新人教版七年級上冊語文教學計劃?一、學情分析七年級新生剛從小學升入初中，在語文學習方面存在一定的差異。部分學生在小學階段養成了較好的學習習慣，具備一定的語文基礎，如能正確書寫漢字、有初步的閱讀理解能力等。然而，也有不少學生在語文基礎知識、學習方法和學習興趣等方面存在不足。一些學生的語文基礎知識較為薄弱，漢字書寫不規范、錯別字較多，對詞語的理解和運用能力有待提高。閱讀理解方面，缺乏有效的閱讀技巧，難以把握文章的主旨和關鍵信息。寫作能力參差不齊，部分學生能夠寫出較為通順的短文，但存在語句平淡、內容空洞等問題；而有些學生則對寫作感到畏懼，不知如何下筆。在學習方法上，多數學生還依賴教師和家長的督促，自主學習能力較弱。不善于總結歸納知識，缺乏系統的學習計劃。學習興趣方面，有的學生對語文學習充滿熱情，積極參與課堂活動；但也有部分學生覺得語文學習枯燥乏味，缺乏主動性。二、教材分析新人教版七年級上冊語文教材共六個單元，每個單元由閱讀和寫作、綜合性學習兩部分組成。教材內容豐富多樣，涵蓋了記敘文、散文、詩歌、童話、神話等多種文體。閱讀部分所選文章題材廣泛，富有時代感和人文性，如《春》描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛之情；《秋天的懷念》通過回憶母親對自己的關愛，歌頌了母愛的偉大。這些文章有助于培養學生的閱讀理解能力、審美情趣和情感態度。寫作部分注重培養學生的寫作能力，從寫作目標、寫作指導到寫作實踐，都有明確的要求和詳細的指導。每個單元的寫作主題與閱讀內容緊密相關，如第一單元圍繞"四季美景"展開寫作，讓學生在學習了描寫四季的文章后，進行相應的寫作訓練，提高描寫景物的能力。綜合性學習安排了豐富多彩的活動，如"有朋自遠方來""文學部落"等，旨在培養學生的綜合素養，包括口語交際、合作探究、搜集整理信息等能力。通過這些活動，學生能夠拓寬語文學習的渠道，增強語文學習的趣味性和實用性。三、教學目標（一）知識與技能目標1.掌握課文中的生字詞，正確讀寫和理解重點詞語的含義。2.能夠熟練運用多種修辭手法進行語言表達，提高語言運用能力。3.學會默讀、精讀、略讀等閱讀方法，提高閱讀理解能力，能準確把握文章的主旨、要點和關鍵信息。4.了解不同文體的特點，掌握記敘文、散文、詩歌等文體的閱讀技巧和寫作方法。5.能夠寫出語句通順、內容具體、中心明確的記敘文、散文等，提高寫作能力。（二）過程與方法目標1.通過課堂講授、小組討論、自主學習等方式，引導學生積極參與語文學習活動，培養自主、合作、探究的學習能力。2.注重閱讀方法的指導，讓學生在閱讀實踐中逐步提高閱讀水平，學會圈點批注、做讀書筆記等。3.在寫作教學中，鼓勵學生多觀察生活、積累素材，通過仿寫、續寫、擴寫等訓練方式，不斷提高寫作技巧。4.開展綜合性學習活動，讓學生在活動中鍛煉口語交際能力、合作能力和搜集處理信息的能力。（三）情感態度與價值觀目標1.培養學生對語文學習的興趣，激發學生的學習熱情，讓學生感受語文的魅力。2.通過對優秀文學作品的學習，培養學生的審美情趣和高尚的道德情操，增強學生的民族自豪感和文化自信心。3.引導學生關注生活，培養積極向上的人生態度，提高學生的人文素養。四、教學重難點（一）教學重點1.字詞教學：掌握課本中的生字詞，包括讀音、寫法、含義及運用。2.閱讀教學：提高閱讀理解能力，學會分析文章結構、把握文章主旨、體會作者情感。3.寫作教學：掌握記敘文、散文等文體的寫作方法，寫出內容具體、語言通順、中心明確的作文。（二）教學難點1.閱讀理解：能夠準確理解較復雜的文章內容，體會作者的寫作意圖和情感，對文章進行深入的分析和評價。2.寫作教學：培養學生的創新思維和個性化表達能力，提高作文的質量和文采，克服寫作中的常見問題，如內容空洞、條理不清等。3.綜合性學習：有效地組織學生開展綜合性學習活動，引導學生在活動中提高綜合素養，培養學生的自主探究和合作交流能力。五、教學措施（一）激發學習興趣1.采用多樣化的教學方法，如情境教學法、多媒體教學法等，創設生動有趣的教學情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.開展語文課外活動，如朗誦比賽、作文競賽、課本劇表演等，讓學生在活動中體驗語文學習的樂趣，提高學習積極性。3.推薦適合七年級學生閱讀的課外書籍，如《小王子》《草房子》等，引導學生自主閱讀，拓寬知識面，培養閱讀興趣。（二）夯實基礎知識1.重視字詞教學，每課的生字詞做到當堂講解、當堂訓練，確保學生掌握。定期進行字詞聽寫、小測驗，鞏固學生的字詞積累。2.加強對語法知識的講解，結合課文實例，讓學生了解基本的語法規則，提高語言運用的準確性。3.要求學生養成良好的書寫習慣，規范漢字書寫，定期開展書寫比賽，提高學生的書寫水平。（三）加強閱讀訓練1.指導學生掌握閱讀方法，如精讀時圈點批注、概括段落大意、總結中心思想；略讀時快速瀏覽、把握主要內容等。通過閱讀練習，讓學生熟練運用這些方法。2.增加閱讀量，除教材中的課文外，每周安排一定時間進行課外閱讀，推薦經典文學作品，讓學生自主閱讀并做好讀書筆記。3.開展閱讀交流活動，如讀書分享會、小組討論等，引導學生分享閱讀心得，交流閱讀體會，提高閱讀理解能力。（四）優化寫作指導1.寫作教學與閱讀教學相結合，引導學生學習優秀作品的寫作技巧，進行仿寫、改寫等訓練。2.每次寫作前，進行詳細的寫作指導，包括審題立意、選材構思、謀篇布局等方面，讓學生明確寫作要求。3.認真批改學生作文，針對存在的問題進行詳細批注，及時反饋給學生，并要求學生進行修改。定期進行作文講評，展示優秀作品，讓學生相互學習。（五）強化綜合性學習1.精心設計綜合性學習活動方案，明確活動目標、內容和步驟，確保活動有序開展。2.在活動過程中，加強指導和監督，引導學生積極參與、合作探究，培養學生的綜合能力。3.活動結束后，組織學生進行總結和交流，讓學生分享活動收獲，反思存在的問題，不斷提高綜合性學習的效果。六、教學進度安排（一）第一周：第一單元1.教學內容：《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《古代詩歌四首》2.教學目標讓學生了解寫景散文的特點，學習作者描寫景物的方法。背誦并默寫《古代詩歌四首》。培養學生對自然美景的欣賞能力，激發學生熱愛大自然的情感。3.教學重難點重點：體會作者對景物的細致描寫，學習寫景的方法。難點：理解詩歌中蘊含的情感，感受詩歌的意境。4.教學措施運用多媒體展示文中描繪的美景，讓學生直觀感受。引導學生反復誦讀，通過朗讀體會情感和意境。組織小組討論，分析文章的寫作手法和語言特色。（二）第二周：第一單元寫作·熱愛生活，熱愛寫作1.教學內容：寫作指導與實踐2.教學目標引導學生認識寫作與生活的關系，激發寫作興趣。掌握寫作的基本方法和技巧，如如何選材、如何組織語言等。完成一篇關于描寫景物的作文。3.教學重難點重點：學會觀察生活，選取有意義的素材進行寫作。難點：提高語言表達能力，使作文內容具體、生動。4.教學措施展示優秀范文，分析其寫作思路和優點。組織學生進行寫作練習，教師巡視指導，及時解決問題。開展作文互評活動，讓學生相互學習、共同提高。（三）第三周：第二單元1.教學內容：《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《再塑生命的人》《竊讀記》2.教學目標學習通過具體事例表現人物性格和品質的方法。體會作者在文中表達的情感，感受人物形象。培養學生對文學作品的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。3.教學重難點重點：分析人物形象，學習塑造人物的方法。難點：理解文中一些含義深刻的語句，體會作者的情感。4.教學措施引導學生梳理文章情節，分析人物的語言、動作、神態等描寫。組織小組討論，探究文中關鍵語句的含義。推薦相關文學作品，拓展學生的閱讀視野。（四）第四周：第二單元寫作·學會記事1.教學內容：寫作指導與實踐2.教學目標讓學生掌握記事的方法，如敘事要有條理、詳略得當等。能夠寫出一件完整、生動的事，表達自己的真情實感。培養學生的觀察力和記憶力，提高寫作水平。3.教學重難點重點：學會安排敘事的順序，突出重點。難點：使文章情節曲折，吸引讀者。4.教學措施講解記事的要點，結合范文進行分析。鼓勵學生回憶生活中的有趣事例，進行寫作練習。對學生的作文進行個性化指導，幫助學生提高。（五）第五周：綜合性學習·有朋自遠方來1.教學內容：開展綜合性學習活動2.教學目標培養學生的口語交際能力，學會與他人友好交往。提高學生的合作探究能力，增強團隊意識。了解交友的原則和方法，增進同學之間的友誼。3.教學重難點重點：組織好各項活動，讓學生積極參與。難點：引導學生在活動中提高綜合素養，學會交友。4.教學措施制定詳細的活動計劃，明確活動步驟和要求。分組開展活動，如"自我介紹""交友之道"討論等。活動結束后，組織學生進行總結和交流，分享活動收獲。（六）第六周：第三單元1.教學內容：《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書》2.教學目標學習不同體裁的文章，了解其特點。體會文中人物的精神品質，受到思想教育。掌握一些文言實詞和虛詞的用法，提高文言文閱讀能力。3.教學重難點重點：理解文章內容，把握人物形象。難點：掌握文言文的翻譯方法，理解文言文的含義。4.教學措施講解文言文知識，結合注釋幫助學生理解文意。引導學生分析人物形象，思考文章所傳達的道理。開展朗讀比賽，讓學生感受文言文的韻律美。（七）第七周：第三單元寫作·寫清楚一件事的來龍去脈1.教學內容：寫作指導與實踐2.教學目標進一步提高學生記事的能力，做到敘事完整、條理清晰。學會運用多種描寫方法，使文章更加生動形象。培養學生嚴謹的寫作態度，認真修改作文。3.教學重難點重點：把事情的起因、經過和結果寫清楚，突出重點。難點：運用細節描寫，增強文章的感染力。4.教學措施回顧記事的方法，強調寫作要點。選取典型作文進行評講，分析優點和不足。學生進行寫作修改，教師再次指導，確保作文質量。（八）第八周：第四單元1.教學內容：《貓》《鳥》《動物笑談》《狼》2.教學目標了解作者對動物的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。學習作者描寫動物的方法，提高觀察和描寫能力。積累文言詞匯，理解《狼》的寓意。3.教學重難點重點：體會作者對動物的情感，學習描寫動物的技巧。難點：理解《狼》的寓意，培養學生的思維能力。4.教學措施引導學生觀察動物的生活習性，分享自己與動物的故事。分析文章中描寫動物的語句，學習寫作手法。組織課堂討論，探討《狼》的寓意，培養學生的思維能力。（九）第九周：第四單元寫作·思路要清晰1.教學內容：寫作指導與實踐2.教學目標讓學生學會理清寫作思路，合理安排文章結構。能夠運用恰當的過渡語，使文章銜接自然。提高學生的邏輯思維能力，寫出條理清晰的作文。3.教學重難點重點：掌握不同的文章結構形式，如總分總、總分等。難點：運用過渡語，使文章層次分明。4.教學措施講解寫作思路的重要性，結合范文分析結構特點。引導學生列提綱，明確寫作思路和結構安排。對學生的作文進行結構和過渡方面的指導，幫助學生改進。（十）第十周：期中復習與考試1.教學內容：復習前四個單元的知識2.教學目標系統復習生字詞、文學常識、文言文知識等。鞏固閱讀理解和寫作能力，查缺補漏。讓學生熟悉考試題型，調整考試心態。3.教學重難點重點：全面復習基礎知識，提高綜合運用能力。難點：針對學生的薄弱環節進行有針對性的復習。4.教學措施制定詳細的復習計劃，分板塊進行復習。進行模擬考試，讓學生適應考試節奏。對學生的復習情況進行檢查和反饋，及時調整復習策略。（十一）第十一周：第五單元1.教學內容：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》2.教學目標了解童話、神話、寓言等文學體裁的特點。體會作品的想象和夸張，感受其魅力。理解作品所蘊含的道理，培養學生的想象力和思維能力。3.教學重難點重點：把握不同體裁的特點，理解作品的寓意。難點：體會作品的想象和夸張手法，培養學生的創新思維。4.教學措施引導學生通過角色扮演等方式，深入理解作品內容。分析作品的想象和夸張手法，探討其表達效果。組織小組討論，分享對作品寓意的理解。（十二）第十二周：第五單元寫作·發揮聯想和想象1.教學內容：寫作指導與實踐2.教學目標培養學生的聯想和想象能力，拓展思維空間。學會運用聯想和想象進行寫作，豐富文章內容。鼓勵學生大膽創新，寫出富有創意的作文。3.教學重難點重點：掌握聯想和想象的方法，如相似聯想、對比聯想等。難點：使聯想和想象合理、新穎，為文章增色。4.教學措施開展聯想和想象的訓練活動，如詞語接龍、故事續寫等。引導學生從生活中尋找靈感，進行寫作練習。展示優秀的聯想和想象作文，分析其成功之處。（十三）第十三周：第六單元1.教學內容：《誡子書》《穿井得一人》《杞人憂天》《河中石獸》2.教學目標繼續積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。