中班語言活動設計方案?一、活動主題《小熊的尾巴》探索自我與成長的奇妙之旅二、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解故事內容，知道小熊尾巴的變化過程。幼兒能夠準確、清晰地學說故事中的角色對話，如小熊對媽媽說的話、各種動物對小熊說尾巴有趣的話語等。幼兒能夠根據故事內容，發揮想象力，用自己的語言描述不同動物尾巴的特點。2.過程與方法目標通過傾聽故事、觀看繪本畫面，培養幼兒的觀察力、注意力和傾聽能力。引導幼兒參與故事討論、角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達能力、思維能力和合作能力。鼓勵幼兒在活動中大膽想象、積極表現，鍛煉幼兒的創造力和表現力。3.情感態度與價值觀目標讓幼兒感受小熊對尾巴變化的好奇與探索精神，激發幼兒對周圍事物的好奇心和探索欲。幫助幼兒理解每個人都有自己獨特之處，要接納自己、喜歡自己，培養幼兒積極向上的自我認知和自信心。三、活動準備1.經驗準備幼兒已對動物的尾巴有一定的認知，知道一些常見動物尾巴的基本特征。幼兒有過傾聽故事、參與簡單角色扮演的經驗。2.物質準備《小熊的尾巴》繪本若干，保證每個幼兒都能看到畫面。制作與故事內容相關的PPT，包括生動形象的故事圖片、角色形象等，用于展示故事發展過程，增強故事的趣味性和吸引力。準備小熊、猴子、松鼠、狐貍、蛇、魚等動物的頭飾，以及相應的尾巴道具，方便幼兒進行角色扮演。準備一些繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒繪畫自己喜歡的動物尾巴。四、活動過程（一）導入部分（3分鐘）1.教師引導幼兒做一個簡單的互動游戲："尾巴猜猜猜"。教師先描述一種動物尾巴的特點，如"細細長長的，像一條繩子，左右擺動可以幫助動物在水中游動"，讓幼兒猜猜這是哪種動物的尾巴。通過這個游戲，激發幼兒對動物尾巴的興趣，同時自然地引出活動主題小熊的尾巴。2.教師提問："小朋友們，你們都知道哪些動物有尾巴呀？它們的尾巴都有什么作用呢？"鼓勵幼兒積極發言，分享自己已有的經驗，營造輕松愉快的活動氛圍。（二）講述故事（10分鐘）1.教師向幼兒展示《小熊的尾巴》繪本，引導幼兒觀察繪本封面。提問："小朋友們，看看封面上有誰呀？小熊的尾巴是什么樣子的呢？它看起來開心嗎？"讓幼兒通過觀察畫面，自由表達自己的想法，引發幼兒對故事的期待。2.教師開始講述故事，講述過程中注意語言生動、富有感情，同時適時展示PPT中的相應畫面，幫助幼兒更好地理解故事內容。例如，講到小熊看到猴子的尾巴時，展示猴子靈活的長尾巴圖片；講到小熊看到松鼠的尾巴時，展示松鼠毛茸茸的大尾巴圖片等。3.在講述故事的過程中，教師可以適當提出一些問題，引導幼兒思考。比如："小熊為什么想要一條像猴子那樣的尾巴呢？""當小熊的尾巴變成各種動物的尾巴后，它遇到了什么麻煩？"讓幼兒帶著問題傾聽故事，提高幼兒的注意力和思維能力。（三）理解故事（12分鐘）1.故事講述完畢后，教師再次展示PPT，按照故事發展順序回顧故事內容，與幼兒一起梳理小熊尾巴的變化過程。通過提問、互動的方式，幫助幼兒理解故事細節。例如："小熊先看到了誰的尾巴？它是怎么說的？""小熊的尾巴變成了蛇的尾巴后，發生了什么有趣的事情？"引導幼兒回憶故事中的關鍵情節，加深對故事的理解。2.組織幼兒分組討論："如果你是小熊，你覺得擁有不同動物的尾巴是好還是不好呢？為什么？"鼓勵幼兒發表自己的觀點，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對幼兒的觀點進行總結和點評，引導幼兒正確看待自己的獨特之處。3.教師引導幼兒分析故事中各個角色的特點，提問："你最喜歡故事中的哪個角色？為什么？"讓幼兒從不同角度理解故事中的角色，體會每個角色的性格特點和情感變化。例如，幼兒可能會喜歡小熊，因為它很可愛、好奇；也可能會喜歡猴子，因為它的尾巴很靈活等。通過分析角色，幫助幼兒更好地理解故事所傳達的情感和價值觀。（四）角色扮演（15分鐘）1.教師拿出準備好的動物頭飾和尾巴道具，邀請幼兒分別扮演故事中的小熊、猴子、松鼠、狐貍、蛇、魚等角色。讓幼兒根據自己對故事的理解，選擇想要扮演的角色，并為自己戴上相應的頭飾，裝上尾巴道具。2.組織幼兒進行故事表演，鼓勵幼兒模仿故事中角色的語言和動作，生動地再現故事場景。例如，小熊可以說："媽媽，媽媽，我喜歡猴子的尾巴，長長的，可以倒掛在樹上。"猴子可以一邊晃動著尾巴一邊說："看，我的尾巴多靈活呀！"在表演過程中，教師引導其他幼兒認真觀看，鼓勵他們給予表演者掌聲和鼓勵。3.表演結束后，教師組織幼兒進行討論："在表演過程中，你覺得哪個角色表現得最有趣？為什么？"讓幼兒分享自己在表演中的感受和體驗，進一步加深對故事的理解和記憶。同時，通過角色扮演，提高幼兒的語言表達能力、表現力和合作能力。（五）拓展延伸（10分鐘）1.教師引導幼兒進行繪畫創作："小朋友們，我們已經知道了很多動物尾巴的樣子，現在請你們拿起畫筆，畫出自己最喜歡的一種動物尾巴吧！可以畫它的形狀、顏色，還可以畫它在做什么。"鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作，用繪畫的方式表達自己對動物尾巴的認識和喜愛。2.幼兒繪畫完成后，教師組織幼兒進行作品展示和分享。請每個幼兒向大家介紹自己畫的是什么動物的尾巴，它有什么特點，自己為什么喜歡它。通過作品展示和分享，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心，同時也讓幼兒相互學習，拓展對動物尾巴的認知。3.教師可以進一步拓展活動內容，引導幼兒了解更多關于動物尾巴的知識。比如，提問："除了我們今天故事里講到的動物，還有哪些動物的尾巴很特別呢？它們的尾巴有什么作用？"鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱資料，尋找答案，下一次活動時進行分享。通過拓展延伸，激發幼兒對動物的興趣，培養幼兒自主探索和學習的能力。（六）總結部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，包括故事《小熊的尾巴》、動物尾巴的特點、角色扮演和繪畫創作等環節。提問："小朋友們，今天我們一起度過了一段有趣的時光，你們學到了什么呀？"引導幼兒積極發言，總結自己在活動中的收獲和體會。2.教師對幼兒的表現進行總結和評價，肯定幼兒在活動中的積極參與、認真傾聽、大膽想象和出色表現，鼓勵幼兒在今后的學習和生活中繼續保持對周圍事物的好奇心和探索欲，不斷提高自己的語言表達能力和綜合素質。3.最后，教師再次強調每個人都有自己獨特的地方，就像小熊的尾巴一樣，雖然會遇到一些變化和挑戰，但最終還是要接納自己、喜歡自己。希望幼兒能夠學會欣賞自己，發現自己的優點，健康快樂地成長。五、活動反思本次中班語言活動《小熊的尾巴》通過多種形式的活動，如故事講述、互動游戲、角色扮演、繪畫創作等，激發了幼兒對語言活動的興趣，達到了預期的教學目標。在活動過程中，幼兒表現出了較高的積極性和參與度。他們認真傾聽故事，積極回答問題，在角色扮演環節中更是發揮出了豐富的想象力，生動地再現了故事場景。通過繪畫創作，幼兒不僅鍛煉了動手能力，還進一步加深了對動物尾巴的認識和理解。同時，在小組討論和互動分享環節，幼兒學會了表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了語言表達能力和合作能力。然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在故事講述環節，雖然使用了PPT輔助教學，但部分幼兒可能因為注意力不夠集中，錯過了一些細節。在今后的教學中，可以更加注重引導幼兒的注意力，采用更生動有趣的方式講述故事，如增加一些肢體動作、表情變化等，讓幼兒更加投入地參與到故事的情境中。另外，在角色扮演環節，個別幼兒可能因為害羞或緊張，表現不夠自信