教學設計：電信詐騙主題班會活動目標讓學生了解電信詐騙的常見手段和特點。提高學生的防范意識和自我保護能力。培養學生識別和應對電信詐騙的能力?；顒訙蕚涫占娦旁p騙案例和資料。制作PPT或視頻等教學材料。設計互動環節和角色扮演活動。準備獎品和獎勵機制，鼓勵學生積極參與?；顒恿鞒桃?、導入（5分鐘）教師開場：簡要介紹電信詐騙的危害性和當前形勢，激發學生興趣。觀看視頻：播放一段關于電信詐騙的短片，讓學生了解電信詐騙的基本概念和危害。二、知識講解（15分鐘）PPT展示：通過PPT展示電信詐騙的常見手段，如冒充公檢法、中獎詐騙、冒充親友等。電信詐騙的常見手段多種多樣，以下是對冒充公檢法、中獎詐騙、冒充親友等幾種常見手段的詳細介紹：一、冒充公檢法詐騙詐騙分子冒充公安、檢察院、法院等機關的工作人員，以被害人的銀行卡、社保卡、醫?？ǖ刃庞弥Ц豆ぞ弑幻坝茫虮缓θ松矸菪畔⑿孤渡嫦酉村X、販毒等犯罪為由，要求被害人配合調查。詐騙過程中，詐騙分子通常會發送虛假的“通緝令”“逮捕令”等法律文書，使被害人陷入恐懼，再讓被害人進行“資金清查”或者將錢轉入“公檢法”指定的“安全賬戶”，以自證清白。二、中獎詐騙詐騙分子通過短信、電話、網絡等方式告知被害人中獎，如中了巨額獎金、筆記本電腦或其他獎品。然后，以各種理由要求被害人先繳納個人所得稅、公證費、轉賬手續費等費用才能領取獎品或獎金。一旦被害人繳納了這些費用，詐騙分子便失去聯系，被害人也無法收到所謂的獎品或獎金。三、冒充親友詐騙詐騙分子通過盜取QQ號、微信號等社交賬號，或者通過偽造虛假的社交賬號，冒充被害人的親友，以急需用錢、發生交通事故、被公安機關抓捕等理由向被害人借錢或要求轉賬。為了增加可信度，詐騙分子還會發送虛假的轉賬截圖或視頻通話請求，進一步騙取被害人的信任。除了以上三種常見的電信詐騙手段外，還有以下一些常見的電信詐騙方式：QQ冒充好友詐騙：利用木馬程序盜取對方QQ密碼，截取對方聊天視頻資料，熟悉對方情況后，冒充該QQ賬號主人對其QQ好友實施詐騙。微信發布虛假愛心傳遞詐騙：犯罪分子將虛構的尋人、扶困帖子以“愛心傳遞”方式發布在朋友圈里，引起善良網民轉發，實則帖內所留聯系方式絕大多數為外地號碼，打過去不是吸費電話就是電信詐騙。微信點贊詐騙：犯罪分子冒充商家發布“點贊有獎”信息，要求參與者將姓名、電話等個人資料發至微信平臺，一旦商家套取完足夠的個人信息后，即以“手續費”、“公證費”、“保證金”等形式實施詐騙。虛構色情服務詐騙：犯罪分子在互聯網上留下提供色情服務的電話，待受害人與之聯系后，稱需先付款才能上門提供服務，受害人將錢打到指定賬戶后發現被騙。為了防范電信詐騙，公眾應保持警惕，不輕信來歷不明的電話、短信和網絡信息，不輕易透露個人信息和銀行賬戶信息，不隨意轉賬或匯款。同時，也要加強法律知識和防范技能的學習，提高自我保護能力。案例分析：結合具體案例，分析電信詐騙的特點和危害，讓學生更加直觀地了解電信詐騙。案例背景張阿姨是一位退休教師，某天接到一個陌生電話，對方自稱是某市公安局的民警，稱張阿姨的銀行賬戶涉嫌洗錢犯罪，需要配合調查。對方要求張阿姨不要掛斷電話，也不要告訴任何人，并提供了一個網址，要求張阿姨登錄該網址查看自己的“通緝令”。張阿姨信以為真，登錄了網址并看到了自己的“通緝令”，頓時陷入了恐慌。詐騙過程建立信任：詐騙分子冒充公檢法工作人員，利用張阿姨對公安機關的信任心理，通過嚴肅的語氣和虛假的法律文書，使張阿姨相信自己真的涉嫌犯罪。制造恐慌：詐騙分子通過虛假的“通緝令”，使張阿姨陷入恐慌和不安，急于證明自己無罪。誘導轉賬：詐騙分子以“資金清查”為由，要求張阿姨將賬戶內的資金轉到指定的“安全賬戶”，以證明自己的清白。特點和危害分析特點：冒充公檢法：詐騙分子利用公安機關的權威性和公信力，冒充公檢法工作人員實施詐騙。虛假法律文書：詐騙分子制作虛假的法律文書，如“通緝令”“逮捕令”等，以增加詐騙的可信度。誘導轉賬：詐騙分子以各種理由要求被害人轉賬或匯款，以達到騙取錢財的目的。危害：財產損失：張阿姨在詐騙分子的誘導下，將賬戶內的資金轉到指定的“安全賬戶”，導致財產損失。精神傷害：張阿姨在得知自己“涉嫌犯罪”后，經歷了恐慌、不安等負面情緒，對其身心健康造成了長久影響。社會信任受損：電信詐騙的猖獗使得人與人之間的信任受到沖擊，影響正常的社會交往和商業活動。防范措施保持警惕：不輕信來歷不明的電話、短信和網絡信息，尤其是涉及錢財的信息。核實信息：在接到自稱是公檢法工作人員的電話時，要保持冷靜，通過官方渠道核實信息。不輕易轉賬：不要隨意將資金轉到陌生人的賬戶，尤其是對方要求保密或不允許告知他人的情況下。加強法律知識學習：了解電信詐騙的常見手段和特點，提高自己的防范意識和能力。通過此案例的分析，學生可以更加直觀地了解電信詐騙的特點和危害，從而增強防范意識，避免上當受騙。同時，也可以提醒學生加強法律知識學習，提高自我保護能力三、互動環節（20分鐘）小組討論：將學生分成小組，每組討論并列出自己知道的電信詐騙手段和防范措施。全班分享：每組派代表分享討論結果，教師進行總結和補充。問答環節：教師提問，學生搶答，答對者獲得小獎品，以激勵學生積極參與。四、角色扮演（20分鐘）情景模擬：設計幾個常見的電信詐騙情景，如冒充公檢法要求轉賬、中獎詐騙等。角色扮演：邀請學生上臺扮演詐騙者和受害者，模擬詐騙過程，并展示正確的防范方法。點評總結：教師對學生的表演進行點評，強調防范電信詐騙的重要性和方法。五、總結與反思（10分鐘）全班總結：教師帶領學生回顧本次班會的重點內容，強調防范電信詐騙的要點。學生反思：鼓勵學生反思自己的行為，思考如何在日常生活中提高防范意識，避免上當受騙。布置作業：要求學生回家后與家人分享本次班會的內容，共同提高防范電信詐騙的能力。課后延伸家校合作：通過家校聯系，將班會內容告知家長，鼓勵家長與孩子一起討論和學習電信詐騙的防范知識。社區宣傳：組織學生參與社區的電信詐騙宣傳活動，將所學知識應用于實踐中，提高社區居民的防范意識。教學反思在班會過程中，要關注學生的反應和參與度，及時調整教學策略和方法。要注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力，鼓勵他們提出自己的見解和建議。要關注學生的心理健康和情感需求，及時給予關心和支持。通過本次電信詐騙主題班會，旨在提高學生的防范意識和自我保護能力，讓他們了解電信詐騙的常見手段和特點，學會識別和應對電信詐騙。同時，也希望通過家校合作和社區宣傳，將防范電信詐騙的知識傳播給更多的人，共同營造一個安全、和諧的社會環境。教學設計：電信詐騙主題班會活動目標讓學生了解電信詐騙的常見手段和特點。提高學生的防范意識和自我保護能力。培養學生識別和應對電信詐騙的能力?；顒訙蕚涫占娦旁p騙案例和資料。制作PPT或視頻等教學材料。設計互動環節和角色扮演活動。準備獎品和獎勵機制，鼓勵學生積極參與。活動流程一、導入（5分鐘）教師開場：簡要介紹電信詐騙的危害性和當前形勢，激發學生興趣。觀看視頻：播放一段關于電信詐騙的短片，讓學生了解電信詐騙的基本概念和危害。二、知識講解（15分鐘）PPT展示：通過PPT展示電信詐騙的常見手段，如冒充公檢法、中獎詐騙、冒充親友等。電信詐騙的常見手段多種多樣，以下是對冒充公檢法、中獎詐騙、冒充親友等幾種常見手段的詳細介紹：一、冒充公檢法詐騙詐騙分子冒充公安、檢察院、法院等機關的工作人員，以被害人的銀行卡、社保卡、醫?？ǖ刃庞弥Ц豆ぞ弑幻坝?，或被害人身份信息泄露涉嫌洗錢、販毒等犯罪為由，要求被害人配合調查。詐騙過程中，詐騙分子通常會發送虛假的“通緝令”“逮捕令”等法律文書，使被害人陷入恐懼，再讓被害人進行“資金清查”或者將錢轉入“公檢法”指定的“安全賬戶”，以自證清白。二、中獎詐騙詐騙分子通過短信、電話、網絡等方式告知被害人中獎，如中了巨額獎金、筆記本電腦或其他獎品。然后，以各種理由要求被害人先繳納個人所得稅、公證費、轉賬手續費等費用才能領取獎品或獎金。一旦被害人繳納了這些費用，詐騙分子便失去聯系，被害人也無法收到所謂的獎品或獎金。三、冒充親友詐騙詐騙分子通過盜取QQ號、微信號等社交賬號，或者通過偽造虛假的社交賬號，冒充被害人的親友，以急需用錢、發生交通事故、被公安機關抓捕等理由向被害人借錢或要求轉賬。為了增加可信度，詐騙分子還會發送虛假的轉賬截圖或視頻通話請求，進一步騙取被害人的信任。除了以上三種常見的電信詐騙手段外，還有以下一些常見的電信詐騙方式：QQ冒充好友詐騙：利用木馬程序盜取對方QQ密碼，截取對方聊天視頻資料，熟悉對方情況后，冒充該QQ賬號主人對其QQ好友實施詐騙。微信發布虛假愛心傳遞詐騙：犯罪分子將虛構的尋人、扶困帖子以“愛心傳遞”方式發布在朋友圈里，引起善良網民轉發，實則帖內所留聯系方式絕大多數為外地號碼，打過去不是吸費電話就是電信詐騙。微信點贊詐騙：犯罪分子冒充商家發布“點贊有獎”信息，要求參與者將姓名、電話等個人資料發至微信平臺，一旦商家套取完足夠的個人信息后，即以“手續費”、“公證費”、“保證金”等形式實施詐騙。虛構色情服務詐騙：犯罪分子在互聯網上留下提供色情服務的電話，待受害人與之聯系后，稱需先付款才能上門提供服務，受害人將錢打到指定賬戶后發現被騙。為了防范電信詐騙，公眾應保持警惕，不輕信來歷不明的電話、短信和網絡信息，不輕易透露個人信息和銀行賬戶信息，不隨意轉賬或匯款。同時，也要加強法律知識和防范技能的學習，提高自我保護能力。案例分析：結合具體案例，分析電信詐騙的特點和危害，讓學生更加直觀地了解電信詐騙。案例背景張阿姨是一位退休教師，某天接到一個陌生電話，對方自稱是某市公安局的民警，稱張阿姨的銀行賬戶涉嫌洗錢犯罪，需要配合調查。對方要求張阿姨不要掛斷電話，也不要告訴任何人，并提供了一個網址，要求張阿姨登錄該網址查看自己的“通緝令”。張阿姨信以為真，登錄了網址并看到了自己的“通緝令”，頓時陷入了恐慌。詐騙過程建立信任：詐騙分子冒充公檢法工作人員，利用張阿姨對公安機關的信任心理，通過嚴肅的語氣和虛假的法律文書，使張阿姨相信自己真的涉嫌犯罪。制造恐慌：詐騙分子通過虛假的“通緝令”，使張阿姨陷入恐慌和不安，急于證明自己無罪。誘導轉賬：詐騙分子以“資金清查”為由，要求張阿姨將賬戶內的資金轉到指定的“安全賬戶”，以證明自己的清白。特點和危害分析特點：冒充公檢法：詐騙分子利用公安機關的權威性和公信力，冒充公檢法工作人員實施詐騙。虛假法律文書：詐騙分子制作虛假的法律文書，如“通緝令”“逮捕令”等，以增加詐騙的可信度。誘導轉賬：詐騙分子以各種理由要求被害人轉賬或匯款，以達到騙取錢財的目的。危害：財產損失：張阿姨在詐騙分子的誘導下，將賬戶內的資金轉到指定的“安全賬戶”，導致財產損失。精神傷害：張阿姨在得知自己“涉嫌犯罪”后，經歷了恐慌、不安等負面情緒，對其身心健康造成了長久影響。社會信任受損：電信詐騙的猖獗使得人與人之間的信任受到沖擊，影響正常的社會交往和商業活動。防范措施保持警惕：不輕信來歷不明的電話、短信和網絡信息，尤其是涉及錢財的信息。核實信息：在接到自稱是公檢法工作人員的電話時，要保持冷靜，通過官方渠道核實信息。不輕易轉賬：不要隨意將資金轉到陌生人的賬戶，尤其是對方要求保密或不允許告知他人的情況下。加強法律知識學習：了解電信詐騙的常見手段和特點，提高自己的防范意識和能力。通過此案例的分析，學生可以更加直觀地了解電信詐騙的特點和危害，從而增強防范意識，避免上當受騙。同時，也可以提醒學生加強法律知識學習，提高自我保護能力三、互動環節（20分鐘）小組討論：將學生分成小組，每組討論并列出自己知道的電信詐騙手段和防范措施。全班分享：每組派代表分享討論結果，教師進行總結和補充。問答環節：教師提問，學生搶答，答對者獲得小獎品，以激勵學生積極參與。四、角色扮演（20分鐘）情景模擬：設計幾個常見的電信詐騙情景，如冒充公檢法要求轉賬、中獎詐騙等。角色扮演：邀請學生上臺扮演詐騙者和受害者，模擬詐騙過程，并展示正確的防范方法。點評總結：教師對學生的表演進行點評，強調防范電信詐騙的重要性和方法。五、總結與反思（10分鐘）全班總結：教師帶領學生回顧本次班會的重點內容，強調防范電信詐騙的要點。學生反思：鼓勵學生反思自己的行為，思考如何在日常生活中提高防范意識，避免上當受騙。布置作業：要求學生回家后與家人分享本次班會的內容，共同提高防范電信詐騙的能力。課后延伸家校合作：通過家校聯系，將班會內容告知家長，鼓勵家長與孩子一起討論和學習