7.《回憶我的母親》導學案班級________姓名_________課時一：感受母親母親的偉大品格【學習目標】積累重要詞句，了解作者及回憶錄的語體特征。學習按時間順序有重點的選取典型材料來表現人物優秀品質的方法。體會議論在記敘文中的特點和作用。學習朱德母親的傳統美德，體會作者對母親的思念和敬愛之情。【文體知識】這是一篇回憶性散文，具體而言是一篇回憶錄（傳記文學的一種），主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當的抒情和評論。【作者介紹】朱德（1886－1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。【寫作背景】《回憶我的母親》是朱德同志為紀念母親逝世而創作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸“精神不朽”的大紅旗。悼堂四周掛滿了延安各界的挽聯。中共中央的挽聯是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。毛澤東的挽聯是“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。劉少奇、周恩來等同志的挽聯為“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉永保好家風”。【字詞清單】（6分鐘）佃農（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）________：有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。________：一切勞苦和怨言都能經受。________：不停地勞動（耕作）。【任務一：概括形象】（20分鐘）1.我讀出了一位母親，表現在。找出文中總領全文的句子、抓住關鍵詞，看看有何作用？2.想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現出來的？反映出母親具有怎樣的品格？以時間為序母親所做（或經歷）的事情母親品格小時候（記憶時起）1895~1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924~1927年）抗戰以后1943年【任務二：小結】（5分鐘）作者將母親放在兩個不同的背景中來寫,請問:是哪兩個不同的背景?分這兩個層次來寫母親，在表現人物形象特點上有什么區別？【任務三：小結當堂檢測】（6分鐘）1．閱讀下面的語段，完成后面小題。母親在家庭里極能任勞任yuàn。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和mù。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，無論自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。（1）請給語段中加點的字注上漢語拼音或根據拼音寫漢字。任勞任yuàn()

和藹()

妯娌()

和mù()

（2）語段中破折號的作用是。（3）語段中有一處語病，請找出來并加以修改。3．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。B．母親在家庭里極能任勞任怨。C．我親眼見到，六七百穿得破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。D．母親沉痛的滔滔不絕的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。5．下列語句排序最合理的一項是（

）①我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。②有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。③母親這樣地整日勞碌著。④記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。⑤這個時期母親教給我許多生產知識。A．①⑤④③② B．⑤②③①④ C．③①②④⑤ D．③①④②⑤課時二：母親對“我”精神品格形成的重要影響【復習導入】朱德母親檔案卡姓名身份精神品格母親對朱德的影響朱德對母親的感情想增加的欄目內容【任務一：對“我”的影響】瀏覽第2—13段，摘錄寫母親在行動上影響“我”的句子，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。【任務二:品讀悟情】1.母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。本文語言平實如話，字里行間飽含深情，找出最能打動你的語句，讀一讀，體會作者蘊含的感情。母親這樣地整日勞碌著。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。但我獻身于民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望。母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。愿母親在地下安息！【任務三:夾敘夾議,小組討論】作者記敘事情的同時，穿插了精當的議論。找出文中議論性的語句，聯系上下文，理解它們的含義并體會其作用。【任務四:小結拓展】文章回憶了母親的一生，贊頌了的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的感情，表達了自己的決心。【任務五:當堂檢測】6．八年級2班同學在2021年母親節來臨之際開展了以“感謝您，媽媽”為主題的活動。請你參加并完成以下任務。(1)請根據活動主題，擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）_____________________________________________________________________________(2)請仿照示例，為此次活動再設計幾個環節。環節一：唱贊美母愛的歌曲環節二：環節三：(3)在活動中，他們搜集到如下材料。其中不能體現出母親辛勞的一則是。[材料一]你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，啊，這個人就是媽……（《母親》歌詞）[材料二]等我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）[材料三]每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）[材料四]我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（朱德《回憶我的母親》）7.閱讀下面課內語段，完成小題。勤勞的家庭是有規律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動，祖母是家庭的組織者，一切生產事務由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼，伯叔、妯哩相處都很和睦。母親同情貧苦的人，這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節省的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心里留有深刻的印象。7．文中“勤勞的家庭是有規律有組織的”是如何體現的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根據選文內容，談談“母親”是怎樣的一個人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．這是一封現藏于中國革命歷史博物館中朱德寫給當時在四川瀘州的好友戴與齡的信。請說說你從中讀出了作者怎樣的情感。與齡老弟：我們抗戰數月，頗有興趣，日寇雖占領我們許多地方，但是我們又去恢復了許多名城，一直深入到敵人后方北平區域去。日夜不停地與日寇打仗，都天天得到大大小小勝利，差堪告訴你們。昨鄧輝林、許明楊、劉萬方等隨四十一軍來晉，已到我處，談及家鄉好友，從此話中知道好友行跡，甚以為快，更述及家中近況，頗為寥落，亦破產時代之常事，我亦不能再顧及他們。唯家中有兩位母親，生我養我的均在，均已八十，尚康健。但因年荒，今歲乏食，恐不能度過此年，又不。能告貸。我十數年實無一錢，即將來亦是如