班小學校園規劃及教學樓建筑設計課程設計任務書?一、課程設計的目的與意義本課程設計旨在培養學生綜合運用所學的建筑設計知識和技能，進行小學校園規劃及教學樓建筑設計的能力。通過實際項目的設計實踐，使學生深入理解小學校園的功能需求、空間組織、流線設計以及建筑與環境的關系，提高學生的設計創新能力、解決實際問題的能力和團隊協作能力，為今后從事建筑設計工作打下堅實的基礎。二、設計題目12班小學校園規劃及教學樓建筑設計三、設計要求1.規劃設計要求校園用地面積約[X]平方米，需合理規劃教學區、運動區、生活區、綠化區等功能分區，確保各功能區之間聯系便捷、互不干擾。教學區應滿足12個班級的教學需求，包括普通教室、專用教室（如音樂教室、美術教室、科學實驗室等）、教師辦公室、會議室等。運動區應設置標準的田徑運動場、籃球場、排球場等體育設施，滿足學生日常體育活動和體育教學的要求。生活區應包含學生食堂、學生宿舍（如有住宿需求）、教職工宿舍（如有）等生活服務設施。綠化區應充分考慮校園的生態環境和景觀效果，合理布置綠化景觀，營造舒適宜人的校園環境。規劃設計應符合國家相關規范和標準，如《中小學校設計規范》等，同時要考慮校園的可持續發展，如雨水收集、太陽能利用等。2.教學樓建筑設計要求教學樓建筑面積根據實際需求確定，層數為[X]層，建筑高度應符合相關規定。教學樓的平面布局應緊湊合理，功能分區明確，流線清晰。普通教室應朝南設置，保證充足的采光和通風。專用教室應根據各自的功能特點進行設計，滿足教學設備的擺放和使用要求。教學樓應設置合理的疏散通道和安全出口，確保在緊急情況下學生能夠迅速疏散。建筑造型應簡潔大方，符合小學校園的建筑風格，同時要體現時代感和地域特色。建筑內部裝修應符合環保、安全、美觀的要求，選用合適的裝修材料和色彩，營造舒適的教學環境。四、設計資料1.地形資料：提供校園用地的地形圖，標注地形起伏、等高線等信息。2.氣象資料：當地的氣象數據，如氣溫、降水、風向、風速等。3.規范標準：《中小學校設計規范》GB500992011、《民用建筑設計統一標準》GB503522019、《建筑設計防火規范》GB500162014（2018年版）等相關規范和標準。4.其他資料：可參考類似小學校園規劃及教學樓建筑設計的案例，了解相關設計理念和方法。五、設計階段及進度安排1.第一階段：基地分析與方案構思（第12周）學生分組，每組[X]人。對給定的地形資料進行詳細分析，了解基地現狀和周邊環境。查閱相關資料，進行方案構思，形成初步的設計概念和草圖。組織小組討論，對初步方案進行分析和比較，確定一個較為合理的方案方向。2.第二階段：方案深化設計（第34周）根據確定的方案方向，進一步深化設計，繪制總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖等初步設計圖紙。對各功能區的空間布局、流線組織、建筑造型等進行深入設計，確保設計方案滿足任務書要求。進行結構選型和初步的建筑構造設計，考慮建筑的安全性和經濟性。組織中期匯報，向教師和同學展示設計方案，聽取意見和建議，對方案進行修改和完善。3.第三階段：施工圖設計（第56周）根據初步設計圖紙，進行詳細的施工圖設計，包括各層平面圖、立面圖、剖面圖、節點大樣圖、樓梯詳圖、門窗表等。對建筑的結構、給排水、電氣等專業進行配合設計，確保各專業之間的協調一致。編寫設計說明書，闡述設計依據、設計理念、設計過程和主要設計內容等。整理設計成果，制作設計展板，準備答辯材料。4.第四階段：課程設計答辯（第7周）學生分組進行答辯，每組匯報時間為[X]分鐘。匯報內容包括設計方案的介紹、設計過程的闡述、設計成果的展示以及對設計中遇到的問題和解決方法的說明等。教師和同學進行提問和點評，學生進行答辯。根據答辯情況，評定課程設計成績。六、成果要求1.設計圖紙總平面圖：比例1:5001:1000，標注校園各功能區的位置、名稱、尺寸、道路、綠化等。教學樓平面圖：各層平面圖比例1:1001:200，標注教室、專用教室、辦公室、走廊、樓梯、衛生間等功能房間的名稱、尺寸、門窗位置等。教學樓立面圖：正立面、側立面圖比例1:1001:200，標注建筑的外觀造型、門窗形式、裝飾線條等。教學樓剖面圖：比例1:1001:200，標注建筑的層數、層高、室內外高差、結構形式等。節點大樣圖：樓梯、門窗、衛生間等節點大樣圖比例1:201:50，詳細標注構造做法和尺寸。2.設計說明書設計說明書應包括以下內容：設計依據：闡述設計任務書、相關規范標準、地形資料、氣象資料等設計依據。設計理念：說明設計的指導思想、設計目標和設計特色。功能分區：分析校園各功能區的布局和相互關系，闡述設計理由。流線組織：介紹校園內的人流、車流、物流等流線組織，說明其合理性。建筑設計：詳細描述教學樓的平面布局、空間設計、建筑造型、色彩設計等內容。結構設計：簡述教學樓的結構選型和主要結構構件的設計。環保與節能設計：說明在設計中采取的環保措施和節能設計，如雨水收集、太陽能利用等。設計總結：總結設計過程中的經驗教訓，對設計方案進行自我評價。設計說明書字數不少于3000字。3.設計展板設計展板應包括設計方案的主要圖紙、設計說明、設計亮點等內容，要求排版整齊、圖文并茂、視覺效果良好。展板規格為[長×寬]，數量為[X]塊。七、成績評定課程設計成績由平時成績、中期匯報成績和答辯成績三部分組成，各占總成績的[X%]、[X%]、[X%]。1.平時成績：主要根據學生在課程設計過程中的出勤情況、團隊協作能力、設計進度和質量等方面進行評定。2.中期匯報成績：根據學生中期匯報的表現，包括設計方案的完整性、創新性、合理性以及匯報的表達能力等方面進行評定。3.答辯成績：根據學生答辯的表現，包括設計方案的闡述、問題回答的準確性和流暢性等方面進行評定。課程設計成績按百分制評定，90分及以上為優秀，8089分為良好，7079分為中等，6069分為及格，60分以下為不及格。八、注意事項1.學生應嚴格遵守課程設計的時間安排，按時完成各階段的設計任務。如有特殊情況需要請假，應提前向指導教師申請。2.設計過程中要充分發揮團隊協作精神，小組內成員應分工明確、密切配合，共同完成設計任務。3.設計成果應符合任務書要求和相關規范標準，保證設計質量。嚴禁抄襲他人設計成果，一經發現，成