任務(wù)二：撰寫演講稿（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)語文下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《八年級(jí)語文下冊(cè)》中的“任務(wù)二：撰寫演講稿”。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫一篇有深度、有感情的演講稿。別小看這個(gè)任務(wù)，它可是鍛煉我們表達(dá)能力和思維邏輯的好機(jī)會(huì)哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)撰寫演講稿，同學(xué)們將提升口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)邏輯清晰地組織語言，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.演講稿的結(jié)構(gòu)安排：重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)如何開頭、主體和結(jié)尾，使得演講內(nèi)容層次分明，條理清晰。

2.語言的生動(dòng)性與感染力：強(qiáng)調(diào)運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)形象的詞匯來增強(qiáng)演講的吸引力和說服力。

難點(diǎn)：

1.思維邏輯的嚴(yán)密性：學(xué)生在組織演講內(nèi)容時(shí)，可能難以確保論點(diǎn)的嚴(yán)密性和論證的連貫性。

2.情感表達(dá)的真摯性：如何使演講充滿真情實(shí)感，避免空洞的說教。

解決辦法與突破策略：

-通過實(shí)例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解演講稿的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理思路，確保邏輯嚴(yán)密。

-舉辦模擬演講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生即興發(fā)揮，鍛煉情感表達(dá)的真實(shí)性和感染力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語文下冊(cè)》教材，特別是包含“任務(wù)二：撰寫演講稿”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與演講稿撰寫相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如優(yōu)秀演講片段、演講稿范例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、電腦等教學(xué)工具，方便學(xué)生撰寫和展示演講稿。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)撰寫演講稿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們有沒有參加過演講比賽或者做過公開演講？你們覺得演講稿重要嗎？”

-展示一些關(guān)于優(yōu)秀演講者的視頻片段，讓學(xué)生初步感受演講稿的力量和演講的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹演講稿的基本概念和重要性，比如說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何寫一篇好的演講稿，它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己，還能在演講比賽中脫穎而出。”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演講稿的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解演講稿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如開頭、主體和結(jié)尾。

-詳細(xì)介紹演講稿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：“開頭要吸引聽眾，主體要論證觀點(diǎn)，結(jié)尾要總結(jié)提升。”

-通過實(shí)例或案例，如歷史名人演講片段，讓學(xué)生更好地理解演講稿的實(shí)際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解演講稿的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的演講稿案例進(jìn)行分析，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解演講稿的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用演講稿解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與演講稿撰寫相關(guān)的主題，如“如何在演講中運(yùn)用修辭手法”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)演講稿的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演講稿的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)演講稿在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用演講稿。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿，準(zhǔn)備下次課的分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)和理論講解，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠熟練掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾的寫作技巧。

-學(xué)生了解并能夠運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比等，使演講稿更具表現(xiàn)力。

-學(xué)生掌握了如何運(yùn)用邏輯推理和事實(shí)論據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)，提高了論證的嚴(yán)密性。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-通過模擬演講和課堂展示，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠更加自信地進(jìn)行公開演講。

-學(xué)生在撰寫演講稿的過程中，提高了信息檢索和整理能力，學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選出關(guān)鍵內(nèi)容。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)演講稿的撰寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)的知識(shí)和技巧。

-通過分析優(yōu)秀演講案例，學(xué)生感受到了演講的力量和魅力，增強(qiáng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈和自我反思的習(xí)慣，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

4.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校演講比賽中嘗試撰寫和發(fā)表演講稿。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，提高了人際交往能力。

-學(xué)生在遇到需要表達(dá)觀點(diǎn)或說服他人的場(chǎng)合時(shí)，能夠更加從容地運(yùn)用所學(xué)技巧，達(dá)到良好的溝通效果。板書設(shè)計(jì)①演講稿結(jié)構(gòu)

-開頭：引入主題，吸引聽眾

-主體：展開論述，論證觀點(diǎn)

-結(jié)尾：總結(jié)提升，強(qiáng)化印象

②修辭手法

-比喻：用具體事物說明抽象事物

-排比：用相同結(jié)構(gòu)表達(dá)并列內(nèi)容

-對(duì)比：對(duì)比不同事物，突出特點(diǎn)

③論證方法

-事實(shí)論據(jù)：引用真實(shí)事件或數(shù)據(jù)

-觀點(diǎn)論據(jù)：引用權(quán)威觀點(diǎn)或理論

-邏輯推理：通過推理得出結(jié)論

④演講稿撰寫步驟

-確定主題

-收集素材

-撰寫初稿

-修改潤(rùn)色

-模擬練習(xí)

⑤演講技巧

-語速和語調(diào)：控制節(jié)奏，富有情感

-身體語言：配合手勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力

-觀眾互動(dòng)：提問、回應(yīng)，提高參與度

⑥案例分析要點(diǎn)

-案例背景

-演講內(nèi)容

-演講效果

-評(píng)價(jià)與反思教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)演講稿撰寫的各個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中展現(xiàn)出良好的批判性思維。

-在模擬演講環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)流暢，能夠運(yùn)用所學(xué)修辭手法，使得演講內(nèi)容生動(dòng)有趣。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠有效合作，共同探討演講稿撰寫的技巧和策略。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，涵蓋了演講稿撰寫的多個(gè)方面，如結(jié)構(gòu)、修辭、論證等。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)演講稿基本知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于演講稿結(jié)構(gòu)、修辭手法和論證方法的問題。

-少數(shù)學(xué)生在案例分析題上存在一定困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫出具有個(gè)人特色的演講稿。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)修辭手法，使演講稿更具感染力。

-部分學(xué)生的演講稿在邏輯性和論證方面仍有提升空間，需要教師在課后給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提