散文的文體知識(shí)與審題散文的文體知識(shí)與審題散文的文體知識(shí)與審題〔二〕散文分類1．寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處。2．寫人散文――因人抒情――主旨即對(duì)所寫之人的感情。3．狀物散文――移情就物――主旨即物人相通處。4.敘事散文——表達(dá)事件——主旨在事件的本質(zhì)中5．哲理散文――托物說理或直接說理――人事物與理相通處。12021/2/23〔二〕散文分類1．寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處。2．寫人散文――因人抒情――主旨即對(duì)所寫之人的感情。3．狀物散文――移情就物――主旨即物人相通處。4.敘事散文——表達(dá)事件——主旨在事件的本質(zhì)中5．哲理散文――托物說理或直接說理――人事物與理相通處。22021/2/23〔三〕散文的構(gòu)造A散文的構(gòu)造是思路的表達(dá)。把握思路必須理解構(gòu)造。散文構(gòu)造形式很多，常見的有以下幾種：①縱向式構(gòu)造：〔時(shí)間〕如背影，落花生、藤野先生。②并列式構(gòu)造：〔橫向〕〔性質(zhì)分類，各個(gè)側(cè)面、空間〕，如天山景物記、記金華的兩個(gè)巖洞。③縱橫交織構(gòu)造〔網(wǎng)狀構(gòu)造〕：如土地、社稷壇抒情。④層進(jìn)式構(gòu)造〔觀察、認(rèn)識(shí)的過程〕：如荔枝蜜。⑤流動(dòng)式構(gòu)造〔作者情感的變化〕：如荷塘月色、綠⑥比照式構(gòu)造：從百草園到三味書屋，郭沫假設(shè)的杜鵑。⑦特寫式構(gòu)造〔集中寫一個(gè)場面或片斷〕：阿累一面。32021/2/23〔三〕散文的構(gòu)造B散文構(gòu)造的又一分類法：情節(jié)構(gòu)造類型有六種:線狀構(gòu)造、網(wǎng)狀構(gòu)造、畫面構(gòu)造、象征構(gòu)造、寫實(shí)構(gòu)造、散片構(gòu)造。一、線狀構(gòu)造：線狀構(gòu)造,就是各個(gè)情節(jié)組成部分按時(shí)間的自然順序、事件的因果關(guān)系順序連接起來,呈線狀延展,由始而終,由頭至尾,由開端到結(jié)局,一步步向前開展,雖然有時(shí)倒敘、插敘和補(bǔ)敘,但并不改變整個(gè)情節(jié)的線式格局。線狀構(gòu)造有單線式和復(fù)線式之分?！踩琨溙臁骋藢憯⑹骂愖魑?。二、網(wǎng)狀構(gòu)造-以人物的心靈為中心點(diǎn),以人物的意識(shí)、心理活動(dòng)為輻射線構(gòu)成情節(jié),其構(gòu)造如蛛網(wǎng)般,就是網(wǎng)狀構(gòu)造。42021/2/23〔三〕散文的構(gòu)造B三、畫面構(gòu)造——以景物、場面為主體的畫面式情節(jié)單元的組合,即為畫面構(gòu)造。〔如風(fēng)景談〕宜用于節(jié)日一類作文四、象征構(gòu)造——象征性情節(jié)構(gòu)造,一般是先物后意識(shí)、觀點(diǎn)、思想、感覺。〔如白楊禮贊〕宜寫懷想的天空路五、寫實(shí)構(gòu)造——寫實(shí)構(gòu)造是類似小說所采用的情節(jié)構(gòu)造?！踩琨溙臁骋藢懞闷嫘囊活愖魑牧?、散片構(gòu)造——散片化情節(jié)構(gòu)造的特點(diǎn):一是故事情節(jié)呈現(xiàn)為散文的片斷,就如同散文的敘事是片段事件的連綴,而不是有頭有尾的連接故事一樣。二是形散而神不散,即通過片斷事件的表達(dá)和自然景物以及社會(huì)風(fēng)情的描繪,創(chuàng)造出生動(dòng)的意境,表達(dá)特定的主體情思?！踩缤恋亍骋藢懮降某练€(wěn)，水的靈動(dòng)52021/2/23〔四〕散文的線索散文線索是文章構(gòu)造的因素，抓住線索，也就抓住了作者的思路線索的類型根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題〔有的標(biāo)題直接提醒線索，有的標(biāo)題包含線索的因素〕；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樽h論總是緊扣線索物的，散文中的“情〞通常是文章組織材料的重要線索。62021/2/23〔五〕散文的主旨與語言散文的主旨：散文是以抒發(fā)作者對(duì)生活的感受為主的，散文的主旨?xì)w根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟。把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深化意義。散文的語言：〔1〕質(zhì)樸、自然的，〔5〕清新、流暢的〔2〕生動(dòng)、形象的，〔3〕深化、雋永的，〔4〕華彩、凝練的72021/2/23〔六〕散文構(gòu)造思路的考察與解題方法關(guān)于構(gòu)造思路考試命題常常這樣出題：1、通過考察關(guān)鍵詞語來考察對(duì)文章思路的理解；2、通過考察文段的層次、句子的層次或作用來考察對(duì)思路的把握；3、通過概括文段段意來檢測是否把握了思路；4、通過補(bǔ)充或刪減多余的詞句來考察是否理解了作者的思路。82021/2/23〔六〕散文構(gòu)造思路的考察與解題方法解題方法1、從整體上把握全文，這是解答閱讀題必經(jīng)的第一步。文章的構(gòu)造是作者為了表達(dá)中心意思而對(duì)寫作材料進(jìn)展精心安排的結(jié)果，是行文思路的詳細(xì)表達(dá)。文章的構(gòu)造層次是受內(nèi)容制約的，要想分清文章的層次，必須首先對(duì)全文、全段有大體的理解，在做題時(shí)，應(yīng)該在整體把握住文章內(nèi)容的根底上，逐段弄清文章的段意、層意，〔注明小節(jié)號(hào)，劃分簡括段意，〕這樣才有可能理清文章的思路2、把握不同文體的構(gòu)造特點(diǎn)。分析記敘文、抒情文的構(gòu)造，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看感情的變化，看故事情節(jié)的變化，看文章內(nèi)容的變化，看事物開展階段的變化等。分析議論文的構(gòu)造，應(yīng)該首先把握全文的構(gòu)造體式，議論文常見的構(gòu)造體式有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式等。分析說明文的構(gòu)造，應(yīng)該抓住時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等要點(diǎn)。92021/2/23〔六〕散文構(gòu)造思路的考察與解題方法3、注意語言標(biāo)志。很多文章有明顯的語言標(biāo)志，如“第一〞“第二〞等序數(shù)詞。文章的段內(nèi)層次，往往有一些銜接上下文的詞語，如“首先……其次……〞“一方面……另一方面〞“不僅如此……〞“此外〞等。另外還可以看標(biāo)點(diǎn)，斷層次。4、注意找出中心句。一篇文章，找到了中心句，就意味著大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。一個(gè)段落，抓住了中心句，就意味著大致可以弄清這個(gè)段落的層次構(gòu)造。文章中還有一些過渡句、提挈下文的句子，也是我們答題的重要根據(jù)，要充分利用。5、注意分析文章的線索。線索是文章思路的表現(xiàn)，分析出線索，就能把握其思路。102021/2/23〔六〕散文構(gòu)造思路的考察與解題方法關(guān)于構(gòu)造思路考試命題常常這樣出題：1、通過考察關(guān)鍵詞語的含義與作用來考察對(duì)文章思路的理解；2、通過考察文段、句子的層次作用來考察對(duì)思路的把握；3、通過概括文段段意及段間關(guān)系來檢測是否把握了思路；4、通過補(bǔ)充或刪減多余的詞句來考察是否理解了作者的思路。112021/2/23〔七〕鑒賞散文的表達(dá)技巧、寫作方法鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧就是明晰作者用了哪些寫作方法〔表現(xiàn)方法〕，表達(dá)了什么思想感情，到達(dá)了怎樣的藝術(shù)效果。常見的表達(dá)技巧有：象征、比照、襯托、渲染、欲揚(yáng)先抑、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等①寫作方法及各種②表達(dá)方式與各種③修辭手法、④布局謀篇的技巧乃至⑤人稱運(yùn)用的綜合運(yùn)用等。要求：同學(xué)們應(yīng)注意積累常見手法的術(shù)語、特點(diǎn)及其作用，此不贅述。122021/2/232、寫作方法

①表達(dá)的順序——如順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘；②描寫的方法——如人物描寫〔肖像描寫等〕、事件描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、場面描寫；③抒情方式——如直接抒情、間接抒情〔情景交融等〕；以及議論、說明的技巧。如聯(lián)想、想象、渲染、襯托、襯托〔正反〕、比照、抑揚(yáng)〔先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)〕、虛實(shí)、象征、鋪墊等〔七〕鑒賞散文的寫法1、表達(dá)方式132021/2/23分類一般作用記敘順敘交待清楚明白在散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。在小說中，塑造形象，表達(dá)主旨。倒敘引起懸念插敘使敘述完整補(bǔ)敘對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充解釋抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感、文章的主旨2.在開頭起定文章基調(diào)的作用，在結(jié)尾往往使文章升華。間接抒情描寫細(xì)描、白描1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表現(xiàn)主旨。2.在小說中，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、描繪人物的形貌及性格與內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。正面描寫、側(cè)面描寫人物描寫（肖像、心理、細(xì)節(jié)、語言、行為）議論小說一般不用1.開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨、中心論點(diǎn)。2.文章中間的議論常是分論點(diǎn)，又起過渡、引出主旨的作用。說明小說一般不用作解釋，有利于把人、事、物特點(diǎn)展示給讀者。142021/2/23二、表達(dá)方式

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)展記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)飽滿。

4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

5.平敘：(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。152021/2/23三、描寫

描寫的作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

1.人物肖像、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：詳細(xì)描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，襯托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：1、交代人物活動(dòng)的自然與社會(huì)背景，2、寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，3、渲染氣氛，4、更好地表現(xiàn)〔襯托〕人物，5、推動(dòng)情節(jié)、6、表現(xiàn)主題。

4.人物對(duì)話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的開展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。162021/2/23〔3〕布局謀篇的技巧開門見山、承上啟下、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文線索、層層深化、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、設(shè)置懸念、點(diǎn)面結(jié)合、深化升華主旨等比喻、比較〔擬人、擬物〕、比照、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、通感、夸大、雙關(guān)，應(yīng)掌握12種〔4〕修辭手法172021/2/235、要關(guān)注以下“表達(dá)技巧〞的作用：

一、人稱的運(yùn)用

1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情心理，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈敏自由。

182021/2/23考題示例2000年高考長城這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？⑵第六段的結(jié)尾改用第三人稱‘它’，原因是什么？參考答案1、作者用第二人稱寫長城的好處是：將長城擬人化，便于與長城對(duì)話，便于抒發(fā)感情。

2、這句話承接“人們發(fā)現(xiàn)〞而來，陳述的對(duì)象不再是作者，而是“人們〞，寫的自然是“人們〞的感受，因此改用第三人稱“它〞。192021/2/23〔七〕鑒賞散文的寫法鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧就是明晰作者用了哪些寫作方法〔表現(xiàn)方法〕，表達(dá)了什么思想感情，到達(dá)了怎樣的藝術(shù)效果。散文常見的寫法有：象征、比照、襯托、渲染、欲揚(yáng)先抑、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等①寫作方法及各種②表達(dá)方式與各種③修辭手法、④布局謀篇的技巧乃至⑤人稱運(yùn)用的綜合運(yùn)用等。要求：同學(xué)們應(yīng)注意積累常見手法的術(shù)語、特點(diǎn)及其作用，此不贅述。202021/2/23八、審讀解析題干高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置非常巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分開掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的打破口，確保準(zhǔn)確答題。題干分析的作用：①題干能顯示命題意圖。②題干能顯示答題方向。③題干能顯示答題區(qū)位。④題干能顯示答題方法⑤題干能暗示答題的方向、區(qū)位、內(nèi)容、方法、要求。212021/2/23題干分析⒒開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(5分)答：領(lǐng)起全文內(nèi)容，說明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的考慮。⒓文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶〞，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？(6分)答：因?yàn)槎冀叩慕ㄔ膦倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘〞“分四六、平澇旱〞；③成效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；④表達(dá)了“上善假設(shè)水〞的哲學(xué)思想。09江蘇上善假設(shè)水指明答題范圍方位指明答題對(duì)象指明答題方向指明答題要求暗示命題意圖：考內(nèi)容的挑選，暗示答題方法：分點(diǎn)簡答指明答題要求從位置看從全文內(nèi)容看從形式—句式看222021/2/23八、審讀解析題干——解出暗示

⒔本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分)⒔(6分)采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精華的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的考慮。⒕請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善假設(shè)水〞的哪幾層深意。(6分)答：以水比喻“上善〞，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。暗示要答復(fù)的表達(dá)方式方面的特色暗示還要答復(fù)的其它寫作手法方面的特色暗示要分點(diǎn)答復(fù)且答點(diǎn)至少3點(diǎn)是文題，故須從全文內(nèi)容答。是比喻，故要解出本體“深〞，暗示未明說；“幾層〞暗示有假設(shè)干方面且有物—人——理的逐層深化的關(guān)系232021/2/23八、審讀解析題干高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置非常巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分開掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的打破口，確保準(zhǔn)確答題。題干分析的作用：①題干能顯示命題意圖。②題干能顯示答題方向。③題干能顯示答題區(qū)位。④題干能顯示答題方法⑤題干能暗示答題的方向、區(qū)位、內(nèi)容、方法、要求。242021/2/23分析所找內(nèi)容位置，明確構(gòu)造作用①所找內(nèi)容在文章的哪個(gè)位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個(gè)位置；處在這個(gè)位置上的文字往往有什么作用。文章或段落開頭――文章或段落中間――文章或段落結(jié)尾－―引起下文，文段中心，突出強(qiáng)調(diào)，為后文作鋪墊。承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡?？偨Y(jié)上文，文段中心，照應(yīng)開頭，主題升華。252021/2/23②所找到的內(nèi)容用了哪種表達(dá)方式，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論；語言是平實(shí)還是空靈；這樣有什么作用。記敘――抒情〔直接、間接〕――描寫〔白描；正面，側(cè)面；人物描寫〕――議論――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。

開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。262021/2/23多聯(lián)想，定答案①要所寫即所問。

②要努力做到言簡意賅。

③注意答題要點(diǎn)的次序。

即題干中問什么，就要直接答什么，且不可答復(fù)以下問題拖泥帶水，甚至于驢唇不對(duì)馬嘴。即語言要少而精，既不可寫得黑乎乎一片，而實(shí)際內(nèi)容了了，讓老師去找；也不可兩三個(gè)字詞了事，語焉不詳。答題要注意前后的條理，因?yàn)槔蠋熼喚硎菑那巴箝?，所以在答?fù)以下問題的時(shí)候，要把你認(rèn)為最重要的內(nèi)容放到最前面，次要的放在后面。272021/2/23五種答題方式：〔1〕滿足要點(diǎn)法，〔2〕原句移用法，〔3〕關(guān)鍵語句、中心詞組合法，〔4〕條分縷述法〔分解法〕〔5〕歸納概括法〔1〕滿足要點(diǎn)法：

首先要滿足題目要求，問什么，答什么。不要答非所問，也不要“多多益善〞。

其次，要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個(gè)以上的