第二單元煥發(fā)青春活力

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄：

單元課標(biāo)要求

單元教材分析

學(xué)生學(xué)情分析

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)

單元課時(shí)安排

課時(shí)教案

【單元課標(biāo)解讀】

【政治認(rèn)同】

能夠理解自尊、自信、自強(qiáng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分。

【道德修養(yǎng)】

認(rèn)識到自尊、自信、自強(qiáng)品質(zhì)對于個(gè)人成長的重要意義，培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)

品質(zhì)，形成積極向上的人生態(tài)度。

【法治觀念】

尊重他人人格尊嚴(yán)，遵守法律規(guī)范，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

【健全人格】

能夠形成正確的自我認(rèn)知，養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系，做到友

善待人。

【責(zé)任意識】

能夠樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)責(zé)任感，立志為國家做出貢獻(xiàn)。

【單元教材分析】

1.本單元主要內(nèi)容：

本單元共三課，包括六框的具體內(nèi)容。

本單元的主題為《煥發(fā)青春活力》，是一個(gè)聚焦于青春期學(xué)生自我認(rèn)知、情

感發(fā)展及行為塑造的重要單元。其內(nèi)容緊密圍繞青春期學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，系

統(tǒng)探討了青春期學(xué)生在自尊、自信、自強(qiáng)三個(gè)方面的成長需求與實(shí)現(xiàn)路徑，旨在

幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，形成健全的人格特質(zhì)，提

升社會(huì)適應(yīng)能力，有助于促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和情感全面發(fā)展，為他們青春期的

健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

第三課《人貴自尊》引導(dǎo)學(xué)生理解自尊的內(nèi)涵，認(rèn)識自尊對個(gè)人成長的重要

性，學(xué)會(huì)在日常生活中維護(hù)自尊井尊重他人；以及如何成為自尊的人，包括如何

面對自己的缺點(diǎn)和不足，如何在人際交往中保持自尊和尊重他人等。通過具體案

例和情境分析讓學(xué)生明白自尊不僅是對自我價(jià)值的肯定，也是贏得他人尊重的前

提，讓學(xué)生體驗(yàn)自尊帶來的正面影響，學(xué)會(huì)在挫折中保持自尊，不斷提升自我價(jià)

值感。

第四課《自信給人力量》闡述了自信的定義、作用及來源，并且指導(dǎo)學(xué)生如

何樹立自信，包括如何正確認(rèn)識自己、如何設(shè)定合理目標(biāo)、如何積極面對挑戰(zhàn)等。

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自信對個(gè)人成長和成功的關(guān)鍵作用，可通過展示自信者的

風(fēng)采和分享自信故事，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自信心的愿望；還可以通過小組討論和案例

分析，讓學(xué)生掌握提升自信的方法和技巧，鼓勵(lì)他們在實(shí)踐中不斷嘗試和突破自

我。

第五課《人生當(dāng)自強(qiáng)》強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)對個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性，引導(dǎo)學(xué)生

理解自強(qiáng)的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式;此外，還指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行自強(qiáng)精神,

包括如何面對困難和挫折、如何制定并實(shí)施個(gè)人成長計(jì)劃等。在教學(xué)中通過介紹

自強(qiáng)不息的榜樣人物和事跡，激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)意識的熱情;并通過實(shí)踐活動(dòng)和反

思總結(jié)，讓學(xué)生將自強(qiáng)精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，為未來的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。總之，本單元自尊、自信、自強(qiáng)三個(gè)內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的關(guān)系，

共同構(gòu)成了青春期學(xué)生自我認(rèn)知和情感發(fā)展的完整體系。在教學(xué)過程中，要注重

將三個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)融合起來，以自尊為基礎(chǔ)、以自信為動(dòng)力、從而實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)

的目標(biāo)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

2.本單元教材體例

(1)設(shè)計(jì)典型熱點(diǎn)視頻、圖片信息導(dǎo)入，激發(fā)興趣；

(2)設(shè)計(jì)幻燈片美感，插圖增強(qiáng)青春活力和對課堂感染力；

(3)設(shè)計(jì)黑色加粗雅黑字體，明確基本知識點(diǎn)；

(4)設(shè)計(jì)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)、名人事例材料，讓學(xué)生閱讀分析材料，拓寬知識

面，提高綜合素養(yǎng)；

(5)圍繞議題式，分環(huán)節(jié)進(jìn)行議學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，條理清楚，主題鮮明，突出

雙主體作用，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

(6)設(shè)計(jì)"知識理解〃環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)

生思考；提高學(xué)生在情境中分析、解決問題的能力；

(7)設(shè)計(jì)“知識運(yùn)用”“易錯(cuò)剖析”，講練結(jié)合，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的運(yùn)

用能力，活學(xué)活用；

(8)設(shè)計(jì)“課堂練習(xí)”，利用各省市中考、模擬典型習(xí)題鞏固所學(xué)知識。

【學(xué)生學(xué)情分析】

但在認(rèn)知上，很多學(xué)生還不知道如何通過努力提升自己、恪守為人之德、堅(jiān)

持人格獨(dú)立等方式來維護(hù)自尊，遇到問題缺乏一種“我能行”的信念以及對自身

能力的肯定；同時(shí)，很多中學(xué)生還不太清楚自強(qiáng)對于個(gè)人的成長和民族的命運(yùn)、

國家的未來的重要性。另外，在學(xué)習(xí)能力方面仍存在一些不足之處。例如，部分

學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí),缺乏深入分析和綜合判斷的能力;部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,

缺乏主動(dòng)性和積極性,難以充分發(fā)揮自己的潛力;還有部分學(xué)生在知識應(yīng)用方面存

在困難，難以將所學(xué)知識有效地應(yīng)用于實(shí)際生活中。

七年級學(xué)生剛剛步入初中階段，從中考趨勢和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)方面來講，學(xué)生

閱讀、分析、知識運(yùn)用能力還很欠缺。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以切合學(xué)生實(shí)際生活和最新

熱點(diǎn)材料為背景材料，以提高學(xué)生分析解決問題能力為主線，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解自尊的含義、青春期的表現(xiàn)，理解自尊的重要性、樹立正確的自尊觀念;

知道自尊的特點(diǎn)，初步養(yǎng)成自尊的心理品質(zhì)，形成健全的人格；懂得自尊的人知

廉恥、明是非，生活中文明禮貌、相互尊重，提高道德修養(yǎng)。

2.知道自尊的人要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格，不做有損人格的事；學(xué)知道自尊的人要

努力拼搏進(jìn)取，學(xué)會(huì)提升自身價(jià)值，培養(yǎng)自尊的心理品質(zhì)；懂得自尊自愛，尊重

他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)。

3.理解自信源于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感；

知道自信的內(nèi)涵，能夠正確認(rèn)識自我，形成對自己客觀的評價(jià)；理解自信的作用，

樹立自信的生活態(tài)度，形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)；了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，

走出自卑、自負(fù)的誤區(qū)。

4.堅(jiān)定民族自信，做自信的中國人，為民族振興而奮斗；知道如何做自信的人,

客觀認(rèn)識自己，形成健康的心理品質(zhì)；勇于探索，積極行動(dòng)，以自信的態(tài)度應(yīng)對

解決實(shí)踐中的問題。

5.認(rèn)識到自強(qiáng)不僅關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來；知道自強(qiáng)

的內(nèi)涵，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，不斷完善自我；理解自強(qiáng)的作用，能夠不斷挑戰(zhàn)

自我，形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

6.認(rèn)同“自強(qiáng)不息”在中華傳統(tǒng)文化中的地位，增強(qiáng)文化自信；掌握培養(yǎng)自強(qiáng)品

質(zhì)的方法，學(xué)會(huì)做自強(qiáng)的中國人，形成健康的心理品質(zhì)；了解自強(qiáng)不息的重要性，

增強(qiáng)中華民族的歷史責(zé)任感。

【單元主要情境任務(wù)設(shè)計(jì)】

1.1“外賣詩人”一一王計(jì)兵】通過研讀材料，理解自尊的含義、重要性、特點(diǎn)。

2.【“逆子”一一楊宇】通過研讀材料，如何做自尊的人。

3.【“深度求索”一一梁文峰】通過研讀材料，理解自信的作用、來源。

4.【“哪吒2”餃子導(dǎo)演】通過研讀材料，理解如何做自信的人。

5.【“春晚機(jī)器人扭秧歌”宇樹科技王興興】通過研讀材料，理解自強(qiáng)的作用。

6.【“核潛艇先驅(qū)一一黃旭華”】通過研讀材料，理解如何做自強(qiáng)不息的中國人。

【單元課時(shí)安排】

6課時(shí)

第1課時(shí)：3.1人須有自尊

第2課時(shí)：3.2做自尊的人

第3課時(shí)：4.1人要有自信

第4課時(shí)：4.2做自信的人

第5課時(shí)：5.1人要自強(qiáng)

第6課時(shí)：5.2做自強(qiáng)不息的中國人

【課時(shí)教案】

第三課第一框《人須有自尊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)

【健全人格】

1.了解自尊的含義、青春期的表現(xiàn)，理解自尊的重要性、樹立正確的自尊觀念;

2.知道自尊的特點(diǎn)，初步養(yǎng)成自尊的心理品質(zhì)，形成健全的人格；

【健全人格】

3.懂得自尊的人知廉恥、明是非，生活中文明禮貌、相互尊重，提高道德修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】自尊的重要性

【難點(diǎn)】自尊的人有何特點(diǎn)

三、教學(xué)過程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議

1.PPT出示單元素養(yǎng)和知識構(gòu)建1.了解單元素養(yǎng)取向，構(gòu)建以素養(yǎng)為導(dǎo)向，

2.PPT出示成語故事《嗟來之食》知識網(wǎng)絡(luò)整體上構(gòu)建教

視頻：2.觀看視頻，每個(gè)人都希望材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)

思考：得到別人的尊重和認(rèn)可，自容、方向。

1.視頻讓我們明白了什么道尊和尊重他人是一個(gè)人必備視頻提高學(xué)生中

導(dǎo)入新課理？的良好品質(zhì)。華傳統(tǒng)文化素

2.你還能與大家分享類似的3.分享中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化故養(yǎng)，激發(fā)興趣，

故事嗎？事提高學(xué)生跨學(xué)科

總結(jié)：自尊者，則人尊之；晏子使楚、學(xué)習(xí)能力，拓寬

自貴者，則人貴之”。陶淵明不為五斗米折腰學(xué)生知識面。

意思是：自己尊重自己的人，

別人也會(huì)尊重他；自己看重自己

的人，別人也會(huì)看重他。這句話

強(qiáng)調(diào)了自尊和自重的重要性，認(rèn)

為只有自己尊重自己，才能贏得

別人的尊重。

明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)

容

閱讀教材P26-28,完成問題提高自主學(xué)習(xí)能

自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)力；熟悉教材。

環(huán)節(jié)一一一生活觀察體驗(yàn)自尊思考、分享：通過對三位同學(xué)

議學(xué)活動(dòng)（一）第一位同學(xué)：注重自己說法的探究，提

PPT出示：三位同學(xué)的觀點(diǎn)的儀容儀表高學(xué)生分析材料

議一議：你有過類似的經(jīng)歷第二位同學(xué)：希望贏得的能力，知識運(yùn)

嗎？請你談?wù)劯惺堋Ｋ说恼J(rèn)可用能力。

環(huán)節(jié)二一一春晚節(jié)目理解自尊第三位同學(xué)：考慮自己

議學(xué)活動(dòng)（二）行為的影響

PPT出示“外賣詩人”——筆記整理：

王計(jì)兵1.青春期自尊的表運(yùn)用熱點(diǎn)信息，

議一議：主持人與王計(jì)兵的現(xiàn)？“外賣詩

對話中，如何理解自尊？思考、分享：人”一一王計(jì)兵

總結(jié)：自尊是對自我價(jià)值的“送外賣已經(jīng)很累了”的事跡，提高學(xué)

議題一：

肯定，包括自我尊重和贏得他人體現(xiàn)了王計(jì)兵贏得他人的尊生參與課堂的積

探尋自尊

的尊重。重。“我不僅僅是在送外賣，極性，提高學(xué)生

之“義”

知識延伸：自我尊重和贏得他人還是在深入生活”體現(xiàn)了王對材料的分析能

的尊重計(jì)兵對自我尊重。力和知識的理解

議學(xué)活動(dòng)（三）筆記整理：能力。

PPT出示“外賣詩人”——2.自尊的含義？

王計(jì)兵思考、理解：自我尊重和贏

議一議：王計(jì)兵的回答，體得他人的尊重

現(xiàn)了自尊有何重要性？閱讀材料、思考、分享：

①自尊是一種良好的心

理狀態(tài)，是一個(gè)人德行的具

體表現(xiàn)。②每個(gè)人都有自尊

的需要，當(dāng)這種需要得到滿

足時(shí)，我們便會(huì)感到快樂。

筆記整理：

3.為什么要有自尊（重

要性）？

環(huán)節(jié)一一一認(rèn)可自己的價(jià)值閱讀材料、思考、分享：

議學(xué)活動(dòng)（一）A.自尊的人能認(rèn)可自

PPT出示“外賣詩人”——己。

王計(jì)兵筆記整理：

議一議：王計(jì)兵經(jīng)歷，體現(xiàn)4.為什么自尊的人能認(rèn)

了自尊的人有何特點(diǎn)？可自己（表現(xiàn)）？

環(huán)節(jié)二一一“極端行為”的知恥

議學(xué)活動(dòng)（二）閱讀材料、思考、分享：

PPT出示“外賣詩人”——B.自尊的人知廉恥、明

王計(jì)兵是非。

議一議：王計(jì)兵經(jīng)歷，體現(xiàn)筆記整理：

了自尊的人有何特點(diǎn)？5.自尊的人知廉恥、明

是非的表現(xiàn)？

相關(guān)鏈接：行己有恥

議題二：

知識運(yùn)用：

自尊之人閱讀、理解：要求人們樹立

PPT出示四幅漫畫：知識運(yùn)用環(huán)節(jié)，

有何特點(diǎn)底線意識。

問題：下面行為，你認(rèn)為做不僅提高學(xué)生的

到行己有恥了嗎？認(rèn)知判斷能力，

知識延伸：如何做到行己有恥？筆記整理：同時(shí)有助于學(xué)生

養(yǎng)成正確的價(jià)值

環(huán)節(jié)三一一“極端行為”的知恥如何做到行己有恥？

議學(xué)活動(dòng)（三）觀，形成良好的

PPT出示“外賣詩人”——道德品質(zhì)。

閱讀材料、思考、分享：

王計(jì)兵

C.自尊的人不愛慕虛

議一議：王計(jì)兵經(jīng)歷，體現(xiàn)榮。

了自尊的人有何特點(diǎn)？筆記整理：

6.自尊的人不愛慕虛榮

知識延伸：的表現(xiàn)？

PPT出示兩幅漫畫

觀看漫畫，理解：虛榮

問題：是一個(gè)人過于追求表面上甚

1.什么是虛榮？

2.虛榮的危害？至是虛假的榮耀和光彩，以

贏得他人尊重的心理。他們

將自我價(jià)值寄托在別人對自

己的評價(jià)上或外在物質(zhì)條件

上，不能客觀地認(rèn)識自己，

只追求表面上的榮耀。

對個(gè)人心理健康的危

害；影響良好的人際關(guān)系；

導(dǎo)致家庭關(guān)系不和睦，影響

家庭氛圍；會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，

導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值觀的扭曲。

筆記整理：

7.自尊的人有哪些特

點(diǎn)？

歸納總結(jié)1.青春期自尊的表現(xiàn)？如何悅回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，

納青春期的生理變化？利于消化吸收。

2.自尊的含義？

3.自尊的重要性？

4.自尊的人有何特點(diǎn)？

課堂練習(xí)選擇題：1-4搶答提高知識掌握運(yùn)

分析題：5用能力

第一課第二框《做自尊的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)

【健全人格】

1.知道自尊的人要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格，不做有損人格的事；

2.知道自尊的人要努力拼搏進(jìn)取，學(xué)會(huì)提升自身價(jià)值，培養(yǎng)自尊的心理品質(zhì);

【道德修養(yǎng)】

3.懂得自尊自愛，尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】如何做自尊的人

三、教學(xué)過程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議

PPT播放視頻：《哪吒2》運(yùn)用最新熱點(diǎn)，激

票房破90億！進(jìn)入全球動(dòng)畫電觀看視頻，了解最新熱點(diǎn)。發(fā)學(xué)生的興趣，提

影票房榜前五高課堂的活躍度，

《哪吒之魔童鬧海》提高學(xué)生綜合素

這部取材于中國古代神話養(yǎng)，滲透中華傳統(tǒng)

傳說的電影，充分運(yùn)用動(dòng)畫片天文化，增強(qiáng)中華文

導(dǎo)入新課馬行空的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了精美化文化自信。

的視覺呈現(xiàn)，將中國傳統(tǒng)文化元

素，巧妙融合到劇情畫面和角色

之中，彰顯出中華文化的獨(dú)特魅

力。

思考：你知道創(chuàng)造如此高票

房杰作的導(dǎo)演是誰？

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容

閱讀教材P29-32,完成問提高自主學(xué)習(xí)能

自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)

題學(xué)習(xí)力；熟悉教材。

議題：環(huán)節(jié)一一一做自尊者，人格何

“探”，處尋？閱讀材料信息，思考分享：

創(chuàng)作道路議學(xué)活動(dòng)（一）人格尊嚴(yán)受到傷害。

何以自PPT展示圖片、材料：“逆如果我是楊宇，面對

尊？子”——楊宇人們的嘲諷，我會(huì)堅(jiān)持自

議一議：己的夢想。用平和、豁達(dá)

1.背負(fù)“逆子”的名聲，楊的心態(tài)，做到“有則改之，

宇的什么受到了傷害？無則加勉”。因?yàn)閷粝?/p>

2.如果你是楊宇該如何的堅(jiān)持，不僅僅是對動(dòng)畫三個(gè)環(huán)節(jié)，一案到

做？的癡迷與狂熱，而且是對底從人格、努力拼

國漫崛起的責(zé)任感。搏、尊重他人三個(gè)

議學(xué)活動(dòng)（二）角度，分析如何做

模擬情境自尊的人，突出榜

PPT出示兩個(gè)觀點(diǎn)：分析觀點(diǎn)，分享：樣的引領(lǐng)作用。

議一議：面對他人的侮辱和詆

1.生活中，你是否與遇到類毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦?/p>

似的情景？必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)

2.遇到后會(huì)如何做？自己。

相關(guān)鏈接：了解法律規(guī)定：

保護(hù)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定《中華人民共和國憲法》

第三十八條

《中華人民共和國民法

典》第九百九十五條

《中華人民共租國刑法》

第二百四十六條第一款

筆記整理：

1.如何維護(hù)自己的人特點(diǎn)材料，巧妙的

格尊嚴(yán)？疑問，激發(fā)學(xué)生的

環(huán)節(jié)二一一做自尊者，手握“成學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有

功的鑰匙”閱讀材料，思考分享：助于學(xué)生對知識的

議學(xué)活動(dòng)（一）努力拼搏進(jìn)取，提升更深入理解。

PPT出示：”通往成功的鑰自己。

匙”

議一議：做自尊的人，“通筆記整理：

往成功的鑰匙”是什么？2.做自尊的人，如何

不斷提升自己？

環(huán)節(jié)三一一做自尊者，有“特質(zhì)”

議學(xué)活動(dòng)（一）

PPT出示材料：“自尊者的

特質(zhì)”閱讀材料，思考分享：

議一議：“自尊者的特質(zhì)”學(xué)會(huì)尊重他人。

是什么？

模擬情境

議學(xué)活動(dòng)（二）

PPT出示材料：在表演節(jié)目

時(shí)，小章扮演了一只烏鴉，小勇思考分享：

便給小章起了個(gè)難聽的綽號。小1.小章“多次反對起

章特別不喜歡，多次表示反對。綽號，忍無可忍，反駁”

但小勇覺得好玩，課間還不停地是維護(hù)自尊的表現(xiàn)；小勇

叫著這個(gè)綽號。小章忍無可忍，“給小章起了個(gè)難聽的綽

反駁了一句。小勇感覺受到了傷號，覺得好玩”不尊重他

害，兩個(gè)人便爭執(zhí)起來。人，傷害了小章的人格尊

議一議：嚴(yán)。

1.你如何評價(jià)小章和小勇2.①自尊的人懂得尊

的行為？重他人；②尊重他人就是模擬情景的演練，

2.結(jié)合以上情境，說說自尊尊重自己；③相互依賴，從學(xué)生生活實(shí)際入

與尊重他人有什么關(guān)系。相互促進(jìn)。手，通過分析提高

學(xué)生的知識運(yùn)用能

筆記整理：力。

3.尊重他人的原因？

模擬情境

議學(xué)活動(dòng)（三）筆記整理：

PPT出示漫畫：4.如何尊重他人？

議一議：上述漫畫，給我們5.如何做自尊的

什么啟示？人？

啟思導(dǎo)行：

在推薦“班級自尊榜樣”時(shí)，思考分享：

同學(xué)們發(fā)表了以下看法。①能客觀看待自己

思考：的優(yōu)點(diǎn)和不足，善于發(fā)揮

（1）結(jié)合以上對話和本課優(yōu)勢，肯定自己的價(jià)值;面

所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表對不足，能接納自己的不

現(xiàn)。完美，不斷完善自己。②

（2）根據(jù)自己的實(shí)際情況，尊重別人，能夠欣賞和包

制作“提升自尊計(jì)劃書”容別人，正確看待別人對

自己的評價(jià)。③保持（積極

心態(tài)，不斷提升自己并取

得進(jìn)步。

提升自尊計(jì)劃書：

學(xué)習(xí)方面：

生活方面：

歸納總結(jié)1.學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于

消化吸收。

2.學(xué)會(huì)不斷提升自己

3.學(xué)會(huì)尊重他人

課堂練習(xí)選擇題：1T搶答提高知識掌握運(yùn)用

能力

分析題：5

第四課第一框《人要有自信》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)

【政治認(rèn)同】

1.理解自信源于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自

豪感。

【健全人格】

2.知道自信的內(nèi)涵，能夠正確認(rèn)識自我，形成對自己客觀的評價(jià)。

3.理解自信的作用，樹立自信的生活態(tài)度，形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

4.了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，走出自卑、自負(fù)的誤區(qū)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】自信的作用

【難點(diǎn)】自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別

三、教學(xué)過程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議

物理知識來了！閱讀材料，了解物理知識，思采用物理知識，撬

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬考問題，觀看視頻，體會(huì)阿基動(dòng)地球，激發(fā)學(xué)生

動(dòng)地球！”米德的推理展示了一種自信的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)

PPT出示材料：阿基米德的力量。落實(shí)跨學(xué)科知識的

導(dǎo)入新課

思考：“撬動(dòng)地球”的說融合學(xué)習(xí)，提高學(xué)

法能實(shí)現(xiàn)嗎？生的綜合素養(yǎng)。

播放視頻：撬動(dòng)地球真的

可以實(shí)現(xiàn)嗎？

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容

閱讀教材P33-36,完成問題提高自主學(xué)習(xí)能

自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)力；熟悉教材。

環(huán)節(jié)一一一尋找“自信的思考、分析、分享：

人”觀察圖片，思考判斷直觀的圖片，讓學(xué)

議學(xué)活動(dòng)（一）生從感性上理解什

PPT展示四幅圖：么是自信。

議一議：圖片是不是自信

的表現(xiàn)？

環(huán)節(jié)二一一展自信風(fēng)采

議題一：

議學(xué)活動(dòng)（二）分組完成議學(xué)任務(wù)，分享：分組任務(wù)活動(dòng)，提

展自信風(fēng)

請全班同學(xué)分為四組：1L大不比土在衣去化九外伙用在田用。本子臼口高學(xué)生參與課堂的

采，何為

一組進(jìn)行自信場景表演（如演2.恃人不如自恃也。——先能力，拓寬學(xué)生的

自信？

講比賽等）；秦《韓非子?外儲說右下》知識面，提高語言

一組描述自己過往生活中的3.信心/E叩運(yùn)的主辛。表達(dá)能力，增強(qiáng)自

自信瞬間；海倫。凱勒信意識。

一組搜集自信的詞語或者詩

句進(jìn)行展示；

一組進(jìn)行點(diǎn)評是否正確。

總結(jié)：自信就是相信自理解：自信表現(xiàn)在思想上、行

己，是一個(gè)人對自身能力的肯動(dòng)上、情感上

定，是一個(gè)人自身能力的彰

顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體筆記整理：

現(xiàn)。1.什么是自信（含義）？

議題二：【環(huán)節(jié)一】一一自信的力量思考、分析、分享，展示：

攜自信為議學(xué)活動(dòng)（一）自信讓人樂觀堅(jiān)定。自信是一運(yùn)用熱點(diǎn)材料，通

翼，為何PPT展示圖片、材料：種“我能行”的信念是在思想過分析材料，培養(yǎng)

自信？“深度求索”一一梁文峰上相信“我能行”，行動(dòng)上表學(xué)生分析問題、解

議一議：現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)決問題的能力，同

說說自信起到了什么樣“我能行”。正是這種“我能時(shí)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作

的作用？行”，讓我們充滿希望和力量，用，增強(qiáng)自信心。

面對困難和失敗不輕言放棄，

朝著既定日標(biāo)勇毅前行。（原

環(huán)節(jié)二一一自信的品質(zhì)因）

議學(xué)活動(dòng)（二）

PPT出示情境：2025年校思考、分析、分享，展示：

園文化藝術(shù)節(jié)到來之際，班級小剛是自負(fù)的表現(xiàn)。因?yàn)?/p>

要遴選唱歌方面歌手，報(bào)名自負(fù)表現(xiàn)為過高地估計(jì)自己，

中，有幾位同學(xué)發(fā)表了不同的自以為是，好高鷲遠(yuǎn)。樂樂是情景演練，從學(xué)生

看法,??自卑的表現(xiàn)。自卑表現(xiàn)為輕視生活實(shí)際入手，通

議一議：這三位同學(xué)分別自己，認(rèn)為自己不如別人，低過分析提高學(xué)生的

是一種什么樣的狀態(tài)？說說估自己的能力，不敢嘗試。西知識運(yùn)用能力。

你的理由。西是自信的表現(xiàn)。自信表現(xiàn)為

能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海?/p>

然面對真實(shí)的自己，從容應(yīng)對

學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。

筆記整理：

2.自信、自卑、自負(fù)的區(qū)

別？3.自信的作用（重要

性）？

議題三：議學(xué)活動(dòng)（一）思考、分析、分享，展示：運(yùn)用熱點(diǎn)材料，通

聚自信之PPT展示圖片、材料：追“一群頂尖高校的應(yīng)屆過分析材料，培養(yǎng)

光自信夢AI之路：DeepSeek梁文峰畢業(yè)生成立DeepSeek,以及學(xué)生分析問題、解

源何的創(chuàng)業(yè)傳奇梁文峰對人工智能的多年經(jīng)決問題的能力，同

議一議：驗(yàn)積累”說明自信并非憑空而時(shí)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作

說說自信來源于什么？來。自信源于我們在成長過程用，激發(fā)自信心。

青春寄語：中積累的實(shí)力，源于和他人交

自信，是我們內(nèi)心深處的往中獲得的肯定。

火種，即便在至暗時(shí)刻，也能“國家對人工智能產(chǎn)業(yè)

熊熊燃燒，驅(qū)散迷茫與恐懼，的高度重視”，源于從社會(huì)穩(wěn)

賦予我們挑戰(zhàn)未知的勇氣，助定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得

力我們突破困境，向著夢想奮的安全感、成就感和自豪感。

勇攀登。國家的繁榮昌盛賦予筆記整理：

我們底氣。在祖國的懷抱中，4.自信的來源？

我們更應(yīng)滿懷自信，勇毅前

行，為民族復(fù)興奮斗，讓自信

之光更加璀璨！

歸納總結(jié)1.什么是自信（含義）？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利

2.自信、自卑、自負(fù)的區(qū)于消化吸收。

別？

3.自信的作用（重要性）？如

何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

4.自信的來源？

課堂練習(xí)選擇題：1-4搶答提高知識掌握運(yùn)用

分析題：5能力

第四課第二框《做自信的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)

【政治認(rèn)同】

1.堅(jiān)定民族自信，做自信的中國人，為民族振興而奮斗。

【健全人格】

2.知道如何做自信的人，客觀認(rèn)識自己，形成健康的心理品質(zhì)。

3.勇于探索，積極行動(dòng)，以自信的態(tài)度應(yīng)對解決實(shí)踐中的問題。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】如何做自信的中國人

四、教學(xué)過程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議

《哪吒2》創(chuàng)造了全球單一電觀看視頻，閱讀材料，體會(huì)中熱點(diǎn)視頻，激發(fā)興

影市場最高票房紀(jì)錄華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)趣，營造課堂氣氛，

PPT播放視頻：總票房超餃子導(dǎo)演自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品同時(shí)激發(fā)學(xué)生對中

115億；奧斯卡評委喊話餃子質(zhì)。華文化的認(rèn)同感和

導(dǎo)入新課

導(dǎo)演做自強(qiáng)不息的中國

思考：“我命由我不由人的價(jià)值取向。

天”，體現(xiàn)了餃子導(dǎo)演的什么

品質(zhì)？

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容

閱讀教材P37-40,完成問題學(xué)提高自主學(xué)習(xí)能

自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)

習(xí)力；熟悉教材。

議題：【環(huán)節(jié)一】做自信者，把握閱讀材料，思考問題，分析材

“探”，新的起點(diǎn)料：

青春道路議學(xué)活動(dòng)（一）①“楊宇說不要就不要

何以自PPT出示餃子導(dǎo)演材料：了，轉(zhuǎn)而投身到看不到前途的

信？一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，是無限潛能動(dòng)畫行業(yè)”。說明餃子把握新

的支撐的起點(diǎn)。

議一議：餃子”導(dǎo)演對自②“所有的選擇都是最好

己選擇的堅(jiān)定，對我們做自信的選擇，要堅(jiān)定自己的選哪吒2餃子導(dǎo)演材

的人有何啟示？擇”。說明餃子導(dǎo)演以良好的料，一案到底，通

精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心。過學(xué)生研讀材料，

環(huán)節(jié)二一一做自信者，正確認(rèn)理解餃子做自信者

識自己閱讀材料，思考分析問題：的人生軌跡，有助

議學(xué)活動(dòng)（二）①“他本身的學(xué)習(xí)能力是于學(xué)生從情感價(jià)值

PPT出示餃子導(dǎo)演材料：非常強(qiáng)的"。說明餃子導(dǎo)演客觀上，認(rèn)同做自信

餃子放棄學(xué)醫(yī)，投身動(dòng)畫的時(shí)觀認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位自己。的人，并發(fā)揮榜樣

候，真的全憑一腔熱愛，沒有②“他對于自己能夠?qū)W會(huì)示范作用，讓學(xué)生

任何關(guān)于是否會(huì)失敗的考量動(dòng)畫制作這件事，充滿信付之行動(dòng)。

嗎？心”。說明餃子導(dǎo)演并非盲目

議一議：“餃子”導(dǎo)演的自信！

成功與他的實(shí)力是分不開的。

這對我們做自信的人有何啟閱讀材料，思考分析問題：

示？面對參考答案我會(huì)建議

隊(duì)長選擇分析球隊(duì)的實(shí)力和

模擬情境水平、尋找?guī)孜桓咚降呐憔殹?/p>

議學(xué)活動(dòng)（三）加強(qiáng)球隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)等做法情景模擬，從學(xué)生

PPT出示情境：學(xué)校下個(gè)來提升個(gè)人和球隊(duì)的信心。因生活實(shí)際入手，通

月將舉行籃球比賽，如果你是為這樣做能讓隊(duì)員正確認(rèn)識過分析提高學(xué)生的

班級籃球隊(duì)隊(duì)員，你會(huì)建議隊(duì)自己、準(zhǔn)確定位自己，了解和知識運(yùn)用能力。

長選擇以下哪些做法來提升發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而提升個(gè)

個(gè)人和球隊(duì)的信心？說說你人和球隊(duì)的信心。

的理由。

閱讀材料，思考、分享：

環(huán)節(jié)三---做自信者，如何面①“楊宇很快就將精力轉(zhuǎn)移到

對困難了三維動(dòng)畫的制作上”。說明

議學(xué)活動(dòng)（四）他目標(biāo)明確，從當(dāng)下開始。

PPT出示餃子導(dǎo)演材料：②“沒有受過專業(yè)培訓(xùn)、沒有

度過“那段”艱難時(shí)光老師、沒有資源和人脈”說明

議一議：做自信的人，如他能直面挑戰(zhàn)。

何度過艱難的時(shí)光？③“在實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢想，打造

國產(chǎn)動(dòng)畫市場的路上”。說明

他能緊跟時(shí)代步伐。

④“請不起配音演員，就連聲

音都是自己捏著嗓子錄的”。

說明他大膽應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中

的新問題，積極探索，解決問

模擬情境

題。

議學(xué)活動(dòng)（五）

出材料：林巧稚

PPT思考、分析、分享：

問題：.你從林巧稚的事

1⑴做自信的人，要明確

例中獲得哪些啟發(fā)？

目標(biāo)，從當(dāng)下開始，心無旁鷲，

.有人說：“自信從來都

2全力以赴，不懼失敗。

不是空中樓閣，而是源自親身

（2）這句話啟示我們應(yīng)

經(jīng)歷，源自堅(jiān)實(shí)、一步一個(gè)腳

勇于探索，增強(qiáng)底氣。在實(shí)踐

印的實(shí)踐。”結(jié)合自己的經(jīng)歷，

中遇到問題和困難，我們要積

談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。

極應(yīng)對，勇于探索，在解決問

題的過程中展現(xiàn)實(shí)力、提升能

環(huán)節(jié)四一一做自信的中國人力。從而變得更加自信。

議學(xué)活動(dòng)（六）

PPT播放視頻：哪吒2在國思考、分析、分享：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民

外表現(xiàn)如何，講好中國故事青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)族自信心、自豪感,

議一議：人成長的努力之中，也體現(xiàn)在增強(qiáng)中國自信、文

《哪吒2》為中國文化的傳為民族振興的奮斗之中。我們化自信。

播奠定基礎(chǔ)，對我們做自信的要懷著對未來的憧憬，堅(jiān)定民

人，有何啟示？族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主

義現(xiàn)代化國家的新征程上做

知識延伸：自信的中國人