2024-2025學年湖南省長沙市九年級下學期入學考試化學檢測試題

可能用到的相對原子質量：H-lC-120-16Ca-40

一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題3分，共36分）

1.在《哪吒之魔童鬧海》的故事場景中，下列變化屬于物理變化的是

A.哪吒的火尖槍噴火時燃料的燃燒B.太乙真人施展法術時符咒的燃燒

C.哪吒用混天綾攪動海水時海水的翻滾D.無量仙翁用三昧真火進行丹藥的煉

制

2.規范操作是實驗成功的保障。下列圖示操作正確的是

3.空氣是人類和動植物生存所必需的寶貴資源，下列有關空氣的說法不正確的是

A.CO2是植物光合作用的原料，在碳循環中起到重要的作用

B.氮氣在空氣中含量最高，約占空氣質量分數的78%

C.氧氣可以供給動植物呼吸，用于支持燃燒等，是一種寶貴的資源

D.稀有氣體通電時發出不同顏色的光，可用于制霓虹燈等

4.化學教會我們從微觀角度去認識宏觀現象。以下宏觀事實對應的微觀解釋錯誤的是

序

宏觀事實微觀解釋

號

分子的種類不同，其性質

的化學性質不活潑，的化學性質比較活潑

AN202

不同

B氫、就的化學性質穩定其原子已達到相對穩定結

構

C夏天汽車輪胎炸裂分子種類發生了變化

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于

D分子之間有間隔

100毫升

A.AB.BC.CD.D

5.“上善若水，水善利萬物而不爭”。下列關于水的敘述不正確的是

A.“南水北調”有利于緩解水資源短缺B.生活廢水、工業污水處理達標后排

放

C.用噴灌、滴灌的方法給農作物澆水D.河水經過活性炭凈化后可直接飲用

6.在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分發生化學反應，測得反

應前后各物質的質量變化如圖。下列說法中正確的是

質

質

量

量

/g/g

甲乙丙丁

反應前反應后

A.反應后圖中的X=14B.該反應中丁、乙質量變化之比為

2：3

C.該反應為化合反應D.丙一定做該反應的催化劑

7.物質的性質決定物質的用途。下列有關碳及其化合物的性質與其用途具有對應關系的是

A.書法家用墨書寫的字畫能保存很長時間而不變色一常溫下碳的化學性質不活潑

B.金剛石可用于切割玻璃——金剛石是無色透明的固體

C.石墨常作電池的電極材料一石墨質軟且有滑膩感

D.一氧化碳能冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

8,北宋的沈括在《夢溪筆談》中有關于石油的記載：“……然（燃）之如麻，但煙甚濃，所

沾幄幕皆黑。余（我）疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，……生于地中無窮，不若

松木有時而竭。”下列說法錯誤的是

A.石油中主要含有碳、氫兩種元素

B.“但煙甚濃”是因為石油不完全燃燒

C.“煙”的主要成分為炭黑

D.石油“生于地中無窮”，屬于可再生資源

9.金屬材料的應用推動了社會生產力的發展。下列關于金屬材料的說法正確的是

A.給金屬表面涂上油，可以防止銹蝕B.合金的硬度比組成它們的純金屬低

C.日常使用的金屬材料大多數是純金屬D.FezCh屬于金屬材料

10.生活中的下列物質放入水中，能形成溶液的是

A.立信沙坑的沙子B.立信食堂的食鹽C.立信食堂的面粉D.立信食堂

的油

11.歸納是化學常用的學習方法之一，下列有關歸納正確的是

①在點燃甲烷前，一定要檢驗它的純度

A.實驗安全

②做鐵絲燃燒實驗時，集氣瓶中不能有水

@H2SO4中“2”表示1個硫酸分子中有1個氫分子

B.數字的含義

②2H中“2”表示2個氫原子

①氧化鈣與水反應是化學能轉化為熱能

C.能量觀

②劇烈的氧化反應放熱，緩慢氧化也放熱

①硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，放熱

D.燃燒現象②鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成Fe3C>4固

體

A.AB.BC.CD.D

12.將一定量的鋅粉投入到CU(NO3)2、AgNCh的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和

濾液。關于該實驗有以下說法：

①濾渣中一定有銀和銅，可能有鋅；

②濾液中一定有硝酸鋅，可能有硝酸銅和硝酸銀；

③若向濾渣中加稀鹽酸，無氣泡冒出，則濾液中一定有硝酸銅；

④若濾渣中只有兩種單質，則一定是銀和銅；

⑤若濾液呈無色，則濾渣可能是純凈物；

⑥若濾渣中有三種金屬單質，則濾液中的溶質只有硝酸鋅。

以上說法正確的是

A.①②⑤B.②④⑥C.②③⑤D.③④⑥

二、選擇題（本題共3小題，每小題3分，共9分，在每小題給出的四個選項中，有一個或二

個選項符合題目要求，全部選對的得3分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）

13.化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列示例說法正確的是

A.化學觀念：單質是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質

B.科學思維：陽離子是帶正電荷的粒子，則帶正電荷的粒子一定是陽離子

C.科學探究與實踐：向過氧化氫溶液中加入氧化銅，觀察到產生氣泡速率明顯變快，則氧化

銅一定是過氧化氫分解的催化劑

D.科學態度與責任：可燃性氣體或粉塵遇明火易發生爆炸，則加油站、面粉廠一定要嚴禁煙

火

14.中華文化源遠流長、博大精深。下列對文獻內容解釋不正確的是

A.《抱樸子內篇?黃白》中記載：“曾青涂鐵，鐵赤如銅。”曾青是硫酸銅溶液

B.《三國志》中記載的“揚湯止沸，不如釜底抽薪”，蘊含的滅火的原理是清除可燃物

C.《天工開物》中記載的“錘鍛成鋼”，意為生鐵經不斷高溫鍛打成鋼，降低了含碳量

D.《呂氏春秋》中記載的“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，說明銅錫合金的硬度比銅、錫小

15.去蕪存菁，方能致遠。除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），擬定的實驗方案

可行的是

A.NaCl（MnO2）——加入足量的水溶解，過濾,將濾液蒸發

B.除去FeCb溶液中少量CuCb——加入過量鐵粉、過濾

C.CuO（木炭粉）——隔絕空氣灼燒

D.Fe（Cu）——加入過量的稀鹽酸，過濾

三、填空題（本大題共5小題，化學方程式每個3分，其余每空2分，共30分）

16.認真閱讀下列材料：航天飛船艙內產生的微塵、氣溶膠（由固體或液體小質點形成）和氣體

等都會造成內部空氣污染，長期生活在這樣的環境中對航天員的身體健康是非常不利的。目

前主要有三種方式同時對船艙進行凈化：吸附、催化和過濾。

①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內臭氣、微量有害氣體。

②催化：飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內水汽，生成氫氧化鋰的水化物，

再利用氫氧化鋰與二氧化碳反應除去二氧化碳。

③過濾：飛船通風管路中加設了由超細玻璃纖維或合成纖維構成的緊密過濾紙、無紡布等過

濾材料設計的特殊過濾裝置，這種裝置能過濾艙內空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免

對航天員身體造成損傷。

(1)由超細玻璃纖維或合成纖維制成的過濾材料可除去的有害微粒包含。

(2)除去船艙內空氣中水蒸氣的原理是=

17.從古至今化學伴隨著人類的生存和發展。

(1)中國古代文明閃爍著化學之光

《易經》有言：“澤中有火”。“澤”指池沼，“火”主要是指甲烷(CH。在燃燒。請寫出甲烷燃燒

的化學方程式。

(2)化學助力中華民族的偉大復興。

我國自行設計的“蛟龍號”載人潛水器的外殼選擇了鈦合金板作主材，放入海水中數年仍光亮

如初，體現了其優良的=

18.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，據圖回答：

(1)P點的含義：O

(2)t2°C時，a的飽和溶液中含有少量b,提純a常采用結晶的方法(填“降溫”或

“蒸發”)。

(3)將tJC時，a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2°C時，三種溶液的溶質質量分數

大小關系是=

19.閱讀下面科普短文。

“84消毒液”于1984年由北京第一傳染病醫院研制成功，故稱之為“84消毒液”，其主要成分

是次氯酸鈉。制作方法之一是將氯氣(Cb)通入氫氧化鈉(NaOH)溶液，反應生成氯化鈉、水和

次氯酸鈉(NaClO)。次氯酸鈉具有強氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發生復雜反應，

使其褪色。

“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味；見光或受熱就迅速分解。84消毒液常用

于醫療器械、餐具、地面等處的消毒。餐具消毒時，用有效氯的質量分數為0.04%的消毒液

浸泡，20分鐘后用飲用水沖凈即可。

（1）“84消毒液”是否適宜對有色棉質衣物進行消毒？（選填“是”或“否”）。

（2）“84消毒液”的保存方法是=

（3）將質量分數為4.0%的“84消毒液”與水按質量比為1：進行稀釋，即可用于

餐具消毒。

20.據統計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費

和污染。某種手機電路板中含有以下金屬：Sn、Pb、Fe、Cu、Au、Ag、Ni（銀，銀白色）、

Pd（鈿，銀白色）。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖（假設流程圖中各反應均恰好完全

反應。）

A

2Cu+O2+2H2s。4=2CUSO4+2H2O

已知：

一種純凈物B

濾液4

某

種

電紅色固體A

路

板

Au>Ag>Pd

（1）步驟②中產生的氣體是o

（2）步驟③中有氣體產生，則濾液1中含有種溶質。

（3）步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是0

（4）步驟⑤反應的化學方程式。

四、實驗探究題（本大題共2小題，每空2分，共20分）

21.鹽水選種是我國古代勞動人民發明的一種巧妙的挑選種子的方法。農業生產上常用質量

分數為15%-20%的氯化鈉溶液來選種，其配制過程如圖所示。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：0

（2）用上圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序o

（3）圖示實驗中玻璃棒的作用是。

（4）下列不當操作會造成配制而成的溶液溶質質量分數偏小的是（填序號）。

A.使用托盤天平稱量固體時固體和祛碼位置放反了

B,用量筒量取水的體積時俯視讀數

C.配制溶液時所用燒杯清洗后沒有烘干立即使用

D.稱量固體時所用的祛碼有缺損

22.實現2030年“碳達峰”、2060年“碳中和”，是我國政府對國際社會的重要承諾。為此立信

化學興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目式學習，請你一起參與。

【任務一】實驗室制取干燥的二氧化碳

已知：濃硫酸具有吸水性，常用作干燥劑：飽和NaHCC>3溶液可以除去鹽酸中揮發出來的氯

化氫氣體

（1）如圖1所示，B中需連接裝置I、II,為得到純凈的CO2,裝置I、H的導管口沿氣體流動

方向的連接順序是

【任務二】驗證二氧化碳的性質

(2)如果圖2所示實驗，緩緩通入C02一段時間，說明CO?能與水反應的實驗現象是

一棉線

干燥紫色

石蕊紙花.

CO2f

濕潤紫色一

石蕊紙花塑料瓶去頂部塑料瓶

圖2

(3)觀察到短蠟燭熄滅后，關閉K,片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結論是

【任務三】認識二氧化碳是溫室氣體

(4)小組同學用圖3裝置來進行二氧化碳產生溫室效應的模擬研究，在左側集氣瓶中盛放

二氧化碳，右側集氣瓶中盛放空氣。實驗時，若能觀察到食用油液面的變化情況:

，證明二氧化碳是產生溫室效應的氣體。

食用油

圖3

【任務四】探究二氧化碳的“捕捉

根據二氧化碳的性質，可以用水和某些溶液“捕捉”。為比較“捕捉”效果，小組同學們設計如

圖4所示實驗，裝置a端連接壓強傳感器，測得燒瓶內壓強與時間的關系曲線如圖5所示。

壓強

,,p/KPa

150-

02004006008001000t/s

圖5

(5)甲、乙、丙裝置中注射器內的試劑分別是水、澄清石灰水、氫氧化