服務(wù)促進提高1一、教學(xué)促進部的職能二、幾項重要工作解讀職能定位:

教師發(fā)展支持服務(wù)與教學(xué)質(zhì)量促進具體工作：（四項主要業(yè)務(wù))

1.教學(xué)秩序督促聽課與聽課管理教學(xué)調(diào)查課外輔導(dǎo)答疑督促2.教師發(fā)展支持服務(wù)參與教師招聘、續(xù)聘教學(xué)評價新教師在職培養(yǎng)管理組織教學(xué)成果獎、教學(xué)獎、服務(wù)獎等獎項的評選組織教學(xué)競賽參與專任教師請假審批教學(xué)咨詢服務(wù)組織教師參加各類培訓(xùn)等等3.本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目管理大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、精品課程、特色專業(yè)、教學(xué)團隊、教學(xué)名師、實驗教學(xué)示范中心、雙語教學(xué)示范課程、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、專業(yè)綜合改革試點項目等。4.雙創(chuàng)教育管理與教學(xué)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革頂層設(shè)計與協(xié)調(diào)組織《專業(yè)修讀指南》印制《教學(xué)研討論文集》編訂在線開放課程(MOOC)建設(shè)服務(wù)（一）課外輔導(dǎo)答疑工作幾項重要工作解讀與提示（四）課堂教學(xué)常規(guī)（三）新教師在職培養(yǎng)提高學(xué)生到課率的10大措施應(yīng)該避免的10種行為傾向（二）聽課工作課外輔導(dǎo)答疑工作課外輔導(dǎo)答疑工作是我校“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的重要具體體現(xiàn)之一。出臺了《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教師課外輔導(dǎo)答疑管理辦法》（內(nèi)容詳見《教師手冊》）。每位教師每周安排三個時段的答疑工作，每時段2課時，共計6課時。1.輔導(dǎo)答疑的三個時段不能安排在同一天，且不能兩兩連排；2.答疑時間應(yīng)盡量避免安排在中午的“午1--午2節(jié)”進行；3.輔導(dǎo)答疑時間應(yīng)盡量避免與所授課主體學(xué)生上課時間相沖突；4.答疑時間不得安排在本單位固定例會時間；一般不安排在雙休日或公共節(jié)假日內(nèi)；答疑工作注意事項5.答疑時間應(yīng)與學(xué)生作息節(jié)次保持一致性，即第1-10節(jié)內(nèi)安排，如第1-2節(jié)、第2-3節(jié)；6.第一教學(xué)周內(nèi)完成答疑安排，并同時在教師個人辦公室大門和學(xué)校網(wǎng)站“教學(xué)文件系統(tǒng)”的“答疑安排”中公布；(注:應(yīng)與“綜合教務(wù)系統(tǒng)”中“課程教學(xué)安排表”中的答疑安排保持一致）7.答疑安排不得隨意變更。因故確需調(diào)整的，須事前報本單位主管審批同意并向促進部報備。因故臨時不能堅守崗位的，須在答疑場所張貼便條說明以供學(xué)生和檢查人員知悉。答疑安排的公布方式（兩種）按統(tǒng)一模板（如下所示）制作答疑安排表，并自行用A4紙打印后張貼到辦公室大門顯眼位置。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2016-2017(1)學(xué)期答疑安排單位教師姓名答疑時間答疑地點聯(lián)系方式XXX系(張三)周一第1-2節(jié)周二第3-4節(jié)周三第9-10節(jié)(經(jīng)管樓C502公室公布樣式在教學(xué)文件系統(tǒng)公布方式（請一位老師上臺演示操作)(操作流程)聽課工作按《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院聽課制度》要求執(zhí)行（詳細見《教師手冊》）。聽課工作要求：1．教師應(yīng)將聽課工作納入本人日常工作計劃。老教師(入職超過一學(xué)年)每月至少聽課一節(jié)次；新教師(入職一年以內(nèi)的教師)在第一學(xué)期內(nèi)至少聽課8節(jié)次，第二學(xué)期聽課不少于4節(jié)次。2．聽課前自行準備好《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院聽課記錄表》(自行在教學(xué)促進部網(wǎng)站下載并打印)；原始《聽課記錄表》交本教學(xué)單位保存，聽課記錄信息需自行錄入到學(xué)院網(wǎng)站“綜合教務(wù)系統(tǒng)”的“聽課記錄”信息平臺中。

3．聽課過程中應(yīng)準確填寫《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院聽課記錄表》；

4．聽課后及時向上課教師反饋評價，并保存聽課記錄信息。(操作流程)（請一位教師上臺操作演示）在信息時代背景下的新教師應(yīng)當具備的能力：國內(nèi)外學(xué)者一致認為教師的TPACK能力是未來教師必備的能力。TPACK（TechnologicalPedagogicalContentKnowledge的縮寫），即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識。TPACK框架包含三個核心要素：即學(xué)科內(nèi)容知識（CK）、教學(xué)法知識（PK）和技術(shù)知識（TK）；四個復(fù)合要素：即學(xué)科教學(xué)知識（PCK）、整合技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容知識（TCK）、整合技術(shù)的教學(xué)法知識（TPK）、整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）。新教師在職培養(yǎng)新教師的培養(yǎng)體系主要由入職培訓(xùn)和在職培訓(xùn)兩大部分組成。入職培訓(xùn)內(nèi)容包括：院領(lǐng)導(dǎo)作院情介紹與理念溝通、院領(lǐng)導(dǎo)與新教師懇談會、相關(guān)職能部門專題培訓(xùn)、老教師經(jīng)驗介紹等；按《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院關(guān)于提高新教師教學(xué)能力的若干辦法》執(zhí)行（詳見《教師手冊》）。

在職培訓(xùn)（一個學(xué)年）：實行導(dǎo)師制。內(nèi)容包括：教學(xué)單位組織新教師跟班見習(xí)、隨堂聽課、新教師公開課、指導(dǎo)新教師備課、上課、批改作業(yè)、答疑、課程考核工作、指導(dǎo)學(xué)生實踐等等。促進部（教師發(fā)展中心）統(tǒng)一組織教學(xué)技能專題培訓(xùn)和推送自學(xué)內(nèi)容。新教師在職培養(yǎng)期間至少上公開課2次。第一次公開課：應(yīng)在入職第一學(xué)期前三周內(nèi)完成；第二次公開課：在第一學(xué)期學(xué)生期中評教后一周內(nèi)完成。教師個人應(yīng)自學(xué)教師基本技能知識并妥善保存好原始“廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院聽課記錄表”（相應(yīng)表格可在教學(xué)促進部網(wǎng)站“下載專區(qū)”下載），以備在期末工作總結(jié)時提交和存檔之用。在職培訓(xùn)期間，促進部和教務(wù)部將通過隨堂聽課、走訪和學(xué)生評教等方式密切關(guān)注新教師教學(xué)工作情況，并作為轉(zhuǎn)正的重要參考。高校教師資格課程：《高等教育學(xué)》《大學(xué)心理學(xué)》《教師倫理學(xué)》《高等教育法規(guī)》（圖書館借用學(xué)習(xí)）教學(xué)能力提升課程：《課堂管理的方法與藝術(shù)》《智慧課堂教學(xué)》《教師如何做研究》《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》《教師課堂教學(xué)技能的自我提升》《微課程教學(xué)法》《教師職業(yè)道德》《課堂問答的智慧與藝術(shù)》（登陸/（中國教師教育MOOC），自行注冊（免費）學(xué)習(xí)。）新教師自修課程目錄課堂教學(xué)常規(guī)*備課*上課備課（教學(xué)準備）的三大任務(wù)

收集和分析處理信息撰寫教案制作多媒體課件（如：PPT）備課（一）——收集和分析處理信息備課“備”什么？備教學(xué)內(nèi)容(教材與資源）備教學(xué)對象（學(xué)生）備教學(xué)方法備教學(xué)環(huán)境（第一次課）備個人心態(tài)

—---充分發(fā)揮您的優(yōu)勢和特長！如何備內(nèi)容？鉆研大綱、教材；明確重點、難點；充實教學(xué)素材；

——“一桶水”和“一碗水”！如何備對象把握培養(yǎng)層次——慎重選擇和正確處理教材；區(qū)分年級特點——注意采取不同教法；了解班級組成——文理高考生的區(qū)別和課程班的學(xué)生組成。——了解您的學(xué)生是上好課的前提！如何備方法？以內(nèi)容定方法；按設(shè)備條件確定教學(xué)手段；根據(jù)學(xué)生特點使用教學(xué)技巧；結(jié)合自身優(yōu)勢發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)。——教無定法，教必有法！如何備環(huán)境？教室在哪里？多媒體設(shè)備會用嗎？光線和通風(fēng)會不會影響教學(xué)？教室座位和學(xué)生人數(shù)也應(yīng)該認真考慮！

——細節(jié)決定成敗！備課（二）——撰寫教案備課成果的集中體現(xiàn)；授課過程的科學(xué)設(shè)計；教學(xué)實施的主要依據(jù)。

——科學(xué)的設(shè)計等于成功的一半！教案（教學(xué)設(shè)計）是什么？教案：

指教師針對學(xué)生特點，為每一個知識點(群)編制的教學(xué)方案，又稱“教學(xué)設(shè)計”。教案是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗。教案的基本格式？（四部分組成）一、概況1.授課主題（或章節(jié)標題）2.授課對象3.授課時間（幾月幾日或第幾周星期幾）4.教學(xué)目的（目標）5.教學(xué)重點、難點6.課型（即課的類型。如新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課等）（按教學(xué)任務(wù)分）（有時可略）7.主要教學(xué)方法（講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法等）8.教具（有時可略）9.參考資料二、教學(xué)進程（教學(xué)內(nèi)容組織、板書設(shè)計、時間分配）（核心）三、布置作業(yè)（鞏固練習(xí)）四、教學(xué)后記(教學(xué)反思與查漏補缺)（參考格式）注意事項：按課時而不是按單元寫教案；教案不是簡單的內(nèi)容提綱的羅列；教案不是講稿（講議）。

備課（三）——制作多媒體課件

多媒體課件是教案嗎？★多媒體課件是教案的輔助部分；★多媒體課件不能代替教案本身；★多媒體演示和板書等相互補充。

——綜合使用各種設(shè)備條件提高教學(xué)效果！什么是高質(zhì)量的多媒體課件？教學(xué)素材豐富，信息量大；素材組織得當，可視性強；直觀效果明顯，技術(shù)含量高。

——平時不積累，用時方嫌少！制作課件應(yīng)力圖避免的幾種情況：純粹的文字提綱；不加編輯的視頻資料；雜亂無章的素材堆積。上課——教學(xué)實施(一)課堂教學(xué)的幾個常見階段1.導(dǎo)入課題2.講授新課（核心，突破重難點）3.鞏固與小結(jié)4.作業(yè)布置5.預(yù)習(xí)指導(dǎo)

——根據(jù)實際情況靈活安排！(二)授課中語言的運用：用普通話，避免方言灌注激情，抑揚頓挫吐詞清楚，語速適中肢體語言，格外生動

——生動的語言不僅增加您講課的效果，而且提升您人格的魅力！

(三)如何提高講課的生動性？內(nèi)容嫻熟是前提（備課）科學(xué)方法是保證熱情投入是關(guān)鍵

——多為學(xué)生付出，是贏得他們喜歡您的最好辦法！

(四)授課中應(yīng)該注意的幾個關(guān)系教師主導(dǎo)與師生互動；師生感情與課堂管控；教法創(chuàng)新與學(xué)法指導(dǎo)；教書育人與以身作則。

提高學(xué)生到課率的10大措施1．提高授課質(zhì)量，增加課堂吸引力；2．改進教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性；3．明確考核要求，增強自我約束力；4．堅持考勤制度，及時發(fā)出學(xué)業(yè)警示；5．加強課堂組織，維護良好課堂秩序；6．及時反饋情況，形成管理合力；7．關(guān)注“重點”學(xué)生，保持良好學(xué)風(fēng)；8．保持良好師生關(guān)系，吸引學(xué)生到課；9．堅守課外輔導(dǎo)答疑，注重課后溝通；10．嚴格課程考核，樹立嚴師形象。——管理不僅為教育創(chuàng)造條件，也是教育本身！1.專任教師兼職化；2.在教學(xué)任務(wù)安排上不服從教學(xué)單位調(diào)配，霸課、挑課；3.不按教學(xué)大綱開展教學(xué)活動。如隨意降低教學(xué)內(nèi)容難度、減少教學(xué)內(nèi)容、不布置課外作業(yè)等等；4.為增加工作量而隨意拆班、拆課；5.不按課程教學(xué)大綱要求命題導(dǎo)致學(xué)生課程考試成績失實，如改變考核方式，降低難度等；應(yīng)該避免的10種行為傾向6.通過向?qū)W生泄露考題來提高學(xué)生成績，掩蓋教學(xué)質(zhì)量低劣的實際情況；7.采取討好、誘導(dǎo)甚至威逼等手段要求學(xué)生給自己評教高分；8.不參加學(xué)校、教學(xué)單位組織的重要活動（會議），不承擔服務(wù)性工作；9.不接受或不重視量化考核以外的相關(guān)工作，如：教學(xué)文件提交、命題、教研活動等；10.不假擅自離校或私自調(diào)（停）課，不及時辦理請假手續(xù)。祝大家工作、生活愉快！9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2025/4/92025/4/9Wednesday,April9,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。2025/4/92025/4/92025/4/94/9/202511:09:07PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2025/4/92025/4/92025/4/9Apr-2509-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2025/4/92025/4/92025/4/9Wednesday,April9,202513、志不立，天下無可成之事。2025/4/92025/4/92025/4/92025/4/94/9/202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thav