Page5第2課抗美援朝本課分析本課主要介紹抗美援朝斗爭的基本史實。這場斗爭是中華人民共和國成立后的一場斗爭。美帝國主義不甘心在中國的失敗,妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁,盡管中國人民剛剛獨立,國家百廢待興,但是中國人民志愿軍在全國人民支持下以大無畏的革命精神,堅韌戰斗,通過五次戰役擊退了美國侵略軍,在抗美援朝斗爭中涌現出了一系列英雄人物,黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。學情分析只有在了解學生的年齡特點、學習看法、原有基礎和存在問題的基礎上,才可能因材施教。本課教化對象為八年級學生,該年齡段的學生自我意識快速增加,有劇烈的求知欲、表現欲,期盼獲得老師、同伴的贊許和認可。他們的分析理解實力日漸增加,但由于缺乏足夠的生活經驗和實踐閱歷,其思維方式和思維角度不夠全面。這就要求老師能指導學生通過多種形式駕馭豐富的課程資源,再通過奇妙設計問題引導學生進行多角度的探究學習。教學分析●時空觀念1.駕馭本課歷史發展線索:1950年6月,朝鮮內戰爆發,1950年10月中國人民志愿軍開赴朝鮮抗擊美國侵略者,1953年7月,抗美援朝斗爭成功。2.知道不同時期中國共產黨領導的軍隊名稱的改變。土地革命時期:中國工農紅軍。抗日斗爭時期:八路軍、新四軍。解放斗爭時期:中國人民解放軍。抗美援朝時期:中國人民志愿軍。●史料實證指導學生利用教材供應的戰役示意圖和圖片,提取有效信息,切實分析史實。●歷史理解理解抗美援朝斗爭成功的意義,理解黃繼光和邱少云的革命英雄主義精神。●歷史說明美國侵略朝鮮、中國人民志愿軍入朝作戰等史實以及黃繼光、邱少云的英雄事跡(重點)。抗美援朝的經過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”。抗美援朝、保家衛國的正義性(難點)。●家國情懷通過學習抗美援朝運動的史實,激發學生的愛國主義和國際主義情感;通過了解黃繼光、邱少云等人的英雄事跡,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。●課時支配1課時●教學打算老師方面:《上甘嶺》視頻片段、“三八線”的圖片、相關史料、PPT課件。學生方面:課前預習、搜集相關資料。●教學方法1.多媒體演示法:利用圖片、地圖等進行直觀演示,激發學生學習愛好,活躍課堂氣氛,促進學生對學問的駕馭。2.史料分析法:引導學生通過史料進行分析和總結,培育學生的史論結合實力,培育學生的自學實力、想象實力和思維實力。3.探討法:針對抗美援朝的緣由及意義等內容,可以采納探討法。教學過程設計幾乎每位同學小時候都會在課桌上劃出一道“三八線”來與同桌隔開,那么你們知道真正的“三八線”的由來是怎樣的嗎?“三八線”是位于朝鮮半島上北緯38度線旁邊的一條軍事分界線。其次次世界大戰末期,盟國以朝鮮半島上北緯38度線作為蘇、美兩國對日軍事行動和受降范圍的短暫分界線,北部為蘇軍受降區,南部為美軍受降區。日本倒戈后,“三八線”兩側分別成立大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。(設計意圖:創設情境能有效地吸引學生留意力,激發學生的參加意識)(一)抗美援朝,保家衛國1.背景【地圖展示】抗美援朝形勢圖【老師講解】其次次世界大戰結束后,朝鮮半島以北緯38度為南北分界線,分別為蘇軍受降區和美軍受降區(要求學生閱讀教材學問拓展:“三八線”)。在美蘇的各自支持下,朝鮮半島南部于1948年8月成立了以李承晚為總統的大韓民國,朝鮮半島北部于1948年9月成立了以金日成為元首的朝鮮民主主義人民共和國。1948年10月,蘇聯把朝鮮半島北半部的行政權移交給朝鮮政府。1950年6月25日,朝鮮爆發內戰,韓國軍隊在朝鮮的強大攻勢下,節節敗退。韓國向美國等盟國求救。美國為了維護其在亞洲的領導地位和利益,馬上出兵干涉,于1950年組成以美軍為首的所謂“聯合國軍”,在麥克阿瑟率領下登陸仁川,侵略朝鮮民主主義人民共和國,始終打到中朝邊界鴨綠江邊。(設計意圖:通過展示抗美援朝形勢圖,把抽象概念化為直觀形象,幫助學生了解“三八線”的由來,從而讓學生明白,朝鮮斗爭其實就是美蘇爭奪霸權的結果,幫助學生相識美帝國主義的本質)【圖片展示】美軍把戰火燒到鴨綠江邊,美國第七艦隊入侵臺灣海峽,阻擋中國人民解放軍解放臺灣,干涉中國內政。【材料展示】材料一……從1950年8月27日到11月10日,美國侵略朝鮮部隊的軍用飛機不斷侵擾我國東北的領空,進行偵察活動,掃射轟炸我國城鎮與村莊,殺傷我國和平居民,損壞我國財產共有90次。……從11月10日至14日,共有28次,15日到19日共有33次。材料二在目前敵人趁著我們嚴峻的緊急,不予我們時間,如要接著進攻三八線以北地區,則只靠我們自己的力氣,是難以克服此緊急的。因此我們不得不懇求您賜予我們以特殊的救濟,即在敵人進攻三八線以北地區的狀況下,極盼中國人民解放軍干脆出動救濟我軍作戰! ——朝鮮黨和政府領導人金日成、樸憲永緊急致函,懇求中國出兵救濟朝鮮【提出問題】結合上述材料和圖片資料,你認為中國應不應當出兵?為什么?學生探討后回答:應當。緣由:①美國侵略朝鮮,轟炸中國邊疆城市,侵擾了中國主權,嚴峻威逼著中國平安。②美國派太平洋第七艦隊入侵臺灣海峽,阻擋中國人民解放臺灣,公然干涉中國內政。③朝鮮民主主義人民共和國懇求中國出兵救濟,中朝唇齒相依,唇亡齒寒。【課件展示】中共中心和毛澤東毅然作出“抗美援朝、保家衛國”的重大戰略決策【材料展示】我們不出兵,讓敵人壓至鴨綠江邊,國內國際反動氣焰增高,則對各方都不利,首先是對東北更不利,整個東北邊防軍將被吸住,南滿電力將被限制。總之,我們認為應當參戰,必需參戰,參戰利益極大,不參戰損害極大。——毛澤東《中國人民志愿軍應當和必需入朝參戰》【老師講解】朝鮮民主主義人民共和國和我國同屬社會主義國家,又是鄰國,唇齒相依,我們不能坐視不管。美國侵略者將戰火燒到我國邊疆,炸我東北、殺我同胞,我們不能麻木不仁。美國第七艦隊入侵我國臺灣海峽,公然干涉我國內政,企圖通過侵略朝鮮,進一步侵略中國,我們只有堅決抗拒。雖然中華人民共和國剛剛成立,百廢待興,但年輕的共和國政府不畏強權,中共中心和毛澤東毅然作出“抗美援朝、保家衛國”的重大戰略決策。2.過程【課件展示】中國人民志愿軍跨過鴨綠江、《中國人民志愿軍戰歌》【提出要求】請同學們快速總結中國出兵的概況(包括時間、軍隊、目的、司令員等)。【學生回答】時間:1950年10月。軍隊:中國人民志愿軍。目的:抗美援朝、保家衛國。司令員:彭德懷。【課件展示】中國人民志愿軍第一至三次戰役示意圖【提出問題】中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰,連續發動了幾次大規模戰役?結果如何?【學生回答】中國人民志愿軍五戰五捷,把美軍趕回“三八線”旁邊。【老師講解】序幕:10月19日,中國人民志愿軍在司令員兼政治委員彭德懷率領下赴朝參戰。10月25日,志愿軍打響了入朝后的第一仗,拉開了宏大的抗美援朝斗爭的序幕。第一階段:從1950年10月25日—1951年6月10日,為抗美援朝斗爭第一階段。這個階段,中國人民志愿軍和朝鮮人民軍實行以運動戰為主,與部分陣地戰、游擊戰相結合的方針,五戰五捷。其次階段:從1951年6月11日—1953年7月27日,為抗美援朝斗爭其次階段。這個階段,中朝人民軍隊執行“長久作戰、主動防衛”的戰略方針,以陣地戰為主要作戰形式,進行長久的主動防衛作戰。(二)戰斗英雄黃繼光和邱少云1.英雄豐碑【視頻展示】電影《上甘嶺》片段【材料展示】敬愛的摯友們,當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候,當你扛上犁耙走向田野的時候,當你喝完一杯豆漿,提著書包走向學校的時候,當你安寧靜靜坐到辦公桌前支配這一天工作的時候,當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候,當你和愛人悠然漫步的時候,摯友,你是否意識到你是在華蜜之中呢?你或許很驚異地看我:“這是很平常的呀!”可是,從朝鮮歸來的人,會知道你正生活在華蜜中。請你們意識到這是一種華蜜吧,因為只有你意識到這一點,你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的緣由。摯友!你已經知道了愛我們的祖國,愛我們的領袖,請再深深地愛我們的戰士吧,他們的確是我們最可愛的人!——魏巍《誰是最可愛的人》【提出要求】請同學們和老師一起朗讀這段文字,然后告知老師,誰是“最可愛的人”?學生齊聲回答:志愿軍戰士。【圖片展示】黃繼光、邱少云【提出要求】請兩位同學講解并描述黃繼光和邱少云的英雄事跡。【問題思索】黃繼光與邱少云的事跡體現了什么精神?人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”?在學生回答的基礎上,老師總結:中國人民志愿軍的所作所為體現了高度的愛國主義和革命英雄主義精神,無私的集體主義和國際主義精神。他們為保家衛國、支援朝鮮,赴朝作戰,在戰斗中英勇堅韌、不畏艱險,用自己的鮮血和生命贏得這場斗爭,伸張了正義,救濟了朝鮮,保衛了祖國,為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。因此稱他們為“最可愛的人”。(設計意圖:讓學生相識到志愿軍發揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神,他們被譽為“最可愛的人”,是我們學習的榜樣,使學生的愛國情感得到升華)【老師補充】為了奪取抗美援朝斗爭的成功,中國人民志愿軍廣闊指戰員不怕犧牲,浴血奮戰,前赴后繼,很多英雄兒女的鮮血灑在了朝鮮的土地上。在抗美援朝斗爭中壯烈犧牲和光榮負傷者共36萬余人,其中有14萬人長眠在異國他鄉(在戰斗中犧牲11.5萬余人,事故傷亡和病故等非戰斗傷亡2.5萬余人),在戰斗中負傷22.1萬余人,失蹤、被俘2.9萬余人。2.斗爭成功【圖片展示】中國人民志愿軍司令員彭德懷在停戰協定上簽字、“聯合國軍”總司令克拉克在停戰協定上簽字【材料展示】在朝鮮戰場上,美國動用了它全部陸軍的1/3、空軍的1/5和近1/2的海軍,運用了除原子彈以外的全部現代化武器,但仍沒有挽回其失敗的命運。1953年7月27日,美國被迫在停戰協定上簽字。簽字后,“聯合國軍”總司令克拉克懊喪地說:“我獲得了一個不值得艷羨的名聲:我是美國歷史上第一個在沒有取得成功的停戰協定上簽字的陸軍司令官。”【提出問題】抗美援朝何時結束?結果是什么?【學生歸納】1953年7月美國侵略者被迫簽訂《朝鮮停戰協定》,斗爭以中朝兩國的成功而告終。3.歷史意義【材料展示】材料一“中國從他們的成功中一躍而為一個不能再被人輕視的世界大國。”——英國學者奧內爾《清長之戰》材料二“這場斗爭雄辯地證明:西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了,今日的任何帝國主義的侵略都是可以依靠人民的力氣擊敗的。”——彭德懷【圖片展示】努力生產、捐獻飛機大炮、人民踴躍參軍、保家衛國【問題思索】抗美援朝是一場宏大的反侵略的正義斗爭,保衛了中朝兩國的平安和獨立,為中華人民共和國的經濟建設創建了有利的外部環境,也保衛了亞洲和世界的和平,通過本課的學習并結合材料,你認為抗美援朝取得成功的緣由是什么?有什么意義?學生小組探討展示后,老師總結:國內人民的踴躍參軍,國內人民的大力支持,志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰,黨的英明決策,彭德懷的正確指揮,抗美援朝是正義的反侵略斗爭。抗美援朝斗爭的成功,大大提高了中國的國際威望,為中華人民共和國贏得了和平建設的機會。(設計意圖:通過提出問題,讓學生理解、相識這是一場宏大的反侵略的正義斗爭,真正體會抗美援朝的必要性和重要性)1950年美國入侵朝鮮,嚴峻威逼中國平安。為了抗美援朝、保家衛國,彭德懷率中國人民志愿軍赴朝作戰,五戰五捷,沉重打擊了美帝國主義。1953年7月,美國被迫在停戰協定上簽字,中朝人民取得反侵略斗爭的宏大成功。黃繼光、邱少云等中國人民志愿軍戰士發揚了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,被譽為“最可愛的人”。自主完成本課的學案內容。板書設計第2課抗美援朝教學反