幼兒文學課教案?一、課程目標1.知識與技能目標引導幼兒了解不同類型的幼兒文學作品，如兒歌、童話、故事等。培養幼兒對文學作品的欣賞能力，提高其語言表達和理解能力。幫助幼兒掌握一定的文學表現手法，如比喻、擬人、夸張等。2.過程與方法目標通過閱讀、講述、表演等多種活動形式，讓幼兒積極參與到文學學習中。鼓勵幼兒發表自己的見解和感受，培養其獨立思考和創新能力。引導幼兒學會傾聽他人，提高其人際交往能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對文學的興趣和熱愛，培養其閱讀習慣。通過文學作品的學習，傳遞積極向上的情感和價值觀，如善良、勇敢、友愛等。培養幼兒的審美情趣，讓其感受文學作品的美。二、課程內容1.兒歌選擇簡單易懂、節奏明快的兒歌，如《小星星》《兩只老虎》《拔蘿卜》等。介紹兒歌的特點，如押韻、節奏感強等。引導幼兒學唱兒歌，感受兒歌的韻律美。2.童話講述經典的童話故事，如《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等。分析童話的角色形象、情節發展和主題思想。讓幼兒發揮想象力，對故事進行改編或續編。3.故事選取富有教育意義的幼兒故事，如《司馬光砸缸》《孔融讓梨》《小貓釣魚》等。引導幼兒理解故事內容，學習故事中的道理。鼓勵幼兒講述故事，鍛煉其語言表達能力。三、教學方法1.講授法講解幼兒文學作品的基本知識，如體裁特點、表現手法等。向幼兒傳授文學作品中的道理和價值觀。2.閱讀法引導幼兒自主閱讀文學作品，培養其閱讀能力。在閱讀過程中，教師適時給予指導和幫助。3.講述法教師生動地講述文學作品，吸引幼兒的注意力。鼓勵幼兒講述自己聽過或看過的文學作品。4.表演法讓幼兒通過表演文學作品中的角色和情節，加深對作品的理解。培養幼兒的表現力和創造力。5.討論法組織幼兒對文學作品中的問題進行討論，激發其思維能力。引導幼兒分享自己的觀點和想法。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段幼兒喜歡的動畫片段，如《小豬佩奇》《超級飛俠》等，引起幼兒的興趣。2.提問幼兒："你們喜歡看動畫片嗎？動畫片里都有什么呀？"引導幼兒積極回答問題，導入課程主題幼兒文學。（二）兒歌學習（15分鐘）1.教師朗誦兒歌《小星星》，同時展示一些與兒歌內容相關的圖片，幫助幼兒理解。一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。2.講解兒歌的特點，如押韻（"星"和"睛"押韻）、節奏明快等。3.帶領幼兒逐句跟讀兒歌，感受兒歌的韻律美。4.讓幼兒分組朗讀兒歌，互相學習和糾正發音。5.最后，教師和幼兒一起邊唱邊做動作，表演兒歌。（三）童話講述（20分鐘）1.教師講述童話故事《白雪公主》：在一個遙遠的國度里，住著一位美麗的白雪公主。她的繼母是一個邪惡的皇后，嫉妒白雪公主的美貌，想要殺死她。白雪公主逃到了森林里，遇到了七個小矮人。他們收留了白雪公主，一起快樂地生活。皇后得知白雪公主沒有死，便扮成一個老太婆，給白雪公主吃了一個毒蘋果。白雪公主吃下后，就昏迷了過去。七個小矮人非常傷心，他們把白雪公主放在一個水晶棺材里。有一天，一位王子路過森林，看到了白雪公主。他被白雪公主的美麗所吸引，親吻了她。白雪公主蘇醒了過來，和王子過上了幸福的生活。2.分析童話中的角色形象：白雪公主：善良、美麗、勇敢。皇后：邪惡、嫉妒、兇狠。七個小矮人：勤勞、善良、友愛。3.引導幼兒思考童話的主題思想，如善良最終會戰勝邪惡等。4.讓幼兒分享自己對故事的感受，最喜歡哪個角色，為什么。（四）故事學習（20分鐘）1.教師講述故事《司馬光砸缸》：有一次，司馬光和小伙伴們在花園里玩耍。花園里有一口大水缸，有個小朋友爬到缸沿上玩，一不小心，掉進缸里被水淹沒了。別的小朋友都嚇跑了，司馬光卻沒有慌。他拿起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸里的水流了出來，被淹在水里的小朋友也得救了。2.提問幼兒："如果你是司馬光，你會怎么做呢？"引導幼兒思考故事中司馬光的聰明才智和勇敢精神。3.讓幼兒講述自己知道的類似的聰明孩子的故事，鍛煉其語言表達能力。4.總結故事所傳達的道理，如遇到緊急情況要冷靜思考、勇敢應對等。（五）互動環節（15分鐘）1.角色扮演將幼兒分成小組，選擇一個剛剛學習的文學作品，讓他們進行角色扮演。例如，表演《小紅帽》，幼兒分別扮演小紅帽、大灰狼、外婆等角色，通過對話和動作展示故事內容。每個小組表演結束后，其他小組的幼兒進行評價，說說他們表演得好不好，哪里好，哪里還可以改進。2.文學知識問答教師提出一些關于幼兒文學作品的問題，如"《白雪公主》里有幾個小矮人？""《小星星》的作者是誰？"等。讓幼兒搶答，答對的幼兒可以獲得小獎勵，如貼紙、小卡片等。（六）總結與拓展（5分鐘）1.教師總結本節課所學的內容，回顧兒歌、童話、故事的特點和學習收獲。2.鼓勵幼兒在課后繼續閱讀更多的幼兒文學作品，感受文學的魅力。3.布置作業：讓幼兒回家后給家人講述今天學習的一個文學作品。五、教學資源1.多媒體設備，用于播放動畫片段、展示圖片等。2.幼兒文學教材、繪本、故事書等相關書籍。3.小道具，如頭飾、服裝等，用于角色扮演。六、教學評估1.課堂表現評估觀察幼兒在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、參與討論、表演等。評估幼兒的表現能力，如語言表達是否清晰、準確，動作是否自然、生動等。2.作業評估通過幼兒回家后講述文學作品的情況，評估其對作品的理解程度和語言表達能力。檢查幼兒講述的內容是否完整、有條理，是否能傳達出作品的主題和情感。七、注意事項1.教學內容要符合幼兒的年齡特點和