福建事業單位考試傳播學知識試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.傳播學研究的對象包括：

A.信息的傳遞過程

B.人際溝通

C.媒介的功能與效果

D.文化交流

E.社會結構

2.傳播過程中的基本要素包括：

A.傳播者

B.受傳者

C.信息

D.媒介

E.反饋

3.以下哪項不屬于大眾傳播的特點？

A.廣泛性

B.互動性

C.組織性

D.專業性

E.速度性

4.傳播效果分為哪幾個層次？

A.第一層次效果

B.第二層次效果

C.第三層次效果

D.第四層次效果

E.第五層次效果

5.傳播學中的“議程設置”理論指的是：

A.媒體對公眾議程的影響

B.公眾對媒體議程的影響

C.政府對公眾議程的影響

D.公眾對政府議程的影響

E.媒體對政府議程的影響

6.以下哪項不是傳播學研究的核心理論？

A.實用主義理論

B.結構功能主義理論

C.解構主義理論

D.大眾傳播理論

E.傳播效果理論

7.傳播學中的“把關人”理論指的是：

A.媒體對信息過濾的過程

B.受傳者對信息過濾的過程

C.傳播者對信息過濾的過程

D.政府對信息過濾的過程

E.組織對信息過濾的過程

8.以下哪項不是傳播學中的“沉默的螺旋”理論？

A.公眾意見在傳播過程中逐漸向多數派傾斜

B.公眾意見在傳播過程中逐漸向少數派傾斜

C.媒體對公眾意見的引導作用

D.傳播者對公眾意見的引導作用

E.受傳者對公眾意見的引導作用

9.以下哪項不是傳播學中的“媒介霸權”理論？

A.媒體對公眾議程的影響

B.媒體對政治經濟的影響

C.媒體對文化的影響

D.媒體對科技的影響

E.媒體對教育的影響

10.傳播學中的“編碼”和“解碼”理論指的是：

A.傳播者對信息的加工過程

B.受傳者對信息的接收過程

C.媒介對信息的傳遞過程

D.傳播者對媒介的利用過程

E.受傳者對媒介的利用過程

11.以下哪項不是傳播學中的“議程設置”功能？

A.引導公眾關注重要議題

B.提高公眾對議題的關注度

C.促使公眾參與議題討論

D.影響公眾對議題的態度

E.增加公眾對議題的認知

12.以下哪項不是傳播學中的“把關人”功能？

A.對信息進行篩選和過濾

B.引導公眾關注重要議題

C.保障信息的真實性

D.提高傳播效果

E.促使公眾參與議題討論

13.以下哪項不是傳播學中的“沉默的螺旋”現象？

A.公眾意見在傳播過程中逐漸向多數派傾斜

B.公眾意見在傳播過程中逐漸向少數派傾斜

C.媒體對公眾意見的引導作用

D.傳播者對公眾意見的引導作用

E.受傳者對公眾意見的引導作用

14.以下哪項不是傳播學中的“媒介霸權”現象？

A.媒體對公眾議程的影響

B.媒體對政治經濟的影響

C.媒體對文化的影響

D.媒體對科技的影響

E.媒體對教育的影響

15.以下哪項不是傳播學中的“編碼”和“解碼”過程？

A.傳播者對信息的加工過程

B.受傳者對信息的接收過程

C.媒介對信息的傳遞過程

D.傳播者對媒介的利用過程

E.受傳者對媒介的利用過程

16.以下哪項不是傳播學中的“議程設置”理論？

A.媒體對公眾議程的影響

B.公眾對媒體議程的影響

C.政府對公眾議程的影響

D.公眾對政府議程的影響

E.媒體對政府議程的影響

17.以下哪項不是傳播學中的“把關人”理論？

A.媒體對信息過濾的過程

B.受傳者對信息過濾的過程

C.傳播者對信息過濾的過程

D.政府對信息過濾的過程

E.組織對信息過濾的過程

18.以下哪項不是傳播學中的“沉默的螺旋”理論？

A.公眾意見在傳播過程中逐漸向多數派傾斜

B.公眾意見在傳播過程中逐漸向少數派傾斜

C.媒體對公眾意見的引導作用

D.傳播者對公眾意見的引導作用

E.受傳者對公眾意見的引導作用

19.以下哪項不是傳播學中的“媒介霸權”理論？

A.媒體對公眾議程的影響

B.媒體對政治經濟的影響

C.媒體對文化的影響

D.媒體對科技的影響

E.媒體對教育的影響

20.以下哪項不是傳播學中的“編碼”和“解碼”理論？

A.傳播者對信息的加工過程

B.受傳者對信息的接收過程

C.媒介對信息的傳遞過程

D.傳播者對媒介的利用過程

E.受傳者對媒介的利用過程

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.傳播學是一門研究人類信息傳遞、溝通和交流的學科。（）

2.傳播學認為，信息是傳播的核心要素，沒有信息就沒有傳播。（）

3.傳播學中的“議程設置”理論認為，媒體可以通過報道某些議題來影響公眾對這些議題的關注程度。（）

4.傳播學中的“把關人”理論認為，傳播過程中的每個環節都可能成為信息的過濾點。（）

5.傳播學中的“沉默的螺旋”理論認為，當多數人持有某種觀點時，少數人往往會保持沉默或改變觀點。（）

6.傳播學中的“媒介霸權”理論認為，媒體在傳播過程中具有絕對的權力和影響力。（）

7.傳播學中的“編碼”和“解碼”理論認為，傳播者和受傳者在傳播過程中具有相同的理解和解讀能力。（）

8.傳播學中的“議程設置”功能可以幫助政府更好地引導公眾關注重要議題。（）

9.傳播學中的“把關人”功能有助于提高傳播信息的準確性和可信度。（）

10.傳播學的研究方法主要包括觀察法、調查法、實驗法和內容分析法。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述傳播學中的“議程設置”理論的主要內容及其在現代社會中的作用。

2.解釋傳播學中的“把關人”理論，并舉例說明其在實際傳播過程中的應用。

3.簡要分析“沉默的螺旋”現象產生的原因及其對公眾意見形成的影響。

4.傳播學中的“編碼”和“解碼”過程是如何影響傳播效果的？請結合實例進行說明。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述傳播技術在現代社會發展中的作用及其對人們生活方式的影響。

2.結合當前社會熱點事件，分析媒體在信息傳播中的角色與責任，并探討如何提高媒體傳播的公信力和社會責任感。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.ABCD

2.ABCDE

3.B

4.ABCD

5.A

6.A

7.A

8.B

9.E

10.ABC

11.E

12.B

13.B

14.E

15.D

16.B

17.C

18.B

19.A

20.E

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

7.×

8.√

9.√

10.√

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述傳播學中的“議程設置”理論的主要內容及其在現代社會中的作用。

解析思路：首先概述“議程設置”理論的基本概念，然后闡述其核心觀點，最后分析其在現代社會中如何影響公眾議程。

2.解釋傳播學中的“把關人”理論，并舉例說明其在實際傳播過程中的應用。

解析思路：首先定義“把關人”理論，然后解釋其基本原理，接著舉例說明在不同傳播環節中“把關人”的作用。

3.簡要分析“沉默的螺旋”現象產生的原因及其對公眾意見形成的影響。

解析思路：首先解釋“沉默的螺旋”現象，然后分析其產生的原因，最后討論其對公眾意見形成的影響。

4.傳播學中的“編碼”和“解碼”過程是如何影響傳播效果的？請結合實例進行說明。

解析思路：首先解釋“編碼”和“解碼”的概念，然后分析它們如何影響傳播效果，最后結合具體實例說明這一過程。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述傳播技術在現代社會發展中的作用及其對人們生活方式的影響。

解析思路：首先概述傳