2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合素養測評）古詩詞賞析與鑒賞試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據提示，正確默寫出下列古詩中的句子。1.春眠不覺曉，_______。2.兩個黃鸝鳴翠柳，_______。3.獨在異鄉為異客，_______。4.月落烏啼霜滿天，_______。5.知之者不如好之者，_______。6.落紅不是無情物，_______。7.空山新雨后，_______。8.草長鶯飛二月天，_______。9.青青園中葵，_______。10.春風得意馬蹄疾，_______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答相應問題。1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，請結合詩句分析詩人在詩中表達了怎樣的情感？2.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，請從詩句中找出表現詩人豁達胸襟的句子，并解釋其含義。3.《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的作品，請分析詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所表現出的景象。4.《春望》是唐代詩人杜甫的作品，請從詩句中找出表現詩人憂國憂民情懷的句子，并簡要分析。5.《漁家傲·秋思》是宋代詩人范仲淹的作品，請分析詩句“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”所描繪的景象。6.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，請從詩句中找出表現詩人孤寂心情的句子，并解釋其含義。7.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，請分析詩句“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”所表現的景象。8.《夜泊牛渚懷古》是唐代詩人杜甫的作品，請從詩句中找出表現詩人懷念古人的句子，并解釋其含義。9.《登岳陽樓》是唐代詩人杜甫的作品，請分析詩句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所描繪的景象。10.《早發白帝城》是唐代詩人李白的作品，請從詩句中找出表現詩人豪放不羈的句子，并解釋其含義。四、古詩詞翻譯要求：將下列古詩詞翻譯成現代漢語。1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。5.落花時節又逢君，正是江南好風景。6.空山不見人，但聞人語響。7.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。9.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。10.海內存知己，天涯若比鄰。五、古詩詞仿寫要求：根據下列詩句，仿寫一首詩句，要求格式、意境與原句相近。1.原句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。仿寫：_______2.原句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。仿寫：_______3.原句：明月松間照，清泉石上流。仿寫：_______4.原句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。仿寫：_______5.原句：海日生殘夜，江春入舊年。仿寫：_______6.原句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。仿寫：_______7.原句：春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。仿寫：_______8.原句：青青子衿，悠悠我心。仿寫：_______9.原句：白日依山盡，黃河入海流。仿寫：_______10.原句：舉頭望明月，低頭思故鄉。仿寫：_______六、古詩詞綜合應用要求：結合所學古詩詞，回答下列問題。1.請簡述古詩詞在中華文化中的地位和作用。2.請舉例說明古詩詞在語言表達、情感抒發、意境營造等方面的特點。3.請談談如何欣賞和鑒賞古詩詞。4.請結合自己的閱讀經驗，談談你最喜歡的古詩詞及其原因。5.請舉例說明古詩詞在現代社會中的應用和影響。6.請結合古詩詞，談談你對“詩言志”的理解。7.請談談古詩詞在現代教育中的意義和價值。8.請舉例說明古詩詞在文學創作、藝術創作中的運用。9.請結合古詩詞，談談你對“文化自信”的認識。10.請談談古詩詞在弘揚民族精神、傳承優秀傳統文化中的作用。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6.落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.空山新雨后，天氣晚來秋。8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。9.青青園中葵，朝露待日晞。10.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。解析思路：1.通過對詩句的識記，檢查學生是否能夠正確背誦古詩詞。2.注意詩句中易錯字的書寫，如“啼”、“鷺”、“逢”、“霜”、“知”、“樂”、“化”、“作”、“護”、“山”、“雨”、“新”、“晚”、“天”、“長”、“鶯”、“飛”、“拂”、“堤”、“醉”、“青”、“葵”、“露”、“晞”、“春”、“得”、“意”、“馬”、“蹄”、“疾”、“看”、“盡”、“長”、“安”、“花”。二、古詩詞理解與分析1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，通過詩句“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！北磉_了詩人在異鄉夜晚，看到明月時產生的思鄉之情。2.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”表現了詩人豁達的胸襟，他希望能夠站得更高，看得更遠。3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了廬山瀑布壯觀的景象，給人以視覺沖擊。4.《春望》中“國破山河在，城春草木深”表達了詩人對國家淪陷的悲痛和對百姓疾苦的同情。5.《漁家傲·秋思》中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”描繪了邊塞秋天的景象，表達了詩人對邊塞生活的感慨。6.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”表現了詩人孤寂的心情，他身處空山之中，四周寂靜無人。解析思路：1.通過對詩句的解讀，分析詩人的情感和意境。2.結合詩句中的意象，分析詩人的思想感情。3.注意詩句中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在表達情感和意境中的作用。三、古詩詞翻譯1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。翻譯：獨自一人在他鄉做客，每逢佳節來臨，更加思念家鄉的親人。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？翻譯：春風再次吹綠了江南的岸邊，明月何時才能照著我回到家鄉？3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。翻譯：山巒重疊水流曲折，正懷疑沒有道路時，忽然出現了一片明亮的村莊。4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。翻譯：千里江南，鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊的村莊，山麓的城郭，酒旗在風中飄動。5.落花時節又逢君，正是江南好風景。翻譯：在落花的季節又遇到了你，這正是江南美麗的風景。6.空山不見人，但聞人語響。翻譯：空曠的山中不見人，只聽到人說話的聲音。7.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。翻譯：勇往直前，乘風破浪，終將有所作為，揚起帆，橫渡滄海。8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。翻譯：不要虛度光陰，等到頭發白了，徒然感到悲傷。9.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。翻譯：山回路轉，不見你的身影，只留下你在雪地上的馬蹄痕跡。10.海內存知己，天涯若比鄰。翻譯：只要世界上還有你這樣的知己，即使遠在天涯，也感覺像是鄰居一樣近。解析思路：1.通過對詩句的理解，將其翻譯成現代漢語。2.注意詩句中的意象和修辭手法，確保翻譯的準確性和通順性。四、古詩詞翻譯1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。翻譯：春天睡覺睡得晚了，到處都能聽到鳥兒的叫聲。2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。翻譯：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一排白鷺飛上蔚藍的天空。3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。翻譯：獨自一人在他鄉做客，每逢佳節來臨，更加思念家鄉的親人。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。翻譯：月亮落下，烏鴉啼叫，霜凍滿天，江邊的楓樹和漁船上的燈火映襯著愁容。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯：了解某種知識的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為樂的人。6.落紅不是無情物，化作春泥更護花。翻譯：落下的紅花并不是沒有感情的東西，它們化作春天的泥土，更能保護花朵。7.空山新雨后，天氣晚來秋。翻譯：空曠的山中新雨過后，天氣變得涼爽，已經是秋天了。8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。翻譯：二月里草長鶯飛，河堤上的楊柳在春天的煙霧中搖曳生姿。9.青青園中葵，朝露待日晞。翻譯：園中的向日葵郁郁蔥蔥，清晨的露水等待著太陽的升起。10.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。翻譯：春風吹拂，馬蹄飛快，一天之內看盡了長安城中的花朵。解析思路：1.通過對詩句的理解，將其翻譯成現代漢語。2.注意詩句中的意象和修辭手法，確保翻譯的準確性和通順性。五、古詩詞仿寫1.原句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。仿寫：兩只蝴蝶舞綠草，一片云彩映碧空。2.原句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。仿寫：夏日夢初醒，時時聞蟬鳴。3.原句：明月松間照，清泉石上流。仿寫：清風竹間舞，細雨石上滴。4.原句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。仿寫：萬水魚躍出，千山鳥語稀。5.原句：海日生殘夜，江春入舊年。仿寫：山月照殘夜，林風迎新春。6.原句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。仿寫：遠在他鄉為游子，每聞鄉音倍思鄉。7.原句：春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。仿寫：夏日初長，夏花初艷，夏風微拂，不如你。8.原句：青青子衿，悠悠我心。仿寫：紅紅佳人，翩翩我情。9.原句：白日依山盡，黃河入海流。仿寫：晚霞映海天，銀河入云流。10.原句：舉頭望明月，低頭思故鄉。仿寫：抬頭望星辰，低頭憶故鄉。解析思路：1.通過對原句的模仿，保持詩句的格式和意境。2.注意運用與原句相近的意象和修辭手法，以保持詩句的整體風格。六、古詩詞綜合應用1.古詩詞在中華文化中的地位和作用：古詩詞是中華文化的重要組成部分，它承載了中華民族的歷史、文化、思想、情感和價值觀念，對后世產生了深遠的影響。2.古詩詞在語言表達、情感抒發、意境營造等方面的特點：古詩詞語言凝練、意境深遠、情感真摯，善于運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，具有很高的藝術價值。3.如何欣賞和鑒賞古詩詞：欣賞和鑒賞古詩詞需要了解詩人的生平、時代背景、詩歌內容，注重詩句中的意象和修辭手法，感受詩人的情感和意境。4.最喜歡的古詩詞及其原因：略。5.古詩詞在現代社會中的應用和影響：古詩詞在現代文學、藝術、教育等領域有著廣泛的應用，對人們的精神文化生活產生了積極的影響。6.對“詩言志”的理解：詩言志是指詩歌是表達詩人思想感情的重要方式，詩人的志向、抱負、情感都可以通過詩歌來體現。7.古詩詞在現代教育中的