小學信息技術三年級上冊第6課《金魚樂悠悠——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動》教學設計主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索《金魚樂悠悠——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動》這節課。設計這節課，我可是花了不少心思呢！首先，我們得讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會使用電腦中的鉛筆和橡皮工具，就像用真鉛筆一樣畫出美麗的金魚。其次，我會引導你們動手操作，學會移動畫出的金魚，讓它們在屏幕上“游動”。這樣一來，不僅能提高你們的信息技術操作能力，還能激發你們對學習的興趣哦！讓我們一起加油，期待你們的精彩表現！????????核心素養目標1.培養學生的數字素養，學會使用電子繪圖工具進行創作。

2.增強學生的信息意識，理解圖形在數字世界中的表達和應用。

3.提升學生的實踐能力，通過動手操作學會調整和移動圖形。

4.培養學生的審美情趣，在創作過程中體驗藝術與科技的結合。學情分析三年級的學生正處于好奇心強、想象力豐富的階段，他們對新鮮事物充滿探索欲望，這為信息技術課程的學習提供了良好的基礎。在知識方面，他們已經初步接觸過電腦和鼠標的使用，具備一定的基本操作能力。然而，由于信息技術課程在小學三年級上冊剛開始開設，他們對電子繪圖工具的認識和操作還較為陌生。

在能力方面，學生的動手操作能力、觀察力和創造力都有待提高。他們需要通過實踐來逐步掌握鉛筆、橡皮等工具的使用方法，以及如何通過移動圖形來達到預期的效果。此外，學生之間的個體差異也較為明顯，有的學生可能對電腦操作比較熟悉，有的則可能較為生疏。

在素質方面，學生的自主學習能力和團隊合作精神需要進一步培養。信息技術課程的學習不僅僅是為了掌握操作技能，更重要的是培養學生的創新思維和解決問題的能力。在課堂中，教師需要關注每個學生的參與度，鼓勵他們積極表達自己的想法，同時引導他們學會與他人合作，共同完成任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：電子繪畫軟件（如Windows自帶的畫圖板）

-硬件資源：電腦、鼠標、投影儀

-課程平臺：學校信息技術課程平臺

-信息化資源：金魚圖案素材、操作指南文檔

-教學手段：PPT演示、實物操作示范、小組合作學習教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡金魚嗎？今天我們要用電腦畫一條會“游動”的金魚，你們準備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們上次課學到的鼠標操作嗎？今天我們要用這些技能來創造一些有趣的東西。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹“鉛筆”和“橡皮”工具在電子繪圖中的用途。鉛筆工具可以幫助我們畫出線條和形狀，而橡皮工具則可以用來修改錯誤。

-舉例說明：我會展示如何使用鉛筆工具畫出一個簡單的金魚輪廓，并使用橡皮工具進行修正。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上來嘗試使用這些工具，同時我會提問：“你們覺得用鉛筆工具畫金魚，應該注意些什么？”引導學生思考。

3.學生實踐（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，嘗試自己畫一條金魚。我會先示范一遍，然后讓你們跟著我的步驟一步步來。

-教師指導：在你們畫畫的過程中，我會走動到每個學生身邊，觀察他們的操作，并提供必要的幫助和指導。

4.移動金魚（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們要讓金魚動起來。我會介紹如何使用鼠標來移動畫出的圖形。

-舉例說明：我會演示如何選擇金魚，然后使用鼠標拖動它，讓它“游動”起來。

-互動探究：我會讓同學們嘗試自己移動金魚，并鼓勵他們嘗試不同的移動方式。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家嘗試畫一條新的金魚，并嘗試讓它以不同的方式移動，比如跳躍或者旋轉。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會注意觀察他們的進步，對于那些遇到困難的學生，我會提供個別輔導。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何使用電腦畫金魚，并且讓它動起來。你們覺得這個活動有趣嗎？

-反思：我會請同學們分享一下他們在畫畫和移動金魚過程中的感受，以及他們學到了什么。

7.作業布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，嘗試用今天學到的技能畫一幅自己的作品，并和家人分享你們的創作過程。

在整個教學過程中，我會確保每個學生都有機會參與，并且鼓勵他們發揮自己的創造力。同時，我會關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課程中有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫入門》：介紹電腦繪畫的基本原理和技巧，適合初學者閱讀。

-《創意繪畫與設計》：探討如何將創意融入繪畫，激發學生的藝術潛能。

-《數字世界中的藝術》：介紹數字藝術的發展歷程和未來趨勢，拓寬學生的視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進行創作，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等。

-引導學生觀察生活中的物品，如植物、動物、建筑物等，運用所學知識進行創意繪畫。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的繪畫比賽，展示自己的作品，提高自信心。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個主題繪畫作品，培養學生的團隊協作能力。

-鼓勵學生關注國內外優秀的數字藝術作品，學習借鑒他人的創作手法，提升自己的藝術修養。

3.知識點拓展：

-學習如何調整畫筆的粗細、顏色等屬性，以表現不同的繪畫效果。

-探究圖層的使用方法，學習如何組合、遮蓋和編輯圖層，提高繪畫的層次感。

-學習如何運用蒙版工具進行創意設計，為作品增添神秘感和趣味性。

-了解數字藝術在不同領域的應用，如廣告設計、游戲開發、動畫制作等。

4.實用性拓展：

-學生可以將所學知識應用于實際生活中，如設計個人名片、制作節日賀卡等。

-鼓勵學生利用繪畫技能進行環保宣傳，提高環保意識。

-組織學生參與公益活動，如為貧困地區的孩子們繪制畫作，傳遞愛心。

-鼓勵學生創作自己的原創作品，參加學校或社區的藝術展覽，展示自己的才華。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習。比如，在講解“鉛筆”和“橡皮”工具時，我會讓學生上來實際操作，這樣他們不僅能夠親身體驗，還能在操作中加深理解。

2.跨學科融合：我計劃在接下來的教學中，嘗試將信息技術與其他學科相結合，比如讓學生用畫金魚的方式學習生物課中的魚類知識，這樣既能提高學生的興趣，也能幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂上，我發現學生的接受能力和操作速度存在較大差異，這導致了一些學生跟不上教學進度。我需要更好地了解每個學生的學習情況，提供個性化的指導。

2.教學內容深度：有時候，我覺得教學內容對于部分學生來說可能過于簡單，而對于另一些學生來說又可能不夠深入。我需要調整教學內容，使其更符合學生的實際需求。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生容易分心，我需要找到更有效的方法來維持課堂秩序，確保每個學生都能集中注意力學習。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：為了更好地滿足學生的個體差異，我會在課前準備時，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，確保每個學生都能有所收獲。

2.深化教學內容：我會根據學生的反饋，適當調整教學內容，增加一些挑戰性的練習，讓學習內容既有廣度又有深度。

3.課堂管理策略：為了提高課堂管理效率，我會嘗試引入更多的游戲化教學元素，讓學生在游戲中學習，同時也會加強對學生的紀律教育，培養他們的自主學習能力。板書設計①金魚樂悠悠——鉛筆、橡皮工具和移動

②操作步驟：

-打開畫圖軟件

-選擇鉛筆工具

-調整鉛筆大小和顏色

-畫金魚輪廓

-使用橡皮工具修改錯誤

-移動金魚：選擇移動工具，拖動金魚

③注意事項：

-保持耐心，細心觀察

-多嘗試不同的畫筆屬性

-學會合作，互相幫助

-安全使用電腦，保護視力重點題型整理1.題型一：畫圖工具的使用

-題目：請使用鉛筆工具在畫圖中畫一條金魚的輪廓。

-答案：學生需要使用畫圖軟件中的鉛筆工具，根據金魚的基本形狀，畫出金魚的頭部、身體、尾巴和鰭。

2.題型二：橡皮工具的應用

-題目：在畫金魚輪廓時，不小心畫錯了一部分，請使用橡皮工具修正。

-答案：學生需要選中橡皮工具，輕輕拖動，覆蓋并刪除多余的線條，使金魚輪廓更加準確。

3.題型三：移動圖形

-題目：使用移動工具將畫好的金魚移動到畫布的另一側。

-答案：學生需要選中移動工具，將光標放在金魚上，按下鼠標左鍵，拖動金魚到新的位置。

4.題型四：調整畫筆屬性

-題目：嘗試使用不同的畫筆大小和顏色，畫出兩條風格不