第三單元秦漢時期：統一多民族封建國家的建立與鞏固

（單元猜想卷）

學校：姓名：班級：考號：

一、選擇題：共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1.里耶秦簡絕大多數寫于秦統一以后，其中8-461號木方記載了秦統一文字形體和統一官府文書、法律

文本的格式、程序、文體、稱謂等內容。“8-461號木方”記載內容中的“統一”（）

A.推動思想文化發展到高峰

B.結束了長期以來爭戰混亂的局面

C.促使國家財政有很大改善

D.使政令能夠在全國各地順利推行

2.探討“秦朝統治的得與失”時，某歷史小組就下列材料的史料價值展開爭論。下列說法合理的是（）

①秦李斯所書《瑯哪刻石》

②漢賈誼所著《過秦論》

③錢穆所著《國史大綱》的第七章《大一統政府之創建：秦代興亡與漢室初起》

A.①是實物史料，可信度相對較高B.②是名家名作，其史料價值更大

C.③是近現代著作，沒有史料價值D.三則材料均可作為一手史料使用

3.在如圖某同學繪制的秦朝疆域四至示意圖中①處應是（）

4.學習歷史要注重歷史知識遷移能力的培養。對如圖兩幅圖片的解讀能體現知識遷移能力的是（）

圖一秦朝刑具（歷史文物）困二陳勝、關廣起義（繪畫作品）

A.秦代刑罰的嚴酷是秦朝暴政的唯一體現

B.嚴苛的法律是秦末農民大起義的直接原因

C.陳勝、吳廣起義的根本原因是秦代刑具繁多

D.歷史文物是歷史繪畫作品創作的主渠道

5.如表是某班排練的一出歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是（）

第一幕第二幕第三幕第四幕

秦朝暴政戍邊遇雨揭竿而起張楚政權

A.項羽、劉邦起兵B.長平之戰

C.陳勝、吳廣起義D.國人暴動

6.下面是某著作的目錄（節選）。根據目錄內容為該著作擬定書名，最適合的是（）

第一章西起甘肅臨跳的大工程

第二章驪山陵的修筑者們

第三章大澤鄉，去還是不去？

第六章“王侯將相寧有種乎”

第七章破釜沉舟中蘊含的智慧

A.《三家分晉：內憂外患的大爭之世》B.《武王伐紂：王朝更迭的最后樂章》

C.《諸侯爭霸：紛爭下的人性與權謀》D.《王朝崩塌：動搖大秦的農民起義》

7.古代中國作為傳統農業大國，田租是國家賦稅的重要組成部分。通過右表中不同時代的田租規定，我

們可知（）

時代田租

秦十稅其一

漢高祖十五稅一

漢景帝三十稅一

A.政策調整反映現實需求B.漢代沿用秦朝賦稅制度

C.經濟水平決定執政理念D.以民為本是統治者共識

8.漢文帝是西漢初年著名的皇帝，如表是漢文帝時期發布的幾條詔令，這體現了他的治國理念是（）

二年九月，農，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務本而事末，故生不遂。十二

年三月，歲（每年）勸民種樹。

十三年六月，農，天下之本，務莫大焉。

A.重視農業B.輕徭薄賦C.勤儉治國D.減輕刑罰

9.通過以下表格，可知西漢初年統治者實行的政策是（）

時間內容

漢高祖時期“兵皆罷歸家”；注重農業生產，鼓勵耕織；輕徭薄賦等

文景時期提倡以農為本，減輕賦稅和徭役，“以德化民”，廢除酷刑，勤儉治國

A.依法治國B.休養生息C.勤儉治國D.嚴刑峻法

10.《漢書?烏壘傳》載：“烏壘，戶一十，口千二百，勝兵三百。城都尉、驛長各一人。與都護府同治。

其南三百三十里至渠犁。”烏壘城位于今新疆輪臺，是當時漢代管理西域的機構所在地，這一地區正式

歸屬中央政權管轄開始于（）

A.班超出使西域B.西域都護的設置

C.西漢的建立D.絲綢之路的開辟

11.漢初，鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中，因此社會上出現了許多富商大賈，控制了國家的經濟命脈。

漢武帝時期，命令桑弘羊全面推行鹽鐵官營，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有。據此可知，鹽鐵官營有

利于（）

A.發展手工業B.提高商人地位

C.改善財政狀況D.促進民族團結

12.毛澤東評價漢武帝：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業績，晚年自知奢侈、慧武、方士之弊，下了罪

己詔，不失為鼎盛之世。”這一評價（）

A.結合史實進行了全面公正評價B.重點指出漢武帝政治上的殘忍

C.肯定了漢武帝一生的卓越功績D.突出了漢武帝在位時期的成就

13.藝術作品反映人民生活。右側的陶俑最重要的歷史價值在于（）

東游紿研鼓魂昌俑

A.突顯了東漢手工制造業的規模宏大

B.提供了研究當時社會風貌的實物史料

C.說明了東漢時期貪圖享受之風盛行

D.見證了東漢時期文學藝術的繁榮

14.下面是一位同學的課堂筆記，由此可知他學習的主題是（)

主題光武中興

外戚宦官交替專權

黃巾起義

A.遠古的傳說B.動蕩的春秋時期

C.秦末農民大起義D.東漢的興衰

15.如圖所示歷史漫畫反映了東漢時期的某一歷史現象，這一現象是（）

A.東漢時期地方勢力威脅中央

B.東漢中后期外戚宦官交替專權

C.東漢時期宦官掌握大權

D.東漢時期外戚掌握大權

16.下列對《絲綢之路示意圖》解讀正確的是（）

A.路線：長安一河西走廊一西域一歐洲—中亞、西亞

B.物品輸出：通過這條道路，漢朝的核桃、葡萄、石榴等傳到西域

C.大秦：在今伊朗高原和兩河流域

D.意義：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁

17.制作示意圖是學習歷史的方法之一。歷史興趣小組在期末復習時制作了如下示意圖，該圖反映出絲綢

之路（)

絲綢、漆器以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術

.絲綢之路

---------------------------------------------------------------?

核桃、良種馬、寶石以及多種樂器和歌舞等

A.促進了古代東西方貿易文化交流B.加強了漢朝對東南地區的管理

C.密切了中外的政治友好往來D.增進了中國與美洲之間的交流

18.兩漢時期許多杰出人物給后世留下了寶貴的精神財富：張騫“鑿空”的勇氣，霍去病“匈奴未滅，無

以家為”的壯志，班超“投筆從戎”的追求。他們的事跡至今廣為流傳是因為都蘊含著（）

A.勤勞勇敢B.改革創新C.艱苦奮斗D.家國情懷

19.中華文明生生不息追隨時代發展綿延不斷，能夠展現秦漢時期醫學發展成就的是（）

A.蔡倫改進造紙術，便利了典籍的流傳

B.張仲景寫成《傷寒雜病論》一書，因醫術高超被后世稱為“醫圣”

C.《氾勝之書》總結了關中地區農業生產經驗

D.司馬遷的《史記》是我國古代第一部紀傳體通史

20.《黃帝內經?素問篇》根據季節變化制定了與之相應的作息制度：春季夜臥早起，廣步于庭；夏季夜臥

早起，無厭于日；秋季早臥早起，與雞俱興；冬季早臥晚起，必待日光。這說明中醫重視（）

A.診療方式的多種多樣B.人與自然的和諧共生

C.因人而異的疾病預防D.臨床實踐的不斷探索

二、非選擇題（本題共5小題，共60分）

21.秦朝是由戰國時期的秦國發展起來的中國歷史上第一個大一統的封建王朝。閱讀下列材料，回答問題,

（12分）

材料一秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡

西來。

——李白《古風》（節選）

材料二秦朝鞏固統一的措施

類別措施影響

經濟A加強國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流

文化統一文字有利于文化的交流與發展

交通統一車輛和道路的寬窄使秦朝的陸路交通四通八達

軍事B鞏固邊疆

材料三:

（1）據材料一，結合所學知識指出材料中的“秦王”指的是誰？材料贊賞了他的什么功績？（4分）

（2）分別列舉材料二中A、B兩處秦朝鞏固統一的舉措。（4分）

（3）據材料三并結合所學知識，分析戰國時期各諸侯國戰爭的性質，并指出我國從戰國到秦朝歷史發

展的趨勢。（4分）

22.閱讀下列材料，回答問題。（12分）

材料一漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王

勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。漢景帝采納了晁錯的建議，試圖用武力和法令直接削藩，結果卻引

起“七國之亂”，晁錯被誅。到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決。

材料二秦時明月漢時關，滾滾黃河藍籃的天眼前家園九萬里，守業更比創業難。

（1）結合材料，漢武帝在“守業”中解決了哪一困擾中央的重大問題？從材料中找出這一問題是怎樣

形成的？（4分）

（2）漢武帝是怎樣解決王國問題的？（4分）

（3）“眼前家園九萬里，守業更比創業難”，對漢武帝來說，要想“守業”在思想上還有哪一難處？他

采取了什么措施？（4分）

23.絲綢之路是溝通古代東西方的橋梁，傳遞著物質和文化，鐫刻下歷史和永恒。閱讀下列材料，結合所

學知識回答問題。（12分）

材料一西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草豐美的祁連山一帶，

被匈奴一步步向西驅趕。匈奴從西域不斷向中原發動進攻，使漢王朝十分被動。漢武帝認識到西域的重

要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。

----摘編自部編《中國歷史》七年級上冊

（1）根據材料一并結合所學知識，指出張騫通西域的目的及其影響。（4分）

材料二

（2）材料二圖中A、B兩處漢代地名分別是什么？根據所學知識，分析漢朝開通絲綢之路的歷史意義。

（6分）

材料三漢朝設置西域都護，開府烏壘城（今新疆輪臺東），統領大宛及其以東城郭諸國，兼督察烏孫，

康居等游牧諸國，頒行朝廷號令；諸國有亂，得發兵征討。

——《中國歷史》七年級上冊教師教學用書（人民教育出版社2006版）

（3）結合材料三及所學知識，寫出西域都護是何時設立的？它的設置使我國哪一地區正式歸屬中央管

轄？（2分）

24.兩漢的科技和文化。閱讀材料，完成下列要求。

材料一造紙術的發明和應用是科技史上的一件大事。兩漢之際，開始用麻等植物纖維造紙。東漢時

期進一步改進造紙術，人們用樹皮、麻頭、破布、漁網之類的低成本原料造紙成功，價格便宜且宜于書

寫。自此紙的使用逐漸推廣。到東晉末，紙的使用已完全普及，并逐步傳至周邊各國，在世界范圍內為

文化發展作出了貢獻。

——摘編自張帆《中國古代簡史》（第二版）

材料二面對瘟疫的肆虐，張仲景同情百姓，痛下決心，一定要制服傷寒癥這個瘟神。從此，他刻苦

研讀古代醫書，繼承古典醫籍的基本理論，經過數十年含辛茹苦的努力，終于寫成了《傷寒雜病論》，

它所確立的辨證論治原則，是中醫臨床的基本原則。……記載了大量有效的方劑，受到歷代醫學生和臨

床大夫的高度推崇。

——《中國歷代醫藥名家文庫》

材料三該著作繼承了以往歷史著作的傳統，把幾千年間零碎散亂的歷史資料，加以整理、審核；在

整理歷史材料時，作者“采經摭傳”“涉獵者廣博”，有書本的、檔案的、自己采訪的，對這些豐富的材

料，盡可能的進行選擇和考訂。該著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，創造了紀傳體的形

式，成為一部不朽的史學著作。

——朱紹侯等《中國古代史》

（1）根據材料一并結合所學知識，寫出東漢時期為“改進造紙術”作出重要貢獻的歷史人物。說說紙

的發明和推廣的意義。（4分）

（2）根據材料二，概括張仲景的貢獻。東漢末年，另一位發明了“麻沸散”，創編了“五禽戲”的名醫

是誰？（4分）

（3）結合所學知識，指出材料三中該著作的名稱及作者。根據材料三并結合所學知識，概括該著作的

歷史貢獻。（4分）

25.閱讀材料，完成下列要求。

秦朝時期漢高祖（劉邦）時期漢文帝、景帝時期

賦稅約三分之二十五稅一三十稅一

徭役一年數次，17歲開始一年一次三年一次，20歲開始

刑罰連坐、肉刑等酷刑減輕刑罰廢除連坐及部分肉刑、以德化民

開支大興土木減少開支提倡節儉

人口約2000萬約1300萬約3400萬

影響農民起義、二世而亡社會生產有所恢復出現第一個治世，史稱“______”

——根據《漢書》《史記》數據整理

（1）材料中的“第一個治世”，歷史上稱之為什么？（2分）

（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確,

史論結合，條理清楚）（10分）

第三單元秦漢時期：統一多民族封建國家的建立與鞏固

（單元猜想卷）

學校：姓名：班級：考號：

一、選擇題：共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1.里耶秦簡絕大多數寫于秦統一以后，其中8-461號木方記載了秦統一文字形體和統一官府文書、法律

文本的格式、程序、文體、稱謂等內容。“8-461號木方”記載內容中的“統一”（）

A.推動思想文化發展到高峰

B.結束了長期以來爭戰混亂的局面

C.促使國家財政有很大改善

D.使政令能夠在全國各地順利推行

【分析】本試題考查秦朝的統一，結合鞏固統一的措施回答。

【解答】秦朝焚書坑儒，思想文化沒有發展到高峰，A排除。

秦朝統一，結束了長期混戰局面，材料強調的是統一后的秦簡內容，B排除。

統一文字和文書不能促進財政的改善，C排除。

秦朝統一后，秦簡中統一文字和文書的有關內容，有利于政令的暢通和推行，D正確。

故選：D。

【點評】本試題考查秦朝的統一，掌握鞏固統一的措施。

2.探討“秦朝統治的得與失”時，某歷史小組就下列材料的史料價值展開爭論。下列說法合理的是（）

①秦李斯所書《瑯哪刻石》

②漢賈誼所著《過秦論》

③錢穆所著《國史大綱》的第七章《大一統政府之創建：秦代興亡與漢室初起》

A.①是實物史料，可信度相對較高

B.②是名家名作，其史料價值更大

C.③是近現代著作，沒有史料價值

D.三則材料均可作為一手史料使用

【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統一的措施，掌握相關基礎知識。

【解答】根據所學知識可知，《瑯珊刻石》是秦朝李斯所書，屬于實物史料，可信度相對較高，故A正

確；《過秦論》屬于文學作品，帶有作者的主觀色彩，史料價值相對較低，故排除B；《國史大綱》屬于

近現代著作，具有一定的史料價值，故排除C；《過秦論》和《國史大綱》屬于二手史料，故排除D。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施。

3.在如圖某同學繪制的秦朝疆域四至示意圖中①處應是（）

A.福建B.南海C.四川D.遼東

【分析】本題主要考查了秦朝的疆域，掌握相關基礎知識。

【解答】結合所學知識可知，秦朝疆域：秦朝的疆域，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，

是當時世界上的大國之一。故①是南海，B符合題意；福建、四川和遼東不是秦朝疆域的最南端，排除

ACD?

故選：Bo

【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝的疆域四至。

4.學習歷史要注重歷史知識遷移能力的培養。對如圖兩幅圖片的解讀能體現知識遷移能力的是（）

圖一秦朝刑具（歷史文物）困二陳勝、關廣起義（繪畫作品）

A.秦代刑罰的嚴酷是秦朝暴政的唯一體現

B.嚴苛的法律是秦末農民大起義的直接原因

C.陳勝、吳廣起義的根本原因是秦代刑具繁多

D.歷史文物是歷史繪畫作品創作的主渠道

【分析】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，掌握相關的基礎知識。

【解答】公元前209年，陳勝、吳廣發動大澤鄉起義，秦末農民起義爆發的根本原因是秦的暴政，直接

原因是被征發到漁陽戍守長城時遇雨誤期，按秦律誤期當斬。圖一“秦代的刑具”反映了秦代法律嚴苛，

圖二“大澤鄉起義”標志著秦末農民起義的爆發，秦代法律嚴苛是秦末農民起義的原因，體現知識遷移。

故B正確；秦的暴政表現在繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑罰，排除A；大澤鄉起義的根本原因

是秦的暴政，排除C；歷史文物是歷史繪畫作品創作的主渠道，沒有體現兩幅圖的知識遷移，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道能體現知識遷

移能力的是嚴苛的法律是秦末農民大起義的直接原因。

5.如表是某班排練的一出歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是（）

第一幕第二幕第三幕第四幕

秦朝暴政戍邊遇雨揭竿而起張楚政權

A.項羽、劉邦起兵B.長平之戰

C.陳勝、吳廣起義D.國人暴動

【分析】本題考查了秦的暴政和陳勝吳廣起義的知識。掌握基礎知識。

【解答】依據題干中的“秦朝暴政”“戍邊遇雨”“揭竿而起”“張楚政權”并結合所學可知，由于秦的

暴政，公元前209年，有900多人被征發去漁陽戍守長城，在大澤鄉遇到大雨，不能按期到達，按秦法

將被處死。陳勝、吳廣揭竿而起，在大澤鄉起義，建立張楚政權。這我國歷史上第一次大規模農民起義，

沉重打擊了秦王朝的統治，具有首創精神，C符合題意；項羽、劉邦起兵發生在陳勝、吳廣起義失敗后，

排除A；長平之戰發生在戰國后期的的秦和趙之間，排除B；國人暴動發生在西周末年，排除D。

故選：Co

【點評】本題考查學生對于秦的暴政和陳勝吳廣起義的理解，掌握基礎知識。

6.下面是某著作的目錄（節選）。根據目錄內容為該著作擬定書名，最適合的是（）

第一章西起甘肅臨跳的大工程

第二章驪山陵的修筑者們

第三章大澤鄉，去還是不去？

第六章“王侯將相寧有種乎”

第七章破釜沉舟中蘊含的智慧

A.《三家分晉：內憂外患的大爭之世》

B.《武王伐紂：王朝更迭的最后樂章》

C.《諸侯爭霸：紛爭下的人性與權謀》

D.《王朝崩塌：動搖大秦的農民起義》

【分析】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，掌握相關的基礎知識。

【解答】西起甘肅臨跳的大工程是秦長城，驪山陵是秦始皇陵，公元前209年陳勝、吳廣在大澤鄉發動

起義，提出“王侯將相寧有種乎”的口號。公元前207年，在巨鹿之戰中，項羽破釜沉舟，消滅秦軍主

力。故D符合題意；題干材料反映的是秦末農民起義，三家分晉發生在戰國時期，排除A；題干材料

反映的是秦末農民起義，不是武王伐紂、諸侯爭霸，排除BC。

故選：D。

【點評】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映

的是秦末農民起義。

7.古代中國作為傳統農業大國，田租是國家賦稅的重要組成部分。通過右表中不同時代的田租規定，我

們可知（）

時代田租

秦十稅其一

漢高祖十五稅一

漢景帝三十稅一

A.政策調整反映現實需求

B.漢代沿用秦朝賦稅制度

C.經濟水平決定執政理念

D.以民為本是統治者共識

【分析】本題考查的是古代中國的賦稅制度的知識。掌握基礎知識。

【解答】A.根據材料中“秦十稅其一”“漢高祖十五稅一”“漢景帝三十稅一”可知，秦漢時期賦稅不斷

減輕。結合所學知識可知，秦漢時期，由于長期戰亂，社會經濟遭到嚴重破壞，因此賦稅不斷減輕，這

說明政策調整反映現實需求，故A選項正確；

B.根據材料中“秦十稅其一”“漢高祖十五稅一”“漢景帝三十稅一”，可知漢代賦稅不斷減輕，故B選

項錯誤；

C.材料中未體現出經濟水平決定執政理念，故C選項錯誤；

D.材料中未體現出以民為本是統治者共識，故D選項錯誤。

故選：Ao

【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握古代中國的

賦稅制度的知識。

8.漢文帝是西漢初年著名的皇帝，如表是漢文帝時期發布的幾條詔令，這體現了他的治國理念是（）

二年九月，農，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務本而事末，故生不遂。十二

年三月，歲（每年）勸民種樹。

十三年六月，農，天下之本，務莫大焉。

A.重視農業B.輕徭薄賦C.勤儉治國D.減輕刑罰

【分析】本題考查了“文景之治”，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】A.根據材料信息“農，天下之大本也”“歲（每年）勸民種樹”“農，天下之本，務莫大焉”說

明漢文帝認為農業是天下的根本，重視農業的治國理念，故A項正確；

B.輕徭薄賦指的是降低徭役、賦稅，材料沒有涉及相關內容，故B項錯誤；

C.材料沒有涉及皇帝勤儉治國的內容，故C項錯誤；

D.減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰的內容，故D項錯誤。

故選：Ao

【點評】本題以“文景之治”為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

9.通過以下表格，可知西漢初年統治者實行的政策是（）

時間內容

漢高祖時期“兵皆罷歸家”；注重農業生產，鼓勵耕織；輕徭薄賦等

文景時期提倡以農為本，減輕賦稅和徭役，“以德化民”，廢除酷刑，勤儉治國

A.依法治國B.休養生息C.勤儉治國D.嚴刑峻法

【分析】本題考查了“文景之治”，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】A.表格中的政策并未特別強調法律治理，而是側重于經濟恢復和社會穩定，故A項錯誤；

B.根據題干“漢高祖時期'兵皆罷歸家’；注重農業生產，鼓勵耕織；輕徭薄賦等”和“文景時期提倡

以農為本，減輕賦稅和徭役，'以德化民'，廢除酷刑，勤儉治國”可知，這些政策都體現了對農業生產

的重視，通過減輕人民負擔來恢復經濟，所以西漢初年統治者實行的政策是休養生息，故B項正確；

C.雖然表格中提到了勤儉治國，但這只是其中的一部分政策，不足以概括整體，故C項錯誤；

D.嚴刑峻法與表格中廢除酷刑的政策相反，故D項錯誤。

故選：Bo

【點評】本題以“文景之治”為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

10.《漢書?烏壘傳》載：“烏壘，戶一十，口千二百，勝兵三百。城都尉、驛長各一人。與都護府同治。

其南三百三十里至渠犁。”烏壘城位于今新疆輪臺，是當時漢代管理西域的機構所在地，這一地區正式

歸屬中央政權管轄開始于（）

A.班超出使西域B.西域都護的設置

C.西漢的建立D.絲綢之路的開辟

【分析】本題主要考查西域都護的設置的相關史實，重點掌握漢代管理西域的機構的相關史實。

【解答】張騫通西域后，西漢王朝加強了對西域的經營。公元前60年，西漢朝廷設置西域都護，作為

管理西域的最高長官，管轄西域36國。西域都護的設置，標志著今新疆地區正式歸屬中央政權，其管

轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。據題干“烏壘城位于今新疆輪臺，是當時漢代

管理西域的機構所在地”并結合所學可知，這一地區正式歸屬中央政權管轄開始于西域都護的設置，B

項正確；班超出使西域在東漢時期，排除A項；西漢的建立與西域的管轄無關，排除C項；絲綢之路

的開辟后設置西域都護管轄西域地區，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記西域都護的設置的相關

史實。

11.漢初，鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中，因此社會上出現了許多富商大賈，控制了國家的經濟命脈。

漢武帝時期，命令桑弘羊全面推行鹽鐵官營，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有。據此可知，鹽鐵官營有

利于（）

A.發展手工業B.提高商人地位

C.改善財政狀況D.促進民族團結

【分析】本題考查鹽鐵專賣，掌握相關的基礎知識。

【解答】根據題干“漢初，鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中……許多富商大賈，控制了國家的經濟命脈。

漢武帝時期，命令桑弘羊全面推行鹽鐵官營，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有”并結合所學可知，鹽鐵

官營,將鹽鐵有關的財賦收歸中央，可以改善國家財政狀況，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。

故C正確；題干強調鹽鐵官營增加了中央朝廷對鹽鐵等行業收入的控制，不是促進手工業的發展，排

除A；題干沒有涉及提高鹽鐵商人的地位，排除B；民族團結與鹽鐵官營無關，排除D。

故選：Co

【點評】本題考查鹽鐵專賣，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明鹽鐵專賣有利

于改善財政狀況。

12.毛澤東評價漢武帝：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業績，晚年自知奢侈、黑賣武、方士之弊，下了罪

己詔，不失為鼎盛之世。”這一評價（）

A.結合史實進行了全面公正評價

B.重點指出漢武帝政治上的殘忍

C.肯定了漢武帝一生的卓越功績

D.突出了漢武帝在位時期的成就

【分析】本題考查漢武帝推進大一統的措施，掌握相關的基礎知識。

【解答】據材料信息“毛澤東評價漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業績，晚年漢武帝自知奢侈、跋武、方

士之弊，下罪己詔，不失為鼎盛之世”可知，毛澤東對漢武帝有褒有貶，依據史實對漢武帝進行了全面

客觀的評價。故A正確；題干材料無法得出重點強調漢武帝政治上的殘忍，排除B；題干材料還指出

了漢武帝的過失，排除CD。

故選：Ao

【點評】本題考查漢武帝推進大一統的措施，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道毛澤東結合

史實對漢武帝進行了全面公正評價。

13.藝術作品反映人民生活。右側的陶俑最重要的歷史價值在于（）

東濤絢蛀鼓魂昌俑

A.突顯了東漢手工制造業的規模宏大

B.提供了研究當時社會風貌的實物史料

C.說明了東漢時期貪圖享受之風盛行

D.見證了東漢時期文學藝術的繁榮

【分析】本題考查東漢興衰的相關史實。注意掌握相關基礎知識。

【解答】依據材料“東漢彩繪陶擊鼓說唱俑”結合所學知識可知，此陶俑反映出當時人們的文化娛樂活

動，為研究當時的社會風貌提供了實物史料，B項正確；此陶俑體現出當時陶俑制作技藝水平的高超,

但無法反映手工制造業的規模宏大，排除A項；僅憑該擊鼓說唱俑不足以得出享樂之風盛行，排除C

項；僅憑該擊鼓說唱俑也不足以得出文學藝術領域十分繁榮，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握東漢興衰的史實。

14.下面是一位同學的課堂筆記，由此可知他學習的主題是（）

主題光武中興

外戚宦官交替專權

黃巾起義

A.遠古的傳說B.動蕩的春秋時期

C.秦末農民大起義D.東漢的興衰

【分析】本題主要考查了東漢的興衰等知識，掌握相關基礎知識。

【解答】依據題干信息和所學知識可知，反映的主題應是東漢的興衰；公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，

定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的

統治為“光武中興”。但是到了東漢中后期，出現外戚、宦官交替專權的局面，政治日益黑暗，社會矛

盾日益尖銳，引發了黃巾大起義，沉重打擊了東漢王朝的統治，東漢統治日益走向衰落，D項正確；遠

古的傳說與炎黃二帝有關，排除A；動蕩的春秋時期與題干信息無關，排除B；秦末農民大起義發生在

秦末與題干信息無關，排除C。

故選：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記東漢的興衰等知識。

15.如圖所示歷史漫畫反映了東漢時期的某一歷史現象，這一現象是（）

A.東漢時期地方勢力威脅中央

B.東漢中后期外戚宦官交替專權

C.東漢時期宦官掌握大權

D.東漢時期外戚掌握大權

【分析】本題以“東漢時期”為切入點，考查東漢中后期朝政腐敗、社會動蕩的主要原因。

【解答】東漢后期，外戚、宦官的權力的起伏消長，成為了東漢后期政治的一大特點。皇帝年幼登基后，

一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權。皇帝成年后，又結納身邊的宦

官開始爭奪大權，又導致了宦官專權。故圖片“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”與外戚和宦官專權有關。

故選：Bo

【點評】本題主要考查東漢中后期朝政腐敗、社會動蕩的主要原因的認識。考查學生識記歷史基礎知識

和對歷史問題的分析能力。

16.下列對《絲綢之路示意圖》解讀正確的是（）

B.物品輸出：通過這條道路，漢朝的核桃、葡萄、石榴等傳到西域

C.大秦：在今伊朗高原和兩河流域

D.意義：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁

【分析】本題以絲綢之路為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。

【解答】結合所學可知，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的

經濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發，穿過河西走廊，經西域運往中亞、

西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就

是著名的“絲綢之路”。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文

化交流，起到了極大的促進作用，D項正確；絲綢之路從長安穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞,

再轉運到更遠的歐洲，排除A項；通過絲綢之路西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻

璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原，排除B項；大秦是古羅馬，今地中海地區，排除C項。

故選：D。

【點評】本題以絲綢之路為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。

17.制作示意圖是學習歷史的方法之一。歷史興趣小組在期末復習時制作了如下示意圖，該圖反映出絲綢

之路（）

絲綢、漆器以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術

絲綢之路

A

核桃、良種馬、寶石以及多種樂器和歌舞等

A.促進了古代東西方貿易文化交流

B.加強了漢朝對東南地區的管理

C,密切了中外的政治友好往來

D.增進了中國與美洲之間的交流

【分析】本題主要考查了絲綢之路開辟以及影響等知識，掌握相關基礎知識。

【解答】根據圖示結合所學知識可知，自張騫通西域后，漢朝與西域各國的往來日益密切，商人們將中

國的絲織品、冶鐵技術、井渠法、穿井術等傳入西域各國，把西域的特產例如毛布、毛氈、汗血馬、石

榴、葡萄、核桃、芝麻等植物也相繼傳入我國。此外，西域的樂器、樂曲、舞蹈等也傳入我國，給我國

的古典音樂注入了新的音律。綜上所述，絲綢之路開通以后，東西方經濟文化交流日益頻繁，對于東西

方之間的經濟文化交流起到了極大地促進作用。故題干反映出絲綢之路開通后促進了古代東西方貿易文

化交流，A符合題意；絲綢之路的開通與加強對東南地區的管理五直接關系，排除B；絲綢之路題干圖

示反映了經濟文化方面的交流，沒有體現中外的政治友好往來，排除C；圖示體現的是中國與歐洲之間，

沒有體現與美洲之間，排除D。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記絲綢之路開辟以及影響等知

識。

18.兩漢時期許多杰出人物給后世留下了寶貴的精神財富：張騫“鑿空”的勇氣，霍去病“匈奴未滅，無

以家為”的壯志，班超“投筆從戎”的追求。他們的事跡至今廣為流傳是因為都蘊含著（）

A.勤勞勇敢B.改革創新C.艱苦奮斗D.家國情懷

【分析】本題主要考查了張騫、霍去病、班超的主要事跡以及精神品質，掌握相關基礎知識。

【解答】根據題干可知，材料中的張騫、霍去病、班超等時代人物在各自領域中作出了重大貢獻，張騫

出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎；霍去病北伐匈奴，基本解除了匈奴對西漢的威脅；班超經營

西域，加強了對西域地區的管理，他們同時都展現了昂揚進取、不屈斗志的時代精神，有著濃厚的家國

情懷意識，D項正確；ABC選項并不能完整的體現材料的含義，排除ABC項。

故選：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記張騫、霍去病、班超的主要

事跡以及精神品質。

19.中華文明生生不息追隨時代發展綿延不斷，能夠展現秦漢時期醫學發展成就的是（）

A.蔡倫改進造紙術，便利了典籍的流傳

B.張仲景寫成《傷寒雜病論》一書，因醫術高超被后世稱為“醫圣”

C.《氾勝之書》總結了關中地區農業生產經驗

D.司馬遷的《史記》是我國古代第一部紀傳體通史

【分析】本題主要考查秦漢時期的醫學成就，掌握相關基礎知識。

【解答】結合所學知識可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡

述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，在書中，收錄了300多個藥方，到現在仍被人們

所借鑒，他醫術高明，醫德高尚，他還提出“治未病”理論，提倡預防疾病，后世尊稱他為“醫圣”，

B項正確；蔡倫改進造紙術并非醫學領域的成就，排除A項；《氾勝之書》是農業方面的著作，不是醫

學領域的成就，排除C項；司馬遷的《史記》是史學方面的巨著，與醫學發展無關，排除D項。

故選：B?

【點評】本題主要考查秦漢時期的醫學成就，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。

20.《黃帝內經?素問篇》根據季節變化制定了與之相應的作息制度：春季夜臥早起，廣步于庭；夏季夜臥

早起，無厭于日；秋季早臥早起，與雞俱興；冬季早臥晚起，必待日光。這說明中醫重視（）

A.診療方式的多種多樣B.人與自然的和諧共生

C.因人而異的疾病預防D.臨床實踐的不斷探索

【分析】本題主要考查了中國古代醫學發展，解題的關鍵是正確識讀題干材料。

【解答】根據題干”《黃帝內經?素問篇》根據季節變化制定了與之相應的作息制度……”可知，根據四

季的不同，人的作息時間也應做出相應的調整，體現了人與自然的和諧共生的觀念，B符合題意；題干

反映的是作息時間，無法體現診療方式的多種多樣,排除A；題干反映的是因季節的變化調整作息時間，

沒有體現因人而異的疾病預防，排除C；題干反映的是因季節的變化調整作息時間，沒有涉及臨床實踐

的探索，排除D。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記中國古代醫學發展。

二、非選擇題（本題共5小題，共60分）

21.秦朝是由戰國時期的秦國發展起來的中國歷史上第一個大一統的封建王朝。閱讀下列材料，回答問題,

（12分）

材料一秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡

西來。

——李白《古風》（節選）

材料二秦朝鞏固統一的措施

類別措施影響

經濟A加強國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流

文化統一■文字有利于文化的交流與發展

交通統一車輛和道路的寬窄使秦朝的陸路交通四通八達

軍事B鞏固邊疆

材料三:

（1）據材料一，結合所學知識指出材料中的“秦王”指的是誰？材料贊賞了他的什么功績？（4分）

（2）分別列舉材料二中A、B兩處秦朝鞏固統一的舉措。（4分）

（3）據材料三并結合所學知識，分析戰國時期各諸侯國戰爭的性質，并指出我國從戰國到秦朝歷史發

展的趨勢。（4分）

【分析】本題主要考查秦朝的建立和鞏固統治措施的相關知識，掌握相關基礎知識。

【答案】（1）皇帝：秦始皇（或嬴政）。功績：統一六國（或統一全國）。（4分）

（2）A：統一貨幣，統一度量衡。B：北擊匈奴，修筑長城。（4分）

（3）性質：兼并戰爭。趨勢：從分裂走向統一（或統一）。（4分分）

【答案】（1）誰：根據材料一“秦王掃六合”可知，秦始皇滅亡東方六國，因此①秦始皇（或嬴政）。

功績：根據材料一次“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來”可知，秦始皇結束分裂割

據統一全國。因此功績為統一六國（或統一全國）。

（2）舉措：根據材料二“經濟措施”“加強國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流”可知，A處填:

統一貨幣，統一度量衡，統一貨幣和度量衡，有利于全國經濟交流；根據材料二“鞏固邊疆”可知，秦

朝北擊匈奴，修筑長城，鞏固了邊疆，保衛了中原安全。

（3）性質：結合所學知識可知，戰國時期諸侯爭霸的目的是為了兼并，所以戰國時期各諸侯國戰爭的

性質為兼并戰爭。

趨勢：根據材料三“戰國形勢圖”可知，各諸侯分裂割據。根據材料三“秦朝形勢圖”可知，秦朝結束

了分裂割據完成了國家統一，因此比較兩幅圖可知我國歷史發展趨勢是從分裂走向統一（或統一）。

【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝的建立和鞏固統治措施的相關

知識。

22.閱讀下列材料，回答問題。（12分）

材料一漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王

勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。漢景帝采納了晁錯的建議，試圖用武力和法令直接削藩，結果卻引

起“七國之亂”，晁錯被誅。到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決。

材料二秦時明月漢時關，滾滾黃河藍藍的天眼前家園九萬里，守業更比創業難。

（1）結合材料，漢武帝在“守業”中解決了哪一困擾中央的重大問題？從材料中找出這一問題是怎樣

形成的？（4分）

（2）漢武帝是怎樣解決王國問題的？（4分）

（3）“眼前家園九萬里，守業更比創業難”，對漢武帝來說，要想“守業”在思想上還有哪一難處？他

采取了什么措施？（4分）

【分析】本題主要考查漢武帝推進大一統的措施，掌握漢武帝的政治和思想措施。

【答案】（1）王國問題。漢高祖劉邦曾分封子弟到外地做諸侯王。隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹,

對皇權構成了嚴重威脅。（4分）

（2）頒布“推恩令”。規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，這樣

侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。（4分）

（3）朝廷對地方的控制很弱，諸子百家的學說在社會上流行，很多人四處游說，依附諸侯王，對抗朝

廷，人們的思想不統一。“尊崇儒術”。使儒家學說成為封建王朝正統思想，成為大一統政權的精神支柱。

（4分）

【解答】（1）根據材料”到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決”可知，漢武帝最終解決了王國問題。

根據材料“漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王

勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅”分析得出，漢高祖劉邦曾分封子弟到外地做諸侯王。隨著時間的推

移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。

（2）結合所學知識，漢武帝為解決王國問題頒布了“推恩令”。規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可

將封地再次分封給其子弟作為侯國，這樣侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。

（3）結合所學知識，漢武帝繼位時中央朝廷對地方的控制很弱，諸子百家的學說在社會上流行，很多

人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷，人們的思想不統一。