第一單元青春時光主要表現(xiàn)在三個方面：，，。

第一課青春的邀約2.青春期的含義

第一框悄悄變化的我青春期一般指人的發(fā)育過程中，介

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】于兒童期和成年期之間的過渡期。

1.知道青春期身體變化的主要表它是繼嬰兒期后，人生第二個生長

現(xiàn)。發(fā)育的高峰期。

2.了解青春期生理變化帶來的影3.青春期生理變化帶來的影響

響。⑴青春期的生理變化帶給我們旺

3.學(xué)會正確看待青春期的生理變盛的生命力，使我們的身體充滿。

化。(2)我們擁有、，對成長充滿強烈渴

4.了解青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因望，感覺生活擁有無限可能。

和主要表現(xiàn)，理解青春期的矛盾心⑶處于青春期的我們，往往更加關(guān)

理。注自己的外表。有時，一些正常的

5.掌握調(diào)適青春期矛盾心理的方生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

法。4.正確看待青春期的生理變化

【課前預(yù)習(xí)案】⑴受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影

知識點響，我們身體的發(fā)育情況：有的長

悅納生理變化

得快，有的長得慢；有的先長胖，

請閱讀教材第3?5頁，補充完善下有的先長高。

列問題：⑵我們要正視身體的變化，青春花

1.青春期身體變化的主要表現(xiàn)蕾的綻放。不因自己的生理變化而

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要自卑，是我們對自己的尊重；不嘲

時期。這一時期，我們的身體變化弄同伴的生理變化，是我們對同伴

的尊重。的矛盾。

⑶青春的我們追求美。在追求形(2)王要表現(xiàn)：，，。

體、儀表等外在美的同時，也要提2.正確認(rèn)識青春期的矛盾心理

高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的。青春期的矛盾心理有時讓我們，但

【點撥】人因美麗而可愛，人的美也為我們的成長提供了。積極面對

應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，我們和正確處理這些心理矛盾，我們才

應(yīng)積極追求內(nèi)在美，用內(nèi)在美彌補能健康成長。

外在美的不足。3.調(diào)適青春期矛盾心理的方法

(1)可以參加，在集體的溫暖中放松

知識點自己。

直面矛盾心理

⑵可以通過，學(xué)習(xí)化解煩惱的方

請閱讀教材第5?7頁，補充完善下法。

列問題：⑶可以通過轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)

1.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因和主適青春期的矛盾心理。

要表現(xiàn)⑷可以學(xué)習(xí)，成為自己的“心理保

⑴原因：①伴隨著生理發(fā)育，我們健醫(yī)生”。

的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不【助記】

斷增強，情感世界愈加豐富……這矛盾心理讓人煩，正確面對促成長。

些變化讓我們感到新奇，也使我們集體活動求他人，培養(yǎng)興趣自調(diào)節(jié)。

產(chǎn)生矛盾和困惑。②青春期是一個心理健康身體好，身心協(xié)調(diào)度青春。

極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅4.進行自我調(diào)節(jié)的方法

速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身⑴把自己的想法寫下來。

心處于一種，引起種種心理發(fā)展上(2)參加體育活動。

⑶學(xué)習(xí)自我暗示。

(4)試試。

【課堂探究案】

知識點

悅納生理變化

1.某校舉辦了一場關(guān)于青春健康的

知識講座。老師針對中學(xué)生的發(fā)育【探究歸納】

特點，通過大量的典型事例和圖文青春期的生理變化會給我們帶來煩

并茂的多媒體教學(xué)課件，向同學(xué)們惱，我們要掌握必要的生理衛(wèi)生知

講授了青春期的生理特點、心理變識，正視和悅納自己的生理變化。

化、生理衛(wèi)生和營養(yǎng)保健等知識，

積極引導(dǎo)同學(xué)們正確對待自己青知識點二直面矛盾心理

春期身體、心理的變化，幫助他們2.閱讀教材第5?6頁“探究與分

更多地了解自我，更好地進行自我享”，回答下列問題：

保護和防范。(1)上述三位同學(xué)遇到的問題體現(xiàn)

⑴青春期的身體變化主要表現(xiàn)在了青春期的哪些矛盾心理？

哪些方面？

⑵聽了本次講座后，佳怡不再為自

己臉上長了痘痘而苦惱，而是將精

力放在了學(xué)習(xí)上。這對你有什么啟

(2)與同學(xué)們一起討論，產(chǎn)生這些矛面對這些心理矛盾，學(xué)會運用正確

盾心理的原因是什么？的方法進行調(diào)適，促進自身健康發(fā)

展。

【課后提能案】

一、單項選擇題

1.人生第二個生長發(fā)育的高峰期是

⑶出現(xiàn)了上述問題，可以任其發(fā)展()

嗎？你的看法是怎樣的？A.青春期B.成人期

C.童年期I).少年期

為了讓學(xué)生更好地了解青春期

知識，緩解青春期矛盾心理，某校

開展了青春期健康知識講座，就男

⑷請你為上述同學(xué)解決這些問題女學(xué)生生理知識、青春期的心理特

想想辦法。點等內(nèi)容進行了詳細(xì)、生動的講解。

據(jù)此回答2?3題。

2.聽了講座后，你認(rèn)為下列能體現(xiàn)

青春期生理變化的有()

①文軒今年長高了7厘米②紫

【探究歸納】晴特別不喜歡媽媽干涉她的事情

青春期的矛盾心理是正常的心理現(xiàn)③浩宇變得比以前更堅強、更自信

象，它有時讓我們煩惱，但也為我了④文博開始長胡須和青春痘

們的成長提供了契機。我們要積極7

A.①④B.②③C.①②因變異了，著急也沒有用

D.②④C.在青春期，我們每個人身體的

3.下列對開展青春期健康知識講座發(fā)育情況各不相同

的認(rèn)識正確的有（）D.快吃增高的藥，不然就長不高

①可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期T

的煩惱，使其快樂成長②可以幫5.“腹有詩書氣自華。”這句詩告

助學(xué)生消除一切心理矛盾③可訴我們（）

以幫助學(xué)生更好地了解青春期生A.青少年不要追求自己的外在美

理和心理知識，正確對待自己的生B.不僅要注重自己的外在美，也

理和心理變化④浪費了學(xué)生的要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春

學(xué)習(xí)時間，影響了學(xué)習(xí)成績的內(nèi)在美

A.①③B.②④C.①②③C.讀書能使人的外表變得更美

D.②③④D.內(nèi)在美比外在美更重要，所以

4.子浩已經(jīng)上七年級了，看到班里只要內(nèi)在美就可以了

其他男同學(xué)的個子都比自己高，他6.義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境

很憂慮、著急。作為子浩的同學(xué)，指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境

你會告訴他（）指數(shù)每提高10%,學(xué)生焦慮、孤獨、

違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均

降低約6%。這啟示我們（）

A.青春期的心理矛盾是不正常的

A.你先天就是個子矮的人，著急也現(xiàn)象

沒用B.青春期的矛盾心理有助于我們

B.你父母個子高，你矮是因為基健康成長

C.要學(xué)會克服青春期的煩惱，培子琪：自從進入初中后，我的煩惱

養(yǎng)積極心理越來越多，經(jīng)常心神不定，因為一

I).我們要正確看待青春期正常的點兒小事就發(fā)脾氣，我不知如何是

身體變化好……

7.面對青春期的矛盾心理，我們應(yīng)閱讀材料，回答下列問題：

()⑴請你說說我們應(yīng)該如何正確看

①學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心待子琪同學(xué)的煩惱。

理保健醫(yī)生”②主動向父母和

老師尋求幫助③參加集體活動，在

集體的溫暖中放松自己④獨自

承受，以免別人知道而難為情

A.①②③B.①②④⑵為解決青春期的煩惱，請你為子

C.②③④D.①③④琪同學(xué)提出幾條合理化建議。

二、非選擇題

8.課外活動時，七年級⑴班的幾

位同學(xué)聚在一起，聊起了關(guān)于青春

的話題。

浩然：昨天見到了正在上九年級的

表哥，我?guī)缀醪桓艺J(rèn)了。兩年前,

表哥的個子還比較矮，現(xiàn)在長高9.詩琪是某中學(xué)七年級⑸班的班

了一大截，說話聲音也發(fā)生了變長，她對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。最近,

化。表哥對這些變化感到很煩她發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分同學(xué)的表現(xiàn)不

惱……太正常：

表現(xiàn)一有些同學(xué)因為臉上此起

彼伏的青春痘而唉聲嘆氣。

表現(xiàn)二有些同學(xué)看到其他同學(xué)

高大挺拔，很是羨慕，埋怨自己長

得太矮。

詩琪看在眼里急在心里。為此，作

為班長的她決定舉辦一次主題班

會活動，以引起同學(xué)們的重視。如

果你是該班的班干部，請你和她一

起完成下列任務(wù)：

⑴請你為這次班會設(shè)計一個醒目⑶通過這次主題班會活動，你獲得

的主題。哪些感受？請寫出來與大家分

享。

(2)請你圍繞活動主題，為班會設(shè)計

至少三個活動板塊，并向大家作簡

要介紹。

第二框成長的不僅僅是身體己，同時接納他人、正確的意見。

知識點二培養(yǎng)批判精神一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道思維的獨立性。請閱讀教材第10-11頁，補充完善

2.知道思維的批判性，認(rèn)識思維的下列問題：

批判性的意義，掌握培養(yǎng)批判精神1.思維的批判性的表現(xiàn)

的要求。思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自

3.了解要開發(fā)創(chuàng)造潛力的原因，知己的看法，并且敢于表達(dá)，敢于對

道青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)

4.認(rèn)識創(chuàng)造離不開實踐，要積極探威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判

索、實踐，做一名創(chuàng)造者。的精神和勇氣。

【課前預(yù)習(xí)案】2.思維的批判性的重要意義

知識點⑴思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)

發(fā)展獨立思維

問題、提出問題，并從思考問題，

請閱讀教材第9?10頁，補充完善探索解決方案。

下列問題：⑵批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我

1.青春期的思維具有獨立性們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問

步入青春期，我們的不斷發(fā)展，對題,。

問題開始有更多的見解。我們的思3.培養(yǎng)批判精神的要求

維逐漸具有獨立⑴批判要有，有表達(dá)自己觀點、提

性，對未知的事物充滿好奇。出合理化建議的能力。

2.思維的獨立性⑵要考慮他人的感受，知道怎樣的

思維的獨立并不等同于一味追求獨批判更容易被人接受，更有利于解

特，而是意味著不人云亦云，有自決問題。

4.批判的技巧⑵我們敢于，追求生活的新奇與浪

⑴批判只針對事情本身，而。漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會

⑵批判要具有一定的。關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義

【點撥】和價值，做一名對國家和社會有用

批判不是一味地全盤否定他人的觀的創(chuàng)造者。

點，而是對他人的觀點提出自己合3.創(chuàng)造離不開實踐

理性的質(zhì)疑。⑴人世間的一切成就、一切幸福都

離不開勞動和創(chuàng)造。

知識點三開發(fā)創(chuàng)造潛力⑵是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的

請閱讀教材第12?13頁，補充完善創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

下列問題：⑶青春的創(chuàng)造意味著用自己的智

1.我們要開發(fā)創(chuàng)造潛力的原因慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通

(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著過勞動改變自己，影響世界。

偉大的，為我們的成長帶來無限可

能。【課堂探究案】

(2)青春的我們思想活躍，感情奔知識點

發(fā)展獨立思維

放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好

憧憬，擁有改變自己、改變世界的。1.材料一一位母親訴說了自己這

⑶我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞樣的困惑：”如今的孩子越來越不

動、勇于創(chuàng)造的好少年。好管了。就說我的女兒，小時候挺

2.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的乖的，什么事情都對我們說。自從

⑴創(chuàng)造存在于我們生活的各個方上了中學(xué)，就對我們沒話說了，還

面，存在于我們每個人身上。常常一臉心事的樣子。你問她，她

張口就是‘別管我，說了你也不

懂'。如今的孩子為什么會這樣？”

材料二浩宇是個“追星族”，喜【探究歸納】

歡模仿明星。他還經(jīng)常穿一些奇特進入青春期，我們要發(fā)展獨立思維,

的衣服，自認(rèn)為這樣很“酷”、很有自己獨到的見解，還要善于傾聽、

有個性。理解他人的觀點，對于合理的建議

⑴材料一中女兒的說法有沒有體要接納。

現(xiàn)思維的獨立性？為什么？

知識點二培養(yǎng)批判精神

2.2016年3月30日，中國高校之

窗報道：近日，清華大學(xué)天體物理

中心主任、中國科學(xué)院高能物理研

究所粒子天體物理重點實驗室學(xué)

術(shù)委員會主任李惕借院士受昆明

理工大學(xué)邀請在呈貢校區(qū)理學(xué)院

100教室面向全校師生作題為“批

⑵你贊同材料二中浩宇的觀點判思維能力的自我培養(yǎng)”的講座。

嗎？說一說你的看法。李惕借院士的講座讓在座師生深

刻理解了什么是批判思維能力以

及如何自我培養(yǎng)批判思維能力，他

對科學(xué)研究的不懈求索的執(zhí)著精

神、對祖國天體物理發(fā)展的滿腔熱

情感動了在場的每一位聽眾。

⑴批判思維精神在我們的學(xué)習(xí)中知識點三開發(fā)創(chuàng)造潛力

有哪些表現(xiàn)？3.2016年8月，合肥六安路小學(xué)的

學(xué)生潘馨怡發(fā)明的便攜式骨傳導(dǎo)

無線擴音裝置獲得第31屆全國青

少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。在頒獎

儀式上，潘馨怡把作品帶到了現(xiàn)

場。我們只需把麥克風(fēng)戴在脖子或

者頜骨等有骨頭震動的地方，就能

⑵在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)怎樣培準(zhǔn)確發(fā)聲，比常見的擴音器更清

養(yǎng)批判精神和能力？晰、便攜。

潘馨怡介紹，當(dāng)初自己在跟著家人

去醫(yī)院、商場、旅游的時候，觀察

到了一些設(shè)備的不便，就在學(xué)校老

師和家人的指導(dǎo)下，不斷改裝。這

一裝置也成功申請了專利，已經(jīng)在

一些醫(yī)院的導(dǎo)醫(yī)身上試用。

⑴材料中潘馨怡發(fā)明的過程告訴

【探究歸納】我們什么道理？

思維的批判性有助于我們解決問

題，善于從不同角度思考能促進我

們的學(xué)習(xí)。因此，我們在學(xué)習(xí)中要

培養(yǎng)批判精神。

正確的意見

⑵在生活中，我們應(yīng)該怎樣開發(fā)創(chuàng)D.思維獨立意味著不人云亦云，

造潛力？不一味追求獨特

2.在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神

和勇氣。下列做法符合這一觀點的

有（）

①佳琪遇到問題總會多問幾個為

什么②明宇和同學(xué)討論問題時，

【探究歸納】善于站在對方能接受的角度提出

青春期的我們思維活躍，正是開發(fā)自己的觀點③子怡在與同學(xué)商

創(chuàng)造潛力的最佳時期。我們要努力討問題時，時不時地說出一些不尊

學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐活動，培重同學(xué)的話語④在小組討論過

養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。程中，浩然對同學(xué)的觀點總是持否

【課后提能案】定的態(tài)度

一、單項選擇題A.①③B.②④C.①②D.③

1.進入青春期，我們的思維逐漸具④

有獨立性。下列對思維獨立理解錯3.七年級學(xué)生小可在數(shù)學(xué)課上思維

誤的是（）靈活，老師教給同學(xué)們某種解題的

A.思維獨立就是追求穿著的另類方法和技巧后，她經(jīng)過一番思考，

獨特會提出另外一種解題方法。她這樣

B.思維獨立是指有自己獨到的見做有助于（）

解①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②從不同

C.思維獨立并不排斥他人合理、角度思考問題，探索解決方案③

激發(fā)新的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)習(xí)進步朵。度過這美好的青春時光，我們

④超越所有同學(xué)，成為學(xué)霸青少年應(yīng)該（）

A.①②③B.①③④①勇于創(chuàng)造，激發(fā)創(chuàng)造潛力②積

C.②③④D.①②④極探索、實踐，通過勞動改變自己

4.“青春是書架，是智慧。沒有書③揮霍青春，自由自在，快樂至上

的青春是不結(jié)果的花。”這警示我④身體力行，踐行青春，勇于挑戰(zhàn)

們要（）A.①②③B.①②④

A.揮霍青春，張揚個性C.①③④D.②③④

B.珍惜青春，努力學(xué)習(xí)7.我國古代著名的發(fā)明家魯班從小

C.展示青春，唯我獨尊就跟隨家人參加過許多土木建筑

D.享受青春，貪圖安逸工程勞動，積累了豐富的實踐經(jīng)

5.青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力，青春驗。他發(fā)明的每一件工具，都是在

的創(chuàng)造是多姿多彩的。為此，我們生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)后，經(jīng)過反復(fù)

應(yīng)該（）研究、試驗創(chuàng)造出來的。這說明

①敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之（）

路②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造A.進入青春期，我們的獨立思維

的意義和價值③推翻前人的所就已經(jīng)形成

有觀點，提出自己的想法④積極B.我們要有批判的精神和勇氣

參加社會實踐活動，在勞動中激發(fā)C.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

創(chuàng)造熱情I）.創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是

A.①②③B.①③④創(chuàng)造的源泉

C.②③④D.①②④二、非選擇題

6.青春是流動的小溪，是盛開的花8.中央財經(jīng)大學(xué)校長在2016級本

科生開學(xué)典禮上談道：“大學(xué)四年

是培育獨立精神和思想的重要階

段，希望你們帶著思考去讀書，做9.“五一”勞動節(jié)前夕，習(xí)近平總

到學(xué)而思，思而學(xué)，積極從書中汲書記在知識分子、勞動模范、青年

取營養(yǎng)，但同時牢記不唯書、不唯代表座談會上發(fā)表重要講話。在講

上，敢于質(zhì)疑和批判，著力培養(yǎng)自話中，他禮贊勞動創(chuàng)造，謳歌勞動

己獨立的精神品格。”精神，深刻揭示了實現(xiàn)夢想的歷史

(1)“大學(xué)四年是培育獨立精神和邏輯，指明了共筑夢想的根本力

思想的重要階段”。作為一名中學(xué)量，鼓舞起億萬勞動者向著夢想堅

生，你如何理解思維的獨立？毅前行的決心和信心。

“勞動模范是勞動群眾的杰出代

表，是最美的勞動者。”許克亮給

列車插上“翅膀”，在武廣鐵路客

運專線上創(chuàng)造時速350千米的

“中國速度”；劉佑年給編鐘調(diào)

音，幾十年“磨”出天籟之音……

(2)“敢于質(zhì)疑和批判”告訴我們我們身邊的榜樣，他們練就的好本

要培養(yǎng)批判精神。那么我們應(yīng)怎樣領(lǐng)，擦亮的“工匠精神”，讓我們

培養(yǎng)批判精神？看到辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性

勞動能迸發(fā)多么巨大的能量，讓我

們無比堅信“有夢想，有機會，有

奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造

出來”。

結(jié)合上述材料，七年級⑴班圍繞

“開發(fā)創(chuàng)造潛力”開展了一次實

踐教育活動，請你參與其中：

⑴請你為本次實踐教育活動擬寫

一條宣傳標(biāo)語。

第二課青春的心弦

第一框男生女生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道青春期的男生女生表現(xiàn)出自

己的特點，能正確對待男女的性別

(2)請你談?wù)勄啻旱奈覀冮_發(fā)創(chuàng)特征。

造潛力的原因。2.理解對性別角色認(rèn)識的影響。

3.認(rèn)識性別優(yōu)勢的好處。

4.理解男生女生正常交往有利于取

長補短，共同進步。

【課前預(yù)習(xí)案】

知識點

他和她

請閱讀教材第14?16頁，補充完善

(3)我們應(yīng)怎樣向勞動模范學(xué)習(xí)，培下列問題：

養(yǎng)我們的創(chuàng)造能力？1.青春期的男生女生表現(xiàn)出自己的

特點

到了青春期，男生女生在生理方面常會受到的影響。有時我們也會這

的差異會更加明顯。同時，在社會樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋

文化的影響下，男生女生在、、等友。

方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特【點撥】

點。性別刻板印象常常是與客觀事實不

2.男女性別特征的表現(xiàn)相符的，因此，又叫作性別偏見。

⑴生理性別特征主要表現(xiàn)為男女性別刻板印象是影響個體社會化的

生理上的差異，最顯著的生理差異重要因素。

來自青春期男女的相繼出現(xiàn)。5.對性別角色認(rèn)識的影響

(2)心理性別特征表現(xiàn)為方面的差⑴可以幫助我們了解自己與異性

異。性別角色，是指在特定社會中的不同特點，學(xué)會如何塑造，如何

被認(rèn)為典型的男性和女性的行為與異性相處。

模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男⑵性別刻板印象也可能在某種程

性和女性的差異。度上影響我們自身的發(fā)揮。我們在

3.性別刻板印象的含義接受自己生理性別的同時，不要過

人們對男性或女性角色特征的固有于受性別刻板印象的影響。

印象，表明人們對性別角色的期望知識點

優(yōu)勢互補

和看法。

4.正確對待男女的性別特征請閱讀教材第16?18頁，補充完善

(1)男生女生的生理性別特征是與下列問題：

生俱來的，對于青春期特有的生理1.認(rèn)識性別優(yōu)勢的好處

變化，我們應(yīng)。⑴男生女生各自擁有自身的性別

⑵在社會中，人們對性別的認(rèn)識通優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我

們不斷。里面，這種認(rèn)識是有誤的”，研發(fā)

(2)我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而總監(jiān)告訴記者，“無論是從團隊管

且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互，讓自理還是為了團隊的開拓創(chuàng)新，我們

己變得更加優(yōu)秀。都必須認(rèn)識到女性人力資源的重

2.正確對待男女性別差別要性，女性是企業(yè)管理層的重要資

⑴不同性別的個體雖然有差別，但源池，女性的柔性風(fēng)格也是管理中

是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)不可或缺的重要內(nèi)容。”

勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面⑴研發(fā)總監(jiān)的話說明了什么道

的欠缺而自卑。理？

⑵男生女生應(yīng)相互理解，相互幫

助，相互學(xué)習(xí)，。

【課堂探究案】

知識點

他和她

1.由易安信中國卓越研發(fā)集團(簡⑵在學(xué)習(xí)、工作中對性別角色的認(rèn)

稱)和為好優(yōu)女生職業(yè)發(fā)展學(xué)院共識有哪些積極影響？

同主辦的“我長得就像工程師”

工科女生生涯發(fā)展論壇在北京航

空航天大學(xué)舉行，近80名工科女

生、企業(yè)女性高管以及媒體人士參

與論壇。

“很多人看到了對工科女生的負(fù)

面評價，有一種先入為主的認(rèn)識在

【探究歸納】女孩小心翼翼把錯題訂正；

進入青春期，男生女生在性別特征男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，

上的差異會更加明顯。在社會上，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別如今的男孩、女孩呀……各撐半邊

刻板印象的影響。性別刻板印象可天。

能會在某種程度上影響我們自身潛⑴從上面的小詩中可以看出男生

能的發(fā)揮。所以，我們自己要避免和女生分別有哪些性格特征？

受性別刻板印象的影響。

知識點

優(yōu)勢互補

2.男孩?女孩⑵認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢有哪

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟些好處？

灑；

女孩是首小詩，載著無比的溫文爾

雅。

男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪撩過石塊【探究歸納】

依存；男生女生各有優(yōu)勢和不足。因此，

女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光應(yīng)充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，并

點點。能發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，取長補短，共

男孩愛穿一身仔裝外出兜風(fēng)，同進步。

女孩愛撐一把花傘雨中散步；

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，【課后提能案】

一、單項選擇題解自己與異性的不同特點③學(xué)

1.進入青春期，在社會文化的影響會如何與異性相處④因自己的

下，男生女生在等方面，越來越多優(yōu)勢而自傲

地表現(xiàn)出自己的特點。（）A.①③④B.①②③

①性格特征②興趣愛好③思維C.②③④I）.①②④

方式④學(xué)習(xí)成績4.新學(xué)期開始，在分配一些勞動任

A.①③④B.①②③務(wù)時，老師常讓女生擦桌椅、打掃

C.②③④D.①②④教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運

2.進入青春期，佳怡的媽媽常念叨新書。老師之所以這樣分配是因為

她，“你是女生，應(yīng)該有女生的樣（）

子”，，你一個女孩子說話、做事像A.女同學(xué)力氣小，只能分配一些

個假小子”。這體現(xiàn)了（）輕活

A.男生女生的生理特征是與生俱B.男同學(xué)不怕苦，有的是力氣

來的C.老師的思想觀念比較陳舊，對

B.對于青春期特有的生理變化，待男女同學(xué)不平等

我們要欣然接受D.男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢

C.對性別角色的認(rèn)識，可以幫助和不足

我們了解自己與異性的不同特點5.我們班的女生很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，

I）.在社會中，人們對性別的認(rèn)識但每次考試都輸給男生。相反，英

受性別刻板印象的影響語考試中，女生卻能輕松取勝。這

3.對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我說明（）

們（）A.女生學(xué)不好數(shù)學(xué)

①學(xué)會如何塑造自我形象②了B.男女生各有優(yōu)勢，應(yīng)該互相學(xué)

習(xí)①男女同學(xué)可以因自己的優(yōu)勢而自

C.努力學(xué)習(xí)是沒有用的傲②男女同學(xué)各有優(yōu)勢，在一起

I）.男生學(xué)不好英語學(xué)習(xí)交流，可以取長補短③男女

6.進入初中后，小容的媽媽多次告同學(xué)可以相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共

誡小容，不要和男同學(xué)交往。其做同進步④男女同學(xué)差別太大，很

法（）難找到共同語言，交流非常困難

A.有道理，因為男女同學(xué)之間的A.①④B.②③C.②③④

交往必然導(dǎo)致早戀D.①②③

B.有道理，因為男女同學(xué)之間的交二、非選擇題

往會影響學(xué)習(xí)8.進入初中，在我們的身體悄悄發(fā)

C.沒有道理，因為男女同學(xué)之間生變化的同時，我們的心理也在發(fā)

的正常交往可以優(yōu)勢互補，取長補生著一系列的變化。在班級里，有

短的男生和女生之間似乎有一條無

D.沒有道理，因為男女同學(xué)之間形的界線。男女同學(xué)不能對話，不

即使早戀也沒什么大不了能探討問題，誰如果越過此線，就

7.男孩是土地/堅定中充滿銳利/女會受到嘲諷和抨擊。

孩是春雨/善感而美麗/男孩愛在對此，有以下三種觀點：

綠茵場上馳騁/女孩喜在陽光下嬉觀點一這種做法正確，因為男女

戲/男孩會自我激勵地說/我要堅生之間要有界線。

強/我要執(zhí)著/女孩常對溪流講/我觀點二這是錯誤的做法，因為男

會欣賞/我能把握/如今的男孩女生女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別。

孩呀/共撐一片藍(lán)天……這首小詩觀點三應(yīng)具體分析，要有界線，

告訴我們，在班級生活中（）但不能讓界線成為男女生之間正

常交往的障礙。面的差異會更加明顯，同時，心理

你贊成哪種觀點？如果讓你參與方面也越來越表現(xiàn)出自己的特點。

討論，你的觀點是什么？理由是什請你列舉典型的男生特征和女生

么？特征。

⑵上述材料給我們哪些啟示?

9.心理學(xué)家曾做過一個有趣的實

驗：把男女學(xué)生按照性別分成兩組

進行勞動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個小組的紀(jì)

律都非常渙散，勞動效率低下。后第二框青春萌動

來將男女學(xué)生混合在一起然后再【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

分成兩個小組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況大為1.知道青春期心理萌動的表現(xiàn)。

改觀，兩組學(xué)生的勞動熱情都明顯2.理解與異性相處的意義和原則。

高漲，不但互相幫助，還開展了勞3.知道要慎重對待、理智處理青春

動競賽，大大提高了勞動效率。這期的情感。

就是所謂的“異性效應(yīng)二4.了解真正的愛情。

(1)到了青春期，男生女生在生理方【課前預(yù)習(xí)案】

知識點【點撥】

異性朋友

中學(xué)生與異性同學(xué)交往要把握好

請閱讀教材第18?19頁，補充完善“自然”與“適度”兩個原則，采

下列問題：取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc異性同學(xué)交往。

1.青春期的心理萌動

—

(1)步入青春期，一股從未有過的心

潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的知識點

異性情感

情感體驗，這是青春期的。

⑵在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的請閱讀教材第20?22頁，補充完善

欲望，更加在意自己的，渴望得到下列問題：

異性的。1.出現(xiàn)異性情感是正常現(xiàn)象

2.與異性相處的意義相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些

⑴與異性相處，有助于我們了解異對異性朦朧的情感。這是青春成長

性的、情感特征。中的。

(2)我們與異性交往，成為好朋友，2.正確對待異性情感

并不僅僅是因為性別的吸引，更是面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情

因為我們能從對方身上看到某些，愫，我們應(yīng)該慎重對待，。

這些品質(zhì)吸引著我們。3.認(rèn)識真正的愛情

3.與異性相處的原則(1)愛情誤讀：在與異性交往的過程

異性之間的友誼，可能讓人敏感、中，我們會因為對異性的欣賞、對

遭到質(zhì)疑，但只要我們，，，這份友美好的向往而愉悅，也容易把這種

誼就會成為我們青春美好的見證。理解為愛情。其實，這并不是真正

的愛情。

(2)愛情的要求：愛情需要具有愛他種煩惱嗎?

人的能力，這種能力包含自我的成

熟、道德的完善，也包含對家庭的。

愛情需要彼此深入了解，需要一定

的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是

強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的

愛情包含、、珍惜、平等和自律。

【課堂探究案】

知識點一|異性朋￡

1.七年級學(xué)生浩宇最近遇到了一件2.情境一晨晨的學(xué)習(xí)成績在班里

一直是數(shù)一數(shù)二的，而且她人長得

很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫畫也

很棒。可以說,她是一個品學(xué)兼優(yōu)、

全面發(fā)展的好學(xué)生。但她很少和男

生交往，當(dāng)不得不和男生打交道

⑴浩宇遇到了什么煩惱?

時，也往往采用最簡潔的語言。在

她看來，男生和女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩

矩，彼此不相往來，否則就是“不

正經(jīng)二

情境二美美特別愛和男生待在一

起。她認(rèn)為女生事多，小心眼，相

處起來比較麻煩。于是，她跟男生

稱兄道弟、勾肩搭背。老師、同學(xué)

⑵你能說一說他為什么會出現(xiàn)這

提醒她注意影響，美美卻特別不耐做到交往有度，把握交往的原則，

煩，并說：“我們是哥們兒，怕什言談要得當(dāng)，舉止要得體。與異性

么？”交往，要尊重、真誠，只有這樣才

(1)上述情境中晨晨和美美在異性能收獲純真的友誼。

交往中存在哪些不恰當(dāng)之處？

知識點

異性情感

3.佳怡悄悄地喜歡上了鄰班的一個

男孩子，他的一切都吸引著佳怡。

一想起他，既甜蜜又自責(zé)……佳怡

問自己：“我這是怎么啦？這正常

⑵根據(jù)上述情境，你認(rèn)為異性之間嗎？”

應(yīng)怎樣進行交往？(1)請你向佳怡解釋一下，她為什么

會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

【探究歸納】

步入青春期，我們開始出現(xiàn)青春期

的心理萌動。與異性交往，我們要一次偶然的機會，佳怡和這名男孩

子認(rèn)識了。有一天，佳怡收到了這A,出現(xiàn)了心理閉鎖現(xiàn)象

名男孩子的