山東省膠南市大場鎮中心中學七年級體育《足球：正腳背運球、小比賽》教學設計新人教版主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天咱們來學習《足球：正腳背運球、小比賽》這一課。首先，我會通過一些簡單的示范，讓大家了解正腳背運球的技巧。然后，咱們進行分組練習，互相學習，互相進步。最后，咱們來一場小比賽，看看誰的技術最棒！記住，學習足球，不僅要有技巧，還要有團隊精神哦！加油，同學們！??????核心素養目標1.技能發展：掌握正腳背運球的技巧，提高足球運動技能。

2.身體健康：增強體質，提高心肺功能，促進身心健康發展。

3.團隊合作：在小組練習和小比賽中，培養學生的團隊協作意識和溝通能力。

4.體育精神：激發學生的運動興趣，培養勇敢、頑強、拼搏的體育精神。教學難點與重點1.教學重點：

-正確掌握正腳背運球的基本動作要領，包括腳背的觸球部位、踢球的力量和方向。

-能夠獨立完成運球動作，保持球在控制范圍內穩定運行。

2.教學難點：

-正確觸球：學生往往難以準確找到腳背的觸球點，導致運球不穩定。

-力度控制：踢球的力量過大或過小都會影響球的運行軌跡和穩定性。

-速度與節奏：學生在運球時難以保持一定的速度和節奏，容易造成球失控。

-靈活性：在變換方向和速度時，學生往往缺乏靈活調整運球動作的能力。

-團隊協作：在小組練習和小比賽中，學生需要學會如何與隊友配合，共同完成運球任務。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新人教版七年級體育教材。

2.輔助材料：準備足球正腳背運球動作的圖片、圖表和教學視頻。

3.實驗器材：準備足球若干，確保數量足夠，并檢查球的質量和安全性。

4.教室布置：設置若干小組練習區域，并在每個區域配備必要的標志物，如標志盤，以輔助學生進行定位和練習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-通過播放足球比賽的精彩片段，激發學生興趣。

-提問：“同學們，你們喜歡看足球比賽嗎？你們知道足球比賽中最基本的技能是什么嗎？”

-引導學生討論足球運動中的基本技能，自然過渡到本節課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

-介紹正腳背運球的基本要領：腳背觸球部位、踢球的力量和方向。

-演示正確的運球動作，強調腳背要平直，腳尖指向前方，用腳背的中后部觸球。

-分步驟講解：站姿、腳法、運球動作的連貫性。

-學生跟隨示范練習，教師逐一糾正動作。

三、鞏固練習（20分鐘）

-學生分組練習，每組選擇一個標志物作為運球目標。

-練習1（5分鐘）：每人嘗試正腳背運球10次，不觸碰標志物。

-練習2（5分鐘）：提高難度，嘗試在不觸碰標志物的同時，改變運球方向。

-練習3（5分鐘）：進行小組接力賽，每組輪流運球，看哪一組最快完成目標。

-教師巡回指導，糾正動作，鼓勵學生。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：“正腳背運球時，我們應該注意哪些細節？”

-學生回答，教師總結并強調重點。

五、師生互動環節（5分鐘）

-教師提出問題：“如何才能使運球更加穩定？”

-學生分組討論，每組派代表回答。

-教師點評并給予反饋。

六、拓展訓練（5分鐘）

-教師展示一些高級運球技巧的視頻片段，如“馬賽回旋”等。

-邀請幾位學生嘗試模仿，其他學生觀察并給予評價。

七、總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調正腳背運球的重要性。

-學生分享學習心得，教師點評并鼓勵學生在課后繼續練習。

八、課后作業（3分鐘）

-布置課后練習任務，要求學生在家里練習正腳背運球，并嘗試記錄自己的進步。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-足球歷史知識：介紹足球運動的起源、發展歷程以及世界足球大賽的概況，如世界杯、歐洲杯等。

-足球規則解讀：詳細講解足球比賽中的基本規則，如越位、犯規、點球等。

-足球技術解析：提供不同位置球員所需掌握的技術，如前鋒的射門、中場球員的傳球、后衛的防守等。

-足球戰術研究：介紹常見的足球戰術，如陣型、進攻與防守策略等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《足球哲學》、《足球的故事》等書籍，幫助學生了解足球文化。

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內外知名足球賽事，如英超、西甲、意甲等，提高足球鑒賞能力。

-參與足球活動：組織或參加學校、社區的足球比賽和活動，提升實戰技能。

-網絡學習資源：利用網絡平臺，如足球教學視頻、專業足球論壇等，進行自主學習和交流。

-家長支持：鼓勵家長關注孩子的足球學習，提供必要的支持和指導。

-實踐與理論結合：在學習足球理論知識的同時，注重實踐操作，將所學知識運用到實際中。

-激發創新思維：鼓勵學生在足球訓練和比賽中嘗試創新，發展個人風格和戰術智慧。

-培養團隊精神：在足球活動中強調團隊協作的重要性，培養學生的集體榮譽感和責任感。

-心理素質訓練：通過心理訓練，如抗壓能力、決策能力等，提高學生的心理素質，應對比賽中的壓力。教學反思與改進教學過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對本次《足球：正腳背運球、小比賽》教學的一些反思與改進措施：

首先，我發現導入環節的設計對激發學生的學習興趣起到了積極作用。通過播放足球比賽片段，學生們立刻被吸引，積極參與討論。然而，我也意識到，在提出問題時，可以更加具體，引導學生更深入地思考足球技能的重要性。

在講授新課環節，我盡量用簡潔明了的語言講解正腳背運球的基本要領，并通過示范動作幫助學生直觀理解。但在實際操作中，我發現部分學生仍然難以掌握正確的觸球部位和踢球力度。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些輔助工具，如觸球感應器，幫助學生更準確地找到觸球點。

鞏固練習環節是本次教學的重點，通過分組練習和接力賽，學生的運球技能得到了一定程度的提高。但我也發現，部分學生在練習中存在動作不規范、配合不默契的問題。針對這一點，我將在改進措施中提出具體方案。

課堂提問環節中，學生的回答讓我看到了他們的思考過程，但有些問題過于簡單，未能充分調動學生的積極性。今后，我將設計更具挑戰性的問題，鼓勵學生深入思考，提高他們的思維能力。

師生互動環節是教學過程中的亮點，通過分組討論和模仿練習，學生們在互動中提高了技能。但我也發現，在評價環節，我的反饋不夠具體，未能有效激發學生的潛能。為此，我將在今后的教學中，更加注重對學生的個性化評價，鼓勵他們不斷進步。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優化導入環節，設計更具啟發性的問題，提高學生的參與度。

2.使用輔助工具，幫助學生準確掌握觸球部位和力度。

3.加強練習環節的規范性，通過示范和個別指導，糾正學生的錯誤動作。

4.設計更具挑戰性的問題，激發學生的思考，提高思維能力。

5.豐富師生互動環節，提高評價的針對性，激發學生的潛能。

6.延長總結與反思環節，讓學生有更多機會表達自己的想法，提高他們的表達能力。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學質量將得到進一步提升，學生們也能在足球運動中收獲更多的快樂和成長。課后作業1.實踐作業：請回家后嘗試用正腳背運球的方法，練習至少10分鐘，記錄下自己在練習中的感受和遇到的困難，并在下節課上與同學們分享。

答案示例：張三在練習中感到腳背觸球的位置有些不穩定，但在老師的指導下，通過調整腳背的角度，他發現自己的運球更加穩定了。

2.觀察作業：觀看一場足球比賽，注意球員在比賽中的運球技巧，特別是正腳背運球的使用情況，記錄下至少兩個精彩的運球瞬間，并分析其原因。

答案示例：在昨晚的比賽中，球員李四在快速推進過程中，連續使用正腳背運球，成功擺脫了對方防守，為隊友創造了傳球機會。

3.技巧分析：選擇一段正腳背運球的視頻，分析視頻中球員的動作要領，包括腳法、觸球部位、身體協調性等，并寫出自己的觀察心得。

答案示例：視頻中球員王五在運球時，腳背觸球部位準確，踢球力度適中，同時身體保持低重心，這使得他的運球既穩定又快速。

4.設計作業：設計一個小型的足球比賽規則，要求至少包含以下元素：比賽時間、場地尺寸、參賽人數、正腳背運球的使用限制等。

答案示例：比賽時間為90分鐘，場地尺寸為標準足球場，參賽人數為兩隊各11人。正腳背運球只能在場地中線后進行，且每次運球后球員必須向前移動至少兩步。

5.小組討論作業：分組討論在足球比賽中，如何通過團隊合作來提高正腳背運球的效果，列出至少三條策略，并在下次課堂上進行分享。

答案示例：

-策略一：通過傳球給空檔位置，為運球球員創造空間和時間。

-策略二：在運球過程中，利用假動作迷惑對手，尋找突破機會。

-策略三：加強中場球員的支援，為運球球員提供快速的回傳支持。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們對正腳背運球的學習態度積極，課堂參與度高。

-絕大多數學生在練習中能夠模仿出正確的運球動作，但部分學生在觸球部位和力度控制上仍有待提高。

-學生在課堂上的紀律性良好，能夠按照老師的要求進行練習和討論。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，對足球運球的技巧和策略有了更深入的理解。

-各小組在展示時，能夠清晰地闡述自己的討論成果，如正腳背運球的應用場景、注意事項等。

-學生們在討論中學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發現學生在正腳背運球的觸球部位和力度控制上存在一定差異。

-部分學生能夠準確觸球，但運球穩定性較差；另一部分學生則能夠保持球穩定運行，但觸球部位不夠準確。

-測試結果顯示，學生在團隊合作和策略運用方面表現良好。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了學習反饋表，對自己的學習情況進行自評，同時互評了同伴的表現。

-反饋表中，學生普遍認為自己在運球技巧上有進步，但在觸球部位和力度控制上仍有不足。

-學生之間能夠互相指出問題，并提出改進建議，體現了良好的學習氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對學生正腳背運球的觸球部位和力度控制問題，我將提供以下反饋：

-對于觸球部位不準確的學生，建議他們在練習時多觀察示范動作，感受腳背觸球的感覺，并嘗試用觸球感應器輔助練習。

-對于力度控制不佳的學生，建議他們在練習時注意踢球的力量，可以通過調整腳背與球接觸的角度來控制力度。

-針對學生團隊合作和策略運用方面，我將給予以下反饋：

-表揚學生在討論中的積極參與和貢獻，鼓勵他們在未來的學習中繼續保持。

-鼓勵學生在比賽中靈活運用所學策略，提