小學校園欺凌主題班會教案?一、班會主題拒絕校園欺凌，共建和諧校園二、班會背景校園欺凌現象在校園中時有發生，嚴重影響了學生的身心健康和校園秩序。為了讓學生充分認識校園欺凌的危害，增強自我保護意識，培養學生良好的人際交往能力，特召開此次主題班會。三、班會目的1.讓學生了解校園欺凌的定義、表現形式及危害。2.引導學生學會正確處理同學之間的矛盾，提高自我保護能力。3.培養學生尊重他人、關愛他人的意識，倡導團結友愛、和諧共處的校園氛圍。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[具體班級教室]六、參與人員[具體班級學生]七、班會準備1.收集有關校園欺凌的圖片、視頻、案例等資料，制作成PPT。2.準備角色扮演所需的道具。3.設計"拒絕校園欺凌承諾書"，準備簽名筆。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的校園生活視頻，展示同學們在校園中積極向上、團結友愛的場景。2.視頻結束后，提問學生："這樣的校園生活你們喜歡嗎？"引導學生分享自己在校園中的美好經歷，營造輕松和諧的氛圍。3.話鋒一轉，展示一些校園欺凌的圖片，提問學生："這些圖片中的場景和我們剛才看到的一樣嗎？你們知道這是什么行為嗎？"從而引出本次班會的主題校園欺凌。（二）認識校園欺凌（15分鐘）1.利用PPT，向學生介紹校園欺凌的定義：校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。2.詳細講解校園欺凌的表現形式，包括：肢體欺凌：推搡、毆打、搶奪財物等。語言欺凌：辱罵、起侮辱性綽號、嘲笑、諷刺等。社交欺凌：排擠、孤立、傳播謠言、離間同學關系等。網絡欺凌：在網絡上發布、傳播對他人不利的內容，如照片、視頻、文字等，對他人進行詆毀、謾罵等。3.通過具體的案例分析，讓學生更加直觀地了解校園欺凌的危害。例如：案例一：[某學校學生A被同學B多次毆打，導致身體多處受傷，不敢上學，成績也一落千丈。]案例二：[學生C因為被同學起了侮辱性綽號，心理受到極大傷害，變得自卑內向，不愿與人交流。]案例三：[學生D在網絡上被同學惡意造謠，說她偷東西，導致她在學校里被同學們孤立，精神壓力巨大。]引導學生討論這些案例中受害者的感受，以及校園欺凌對他們的學習、生活和身心健康造成的影響。（三）深入探討（20分鐘）1.組織學生分組討論："為什么會發生校園欺凌現象？"每個小組推選一名代表進行發言。2.各小組代表發言后，教師進行總結歸納，分析校園欺凌產生的原因，主要包括以下幾點：家庭教育的缺失：一些家長對孩子缺乏關愛和教育，過度溺愛或過于嚴厲，導致孩子養成不良的行為習慣和性格特點。學校教育的不足：學校對學生的品德教育、心理健康教育重視不夠，缺乏有效的預防和干預機制。學生自身的問題：部分學生缺乏正確的價值觀和人際交往能力，容易沖動、情緒化，以自我為中心，不懂得尊重他人。社會環境的影響：一些不良媒體傳播的暴力、低俗內容對學生產生了誤導，使他們模仿其中的行為。3.針對校園欺凌產生的原因，引導學生思考如何預防校園欺凌的發生。讓學生們暢所欲言，提出自己的想法和建議，教師進行整理和總結。預防校園欺凌的方法主要有：加強家庭教育：家長要關注孩子的成長，培養孩子良好的品德和行為習慣，教育孩子學會尊重他人、關愛他人，遇到問題要及時與家長溝通。強化學校教育：學校要加強對學生的品德教育、心理健康教育和法制教育，開設相關課程和講座，提高學生的綜合素質。建立健全校園欺凌預防和干預機制，及時發現和處理校園欺凌事件。提高自身素質：學生要加強自身修養，樹立正確的價值觀和人際交往觀，學會控制自己的情緒，提高自我保護能力。遇到矛盾和沖突時，要冷靜理智，通過合理合法的方式解決問題。營造良好社會環境：社會各界要共同努力，凈化社會風氣，減少不良信息對學生的影響。加強對文化市場的監管，禁止傳播暴力、低俗等不良內容。（四）角色扮演與情景模擬（20分鐘）1.設置情景：情景一：課間，同學A不小心撞到了同學B，同學B很生氣，要求同學A道歉，同學A卻覺得不是自己的錯，不肯道歉，兩人發生爭吵。情景二：在體育課上，同學C故意絆倒同學D，還嘲笑他，同學D摔倒在地，膝蓋擦傷。情景三：同學E在網上看到同學F發的一張照片，覺得不好看，就在評論區留言嘲笑同學F，同學F看到后很傷心。2.挑選學生分別扮演情景中的角色，進行情景模擬表演。表演結束后，讓其他學生進行討論："如果你是當事人，你會怎么做？"引導學生思考如何正確處理同學之間的矛盾，避免沖突升級為校園欺凌。3.根據學生的討論結果，教師進行總結和指導，強調在遇到類似情況時，要保持冷靜，學會換位思考，尊重他人的感受，通過友好溝通、尋求老師或家長的幫助等方式解決問題。同時，要明確告訴學生，任何形式的欺凌行為都是不可取的，都將受到學校的紀律處分和法律的制裁。（五）互動環節"校園欺凌知識問答"（10分鐘）1.準備一些與校園欺凌相關的問題，如：什么是校園欺凌？校園欺凌有哪些表現形式？如果你看到有人遭受校園欺凌，你應該怎么做？預防校園欺凌的方法有哪些？2.將學生分成若干小組，進行搶答。答對一題得一分，答錯不扣分。最后統計各小組的得分，對表現優秀的小組進行獎勵。3.通過這個互動環節，進一步鞏固學生對校園欺凌知識的了解，提高學生參與班會的積極性。（六）承諾與行動（10分鐘）1.向學生發放"拒絕校園欺凌承諾書"，讓學生認真閱讀承諾書的內容。2.教師引導學生一起宣讀承諾書：我承諾，不參與任何形式的校園欺凌行為。我承諾，尊重他人，關愛他人，不嘲笑、不歧視、不侮辱他人。我承諾，遇到矛盾和沖突時，保持冷靜，通過合理合法的方式解決問題。我承諾，當看到有人遭受校園欺凌時，及時報告老師或家長，勇敢地站出來制止。我承諾，積極傳播正能量，倡導團結友愛、和諧共處的校園風尚。3.學生在承諾書上簽名，表明自己拒絕校園欺凌的決心。4.邀請幾位學生上臺分享自己在承諾書上簽名后的感受，鼓勵全體學生將承諾轉化為實際行動，共同營造一個和諧、美好的校園環境。（七）總結（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧校園欺凌的定義、表現形式、危害、產生原因、預防方法以及本次班會的主要內容和收獲。2.強調校園欺凌不僅會對受害者造成身體和心理上的傷害，也會影響整個校園的風氣和秩序。希望同學們能夠從自身做起，增強自我保護意識，提高辨別是非的能力，拒絕校園欺凌，做一名文明、友善、陽光的小學生。3.鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極關注身邊的同學，發現問題及時報告老師或家長，共同為創建和諧校園貢獻自己的力量。九、班會延伸1.開展"拒絕校園欺凌"主題征文活動，讓學生通過文字表達自己對校園欺凌的認識和看法，以及如何預防校園欺凌。2.組織學生制作"拒絕校園欺凌"手抄報，將自己學到的知識和感悟以手抄報的形式展示出來，在班級內進行展覽。3.在班級設置"反欺凌"監督崗，由學生輪流擔任，負責觀察班級內的情況，及時發現并報告可能存在的校園欺凌行為，形成全員參與、共同監督的