重在說理，請結合詩歌內(nèi)容談談此詩給你的人生啟示。

（3分）

（二）文言文閱讀。（13分）

【甲】杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。

若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能

有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跣蹈，

終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（節(jié)選自《列子?天瑞》）

【乙】牧豎子①拾金

有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡陽③間，時時扼噫④而

歌。意自適也，而牧職亦舉。一日，拾遺金一銖，納衣領中。自是歌

聲漸歇，牛羊亦時散逸不擾⑤矣。心患失金，斯乃為金所累也。

（有改動）

【注釋】①豎子:即小孩子。②跣（xi加）：赤腳。③炯（jiGng）：遠郊,

郊野。④扼嗑（yi）：放開喉嚨。⑤擾：馴養(yǎng)。

8.解釋加點的詞。（3分）

加點詞方法運用加點詞釋義

日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身(1)

詞語辨析法：①年與時馳，(2)

意自適也意與日去。

②目似瞑，意暇甚。

查閱詞典法：①正確。②指(3)

自是歌聲漸歇示代詞，止匕

③任何，凡。

9.下列加點詞用法和意思相同的一項是（）（3分）

A.時時扼隘而歌人不知而不慍

B.斯乃為金所累也左將軍王凝之妻也

C.因往曉之得一人之使

D.奈何憂其壞其一人專心致志

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（2）一日，拾遺金一銖，納衣領中。

11.《牧豎子拾金》的故事告訴我們

________________________________________________°（3分）

（三）現(xiàn)代文閱讀I。（13分）

奶奶的玉簪子

王秋珍

①奶奶的玉簪子不見了！

②那個玉簪子，是當年奶奶的父親送給奶奶的母親的定情信物，

奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂，

而那個被奶奶摸得日益剔透的玉簪子散發(fā)著溫潤的光，安安穩(wěn)穩(wěn)地插

在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是要了奶奶

的命。

③奶奶終日眉頭緊鎖。

④爺爺幫奶奶找了這頭翻那頭，還是沒找到，說：“咱們眼睛花

了，記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機靈

了?！庇谑?，爺爺三番五次地給父親打電話。

⑤父親回家了。

⑥見到父親，奶奶的眼淚“喇”地流了下來。父親寬慰道：“媽，

玉簪子會找回來的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶

奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好

回憶回憶，玉簪子丟之前，自己去過哪些地方。

⑦父親跟著奶奶來到了田野。

⑧田壟上，奶奶種的扁豆開花了。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦

袋，說：“兩天不見，又長大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶

奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下去。奶奶看著父親的側(cè)影說“小

時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了一個大花盆，把扁豆

種在家門口。”

⑨走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀，它們被奶奶伺候得像她的發(fā)

髻一樣，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得空

心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜，

說：“當然記得了。狐貍精妲己在紂王面前進讒言，要宰相比干挖心

表忠誠。姜子牙給了比干一道符，讓他挖心后，將符貼于胸口，立即策

馬飛奔，不要回頭，這樣即使無心也不會死。比干照著做了，沒想到中

途遇到一個婦人叫賣空心菜。比干好奇地一回頭,立刻摔下馬死了。”

⑩奶奶點了點頭，說“小時候，你最愛看小人書了。”奶奶老了，

也許，她只能徜徉于老時光里。

?奶奶又帶父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是

經(jīng)常去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶不用它了，可還

是經(jīng)常去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，織布機的角角落落都不放

過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷

花被就是我在這兒織的?！?/p>

?在織布機邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，

銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？

父親打開了樟木箱，他的眼神突然定住了。

?他看到了什么？

?一把已經(jīng)缺腳的彈弓，一個早已褪色的風車，一摞發(fā)黃的小

人書，一幅涂鴉著扁豆花的畫....

?奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人

家的玻璃。是您帶著我登門向人家道歉，還給人家裝上了新玻璃。這

個風車，是有一次趕會時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐

錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。

?父親眨了眨眼，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼神又一次定

住了。

?他看到了什么？

?一?個玉簪子！一■個剔透的玉簪子！

?奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神又全回來

了。

?如今，當奶奶和我講起這個故事時，我總是問：“玉簪子怎么

會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？”

?奶奶總是笑而不語。

?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?/p>

12.根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補充完整。（4分）

不見簪子一爺爺尋找一（田壟上找一菜地里找

一）一找到簪子

13.文中第⑥段畫線處運用了描寫的描寫方法，表

現(xiàn)了奶奶的內(nèi)心世界。（3分）

14.閱讀全文，概括小說的內(nèi)容和主題。（3分）

15.文章最后三段能否刪去？為什么？（3分）

（四）現(xiàn)代文閱讀n。（10分）

茶壺

安徒生

①有一個很傲氣的茶壺為自己的竟感到驕傲，為自己的長嘴巴驕

傲，為自己的寬把手驕傲。她前后都有點東西；前邊是壺嘴，后邊是

把手，她總是講這個?？墒撬偛惶崴纳w子，原來蓋子被摔碎過，

是粘起來的，算是缺點，而一個人是不樂于談自己的缺點的。可是別

的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具都記得茶壺蓋的

脆弱。茶壺很明白這一點。

②“我知道他們！”她在心里說，“我當然也知道我的缺點，而且

我也承認，這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點我們都是有的，但大

家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還

有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇

后。糖罐和奶油罐負責增加美味,是女仆，而我負責倒出茶水，是女

主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi),茶葉泡在滾開的

毫無味道的水中?！?/p>

③這些都是茶壺在她血氣方剛的青年時代說的。她立在擺好茶具

的桌上，一只最纖秀的手把她揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨

拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關于

她已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，

她摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑她，而不是笑那笨拙的手。

④“這事我會永遠記住的！''茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時

說。“我被人稱為殘廢，被人擱到了香晃里。后來當一位老婦人來要

飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措。不過，

就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。可是，我原來是那樣，

現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。我的身體里面裝進了土，對一個茶

壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。它代替了茶葉和

滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體

里。它成了我的心臟，我的活心臟。我有了生命，有了力量，有了精

神。脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放

出花，我看到了它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是

幸福的！

⑤它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高

興，它必定也一樣高興。有一天我聽說它該換個好一些的花盆。有人

攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個好一些的花盆里，我被扔到了

院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪

失的?！?/p>

（有刪改）

16.下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容將故事補充完整。（3分）

很久以前，“我”是一個驕傲的茶壺，“我”曾經(jīng)是茶桌上的皇

后；后來，⑴;但命運之神并沒有拋棄

“我”，（2）；可惜，最后（3）

17.你覺得下面哪個譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。

（3分）

譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。

譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。

18.請從修辭的角度賞析下面的句子。（2分）

杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個他們

絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。

19.聯(lián)系文章內(nèi)容，分別談談你對下面兩句話中“幸福”的理解。（2分）

①我把幸福分給人類中的口渴者。

②為別人忘掉自己是幸福的！

三、寫作（50分）

20.作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小時候一個星期天的

經(jīng)歷，表達了真實的情感體驗。在你的記憶中是否有一個星期天，

發(fā)生過特別的事情，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗？

要求：以《那個星期天》為題作文?？蓪憣?，可想象。字數(shù)在

600—800之間，文體不限，詩歌除外。

第六單元綜合素質(zhì)評價

一、積累與運用

1.何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

河流大野猶嫌束山入潼關不解平

示例：從蟬的叫聲中我們讀出了夏日的熱烈從落葉的紛飛中我

們讀出了秋天的韻味

2.C【解析】《女蝸造人》是神話故事，作者是袁珂。

3.示例：孫悟空不畏任何艱難險阻，保護唐僧西天取經(jīng)，取經(jīng)成功,

修成正果后，他勇敢不服輸?shù)某跣囊琅f，所以他仍是少年。

4.示例：生活經(jīng)驗有助于我們解決問題。

【解析】由“我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是

這畜生弄喧”可知，二郎神憑借自己的生活經(jīng)驗判斷出眼前的這座

小廟是假的，是孫悟空變化出來哄自己進去的。由此可得生活經(jīng)

驗有助于我們解決問題。

5.(l)bi澄(2)A

(3)刪去“多”或把“超過”改為“達到”。

(4)示例：鄭淵潔爺爺，您好！我是一名七年級的學生，我想問您

一個問題：您是怎樣保持自己的想象力的？

【解析】首先注意要有稱呼，并交代自己的身份；其次注意所提的

問題要有意義，并方便對方回答。

(5)示例：我覺得《安徒生童話》是一部寫給全人類的書?！栋籽┕?/p>

主》《海的女兒》都曾使我如癡如醉，浮想聯(lián)翩，它們告訴我，無

論在何時何地，都不要忘記心中的那份善良與純真。因為只有這樣，

我們才能找到生活的真諦，找到那個最真實的自己。

二、閱讀

(-)6.C【解析】“蒙沖巨艦一毛輕”，詩人將船比喻為羽毛，而非將

兩者進行對比。

7.示例：“向來枉費推移力，此日中流自在行”突出了讀書的意義和價

值，同時也告訴我們，要想在人生的道路上走得順，必須勤奮努力，

抓住一切機會好好學習。

【解析】此詩的前兩句寫景，后兩句議論。后兩句的意思是，一向

要白費很多力氣推拉的“蒙沖巨艦”，今天卻能在江水中自在航行。

結合題目“觀書有感”，可知，后兩句突出了讀書的意義和價值：因

為讀了很多書，所以才能在人生的“江水”中自在航行。這也告訴我

們，要想在人生的道路上走得順，必須勤奮努力，抓住一切機會好

好學習。

(二)8.⑴每天(2)神情、態(tài)度(3)此

9.B【解析】A項中的兩個“而”分別為“連詞，表承接”和“連詞，表

轉(zhuǎn)折”；B項中的兩個“也”均表判斷；C項中的兩個“之”分別為“代

詞，他”和“助詞,的”;D項中的兩個“其”分別為“代詞，它”和“代

詞,其中

10.(1)那個杞國人消除疑慮，很高興，開導他的人也放了心，很高興。

(2)有一天，他撿到了別人遺失的一銖金子，就放進了自己的衣領里。

【解析】(1)句重點詞語：舍然，消除疑慮的樣子；大喜，很高興；

曉，告知，開導；亦，也。（2）句重點詞語：遺金，別人遺失的金

子；納，放入。

11.示例：不要貪戀不屬于自己的東西（金錢會讓人迷失方向）

【解析】結合【乙】文中的“日驅(qū)牛羊……而牧職亦舉”“自是歌聲

漸歇……斯乃為金所累也”可知：未撿到金子前，牧童每天趕著牛

羊在山野放牧，常常放開喉嚨唱歌，神情悠閑而自得其樂，放牧

的工作也做得很好；撿到金子后，牧童心里總怕把金子弄丟，歌

聲漸漸沒了，放牧的工作也做不好。所以《牧豎子拾金》告訴我

們：不要貪戀不屬于自己的東西（金錢會讓人迷失方向）。

【乙參考譯文】

有個牧童，衣服破爛，頭發(fā)蓬亂，光著腳。（他）每天趕著牛羊在

山野放牧，常常放開喉嚨唱歌。神情悠閑而自得其樂，放牧的工作也

做得很好。有一天，他撿到了別人遺失的一銖金子，就放進了自己的

衣領里。從此歌聲漸漸沒了，放牧的牛羊也常有跑了的，（他）再也不

把馴養(yǎng)牛羊的事放在心上了。（他）心里總怕把金子弄丟，這都是金子

害的。

（三）12.父親尋找老房子里找

【解析】第①?③段寫的是“不見簪子”。第④段寫的是“爺爺尋

找“。第⑤??段的內(nèi)容可以概括為：父親尋找。第⑦、⑧段寫

的是“田壟上找”；第⑨段寫的是“菜地里找”；第?段的內(nèi)容可以

概括為：老房子里找。第???段寫的是“找到簪子”。

13.示例：細節(jié)愛兒子，十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開

【解析】由畫線句中的“奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他長

了翅膀飛走”可知，這是細節(jié)描寫?！澳棠痰难凵褚槐楸榈負崦?/p>

親”生動傳神地寫出奶奶注視父親的神情，表現(xiàn)出奶奶對父親的愛O

“生怕他長了翅膀飛走”寫出了奶奶害怕父親很快離開的心理。結

合第?段中的“那時，我已經(jīng)三年沒回家了”可知，父親三年沒有

回家，奶奶十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開。

14.小說敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，表現(xiàn)了老人需要

子女更多的關愛，子女應該?；丶遗惆槔先说闹黝}。

【解析】抓住線索奶奶的玉簪子”來概括文章內(nèi)容。結合第?段我

總是問：‘玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不

至U?'"，第?段“奶奶總是笑而不語”，第?段“一旁的父親搔了搔

頭皮，說：‘那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?可知，奶奶“丟失”玉

簪子是假，想念父親是真，想借此“騙”父親回家，希望得到父親

的陪伴和關心。這表現(xiàn)了老人需要子女更多的關愛，子女應該常

回家陪伴老人的主題。

15.示例一：不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因,

使情節(jié)更加完整②深化了文章主題；③使人物形象更加豐滿④

產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。

示例二：能刪去。因為：①刪去后情節(jié)結構是完整的：②刪去后

仍有明確的主題；③刪去后仍有較鮮明的人物形象。

【解析】本題是開放題，言之有理即可，看法可以是能刪去，也

可以是不能刪去，但理由一定要充分。

(四)16.(1)“我”被摔壞了，淪為垃圾

(2)一位老婦人在“我”身體里裝上了土并種了一個球莖

(3)花需要換盆，“我”被攔腰打碎，成了一堆碎片

【解析】第一空：第③④段記敘的是一個人很笨拙，把茶壺摔碎

了，“我”被人稱為殘廢，擱到了智靈里?？筛爬椋骸拔摇北凰?/p>

了，淪為垃圾。第二空和第三空：根據(jù)第④段所記敘的內(nèi)容，老

婦人在“我”身體里裝上了土并種了一個球莖；然后，老婦人換花

盆，于是把“我”攔腰打碎，而“我”被扔到院子里，成了一堆碎片。

將這些內(nèi)容分別加以概括即可。

17.譯文一。理由：運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了茶壺被

摔碎后的情狀。既照顧了兒童的認知水平,又生動活潑，親切幽默。

【解析】譯文一運用擬人的修辭手法，用“暈乎乎地躺在地上”把

茶壺人格化，生動形象地表現(xiàn)了茶壺被摔碎在地上的情態(tài)。用語

生動活潑，親切自然，又通俗易懂，與兒童的知識水平相符合。

而譯文二語言平淡，只是簡單的敘述，兒童讀來會覺得索然無味，

毫無閱讀興趣。

18.茶壺將自己與杯子、糖罐進行對比，突出了她的優(yōu)越感；她自稱

“皇后”，與下文的“女仆”形成對比，突出茶壺自認身份高貴，驕

傲自滿的形象。

【解析】根據(jù)“杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋”分析，采

用了對比的手法，強調(diào)了茶壺的不同之處。"既……又……

還……”寫出茶壺與杯子、糖罐的不同之處，突出了茶壺的優(yōu)越感。

“皇后”一詞與下文“糖罐和奶油罐負責增加美味，是女仆，而我負

責倒出茶水，是女主人”中的“女仆”形成對比，突出茶壺自認身份

高貴，驕傲自滿的形象。

19.①恩賜別人，滿足自我。②忘記自我，成就他人。

【解析】茶壺“把幸福分給人類中的口渴者”，讓那些口渴者不再

口渴，這是一種富有者對貧乏者的恩賜。茶壺通過這種行為，獲

得贊美，滿足自己的虛榮心。由此可知第一句話中的“幸福”指的

是恩賜別人，滿足自我。根據(jù)第④段中的描寫可知，“我看到了它,

在它的美貌中我忘卻了自己“，茶壺忘記了自己，把自己作為一個

花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨難后茶壺的思想得到了升華，

茶壺說“為別人忘掉自己是幸福的”，這里的“幸?！敝傅氖峭涀?/p>

我，成就他人。

三、寫作

20.思路解析：這是一道命題作文。

第一，審題立意。這是一個很普通的作文題目，看似平常的

作文題目，能寫出新意難度非常大。”那個星期天”，題目只給出

了時間，因此自由發(fā)揮的空間非常大，根據(jù)寫作提示，可寫實，

寫在某個星期天里你經(jīng)歷的特別的事情，遇見過的特殊的風景，

獲得的別樣的體驗可想象，寫在那個星期天里，你經(jīng)歷一場奇

遇，解開一個謎團，見證一個奇跡等?！澳莻€星期天”之所以難忘,

是因為那天對于你有特別的意義和感受，如：令人興奮、感到傷

心、非常愉快等。內(nèi)容可以寫一件或者幾件星期天發(fā)生的事，可

以敘事，小可以寫家庭小事，友情故事，大可以寫社會變遷，愛

心捐助；可以寫人，熟悉的，陌生的，邂逅的，再遇的；也可以

敘事寫景，寫某個季節(jié)出游賞景，途中見聞等。還可以發(fā)揮想象,

寫一篇類似科幻的想象作文。

第二，構思選材?？梢詫懭?，也可以寫事，也可以寫景抒情,

只要將時間與“星期天”關聯(lián)即可。選材方面，中心內(nèi)容放在“星

期天”背景之中，主題思想應放在，意義重大的一天”，即“這一天”

對你的影響與啟示。諸如去做社會調(diào)查，去參加志愿者活動，家

庭遷進新居，或者去跟老師告別聽到老師的諄諄教導等?！澳莻€

星期天”會讓我們的生命更加豐富。如果寫想象作文，要主題鮮

明，有一定的現(xiàn)實基礎，反映社會和科學的發(fā)展，不能漫無邊際

地編造。形式上可以創(chuàng)