Page1紀(jì)念白求恩第課時(shí)1.體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.梳理并駕馭本文的論證方法。3.深化探究本文的論證層次。梳理并駕馭本文的論證方法;深化探究本文的論證層次。診斷導(dǎo)入?品嘗語(yǔ)言?探究論證?拓展延長(zhǎng)[設(shè)計(jì)意圖]檢查作業(yè)的完成狀況,同時(shí)引出本堂課的學(xué)習(xí)。上節(jié)課老師布置大家找出課文中的成語(yǔ),現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看哪個(gè)小組找出的成語(yǔ)最多?！緦W(xué)生自由發(fā)言后,老師總結(jié)?！坷蠋熆偨Y(jié):拈輕怕重、漠不關(guān)切、麻木不仁、精益求精、見(jiàn)異思遷等。一、含英咀華,體會(huì)語(yǔ)言[設(shè)計(jì)意圖]在幫助學(xué)生梳理不同語(yǔ)言特點(diǎn)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何賞析爭(zhēng)論文的語(yǔ)言特點(diǎn),提高學(xué)生的鑒賞水平和實(shí)力。1.成語(yǔ)的大量運(yùn)用是本文語(yǔ)言的特色之一,那么,運(yùn)用成語(yǔ)有哪些好處?還須要留意一些什么問(wèn)題?我們不妨結(jié)合這篇課文,來(lái)探討一下。(1)首先,請(qǐng)大家在上面的成語(yǔ)中任選一兩個(gè),說(shuō)一下它們的意思。【提示】拈輕怕重:接受工作時(shí),挑揀輕易的,膽怯 繁重的。麻木不仁:原義是肢體麻木,感覺(jué)不靈。文中指缺乏政治敏感和政治熱忱,對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)切。精益求精:好了還要求更好。益,更加。見(jiàn)異思遷:看到別的事物,就變更原來(lái)的辦法。文中指擔(dān)心心工作,革命事業(yè)心不強(qiáng)。遷,變動(dòng)。老師總結(jié):成語(yǔ)是長(zhǎng)期以來(lái)人們習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的定型短語(yǔ)和短句。成語(yǔ)的含義,有些可以從字面上去理解,例如:“拈輕怕重”“漠不關(guān)切”等;有些則不能僅從字面上去理解,要查它的來(lái)源、出處,知道它的典故,還要聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解才行,例如“麻木不仁”。(2)探討:結(jié)合文中的成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。【學(xué)生探討后,老師示例總結(jié)】如“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷泠清清,漠不關(guān)切,麻木不仁”。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)切”“麻木不仁”三個(gè)意思相近的詞語(yǔ)連用,從心情、看法、感覺(jué)等幾個(gè)角度,形象而又充分地揭露了“不少人”的錯(cuò)誤表現(xiàn),與白求恩大夫的精神形成了顯明的對(duì)比,語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。總之,文中運(yùn)用的成語(yǔ),增加了語(yǔ)言的形象性和勸服力。2.雙重否定句的運(yùn)用,表現(xiàn)了“千錘百煉,一字不移”的語(yǔ)言特色。如“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”。雙重否定句敘述了反映白求恩毫不利己特地利人精神的實(shí)例,比一般確定句語(yǔ)意更劇烈,給人留下深刻印象。3.文章末段有這樣一句話:“一個(gè)人實(shí)力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人?！蔽鍌€(gè)“一個(gè)……的人”排比短語(yǔ)有什么作用?【學(xué)生探討,老師總結(jié)】“高尚的人”,指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想境界的崇高;“純粹的人”,指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想品質(zhì)的純凈;“有道德的人”,指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生活及其行動(dòng)的準(zhǔn)則和規(guī)范;“脫離了低級(jí)趣味的人”,指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的高尚志趣;“有益于人民的人”,指的是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的奮斗目的。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更詳細(xì),充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美,也寄予了對(duì)更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望,給人以巨大的鼓舞力氣。從語(yǔ)言形式上講,這組排比短語(yǔ)一揮而就,語(yǔ)勢(shì)貫穿,加強(qiáng)了文章的邏輯力氣。二、探究論證方法[設(shè)計(jì)意圖]結(jié)合詳細(xì)段落,梳理本文的論證方法,結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句辨別種種論證方法的好處,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的論證方法寫(xiě)作爭(zhēng)論文。1.請(qǐng)大家回想一下,爭(zhēng)論文通常采納哪些論證方法?提示:爭(zhēng)論文最基本的論證方法是擺事實(shí)、講道理。詳細(xì)地說(shuō)是指:舉例論證、比方論證、引用論證、正反對(duì)比論證、類比論證等等。2.你能結(jié)合課文內(nèi)容,列舉出哪些論證方法呢?【學(xué)生溝通探討,老師總結(jié)】本文運(yùn)用多種論證方法(如引證法、例證法、正反對(duì)比等),對(duì)白求恩“毫不利己特地利人”的共產(chǎn)主義精神,從多方面進(jìn)行了論證,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)完整。首先,用擺事實(shí)、講道理的方法提出并論證了白求恩同志“毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”的論點(diǎn)。指出白求恩同志把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這種精神就是“共產(chǎn)主義的精神”,并號(hào)召“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”。其次,用對(duì)比的方法論證了白求恩同志對(duì)工作“極端的負(fù)責(zé)任”;對(duì)同志、對(duì)人民“極端的熱忱”,對(duì)職業(yè)“精益求精”;指出這是他“毫不利己特地利人”的共產(chǎn)主義精神的詳細(xì)表現(xiàn)。毛澤東同志是從以下兩個(gè)方面來(lái)論證上述論點(diǎn)的:一個(gè)方面是他對(duì)待工作、同志和人民的看法。對(duì)工作,他是“極端的負(fù)責(zé)任”,對(duì)同志、對(duì)人民,他是“極端的熱忱”。文中舉出不少人對(duì)工作拈輕怕重;對(duì)同志,對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)切。而白求恩同志的工作看法則為人人所佩服,使大家受感動(dòng)。另一個(gè)方面,是他對(duì)待職業(yè)的看法。白求恩同志對(duì)醫(yī)療技術(shù)“精益求精”,是為了中國(guó)人民和世界人民,可是有的人卻為了自己的名和利而“見(jiàn)異思遷”。通過(guò)兩相對(duì)比,不僅襯托出白求恩的品質(zhì)更加名貴,而且也幫助某些同志相識(shí)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,從而更好地向白求恩學(xué)習(xí),克服自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,搞好革命事業(yè),證明白求恩同志“毫不利己特地利人”的共產(chǎn)主義精神,的確是每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。最終,從事實(shí)引出結(jié)論,說(shuō)明我們只要學(xué)習(xí)白求恩同志“毫無(wú)自私自利之心”的精神,就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?.對(duì)比可以使論證更有勸服力。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文其次、三自然段,從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句填寫(xiě)表格,并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。白求恩不少的人對(duì)工作對(duì)同志、對(duì)人民對(duì)技術(shù)學(xué)生朗讀課文,然后從文中找出語(yǔ)句完成填空。學(xué)生明確:白求恩不少的人對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己準(zhǔn)備。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不得,喜愛(ài)自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志、對(duì)人民極端的熱忱不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)切,麻木不仁。對(duì)技術(shù)精益求精見(jiàn)異思遷,鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路。好處:通過(guò)對(duì)比,既使白求恩同志的精神表現(xiàn)得特別顯明,又顯出學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性和重要性。三、延長(zhǎng)拓展[設(shè)計(jì)意圖]結(jié)合下面的引申資料,讓學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)習(xí)本文的感受和體會(huì),讓其自覺(jué)接受思想教化。閱讀下面文章,并結(jié)合課文,談?wù)勗诮袢赵鯓硬拍茏鲆粋€(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。白求恩同志是世界聞名的外科專家,可是他從不滿意自己已有的成就。……他初到晉察冀邊區(qū),創(chuàng)設(shè)正規(guī)的模范醫(yī)院,但不久就遇到反掃蕩,敵人把他創(chuàng)立的醫(yī)院毀了。于是他改為創(chuàng)立小規(guī)模的以老百姓的家為基礎(chǔ)的醫(yī)院。在攜帶治療器械方面也是如此,最初他要帶著全套器械,一行動(dòng)就要帶十多個(gè)馱子,這在斗爭(zhēng)常見(jiàn)的敵后是不合適的。他從中國(guó)牲口的運(yùn)糞馱子上得到啟示,依據(jù)運(yùn)糞馱子的形態(tài),制成醫(yī)療木箱,里面裝滿了手術(shù)器械和必需的藥品,他給這橋形的馱子取了一個(gè)很有意思的名字,叫作“盧溝橋”。到了一個(gè)地方,卸下“盧溝橋”,打開(kāi)橋上的蓋子,隨時(shí)可以進(jìn)行治療。做手術(shù)的時(shí)候,用鋸子鋸大腿,經(jīng)常帶肉鋸下來(lái)。他設(shè)法用木板做成腿形,把骨頭和肉分開(kāi),這樣就不會(huì)帶肉了。換藥,他也求改進(jìn)。最初,手術(shù)以后,常用藥布條塞到傷口里,因?yàn)槊藜喪怯袡C(jī)物,簡(jiǎn)單化膿。他就不換藥布條,不縫口,只用一塊布條貼在傷口上,使膿流出。不過(guò),另一個(gè)問(wèn)題來(lái)了:不縫口,長(zhǎng)肉的時(shí)間慢了。他又想出只縫五分之四的傷口,留一個(gè)小洞,放進(jìn)膠皮管,管上打眼,有膿可以從膠皮管流出,等到其他部分長(zhǎng)好,再?gòu)男《粗邪涯z皮管抽出。別人強(qiáng)調(diào)敵后困難,工作很難開(kāi)展,甚至把一切缺點(diǎn)都推到客觀緣由上去。他不以為然。他說(shuō):我們要經(jīng)常想在這樣困難的條件下,怎樣把我們的工作改進(jìn)。講這句話的時(shí)候,恰巧有一輛自行車從他身邊走過(guò)去。他說(shuō),假如這輛自行車在山上沒(méi)有用,或者自行車壞了,我們還可以利用上面的東西。大家想這輛自行車假如壞了,或者擱置不用,不過(guò)是一堆廢鐵,能有什么用呢?他說(shuō):自行車上有一個(gè)打氣用的小玩意,俗稱氣門芯,可以連接兩個(gè)玻璃管,輸血的時(shí)候大有用處。白求恩同志就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)