江蘇省鹽都市八年級歷史上冊第一單元第5課八國聯軍侵華戰爭教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省鹽都市八年級歷史上冊第一單元第5課八國聯軍侵華戰爭教學設計新人教版教學內容分析同學們，今天我們要一起走進歷史的長河，去探尋那段波瀾壯闊的八國聯軍侵華戰爭。這節課，我們將學習新編人教版八年級歷史上冊第一單元第五課《八國聯軍侵華戰爭》。

這一課，我們主要會接觸到以下幾個知識點：八國聯軍侵華戰爭的起因、經過和結果，以及這場戰爭對中國歷史產生的影響。這些內容，與我們之前學過的鴉片戰爭、太平天國運動等歷史事件有著密切的聯系，能夠幫助我們更好地理解近代中國的歷史發展脈絡。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起揭開這段歷史的神秘面紗吧！????核心素養目標培養學生歷史思維，提升對近代中國歷史的認識和理解。通過分析八國聯軍侵華戰爭，增強學生的愛國主義情感，培養民族自豪感和責任感。同時，培養學生獨立思考、合作學習的能力，提高歷史研究的方法和技巧。教學難點與重點1.教學重點

①八國聯軍侵華戰爭的起因：引導學生理解西方列強對中國的侵略背景，以及八國聯軍組成的復雜性和侵略性質。

②戰爭過程及結果：幫助學生梳理戰爭的主要戰役、關鍵節點，以及最終簽訂《辛丑條約》對中國的影響。

2.教學難點

①歷史背景的深入理解：引導學生分析八國聯軍侵華戰爭背后的國際形勢和中國國內政治經濟狀況。

②戰爭影響的分析：幫助學生認識到八國聯軍侵華戰爭對中國社會、政治、經濟和文化等多個方面的深遠影響，以及其在中國近代史上的地位。

③愛國主義情感的培養：引導學生從歷史事件中汲取愛國主義精神，培養民族自豪感和責任感，激發學生為民族復興而努力學習的動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新編人教版八年級歷史上冊第一單元第五課《八國聯軍侵華戰爭》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的歷史圖片、戰爭形勢圖、八國聯軍侵華戰爭的視頻資料等，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學內容和輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在教室一角設置歷史角，展示與八國聯軍侵華戰爭相關的歷史資料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對八國聯軍侵華戰爭的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對八國聯軍侵華戰爭有多少了解？它對中國歷史產生了怎樣的影響？”

展示一些關于八國聯軍侵華戰爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰爭的殘酷和歷史的沉重。

簡短介紹八國聯軍侵華戰爭的基本情況，為接下來的學習打下基礎。

2.八國聯軍侵華戰爭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解八國聯軍侵華戰爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解八國聯軍侵華戰爭的定義，包括其主要參與國家和戰爭背景。

詳細介紹八國聯軍侵華戰爭的組成部分，如戰爭起因、主要戰役、戰爭結果等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.八國聯軍侵華戰爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解八國聯軍侵華戰爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的八國聯軍侵華戰爭案例進行分析，如八國聯軍攻占北京、簽訂《辛丑條約》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解八國聯軍侵華戰爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從歷史中汲取教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與八國聯軍侵華戰爭相關的主題進行深入討論，如“八國聯軍侵華戰爭對中國的影響”、“如何避免類似歷史事件的再次發生”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對八國聯軍侵華戰爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調八國聯軍侵華戰爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括八國聯軍侵華戰爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調八國聯軍侵華戰爭在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歷史知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于八國聯軍侵華戰爭的個人感悟或歷史報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述八國聯軍侵華戰爭的起因、經過和結果。

-學生了解八國聯軍侵華戰爭對中國社會、政治、經濟和文化的影響。

-學生能夠識別并解釋《辛丑條約》對中國近代史的意義。

2.**歷史思維**：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析八國聯軍侵華戰爭的歷史背景和戰爭原因。

-學生能夠從歷史的角度理解八國聯軍侵華戰爭對中國近代化的影響。

3.**情感態度**：

-學生通過學習八國聯軍侵華戰爭，增強了愛國主義情感，對國家的歷史和民族精神有了更深的認識。

-學生培養了民族自豪感和責任感，意識到作為中華民族的一員，應該銘記歷史，珍惜和平。

4.**能力提升**：

-學生在小組討論中提高了合作能力和團隊協作精神。

-學生通過課堂展示和點評，提升了表達能力和批判性思維能力。

-學生在撰寫課后作業時，鍛煉了獨立思考和文字表達能力。

5.**學習方法**：

-學生學會了如何通過多種途徑獲取歷史信息，如閱讀教材、觀看視頻、查閱資料等。

-學生掌握了歷史研究的基本方法，如文獻分析、案例研究等。

6.**實際應用**：

-學生能夠將八國聯軍侵華戰爭的歷史經驗與現實生活相結合，認識到歷史對現實的啟示。

-學生在日常生活中，能夠運用歷史知識分析社會現象，提高自己的社會認知能力。課堂1.課堂提問與互動：

-在課堂教學中，我將通過提問的方式，及時了解學生對八國聯軍侵華戰爭知識的掌握程度。

-提問將涉及基礎知識、分析能力、綜合運用等多個層面，以確保全面評估學生的學習效果。

-通過觀察學生的回答，我可以了解他們對歷史事件的認知深度和思考廣度。

2.觀察學生參與度：

-我將密切觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、課堂互動的積極性等。

-通過觀察，我可以評估學生對八國聯軍侵華戰爭的興趣和投入程度，以及他們在課堂討論中的表現。

3.小組討論與協作：

-在小組討論環節，我將評估學生之間的協作效果，包括分工合作、信息共享、共同解決問題等。

-通過小組討論的表現，我可以了解學生在團隊工作中的溝通能力和解決問題的能力。

4.課堂展示與反饋：

-學生代表將進行課堂展示，我將根據他們的表達能力、內容準確性、邏輯性等方面進行評價。

-我將提供即時的反饋，幫助學生認識到自己的優點和需要改進的地方。

5.課堂測試與評估：

-為了更直觀地了解學生的學習效果，我將設計一些課堂測試，包括選擇題、簡答題和論述題等。

-測試將覆蓋本節課的主要知識點，幫助學生鞏固學習內容，同時也作為評價學生學習效果的重要手段。

6.作業評價與反饋：

-學生將完成課后作業，包括撰寫關于八國聯軍侵華戰爭的個人感悟或歷史報告。

-我將對作業進行認真批改，關注學生的寫作技巧、內容深度和邏輯結構。

-通過作業反饋，我將鼓勵學生繼續努力，同時指出他們的進步和需要提升的方面。

7.學生自評與互評：

-我將引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現和學習效果。

-同時，我將鼓勵學生之間進行互評，通過同伴間的反饋，提高學生的自我認知和評價能力。

8.教學反思與調整：

-課后，我將進行教學反思，總結本節課的成功之處和不足之處。

-根據學生的反饋和學習效果，我將調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地坐下來，靜下心來回顧今天的課堂。我想，這不僅僅是對教學效果的評估，更是一次自我提升的機會。今天，我就來談談我對八國聯軍侵華戰爭這一課的教學反思與改進。

首先，我發現學生在理解八國聯軍侵華戰爭的背景和原因時，顯得有些吃力。我知道，這是因為這個時期的背景比較復雜，涉及到國際政治、經濟和軍事等多方面的因素。因此，我打算在未來的教學中，提前準備一些相關的背景資料，比如列強的殖民擴張、中國的近代化進程等，幫助學生更好地理解戰爭發生的原因。

其次，我發現課堂上的討論環節，雖然學生們都積極參與，但有些學生的發言內容不夠深入，缺乏自己的見解。這讓我意識到，我需要引導學生如何進行深入的思考和批判性分析。在接下來的教學中，我會嘗試設計一些更具挑戰性的討論問題，鼓勵學生從不同的角度思考問題，并提出自己的觀點。

再說到案例分析，我發現有些學生在分析案例時，只是簡單地描述事件，而沒有深入挖掘事件背后的歷史意義。為了改善這一點，我計劃在講解案例時，加入更多的問題引導，讓學生學會從歷史事件中提煉出有價值的信息，并學會如何將這些信息與所學知識相結合。

在小組討論環節，我發現學生之間的互動并不夠充分。有些學生可能因為害羞或者不自信，不愿意在小組中發言。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更加注重小組討論的引導，比如提前分配角色，確保每個學生都有發言的機會，同時鼓勵他們互相傾聽和尊重。

課堂展示環節，我發現有些學生的表達不夠清晰，邏輯不夠嚴密。為了提高學生的表達能力，我計劃在課堂上設置更多的模擬情境，讓學生在實際的情境中練習表達自己的觀點，同時我會提供一些表達技巧的指導。

最后，我想談談作業的反饋。我發現，有些學生的作業質量并不高，可能是由于他們對歷史事件的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重作業的反饋，不僅僅是對答案的正確與否，更是對解題思路和過程的評價，幫助學生提高他們的歷史思維能力。板書設計①八國聯軍侵華戰爭背景

-西方列強的殖民擴張

-中國的近代化進程受阻

-清政府的腐敗無能

②八國聯軍侵華戰爭過程

-戰爭起因：義和團運動

-主要戰役：廊坊、天津、北京之戰

-戰爭結果：簽訂《辛丑條約》

③八國聯軍侵華戰爭影響

-中國半殖民地半封建社會性質進一步加深

-清政府完全成為帝國主義統治中國的工具

-民族危機加深，愛國救亡運動興起

④《辛丑條約》內容

-清政府賠償白銀4.5億兩

-列強在北京設立使館區

-清政府拆毀大沽炮臺

-列強派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線重點題型整理1.**背景分析題**

-題型：簡述八國聯軍侵華戰爭爆發的背景。

-答案：八國聯軍侵華戰爭爆發的背景包括：西方列強的殖民擴張，對中國進行經濟掠奪和政治控制；義和團運動對列強的侵略行為進行了英勇抵抗；清政府的腐敗無能，無力保護國家利益。

2.**過程描述題**

-題型：描述八國聯軍侵華戰爭的主要戰役。

-答案：八國聯軍侵華戰爭的主要戰役有：廊坊之戰、天津之戰和北京之戰。在這些戰役中，義和團和清軍與八國聯軍進行了英勇的抵抗。

3.**影響分析題**

-題型：分析八國聯軍侵華戰爭對中國歷史的影響。

-答案：八國聯軍侵華戰爭對中國歷史的影響包括：中國半殖民地半封建社會性質進一步加深；清政府完全成為帝國主義統治中國的工具；民族危機加深，愛國救亡運動興起。

4.**條約分析題**

-題型：解釋《