工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案所屬專業(yè)碼）所屬專碼）（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書裝備制造類(46)通用設(shè)備制造業(yè)行業(yè)大類（34)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員（6-31-01-10）自動控制工程技術(shù)人員（2-02-07-07）電工電器工程技術(shù)人員（2-02-11-01）設(shè)備工程技術(shù)人員（2-02-07-04）工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)動化控制系銷售與技術(shù)支持1.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程2.工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維3.工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，理、機(jī)器人維修調(diào)試技術(shù)、機(jī)器人生產(chǎn)過程自動化、銷售與技術(shù)支持業(yè)機(jī)器人設(shè)計技術(shù)員、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)支持和維修技術(shù)員、工業(yè)機(jī)器（3）掌握本專業(yè)必需的相當(dāng)于大學(xué)專科的文化基礎(chǔ)知識，包括：政治理論，高等應(yīng)用數(shù)主要職業(yè)能力典型工作任務(wù)通識教育課程職業(yè)基礎(chǔ)課程工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論形勢與政策、軍事理論主要職業(yè)能力典型工作任務(wù)通識教育課程職業(yè)基礎(chǔ)課程工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論形勢與政策、軍事理論!職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域集中實踐程職業(yè)核心課程工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品運(yùn)維工業(yè)機(jī)器人三維造型與設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)課程職業(yè)核心課程工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品運(yùn)維工業(yè)機(jī)器人三維造型與設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)課程職業(yè)拓展課程工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真職業(yè)拓展課程工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成工程師工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成工程師工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖1．思想道德與法治學(xué)分：3總學(xué)時本課程針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)崇高信念，繼承優(yōu)良傳和踐行社會主義核心價道德規(guī)范、錘煉道德品自覺的道德養(yǎng)成和積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，引領(lǐng)良好的社會風(fēng)從而具備優(yōu)秀的思想道教學(xué)內(nèi)容按照教材的順題由本章的重難點(diǎn)中涉幫助學(xué)生掌握本門課程教學(xué)難點(diǎn)：1.社會主義道德的核心和基本原則。教學(xué)要點(diǎn)：了解法律的本質(zhì)、特征產(chǎn)生與發(fā)展，2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué)分：2總學(xué)時：32理想及中國特色社會主義理論體系等成是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識問題、解決社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與建設(shè)社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構(gòu)建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人主義中國化的歷史進(jìn)程的分析中，充分認(rèn)識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識問《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，屬于高等學(xué)校政治思想理論課，是大學(xué)生的必修課、考試課。按照中共中央宣傳部和教育部的要求，本課程的基本內(nèi)容分為:著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的幾大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走通過講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，幫助大學(xué)生深刻理解馬克思主義既一脈相承又與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，深刻認(rèn)識解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的極端重要性，著重弄懂為什么要提出馬克思主義中國化、怎樣才能實現(xiàn)馬克思主義中國化，準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗，充分認(rèn)識在當(dāng)代中國堅持和發(fā)展馬克思主義，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)中國特色社會主義偉大實踐的重要意義。通過講授馬克思主義中國化歷史進(jìn)程中的三大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理和基本觀點(diǎn)，科學(xué)理解他們的歷史地位和指導(dǎo)意義。通過講授中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民在革幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自身所肩負(fù)的歷史使命，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義理論成果的主要內(nèi)國特色社會主義理論體美全面發(fā)展的、有理想、用課堂講授、隨堂討論、教學(xué)觀念，把“思想政治該盡量運(yùn)用現(xiàn)代教育技制作教學(xué)課件，把聲音、物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團(tuán)結(jié)互助。培養(yǎng)中國特色社會主義的理想信念，增強(qiáng)中，善于利用各種方法，養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，3.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心、對以習(xí)近平同志為核心的中國夢而奮斗的責(zé)任意識與使命擔(dān)2.知識目標(biāo)：中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并莊嚴(yán)地寫入黨章，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想與時俱進(jìn)。這一歷史性決策和歷史性貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了黨在第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的憲法修正案，鄭重地把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，實現(xiàn)了國家指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)，反映了全國各族人民共同意志和全社會共同意愿。本課程知識目標(biāo)所要達(dá)到的重點(diǎn)，就是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論，全面領(lǐng)會馬克思主義中國化新飛躍的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)及新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針、政策，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化的最新理論成果，對新時代中國特色社會主要建設(shè)過程中黨的重大理論創(chuàng)新有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一新時代中國共產(chǎn)黨的思想旗《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》是全國普通高等院校政治理論課程中的核心課程。課程基本內(nèi)容是系統(tǒng)論述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)理論體系，通過馬克思主義中國化新的飛躍、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、新理論成果教育的必修一是堅持政治性原二是堅持系統(tǒng)性原史進(jìn)程中進(jìn)行講解和闡幟、國家政治生活和社會生活的根本指針和當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義有著更加透徹的理解3.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論的能力目標(biāo)，是通過學(xué)習(xí)提高當(dāng)代大學(xué)生貫徹落實和領(lǐng)會運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)法治思維、底線思維、歷史思維等能力，以更好地把握新時代中國特色社會主義建設(shè)所面臨的世情、國情、黨情的新形勢，更加全面的認(rèn)識新時代中國特色社會主義建設(shè)所面臨的中國特色社會主義思想概論的學(xué)習(xí)，在價值目標(biāo)上是要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷蓄積當(dāng)代大學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和積極的人生態(tài)度，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，把當(dāng)代大學(xué)生培育成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)三是堅持針對性原出教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實針對四是堅持實踐性原實踐中形成和發(fā)展起來4．形勢與政策學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：0通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及二十大精神等最新的理論與實踐相結(jié)合從而調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的積極性，并加強(qiáng)過通過課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。幫助學(xué)生逐步掌握習(xí)近平新時代中國特色社通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化形勢下實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化的艱巨性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想，增強(qiáng)學(xué)生振興中華和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和歷史責(zé)任感以及國家大局觀念，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)，塑造“誠、勤、信、行”和1.本課程教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格按照教育部辦公廳印發(fā)的每學(xué)年《高校“形勢與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》以及時事報告雜志社《時事報告（大學(xué)生版）》的教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來國際兩大板塊中選定4個專題作為理2.當(dāng)前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進(jìn)行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府1.準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線和基本方識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳2.正確運(yùn)用形勢與政策時代中國特色社會主義體理念分析國際局勢及局勢和國際關(guān)系的發(fā)展形勢與政策觀點(diǎn)的是非5.軍事理論學(xué)分：2素質(zhì)1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者積極采取以多媒體技術(shù)到形式和內(nèi)容具有時代和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅實樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；熟悉國防法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內(nèi)理解我國總體國家安全觀，提升學(xué)生防間保密意識；深刻認(rèn)識當(dāng)前我國面臨的安全形勢。了解世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向，增強(qiáng)學(xué)生憂患意歷程，了解外國代表性軍事思想，熟悉我國軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立4、了解戰(zhàn)爭內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，使學(xué)生樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的展及對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高科技的積極性，為國防科能力1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、國防建設(shè)成就、國防建設(shè)目標(biāo)和國防事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動趨勢的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭的特充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方助大學(xué)生熟悉和掌握軍國家安全意識和憂患意學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科領(lǐng)土完整和安全的信心學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)素質(zhì)：通過學(xué)生課堂練習(xí)和教師講樹立終身體育的意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)延伸到以后的自我健身實踐之中，并具有一定的知識：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立能力：熟練掌握兩項以上健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高自己的運(yùn)動能力。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的生活方式，體育課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健使學(xué)生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競賽規(guī)則和提高自身體育知識“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅實的基礎(chǔ)。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“徤康第一”的思想落到實處。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)（1）針對高等職業(yè)教育（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特有針對性地開設(shè)實用性（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和（4）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實施運(yùn)動技能和身體健康三（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點(diǎn)自我與價值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)幫助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基大學(xué)生活與未來職業(yè)生幫助學(xué)生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和有機(jī)會時如何去發(fā)現(xiàn)機(jī)使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就基本的勞動力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟；學(xué)會運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場、走向（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級、同事建立良好合作關(guān)系的（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設(shè)計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職課程結(jié)束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并使學(xué)生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)專業(yè)只是某個方向的知識結(jié)專業(yè)很難完全對應(yīng)未來使學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精實地的敬業(yè)精神是時代8.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點(diǎn)，據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對性的對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)個性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就好職前的知識與能力儲還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)9．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0素質(zhì)目標(biāo)1）樹立心理健康發(fā)展的知識目標(biāo)1）了解心理學(xué)的有關(guān)理能力目標(biāo)1）掌握自我探索技能本課程采用講授法，素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)通過多媒體教學(xué)提語五種基本句型；Therebe句型；制繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討主性及課堂活動的參與趣味活動營造良好的英素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、能進(jìn)行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技回復(fù)申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞對一些新生事物的利與弊進(jìn)行簡單表通過多媒體教學(xué)提繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討/演講等多樣化教學(xué)形主性及課堂活動的參與趣味活動營造良好的英素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、能進(jìn)行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技競賽班課程內(nèi)容涵蓋了科技和教基礎(chǔ)班課程按模塊提高班課程呼應(yīng)高職高專大學(xué)英語大綱要培養(yǎng)學(xué)生的英語思辨能競賽班課程緊跟全國高職高專技能競賽英素質(zhì)：它是一門必修的公共基礎(chǔ)課。它將為今后學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課以及相關(guān)的專業(yè)課程打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為這些課程的提供必需的數(shù)學(xué)概念、理論、方法、運(yùn)算技能和分析問題解決問題的能力素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基本運(yùn)算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和知識：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學(xué)等方面的基本知識、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)習(xí)后繼課程以及進(jìn)一步獲得數(shù)學(xué)知識奠定能力：在傳授知識的同時，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力。還要培養(yǎng)學(xué)生抽象概括問題的能力和綜合運(yùn)用高等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的建設(shè)和開發(fā)是以高職教育將理論與實踐緊密結(jié)合課程學(xué)生的實際情況和極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)課程講解要注重思想方出現(xiàn)不斷將新問題揉合注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素生的可持續(xù)發(fā)展奠定良素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生習(xí)得知識、發(fā)展能力、陶冶性情、啟蒙心智、塑造人格，引導(dǎo)學(xué)生在豐富情學(xué)會做人、學(xué)會生活，提高思想修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好的個性，形成健全的人格，為學(xué)好其他專業(yè)課程和知識：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生具備基本的語文常識，了解中國文學(xué)發(fā)展概況，尤其是課文所涉及的重要具有良好的閱讀習(xí)慣和較強(qiáng)的母語駕馭能力，能夠正確地理解和運(yùn)用語言能力，能夠運(yùn)用文學(xué)知識閱讀、欣賞文章與作品，能夠正確描述、評價文學(xué)現(xiàn)象，準(zhǔn)確抒發(fā)對自然、社會、人能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播媒介收集、處理相關(guān)信息；具有較強(qiáng)的觀察能力，思辨能力，解決問題能力和創(chuàng)新思維能力，能夠運(yùn)用語文知識和專業(yè)知識，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)要求策劃、組1.本課程凸顯“人的發(fā)展”和“職業(yè)準(zhǔn)備”理念，注重在“活動導(dǎo)向，價值引導(dǎo)、注重應(yīng)用、提高素養(yǎng)”的課程設(shè)計中，實現(xiàn)素質(zhì)、知識、技能三位一體，職業(yè)情境、職業(yè)活動相互銜2.彰顯愛的主題和人文內(nèi)涵，力求以高職學(xué)生的語文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提高為目標(biāo)，在知識習(xí)得、審美體驗和價值引導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛的職業(yè)情感，3.依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和未來職業(yè)發(fā)展取舍課程教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)生從整體上感知和把握作品的思想感情和審好的學(xué)習(xí)情境幫助其探學(xué)習(xí)氛圍幫助其利用各根據(jù)學(xué)生專業(yè)成長與職場發(fā)展的要求和高職學(xué)精心設(shè)計與組織各種語獲得更多的選擇和發(fā)展(101)了解計算機(jī)硬件、操作系理、電子表格、演示文稿等辦公軟件收集、整理、分析和可視化的方法與網(wǎng)絡(luò)安全概念和常見的網(wǎng)絡(luò)威脅，學(xué)電子郵件、即時通訊等工具進(jìn)行數(shù)字有效獲取和評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性和能夠運(yùn)用數(shù)字工具處理數(shù)據(jù)，解決實在數(shù)字環(huán)境下進(jìn)行有效的溝通和合具備基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)字化工具進(jìn)行辦公和信息管理的能力，包括電子文檔管理、學(xué)習(xí)計算機(jī)的發(fā)展歷史、組成部分和算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、電子郵件、社交媒體概念和制作方法，學(xué)習(xí)使用多媒體軟計算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的安全基礎(chǔ)，了解信息安全的重要性，掌握常見的數(shù)據(jù)來可能對社會、經(jīng)濟(jì)和科技產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的技術(shù)，包括機(jī)器人自動化、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、現(xiàn)代通訊使用計算機(jī)和信息技術(shù)息檢索等日常任務(wù)的能保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安字化工作環(huán)境中培養(yǎng)團(tuán)有效地與他人合作完成使其能夠適應(yīng)科技發(fā)展人工智能的定義和發(fā)展歷程，強(qiáng)人工智能與弱人工智能的區(qū)別，人工知識傳授與理解：教師應(yīng)向?qū)W生傳授人工智能領(lǐng)域的基本知識和重要概念，包括人人工智能的國內(nèi)外新技術(shù)和發(fā)展趨能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，理解和分析人工智能相關(guān)概念與理論，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的解決；運(yùn)用人工智能工具與編程語言，設(shè)計、實現(xiàn)簡單的人工智能應(yīng)用；評估和解決人工培養(yǎng)跨學(xué)科合作與溝通能力，與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行有效合作。掌握不同場景應(yīng)用的AI工具的使用。智能在日常生活中的應(yīng)用案例；人工智能在社會中的應(yīng)用與影響。人工智能的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能技術(shù)與法律法規(guī)的關(guān)系。常見的人工智能工具和平臺，如Python等編程語言進(jìn)行簡單的人工智能應(yīng)用開發(fā)。介紹人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、金融、交通等。AI工具的使用，探討人工工智能的定義、發(fā)展歷程、核心技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域等。學(xué)生應(yīng)能夠理解人工智能的基案例分析與應(yīng)用探討：課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋一些實際應(yīng)用案例，例如自然語言處理、圖像識別、智能推薦等。通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解人工智能技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以及其對社會的AI工具：課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同應(yīng)用場景的AI工具的使用，學(xué)生應(yīng)該掌握常見的AI工具，通過充分的AI工具使用培訓(xùn)，學(xué)生將具備熟練使用AI工具解決實際問題的能力，這對他們未來在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用人工智能技術(shù)創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會甄別和分析，樹立科學(xué)的提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促7學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊意識和如何組建、8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)收點(diǎn)案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計讓學(xué)生在實踐中體悟創(chuàng)學(xué)生組建小組，6人隊也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動的論教學(xué)一半學(xué)生動手實創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實踐項目，各組開展課堂討4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力7提高團(tuán)隊意識并初步掌握如何組建和8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和團(tuán)隊的項目進(jìn)行資料查閱并編寫項目計劃書中整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計18.勞動教育學(xué)分：1總學(xué)時：16理論素質(zhì)1）科學(xué)認(rèn)識自然界——勞動知識1）理解勞動在人類進(jìn)化和人包干衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果出現(xiàn)“不合格”特色開展勞動技能展演、新生活動、校園招聘會、課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：使學(xué)生了解并掌握傳統(tǒng)文化藝術(shù)的屬性及其所延伸出的關(guān)系。以科學(xué)的藝術(shù)教育課程體系，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入課程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，從而啟迪思想、陶冶情操，促使學(xué)生形成內(nèi)在平和，外在愉悅的良好心理素質(zhì)，助白傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)所肩負(fù)的重任和意義所在，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)文化藝術(shù)美的能力和對傳統(tǒng)文化和民間技藝的熱愛。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長知識：了解傳統(tǒng)文化之美的基本職能，并以書法、音樂、國畫、剪紙藝術(shù)作為對象，從審美關(guān)系出發(fā)，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識，美感經(jīng)驗，以及美的創(chuàng)造、治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)之美；理解并掌握剪紙、音樂、美術(shù)如剪紙、美術(shù)、書法、音樂的發(fā)展歷程，及各類作品所表達(dá)的情感意愿，且掌握剪紙等傳統(tǒng)文化藝術(shù)鑒賞能力及入門技能。以傳統(tǒng)技藝作為對象，從審美關(guān)系出發(fā)，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識，美感經(jīng)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、（2）提高學(xué)生對形式美的敏銳覺察能力、感受能力、認(rèn)知能力和創(chuàng)造（3）學(xué)會用美術(shù)語音：點(diǎn)、線、以情景模擬、角色生真切體會到基本所需的美學(xué)知識能力和實際并為學(xué)習(xí)掌握其他相關(guān)打破傳統(tǒng)單一的知識傳采用案例分析、實例講解，教師和學(xué)生邊學(xué)邊做、實現(xiàn)“教學(xué)做合一”據(jù)美育課程的實際工作過程設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，一套行之有效的思維工具、設(shè)計流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對設(shè)計方法論要求教師從事本課下相關(guān)知識、能力和資4能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思生具有一定的崗位意識和崗位適應(yīng)能8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的寫的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競品、情景各個設(shè)計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計思識，從而能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計給過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計方法論方法論的內(nèi)涵、原始需熟悉設(shè)計方法論的設(shè)計本課程一半采用課軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微和整理資料來完成設(shè)計計方法論的各主要條款來填寫設(shè)計方法論模板中的各張EXCEL電子表能獨(dú)立完成一份產(chǎn)品設(shè)素質(zhì)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受1.本課程教學(xué)要突出應(yīng)到較系統(tǒng)的應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，掌握必要的寫作技能技巧，獲得較完備的應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實生活中的案關(guān)于應(yīng)用文寫作的理論知識，促進(jìn)學(xué)例幫助學(xué)生理解和掌握生綜合素質(zhì)的提高，以適應(yīng)今后在學(xué)習(xí)、工作、生活的寫作需要，符合高形成良好的寫作習(xí)慣和能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識和要求等，共涉及了多種生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力。使其具有主動探求的精神，踏實細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的良好職業(yè)道德。同時，使學(xué)生掌握公文寫了解商業(yè)廣告的涵義、特點(diǎn)及寫作要求注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求（2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道（3）掌握共射極放大電路的電路結(jié)構(gòu)，靜（6）掌握編碼器和譯碼器電路結(jié)構(gòu)、邏輯（8）掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的（9）掌握D/A轉(zhuǎn)換和A/D轉(zhuǎn)換的概念。（1）了解電子元器件的性能，能識別與測（2）掌握電子線路的工作原理，并會分析（3）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電（4）能閱讀與理解典型放大電路、運(yùn)算放（5）能了解集成電路基本常識；重點(diǎn)理解通過本課程及其實踐環(huán)電子元器件和功能電路并使學(xué)生掌握數(shù)字電路了解數(shù)字系統(tǒng)級的基礎(chǔ)（6）會使用常用電子儀表進(jìn)行數(shù)字電路的（7）初步具有查閱電子元器件手冊和合理（8）初步具有閱讀和應(yīng)用常見模擬電路和（9）初步具備測試常用電路性能及排除簡2.程序設(shè)計基礎(chǔ)(Python)學(xué)分：4總學(xué)課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求求（1）使用python設(shè)計應(yīng)用程序的基本能本課程采用課堂教學(xué)與上機(jī)實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)使學(xué)生具備獨(dú)立應(yīng)用python解決實際問題的發(fā)展最新動態(tài)和應(yīng)用技學(xué)生實際動手能力和程對象的編程思想和設(shè)計方法，達(dá)到學(xué)以致用目3.工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)分：4課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠在之后的課程與工作中，靈活應(yīng)用課程所學(xué)的知識處理工程實際問題；其次，在課堂討論中，培養(yǎng)合作能力與交流能力，使學(xué)生能夠更加靈活的獲得團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力；最后，通過實驗課程，提高學(xué)生的實際動手能力，能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工通過本門學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)生了解工業(yè)機(jī)器人的握工業(yè)機(jī)器人的使用的設(shè)計等解決實際問題的基的案例分析強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識以及創(chuàng)新思課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求最重要的一門技術(shù)科基礎(chǔ)5.智能控制技術(shù)應(yīng)用-PLC學(xué)分：4課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求6.工業(yè)機(jī)器人機(jī)電系統(tǒng)學(xué)分：4總學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求學(xué)終8.單片機(jī)接口技術(shù)及應(yīng)用學(xué)分：4總學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求1.融入課程思政，立德樹人2.配備單片機(jī)編程調(diào)試一體化實訓(xùn)室，學(xué)生自備單片機(jī)3.引入真實案例項目教學(xué)法方式組織教學(xué)，使用在線開放課程及線上資源輔以實9.計算機(jī)視覺應(yīng)用學(xué)分：4總學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求本課程是面向智能制造、軟件、計算機(jī)等專業(yè)的一門重要的技術(shù)專業(yè)課，使學(xué)生掌握計算機(jī)視覺的基本問題，初步具有這方面的分析、研究、認(rèn)知能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于本課程的特點(diǎn)，它不僅為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，也為解決人工智能實際問題建立基礎(chǔ)。學(xué)生能掌握計算機(jī)視覺理論框架、視覺中的局部特征等知識，本課程信息量大，設(shè)計的范圍廣，且各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容相對獨(dú)立，對實現(xiàn)人工智能類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對人工智能技術(shù)、設(shè)備維修與管理等專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到主要的課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求工1.引入真實案例項目教學(xué)法方式組織教學(xué)，使用在線開2.采用項目過程考核和終結(jié)3.采用理論和實際一體的方課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求8.了解Linux系統(tǒng)的用戶與用戶組9.了解Linux系統(tǒng)的日志和安全管理機(jī)4.熟練掌握Linux操作系統(tǒng)下軟通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具有從事維護(hù)Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等實際工作的基本技能，并為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)維護(hù)員等工作。在課程培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立以打造學(xué)生就業(yè)競爭力為核心目標(biāo)的培養(yǎng)思路，確定“注重綜合素質(zhì)、拓展專業(yè)視野、強(qiáng)化核心專業(yè)技能、實現(xiàn)從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)上培養(yǎng)學(xué)生的綜一11212112二313413三58261142281式理論實踐考試考查年年年1234561B2√42毛澤東思想和中國特色社會主義理論體B2√443習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論B38√44A3√√√√√√√5A2√26C2√27C2√28C2√29A1√2A1√2A1√2A1√2B2√2B4√4B2√2A√2A√2B34B2√2A22B2√2A1√√√√√B2√2職業(yè)基礎(chǔ)課程1B3√32B4√43B4√44B3√35B4√46B4√41B4√42B4√43B4√44B4√45B4√46B4√47B4√48職業(yè)拓展課程1B30√√2B4√43B4√44B4√4職業(yè)素養(yǎng)選修課程1B222A1√23A2242屬性序號類別123456集中實踐課程1C82C223C114項目實訓(xùn)（一）工業(yè)機(jī)器人基C245項目實訓(xùn)（二）工業(yè)機(jī)器人綜C246C887C8C9C1本專業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于60%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。企業(yè)兼職教師應(yīng)為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強(qiáng)的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，兼職教師主要負(fù)責(zé)講授專業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導(dǎo)生能實現(xiàn)講臺電腦、投影儀和普