[昆蟲記名著閱讀練習題]36《昆蟲記》閱讀題【含答案】篇一:36《昆蟲記》閱讀題

《昆蟲記》課外閱讀知識一一一一、、、

選擇題

1、昆蟲記共有A八卷B九卷C十卷D十一卷

2、法布爾被譽為A、昆蟲界的荷馬B、昆蟲界的圣人C、昆蟲至圣D、昆

蟲界的托爾斯泰

3、昆蟲記是一部A、文學巨著、科學百科B、文學巨著C、科學百科D、

優秀小說

4、法布爾為寫昆蟲記A、調查了許多資料B、翻閱了許多百科全書C、養了許

多蟲子D、一生都在觀察蟲子

5、法布爾的昆蟲記曾獲得A、普利策獎B、諾貝爾獎提名C、安徒生獎D、

諾貝爾獎

6、《昆蟲記》是國昆蟲學家的杰作，記錄了他對昆蟲的觀察和回憶。A、法國

法布爾B、法國儒勒.凡爾納C、英國笛福D、丹麥安徒生

7、法布爾曾擔任A、皇家科學院會員B、植物學教授C、物理教師D、探

測員

8、塔藍圖拉蜘蛛易于A、暴躁B、憤怒C、殺死D、馴服

9、法布爾的生活十分A.貧窮B.富裕C.忙碌D.悠閑

10、昆蟲記透過昆蟲世界折射出A、歷史B、社會機制C、社會人生

11、菜豆象是一種。A、大象B、昆蟲C、鳥類

12、舍腰蜂喜歡將巢筑在的環境中。A、干燥B、寒冷C、溫暖

13、夏天陽光下的歌唱家是。A、蟬B、蟋蟀C、蟈蟈

4、是毛蟲的天敵。Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管蟲

15、天生攀巖家是。A、狼蛛B、蜣螂C、蚱蜢

16、如果旁邊稍有動靜，意大利蟋蟀會。A、喉嚨發音B、腹部發音C、嘴巴發音

17、《昆蟲記》中蟹蛛愛吃。A、蜜蜂B、蝎子C、蝴蝶

18、蜣螂認為綿羊的天賜美食是。A、綿羊的毛B綿羊的糞便

19、大孔雀蝶是。A、世界上最美麗的蝴蝶B、亞洲最大的蝴蝶C、歐洲最大的蝴蝶

20、蜜蜂在《昆蟲記》中被稱為。A、勤勞的使者B、不會迷失的精靈

21、黑步甲擅長。A、裝死B、耍伎倆

22、蟋蟀舒服的“住宅”是建造的。A、利用現成的洞穴B、自己挖掘的C、與

別的昆蟲一起挖掘

23、《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列不是書中的動物是：A、象鼻蟲、蟋蟀B、

蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D、駱駝、恐龍

24、試驗證明：能直接辨認回家的方向，而憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。

A、螞蟻B、蜜蜂

25、關于螢火蟲以下說法錯誤的是A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發光的

B.兩條發光的寬帶是雌螢發育成熟的標志C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強烈的驚嚇，發

光會受到影響D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發著光

26、下面說法正確的是：A蟋蟀的洞穴不豪華但很粗糙B蟋蟀很珍惜自己的住所，

很少搬家。C蟋蟀的住所遠勝于所有其他動物，就連人類也沒有它高明。D蟋蟀的臥室

在洞穴通道的盡頭，寬敞，光滑，干凈，衛生。

27、蜘蛛知道蜘蛛網上的獵物的方法是A、用眼睛看到的B、用耳朵聽到的C、用

嗅覺感知到的D、通過獵物在網上振動感覺到的

28、枯露菌是一種。A、甲蟲B、長在樹上的蘑菇C、長在地底下的蘑菇

29、不同蜘蛛網的輻數不同，角蛛的網有根輻，條紋蜘蛛有根，而絲光蛛有根。A、21根B、32根C、42根3

0、的幼蟲都有一種驚人的本領，那就是固體物質變成液體物質。A、螢火蟲B、黃蜂C、園蛛

判斷題。

1、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。

2、蟬是聾子，聽不到任何聲音。

3、蟬家族的禍害是蚋。

4、蟬通常在在干干的細樹上產卵。

5、螳螂突出的優點是能夠建造十分精美的巢穴。

6、螳螂食物只捕食其他昆蟲。訂正：它還是一種自食同類的昆蟲。

7、對螳螂幼蟲來說，最具殺傷力的天敵，要算是螞蟻了。

8、螞蟻是頑強的乞丐，而辛苦的生產者卻是蟬。

9、毛蟲的毒素之源在它的絨毛中。

10、小飛蠅是隧蜂的天敵。

11、《昆蟲記》中，法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為清道夫。

12、《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾禮服。

13、熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢的昆蟲是舍腰蜂。

14、蜘蛛是一種非常怕冷的動物。訂正：舍腰蜂

15、小甲蟲為它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心。

16、法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。

17、螢有兩個最有意思的特點：一是獲取食物的方法，另一個是它尾巴上有燈。

18、從生到死，螢火蟲都是發著亮光的，甚至連它的卵也是發光的。

19、螢火蟲的俘虜對象主要是蝸牛，捕捉俘虜時，馬上把它刺死。訂正：先要給它打一針麻醉藥。

20、螢火蟲吃蝸牛時，先把蝸牛分割成一塊一塊，再咀嚼品味。訂正：將蝸牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才開始引用。

21、雌性螢火蟲和雄性螢火蟲發光的器官生長在同一位置。訂正：雌性生長在身體最后三節。雄性只有尾部最后一節處的兩個小點。

22、孔雀蛾是一種長得很漂亮的蛾，靠吃杏葉為生。

23、《昆蟲記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

20、四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活。

21、如果你發現丁香花或玫瑰花葉子上有一些精致的小洞，這是樵葉蜂剪下了小葉片。

22、有一種外貌漂亮而內心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍色的絲帶，它的名字叫金蜂。

23、黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。

24、條紋蜘蛛是因為它身體上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。

25、條紋蜘蛛會自己選擇或主動出擊捕捉獵物。訂正：靜靜等候獵物。

26、小條紋蜘蛛在外面逐漸變成為成年蜘蛛的。訂正：在巢里。

27、蜘蛛都是有毒的。訂正：有少數的蜘蛛的確有毒，如：狼蛛。

28、母狼蛛背著小蛛們活動，至少要經過幾個星期。訂正：至少要經過五六個月。

29、背著小蛛的七個月里，母蛛要隨時喂它們吃東西。

30、園蛛捕獵靠的不是圍追堵截，而是它黏性的網。

31、在六種園蛛中，通常歇在網中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。

32、人們說螃蟹是橫著走路的，還有一種昆蟲也是，那就是蟹蛛。

33、蟹蛛的樣子很可愛，卻是一個兇狠十足的劊子手。

34、蟹蛛是一種不會織網的蜘蛛，只是等著獵物跑近才去捉，它尤其喜歡捕食蜜蜂。

35、蟬擁有電報線。訂正：園蛛擁有電報線。

36、礦蜂是蜜蜂的一種，常常把巢建在結實的泥土里。

篇二:名著《昆蟲記》閱讀題

《昆蟲記》閱讀題

一、蟬和蟻

七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發現了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。

最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢！

1、本文選自《昆蟲記》，作者是法國的法布爾被譽為“昆蟲的史詩”。

2、請結合本文段說說為什么本書既是科普著作，又是文學經典？

如“用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識。如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現了蟬的無可奈何，顯得行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，這些顯著地藝術特色讓它成為一部文學經典。

3、結合文段分析蟬的生活習性。

它坐在樹的枝頭，不停的唱歌：唱歌；螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢；勤勞的生產者等。

4、本書中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，請結合本文段對以上特點加以分析。

“最壞的罪犯，要算螞蟻了”將螞蟻奪食的行為比作了人類世界的罪犯；，不僅是罪犯，還是“兇悍的強盜”；而將蟬比作歌唱家，“七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。”將蟬的安逸舒適也描寫的淋漓盡致,童年。

二、閱讀文段，完成下列問題：

石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊潛水艇，一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向。

我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結構，或是有類似于浮囊作用的裝備，使它們不致于下沉呢？

我將石蠶的小鞘剝去，把它們分別放在水上。結果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢？

原來，當石蠶在水底休息時，它把整個身子都塞在小鞘里。當它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽光，也可以在水底盡情遨游。

不過，石蠶并不是十分擅長游泳的水手，它轉身或拐彎的動作看上去很笨拙。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。

我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央--那就是當它們在慢慢地排出鞘內的空氣的時候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠是那么巧妙和諧。

1、結合選文分析《昆蟲記》的主題。

“雖然它們不懂人類博大精深的物理學，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠是那么巧妙和諧。”表達了作者對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。

2、結合選段，說說為什么魯訊將這本書譽為“講昆蟲生活的楷模”？

這本書的行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，石蠶仿佛化身為一位優秀的潛水艇艇長，“一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向”。將石蠶的生理習性描寫的栩栩如生，為我們展現了一個活形活現的石蠶。所以說這本書被魯迅譽為“將昆蟲生活的楷模”

3、請列舉出《昆蟲記》中其他兩種動物，并說出它們的生活習性。

蟬在底下“潛伏”思念，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；支柱在捕獲食物、編織“羅網”方面獨具才能；

4．結合選文，說說作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？

“我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇”無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。我們在生活中，除了要善于發現，擁有會發現美的眼睛，更要有一個懂得思考的心靈。

三、閱讀語段，回答問題：

看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰術是完全成功了。

當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條［)。

1．請用簡潔的語言概括以上文段的內容。

本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景

2．你知道“螳螂精心設計的作戰計劃”是什么嗎？請寫下來。

對于螳螂奇怪的姿態，蝗蟲過于害怕，甚至往前移動到螳螂可以攻擊到它的范圍以內，螳螂就毫不客氣的，用自己的“掌”擊打蝗蟲，再用兩條鋸子用力把它壓住。

3．請結合文段內容說說螳螂的習性。

螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人。例如：當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動。

4．請列舉出《昆蟲記》中所觀察的其他昆蟲，不少于五種。

蟋蟀，蟬，塔藍圖拉毒蛛，金龜子，楊柳天牛。

四、閱讀下面的文章，分別回答文后的問題。

蟋蟀出世記

①想看蟋蟀產卵的人，不必花一個錢做準備工作；他只要有點兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質。我們在四月，或最遲五月，把鄉野蟋蟀一雌一雄地單獨關在盛有底土的花罐里。可以用萵苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設備獲得的。需要的話，還可以利用優質金屬網做的籠子，作為輔助設備。現在，我們來監視產卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產卵良機。

③時至六月的第一個星期，堅持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時間定在一個點上不動。最后，它拔出自己那把點播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達到另一個地點，再度開始往土里插產卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點播到了。這情形和大家熟悉的白面螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產卵結束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續觀察了兩天。

④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點播的距離很近。種子數量多少，取決于一個連續產卵過程中的產卵次數。整個土層下都發現了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據這樣所能觀察到的結果估計，每只母蟋蟀的一個產卵過程，大約產出五六百粒卵。這等規模的家庭，肯定要在很短的時間內接受大幅度裁員才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機械系統。卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準備的、質地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程。也應該了解一下。

⑥產卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現出一個微型環狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細小分節。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。

⑦好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經變成一道強度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。

1.文章按照順序說明蟋蟀出世的過程。

2.細讀文章③⑥⑦段，將下面圖示中蟋蟀出世的過程補充完整。

母蟋蟀產卵點播→卵殼前端出現一對視覺器官的大圓點→→→

→小生命頂起卵蓋，破卵而出。

3.文章第②段“現在，我們來監視產卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產卵良機”一句中，作者為什么用“監視”而不用“察看”，請說說你的理解。

答：

4.請從說明方法的角度，簡要說明第⑦段中畫線句的表達效果。

答：

5.結合文章，并根據你對法布爾《昆蟲記》的了解，將下面這段話補充完整。

法布爾是一位“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”，他用詩人的語言描繪鮮活的生命。他筆下的昆蟲是那么生動、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲學家；他在郊外的“荒石園”里，用簡陋的設備觀察昆蟲真實的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會到一位科學工作者的可貴品質。

11．時間

l2．圓柱體頂端顯現出一個微型環狀墊圈半透明的卵殼內出現小動物身體的細小分節

微型墊圈變成強度甚低的條紋

l3．示例：“監視”是嚴密注視蟋蟀產卵的全過程，而“察看”是細看，可以是偶爾的、短時間的。“監視”比“察看”能更好地突出科學觀察需要耐心、細致、高度警覺，所以用“監視”更為準確。

l4．示例：這句話了運用打比方的說明方法，生動形象地說明了蟋蟀破卵而時的可愛情狀，表達了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。

l5．示例：對生命的尊重與熱愛嚴謹、細致、持之以恒

篇三:《童年》《昆蟲記》名著閱讀期末復習題1

《童年》——在苦難中長大

作者：高爾基

主要內容：主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。

小茨岡忘情地跳著，毫無倦意。看來，如果現在打開門讓他到外面去跳，他會沿著大街一直跳下去，跳遍全城??”

1．請概括選文的主要內容。

2．結合全文，說說茨岡是個怎樣的人，他最后的結局是怎樣的。

3．選文選自哪篇名著？作者是誰？這部小說是作者自傳三部曲之一，請寫出另外兩部小說的名字。

他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：

“你好，小爺子??你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？??”

我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

“你瞧，我給你帶來的禮物！”

他彎下身來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來：“我當時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓！不要讓外人打，自己人打沒關系！你以為我沒挨過打嗎？阿廖沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結果怎么樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當上行會的頭兒，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且結實，輕巧流利地一句跟著一句。

1.選文中的“他”是指_______________

2.從選段可以看出，阿廖沙對“他”的感情是復雜的。在“我”的眼中，“他”是個怎樣的人？請

結合《童年》中的其他情節具體分析。

外祖父家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。后來從外祖母那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求外祖父分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向外祖父討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。

3

除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，

等等等等，他們吵翻了天。[)

我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。

刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的外祖父狂吼，狗咬般地齜出了牙。外祖

父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴，都是你慣的！”外祖父個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，

喘息著、叫罵著、呻吟著。

1．以上兩個文段選自著名作家的小說《》。

2．節選部分描繪了怎樣一種生活環境？聯系全文，你認為這對阿廖沙成長有什么影響？

3．分析畫線句子的表達效果。

《童年》的基本常識。

本書的作者是______的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經歷為原型創作的_____

體三部曲之一，另兩部是______、______。

答：前蘇聯高爾基阿廖沙自傳《在人間》《我的大學》

他開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅

頭發抖動著，嗓音粗重起來：

“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。”

“我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日

沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿遼

少，那可是有苦沒處說啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅

持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個年頭兒上，我終于當上了纖夫頭